1、下半年教师资格证考试真题及答案幼儿2020年下半年教师资格证考试（幼儿）综合素质真题答案一、单项选择题(共29小题，每题2分，共58分，每道题只有一个正确答案)1.教师与大班幼儿面对面自由地坐在塑胶地上，李老师对幼儿说：“请你们想个办法到老师面前来。“乐乐想到了前滚翻.动作不怎么标准，歪到了一边。对此，李老师恰当的说法是（）A.“动作不标准，你重新做一遍”B.“乐乐的办法真奇妙，要注意安全”C.“这样不好，会踢到旁边的小朋友”D.“乐乐真勇敢，大家要向他学习”【答案】B2.自由活动时，幼儿三五成群地在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零地站在旁边一动不动。对此教师恰当的做法是（）A.询问杰杰不与大家玩的
2、原因B.只关注其他孩子不理会杰杰C.告诉杰可以自己一个人玩D.要求杰过去与大家一起玩【答案】A3.下列对实施素质教育的理解不正确的是（）A.更加重视学生的全面发展B.针对基础教育提出的C.更加重视德育工作D.针对提高国民素质提出的【答案】B4.幼儿园里，有的孩子活泼，有的孩子沉默；有的孩子喜欢画画，有些孩子喜欢唱歌.关于导致这种个体发展差异的原因，下列说法不正确的是（）A.家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响C.个体通过能动的活动选择、建构自我发展D.环境的给定性与主体选择性相互作用【答案】A5.中华人民共和国教育法第十条规定：“国家根据各少数民族
3、的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。”这条规定所体现的教育法的基本原则是（）A.公益性B.方向性C.强制性D.公平性【答案】D6.幼儿园教师王某带领小朋友参加户外活动，王某时不时叮瞩小朋友们注意安全，彼此保持适当距离。可是淘气的天天还是将雯雯推倒在地摔伤。对雯雯所受伤害应该承主要赔偿责任的是（）A.幼儿园B.天天的法定监护人C.王某D.雯雯的法定监护人【答案】B7.幼儿圆圆留有一头漂亮的长发，经常在上课时玩头发，不按照老师刘某的要求进行活动。多次劝说无效后，刘某恼羞成怒地剪掉了圆圆的长发。刘某的行为（）A.侵犯了圆圆的名誉权B.侵犯了圆圆的健康权C.侵犯了圆圆的身体权D.侵犯了圆圆的
4、肖像权【答案】C8.某小区发生盗窃案，警察来到小区幼儿园，希望通过询问幼儿军军获得办案线索。幼儿园园长张某得知警察并没有联系上军军的父母，拒绝了警察的询问要求，张某的做法（）A.正确，履行了保护未成年人合法权益的义务。B.正确，任何组织或个人不得改变教学计划C.不正确，公民有配渊公安机关办索的义务D.不正确，干扰了公安机关的正常执法行为【答案】A9.中华人民共和国宪法规定，中华人民共和国的武装力量属于( )。A.中国共产党B.中央人民政府C.人民D.社会【答案】C10.下列选项不属于侵犯他人隐私权的是（）A.窃取他人的QQ号密码并偷看他人的聊天记录B.某报社报道未成年人案件时使用了其真实姓名C
5、.父母亲未经子女同意查看子女的信件和电邮D.某出社出版了某电视节目主持人的写真【答案】D11.某幼儿园职工家属刘某侵占幼儿园的一间园舍，用于经营快递业务。依据中华人民共和国教育法，刘某应依法承担（）A.刑事责任B.违完责任C.民事责任D.行政责任【答案】C12.根据联合国儿童权利公约，政府各部门和机构在制定相关政策和落实措施时应首先考虑( )。A.儿童最大利益B.儿童优先C.儿童不受任何歧视D.尊重儿童的原则【答案】A13.新入职的王老师工作中一遇到问题就去请教李老师。这一次，李老师提出建议后,笑容可掬地说:“ 你这是想走捷径啊,哪有那么容易的事。慢慢摸索吧,时间长了，就知道了,我们都是这么过
