1、小学语文五年级教案孙悟空三打白骨精一教学设计之二小学语文五年级教案孙悟空三打白骨精教学设计之二1、学会9个生字，理解20个新词的意思。2、缩写课文第2自然段，按照提示（内容提纲）简要复述课文。3、懂得对坏人不能讲慈悲，要善于识破诡计，敢于斗争。教学重点教学重点：理解孙悟空三打白骨精的经过，特别是第一次打白骨精的经过；在理解的基础上，按课后练习3的提示，复述孙悟空三打白骨精。教学难点：注意前后内容之间的衔接，根据提示进行复述，按要求缩写第2自然段。教具：投影片 课文录音教学过程第1课时一、揭题。1、了解四大古典名著之一的西游记。2、简要介绍吴承恩生平。二、初读课文，检查预习情况。1、自由读课文，
2、回顾预习时遇到的问题。2、难点反馈。难读的：喝难写的：箍、吆易混淆的：诡计（鬼）3、通过联系上下文阅读的方法理解部分难词。挑拨：搬弄是非，引起纠纷。索性：干脆，表示直截了当。慈悲：慈善，富有同情心。诡计多端：害人的计策很多。4、通过课题扩展法说说课文大意：唐僧西天取经途中路遇白骨精，孙悟空三次识破白骨精的变化，打死白骨精的三个化身。三、脉络分段。1、再读课文，问：三打指的是什么？2、找出课文中三打白骨精的各个段落，以每次打白骨精作为一段，这篇课文应分几段。3、让学生读读课文，用|分段。第一段（第1自然段）第二段（第2自然段）第三段（第3自然段）第四段（第4、5自然段）第五段（第6自然段）四、学
3、习第一段。1、轻声自由读第一段，先想想这段课文告诉我们什么？即故事发生的时间、地点、人物。再说说故事发生的原因。（白骨精残害百姓，孙悟空要为民除害。）2、专门什么意思？你能用不但而且说说第二句话的意思么？3、进一步理解诡计多端的意思，再以憎恨的语气读这一段的第2句话。4、概括第一段段意：唐僧带徒弟上西天取经，一天来到一座高山前。山上住着白骨精，残害百姓，而且诡计多端。五、作业：抄写生字词语。第2课时一、研读孙悟空三打白骨精的各个段落。1、学生轻声读课文第二、三、四段，想想为了吃唐僧肉，白骨精变发几次？每次变成什么？为什么这么变？2、选择你最喜欢的一个人物，说说他的性格特征。3、自读课文，找出片
4、断重点理解。4、交流讨论：（1）分析孙悟空的人物特征。孙悟空用鼻子一嗅，闻到一股妖气，再用火眼金睛凝视，一下子看出那村姑是一个妖怪。过程：嗅凝视。理解怎样是凝视。一下子看出悟空本领高强。指名朗读，点评。大胆妖怪悟空一声吆喝，举起金箍棒，劈面便打。啪的一声，那村姑倒地死去。理解：吆喝写出了气势。劈面便打是果断。重点指导朗读。悟空看得仔细，认出那婆子也是那个妖怪变的。悟空飞步向前，大喝一声：妖怪，你又来了，再吃我一棒！金箍棒当头劈去，那婆子便应声倒下。理解飞步向前的勇猛，大喝一声的威武。难点：应声倒下。悟空气得毛发直竖，大喝道：不管你千变万化，妖怪总是妖怪！说罢抡棒就打。各自说说对这句话的理解。妖
5、怪吃人本性不变，你今天救了他，他却不会放过你。是妖就要打，哪能讲慈悲！联系以上两句话理解慈悲，以及应该怎样慈悲。（2）分析唐僧的表现：责怪怒喝把孙悟空赶回花果山。唐僧责怪悟空不该错杀好人。（句中的一个好字反映了唐僮的是非不分，也揭露了白骨精的狡诈。）唐僧怒喝道：你接连打死母女二人，是何道理？（唐僧的气愤之情比第一次更深，更能说明唐僧的糊涂。）（3）分析白骨精的人物特点。白骨精为了吃唐僧肉，变成一个村姑，穿着花衣裳，提着一篮馒头，笑着向唐僧走来。（白骨精善于乔装打扮，做坏事，表现了她诡计多端的本性。）那婆子拄着竹杖，口中喊着寻女儿。白骨精又变成一个老头儿，手持拐杖，来找唐僧。那老头大声呼喊：救命
6、啊，救命！那老头冲到悟空面前说：你打死了我的老伴和女儿，我这条老命出不要了，索性跟你拼了！（白骨精利用唐僧人妖不分的弱点，先是大喊救命；再是诬赖悟空打死了老伴和女儿，要与悟空拼了，最后利用唐拦住悟空的机会逃命。）二、学习第五段。1、指名读第6自然段。2、最后唐僧怎么做？说明了什么？（用不但而且的句式回答这个问题。说明了唐僧至此，还是敌我不分。）3概括段意：唐僧把敢于打妖的孙悟空赶回花果山去了。三、总结全文。课文写了孙悟空三打白骨精，但三次怒打，白骨精三次逃跑，唐僧三次阻拦，第一次写法各有不同。这样写既为了避免语句的重复，也为了把故事推向高潮，唐僧把孙悟空赶回花果山。四、完成作业本第1、2、3、
7、4题。第3课时一、听写词语。二、完成课后练习1。1、白骨精的诡计多端表现在哪里？（为了吃唐僧肉，千变万化，先变村姑，再变老婆子,最后变成老头儿，一计不成，又生一计。2、你认为用什么词语概括孙悟空的特点最恰当？（孙悟空火眼金睛善于识破妖魔鬼怪的阴谋，具有勇敢斗争的精神。）3、唐僧说的人以慈悲为本是什么意思？他的话错在哪里？（人以慈悲为本本来的意思是说做人要慈善，要有同情心。但唐僧对白骨精讲慈悲就大错特错了，因为唐僧人妖不分，善恶不辨。）三、简要复述三打白骨精的经过。1、完成作业本第5题。（1）指名朗读课文第1自然段。（2）投影出示作业本第5题的例，分析缩写课文的方法。（抓住主要的人与物，删去次要
8、的话。）（3）回忆第2自然段主要人物与主要情节。（4）自由读课文第二段，独立完成缩写。完成后讨论交流：第二段：白骨精想吃唐僧肉，变成村姑。孙悟空识破诡计一打白骨精，白骨精逃走。唐僧责怪悟空不该错杀好人。2、用缩写的话复述孙悟空一打白骨精的经过。3、按同样的方法，缩写复述二、三打白骨精。（1）四人小组讨论，缩写、复述。（2）指名复述，评议。第三段：白骨精变成老婆子，孙悟空再打，白骨精又逃。唐僧怒喝孙悟空。第四段：白骨精变成老头儿，孙悟空又打，白骨精装模作样。唐僧以慈悲为本，拦住悟空，救了妖精。4、完整复述三打白骨精的经过。（1）指名复述，评议。（2）选两位学生上台复述。（3）学生各人自己复述。四、完成作业本第6题。教学后记概括孙悟空的特点，应引导学生从孙悟空的语言、行动中去体会他善于识破诡计，具有机智勇敢的斗争精神。