6、来的。”该情境中体现的教师发展途径不包括( )A.自主与协作的结合B.借鉴与摸索的结合C.学习与反思的结合D.理想与现实的结合答案D.理想与现实的结合【答案】D14.每次教学活动前.伍老师都会组织小朋友们做 请你跟我这样做”的游戏,每次动作都一样。小朋友们感觉有些乏味。这天伍老师又做这个游戏,她热情地说:“请你跟我这样做。小英突然冒出一声:“不想跟你这样做。”全班孩子哄堂大笑。对此,伍老师恰当的做法是( )A.停止游戏,直接进入教学活动环节B.停止游戏,批评该小朋友扰乱秩序C.继续游戏,对小朋友的捣乱声音不予理睬D.继续游戏,依据小朋友兴趣调整游戏动作【答案】D15.小万毕业后来到幼儿园，觉得
7、自己专业基础好，很少参加教研，头两年还不错，后来他的教学效果越来越差,因此有些苦闷。对小万老师的表现，下列说法不正确的是( )。A.职业认知偏误B.职业定位偏差C.职业目标过高 D.职业态度不正【答案】C16.户外游戏时,小时在草地上发现了几只瓢虫，他开心极了,旁边的小朋友围了过来, 一起数瓢虫背上有多少个点,还把瓢虫放在手心让它慢慢不爬。这时,老师走过来对他们说: 脏死了,快扔掉!小时立即扔掉了瓢虫。该老师的做法违背的是( )A.幼儿发展的渐进性B.幼儿发展的阶段性C.幼儿发展的差异性D.幼儿发展的可塑性【答案】B17.三皇五帝是中国古代文明形成过程中几大发展阶段中的代表人物，孙中山诗句中，
8、中华开国5000年、神州轩辕自古传。题干中的该人物是指( )。A.黄帝B.炎帝C.尧D.禹【答案】A18.19世纪中后期，洋务派认为自强以练兵为要，练兵以制器为先，在题干中体现制器为先的是( )。A.兴办新式学堂B.创办民用工业C.创办军事工业D.派留学生出国【答案】C19.海市蜃楼是在剧烈的温度的梯度下，在沙漠或者是水平面形成的。形成海市蜃楼的光学现象是( )。A.光的反射B.衍射C.干涉D.光的折射【答案】D20.遗传一般指亲代的性状又在下代中出现，对植物、动物遗传起决定作用的是( )。A.蛋白质B.多糖C.DNAD.多肽【答案】C21.童话是儿童文学特有的文学样式，给了一张图片，问是哪一
9、部童话作品。( )。A.拇指姑娘B.白雪公主C.睡美人D.灰姑娘【答案】B22.中国现在流传着许多民间故事，花木兰是其中的杰出代表，其中花木兰带家人从军代替的是谁?( )A.父亲B.丈夫C.哥哥D.弟弟【答案】A23.中国民间流传着许多神话故事，其中讲述了一个人物追逐太阳，问这个人物是谁?( )A.盘古B.共工C.夸父D.后裔【答案】C24.暂无【答案】D解析：本题考查中国科技常识。商务印书馆25.秦始皇建立中央集权制之后，统一了度量衡和币制，实行车同轨、书同文、规统一规范的字体是什么?( )A.大篆B.小篆C.隶书D.楷书【答案】B解析：本题考查中国古代史常识，小篆。26.“word”中，双
10、击“格式刷”，可将格式从一个区域一次复制到的区域数目是( )。A.1个B.2个C.3个D.多个【答案】D27.Internet为每一台计算机都分配了一个地址，其中internet地址的英文缩写是什么?( )A.TC.PB.IPC.WEB.D.HTML【答案】B28.以下选项中，与军人医生逻辑关系相同的是( )。A.青年和团员B.导演和演员C.丈夫和妻子D.岳父和丈人【答案】B29.数字游戏是一种非常有意思的游戏，能锻炼人的观察能力和逻辑思维能力，“2+3+46820”“3+3+209612”“2+2+44816”，以下选项正确的是( )。A.5+6+3153033B.5+6+3301545C.
11、5+6+3301533D.5+6+3153045【答案】C二、材料分析题(共3道大题，每道大题14分，共42分。)30.刚入园的小班幼儿，萍萍是一个性格内向的孩子，穿着又脏又旧，总是哭着要妈妈，其他小朋友都不愿意和他玩，程老师温柔的拥抱他，牵着他的小手介绍其他的小伙伴和他认识。一天自由活动时间到了，只见萍萍又一个人呆呆的坐在自己的椅子上面，脸上毫无表情，一言不发。程老师见此情景，心想此时不宜和萍萍进行交谈，而是应该鼓励他和小伙伴一起玩。于是程老师叫来活泼开朗的小娜和萍萍一起玩玩具。小娜见萍萍不会玩，便教萍萍两人很快玩到了一起。为了增强萍萍的自信心，程老师有意让萍萍当值日生，协助老师一起发放和收
12、拾餐具，并不断的表扬萍萍很能干，萍萍很开心，越来越自信了。在日常学习活动中，老师经常表扬萍萍，萍萍的笑容也越来越多了。问题：请结合材料，从儿童观的角度评析程老师的教育行为。（14分）【参考答案】程老师的行为践行了“育人为本”的儿童观，是值得我们学习的。（1）儿童是发展的人，儿童身上具有巨大的潜能，儿童身心发展具有快速性、幼稚性和全面性。因此，教师需要相信孩子，尊重孩子，给予孩子期望，多表扬孩子、鼓励孩子。材料中的老师在日常学习活动中，经常表扬萍萍，萍萍的笑容也越来越多了，性格也开朗了起来正是体现了这一点。（2）儿童是独特的人。每个儿童身心发展的速度各不相同，每个幼儿都有自己的特长，老师应该将儿
13、童看成独特的个体，因材施教。材料中的程老师看到萍萍性格内向，总是哭着要妈妈这种情况没有直接和孩子交谈，而是选择了活泼开朗的小伙伴带领她一起玩耍，还提供机会让萍萍担任值日生，帮助萍萍树立自信心。这体现了儿童是独特的人，教师要因材施教。（3）儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。每个幼儿都是教育活动的主体，都有自己的思维和判断。材料中的程老师见到萍萍这样比较特殊的、性格内向的幼儿，没有直接对她进行教育，而是通过引导幼儿和她交往，创设活动机会增加幼儿自信的方法，让幼儿逐渐建立自信心，最终得到了良好的发展，正是体现出儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象， 教师在教育过程中要尊重幼儿的主体地位。
14、综上所述，材料中程老师的行为符合“育人为本”的儿童观，是值得提倡的。31.【缺材料】31.【参考答案】针对材料当中小钰的情况，李老师可以从如下几个方面着手。（1）材料中，李老师应该做到关爱学生，关爱学生，要求教师关心、爱护全体学生，尊重学生格，平等公正对待学生，对学生严慈相济、做学生的良师益友，做到保护学生安全。关于学生健康、维护学生权益。材料中，面对小钰的情况李老师首先要做到关注小钰的情况并对小钰的特殊情况做到充分的尊重和保护。（2）李老师应当做到教书育人教书育人是教师的天职，教师要遵循教育规律、实施素质教育情形，善用诗人不倦、因材施教，培养学生良好品行，激发学生创业，形成促进学生全面发展。
15、材料中，面对小钰的内向，敏感，不敢与人交流要有爱心耐心，针对小钰的特殊情况开展个别教育切实做到因材施教，才能促进学生全面发展。（3）李老师要数到为人师表，坚守高尚情操、知荣明耻、关心集体、团结协作，尊重同事、尊重。家长。材料中，李老师针对小钰的情况可以积极和小钰的养父母沟通，针对小钰的情况开展教育教学，引导小钰能够恢复正常的儿童活动。（4）李老师要做到终身学习、崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野、更新知识结构，潜心钻研业务语音探索创新，不断提高专业素养和教育教育水平。材料中针对小钰的情况李老师可以学习相关的儿童心理学知识，能更好的来帮助小钰走出之前的心理阴影。综上所述，教师只有做到教
16、师职业道德的相关要求，才能做好教书育人。32【缺材料】32.【参考答案】(1)文章中画线句子中的“这个理想”指的是：西方自由主义教育的理想，“这个理想”具体涵义为：大量的信息淹没的时代和世界，老师不需要教给学生更多的信息。学生需要的是能够理解信息，判断哪些信息重要、哪些不重要，并能够结合这点点滴滴的信息，形成一套完整的世界观。(2)根据文意，现在社会与过去社会相比有很大的不同和差异，这种差异使得教育一直处于改变之中，具体体现为：与古代社会基本特征历经几十年几乎不会有大变化的情况不同，现代社会科技发达，社会基本特征和社会运作形式变化迅速，就连人体本身也可能发生前所未见的改变。这种“改变”体现在教
17、育上表现为：现在孩子学的各种科目技能，到2050年绝大多数可能没有什么用了。上世纪的世界社会封闭，信息量不大，且信息流通不断受到各种审查制度的阻隔，因此偏僻小镇的孩子大多很难知道外面的世界到底是怎样的;与过去不同，21世纪是信息爆炸的时代，学生手上有太多信息。而且，而现代学校使得所有孩子都能学到读写技能，了解地理、历史和生物的基本事实。相对而言，教育取得了极大的进步。与过去教师只是把资料硬塞给学生的灌输式教育不同，现代学生已能够理解信息，选择信息，甚至是结合信息形成一套完整的世界观。尽管这一代学生还没办法凭借接收的信息打造出一个有头有尾、有意义的故事，但是我们未来这几十年所做的决定，将会影响生
18、命本身的未来，而我们只能依据自己目前的世界观来做出这些决定。如果我们这一代人无法对宇宙有整体的认识，生命的未来就只能依赖随机的决定。这对于教育来说也是一个变数。因此，文章标题为“教育：改变是唯一不变的事”。三、写作题(共1道大题，50分)33.阅读下面材料，根据要求写作文。在美国有一个黑人的司机，他是开Taxi的，他载了一对白人的母子。白人的孩子就问他的妈妈：“妈妈，妈妈为什么司机伯伯的皮肤跟我们不一样的？母亲说：孩子呀，上帝为了让世界缤纷色彩创造了不同颜色的人呐！到达了目的地之后，司机坚持不收钱，他的妈妈说：为什么你不收钱？这个黑人留着眼泪说：“小时候我也问过我的母亲同样的问题，母亲告诉我说
19、：我们是黑人呐，我们这辈子注定要低人一等。如果我母亲换成你的回答，今天我一定有不同的成就啊！”根据上面文字所引发的思考和感悟，写一篇议论文。要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。【参考立意】立意：家庭教育的重要性、德育、教育公正、不带有色眼镜看人写作题立意3个：1.教与育：有的时候我们不光要教授孩子们知识更重要的是要教会他们做人的道理。注重德育。2.原本我们都是一张白纸：孩子们的心灵都是纯白的，他们都是一张白纸。那张白纸最终会成为什么样的颜色，都是由我们细心教导出来的，作为老师，我们应该注重保护孩子纯真的3.在心中种下一颗种子：所谓种瓜得瓜，种豆得豆，在孩子
20、最起初的教育过程中，我们就应该埋下一颗美德的种子，这样才能让美好在孩子心目中生根发芽。2020年下半年教师资格证考试（幼儿）保教知识与能力一、单项选择题(共10小题，每题3分，每道题只有一个正确答案)1.幼儿赛跑、下棋一般属于（ ）。A.表演游戏B.建构游戏C.角色游戏D.规则游戏【答案】D。2. 与动儿园保育和教育目标表述不符的是（ ）。A.培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力B.培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力C.调练幼儿的体育运动技能D.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展【答案】C。3.大班幼儿认知发展的主要特点是（ ）。A.直觉行动性B.具体形象性C.抽象逻辑性D.抽象概括
21、性【答案】B。4.“我跑得快”“我是个能干的孩子”“我会讲故事”“我是个男孩”， 这样的语言描述主要反映了幼儿哪方面的发展?A.自我概念B.形象思维C.性别认同D.道德判断【答案】A。5.欧文创办的幼儿学校是世界上最早的（ ）。A:使用恩物开展教学的学前教育机构B.为工人子弟开办的学前教育机构C.为贵族子弟开办的学前教育机构D,为儿童提供“有准备的环境”的学前教育机构【答案】B。6.暂无，待更新【答案】D。7.田田因为想妈妈哭了起来，冰冰见状也哭了。过了一会儿，冰冰边擦眼泪边对田田说:“不哭不哭， 妈妈会来接我们的。”冰冰的表现属于什么行为?（ ）A.依恋B.移情C.自律D.他律【答案】B。8
22、. 有些婴幼儿既寻求与母亲接触，又拒绝母亲爱抚，其依恋类型属于（）。【答案】C。9.萌萌怕猫，当她看到青和小猫起玩得很开心时，她对小猫的恐惧也降低了。服社会学习理论的视角看，这主要是哪种形式的学习?（）A.替代强化B.自我强化D.经典条件反射C.操作性条件反射【答案】A。10.暂无【答案】C。二、简答题(共2道大题，每道大题15分)11.简述社区在幼儿园教育中的作用。【答案】(1)相同:根本特点是相同的,都是目的性。(2)不同:工具性攻击是围绕着玩具展开的,而敌意性攻击是出于敌意的, 恶意伤害别人年龄阶段,多发的年龄阶段不同。工具性攻击多发于小班,敌意性攻击多发于大班。12.简述幼儿工具性攻击
23、和政意性攻击的异同。【答案】(1)含义：工具性攻击行为指孩子为了获得某个物品所作出的抢夺、推搡等动作，这类攻击本身指向于一个主要的目标或某一物品的获取。敌意性攻击则是以人为指向目的，目的在于打击、伤害他人，如嘲笑、殴打等。(2)相同点：都是有目的的社会行为。(3)不同点：指向对象不同。工具性攻击指向的是物品，为了获得物品而攻击别人;敌意性攻击指向的是人，为了嘲笑批评他人。年龄段不同。小班幼儿的工具性攻击行为多于敌意性攻击行为，而大班幼儿的敌意性攻击则显著多于工具性攻击。预见性不同：工具性攻击属于缺少预先的设想和深思熟虑而造成的对他人的伤害;而敌意性攻击是为了报复先前的侮辱或伤害，或者他们只是做
24、他们想做的事情，而使别人受到伤害，具有深思熟虑的特点。三、论述题(共1道大题，20分)13.试述班级管理工作的内容。【参考答案】幼儿园班级管理一般由生活管理、教育管理、其他管理等几方面组成。其他管理包含家园交流管理、班级间交流管理、幼儿社区活动管理等，其他方面的管理工作服务于幼儿的生活管理和教育管理。(1)生活管理幼儿园班级生活管理是为了保证幼儿的身体正常发育、心理健康成长，保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而进行的管理工作。管理工作是保育工作的主要内容，也是顺利进行班级管理和教育教学的必要条件。没有科学规范的生活管理，儿童就无法开展各种有目的、有规则的教育与游戏活动。(2)教
25、育管理班级保教人员对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估，在教师带领下对班级幼儿进行调查研究，这一系列的工作称为幼儿园班级教育管理。(3)物品管理人、财、物、时间、空间、信息是班级管理的重要因素，班级物品摆放得当，能给儿童一个整齐有序的环境，有利于儿童生活和活动，有利于儿童成长，同时也方便教师使用，班级物品包括小床、小被等生活用品,玩具、学具等学习用品以及钢琴、电视等教师教学物品。(4)其他管理幼儿园班级管理除了着重进行生活和保育教育活动管理外，还有许多与之相关的其他管理，如学习管理、 环境管理、班际交流管理、家庭教育管理、社区活动管理等，它们也是班级常规管理的重要组成部分。四、材料分
26、析题(共2道大题，每道大题20分)14、 材料:教师为小应动儿制作了一列“小火车”(见下图)，在每节本厢上分别贴了不同品种与数量的“水果”标签，要求幼儿能按标签投放“水果”。雪儿看看标签，然后往不同的车厢装进与标签品种一样的“水果”，每节车厢都装满了“水果”。莉莉看着标签，并用手点数标签上的“水果”，嘴里还念着数字，然后拿出相应品种和数量的“水果”放进车厢。民民看看标签，就取出相应品种和数量的“水果”放进车厢，然后看着车厢里的“水果”，自言自语道:“嗯，都放对了。”问题:(1)根据上述三位幼儿各自的表现分析其数学能力发展的水平。(15分)(2)该材料对教育的启示是什么? (5 分)【参考答案】
27、(1)上述材料在“按数量匹配实物”的操作活动中，不同幼儿的行为实际上反应了不同幼儿数概念发展的不同水平。雪儿则没有真正达到“按量对应”的水平，只能按照标签上水果的种类进行对应，不能同时关注数量和种类两个标准进行对应;材料中，雪儿看看标签，然后往不同的车厢装进了与标签品种一样的水果，每节车厢都装满了水果，说明雪儿处于要依靠外部动作点数物体阶段。丽丽能做到手口一致地进行5以内的点数，并按量对应，但是在进行“按量对应”的操作时，还要借助于语言和动作点数物体也就是按物点数阶段;另一方面丽丽看着标签，用手点数标签上的水果，嘴里还念着数字，然后再拿出相应品种和数量的水果放进车厢，说明丽丽在进行计数时处于需
28、要进行点数并说出数的阶段。明明在按物点数上有了进一步的提高，已经理解了数量概念，也能做到按量对应;在材料中明明看看标签，就取出相应品种和数量水果放进车厢，说明明明此时的计数已经进入到内化阶段了，也从侧面反应了他经历了从外部动作到内部动作的发展过程。(2)作为教师应理解和认识到幼儿发展的特点。例如，对于有些幼儿在计算时出现掰手指、出声点数的现象，作为教师不要随便制止，应允许幼儿通过掰手指、出声点数的方法去解决他们计算中遇到的问题，同时教师应意识到这些幼儿的计算能力还处于外部动作阶段或者说还没有完全的内化。教师应通过多种形式和手段，促进他们的数学学习从外部动作向内部动作转化。教师要培养幼儿对数的兴
29、趣。在发展计数时可采用多种形式，将其与生活和游戏相结合，用幼儿感兴趣的方式，将抽象的内容转化成直观形象幼儿便于理解的方式帮助幼儿获得经验，寓教于乐。教师要认识到幼儿发展的差异性，做到因材施教。从上述案例中可以看出即便同为小班幼儿，但不同幼儿的发展水平仍然存在个别差异。因此，教师要认真观察和比较不同幼儿的发展水平，以便了解幼儿的发展需要，进行适宜的指导，促进幼儿在原有水平上的发展。例如，材料中雪儿，在投放水果时把每节车厢都装满了水果。教师可以给幼儿做点数的示范，可以一边去触碰物体，一边口中说出数词，帮助幼儿理解数词与物体数量之间的对应关系，让幼儿一边看，一边模仿。15.材料:中班角色游戏中，有幼
30、儿提出要玩“打仗“游戏，他们在材科柜里翻出好久不厦的玩具吹风机当“手枪”、仿真型灯箱当“大地”，“哒哒哒”地打起来，玩得不术乐平、李老师看到此情景非常着急，连忙阻止:“这是理发店的玩具，不能这样现。”问题:问宇老师的阻止行为是否合适(2分) ?请说明理由。(10分)(2)如果你是李老师，你会怎么做? (8分)【参考答案】(1)李老师阻止的行为是不合适的。游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容，其中自主性是游戏最本质的属性，幼儿总是在自己的能力和兴趣的基础上，自己来选择和决定做什么游戏，材料中幼儿按照自己的想法进行游戏玩的不亦乐乎，体现了幼儿游戏自主性的特点。同时幼儿的游戏是现实生活与想象活动相结合的结果，材料中幼儿将玩具吹风机当“手枪”、仿真型灯箱当“大炮”都是体现了幼儿在角色游戏中对于游戏材料的假想。教师对于幼儿游戏的介入与指导应在观察的基础上把握好介入时机、角色定位及方式方法等方面，充分保护幼儿游戏的特点。题干中李老师能及时发现幼儿在游戏过程中出现的情况是值得肯定的，但是选择在幼儿快乐的玩耍时进行介入，打断幼儿游戏，选择的时机不恰当，同时选择了以以现实代言人的身份进行指导，容易影响幼儿在游戏过程中的想象，丧失游戏的兴趣，因此是不恰当的。(2)教师在幼儿游戏应合理支持和指导游戏的开展，如果是我遇到这样的情
