1、高考模拟试题诗歌鉴赏专题汇编2017年高考模拟试题诗歌鉴赏专题汇编 昨天，有网友发图爆料，在北京野生动物园自驾区，有人不听劝阻下车。北京野生动物园工作人员证实，网传自驾游下车图片确系该园白虎园区。北京市公安局官方微博“平安北京”发文提示：老虎不是吃素的！不得不感叹，国人对于悲剧的健忘。曾引起关注的野生动物园老虎伤人事件已有两起，其中一起中，翻越虎园者被老虎残忍地咬死，为何有人在野生动物园仍然任性下车，难道是不知道害怕吗？或者是没有看过相关新闻，所谓无知者无畏？但是作为成年人，他们总该知道在野生动物园随意下车的危险吧？即便他们不珍惜自己的生命，也总该怜惜亲人的生命。可有些国人一旦任性起来，就是天
2、不怕地不怕，即便管理方搬出老虎出没的威胁，他们还是我行我素、二次下车，似乎“偏向虎山行”才能体现他们的本色。其实，也不是他们不害怕老虎，他们可能早就看过老虎伤人的视频，只不过他们没有看到真的老虎，没有看到直接的威胁。如果真的有老虎在身边转悠，即便鼓励他们下车，他们恐怕也绝对不敢离开车子半步。只是因为没有老虎在旁边，他们才能如此淡定地下车游览，才能如此从容地打破规则。在他们的利害比较中，老虎自然是可怕的，而规则不过是唬人的，既然眼前没有可怕的老虎，那么规则还有什么遵守的必要呢？是对规则的漠视，让他们忘记了曾经看过的视频；是对规则的深度漠视，让他们可以不在乎老虎是否会随时出没。他们只相信自己的判断
3、老虎不在家，规则可以打破。他们根本不觉得规则有什么值得敬畏的。这种对规则的深度漠视，让人变得心存侥幸，变得异常短视。在这些人的判断中，规则应该是弹性的，应该是利己的。最好，规则能够管住别人，而自己可以逾越规则，这样自己就可以借助规则实现利益的最大化。他们并不觉得规则是需要遵守的，遵守规则才能带来更多的利益；他们的口头禅是老实人吃亏，他们信奉的规则是个人至上。结果，严肃的规则变成了弹性的橡皮筋，一些人总是想方设法钻规则的空子，或者干脆触犯规则。就像在野生动物园下车游览的任性不下车，怎么能看到下车才能看到的风景？至于，这是否触犯了规则，游览者并不在乎。除非他们触犯规则的行为让自己吃了苦头，他们才会
4、有那么一瞬间，真的觉得规则是重要的。当人们漠视规则时，对规则的敬畏也就形同虚设。比如，当一些人看过了野生动物园老虎伤人的视频，他们似乎记住了野生动物园不该下车的教训，但一旦没有发现野生动物出没，他们就可能心痒痒，忘记了规则是对每个个体的最大保护。而更多的人，虽然能够做到在野生动物园坚决不下车，这毕竟是性命攸关的事情，这点觉悟或者自恋还是有的；但是当场景转换到生活中较为安全的地方时，他们又可能肆无忌惮地触犯起规则。他们不相信自己那么倒霉，他们不觉得这些地方的规则有多么重要。至少，触犯规则不会对其生命产生致命威胁。于是，漠视规则还是普遍存在。的确，不是每个地方的规则都事关个人命运，在日常生活中，触
5、犯规则也并不会总是导致被老虎吃掉的惨剧。但是，当我们养成了漠视规则的惯性时，在那些可能危及自身安全的地方，我们真的能忽然变得理性起来，在危险前止步？对规则的漠视会成为另一头吞噬秩序和自我防护的老虎，让我们在那些最不应该漠视规则的地方依然漠视规则。结果，规则被习惯打破，一个无法接受的惨剧在偶然中必然地发生。对规则的破坏会让每个人都成为受害者，当规则被破坏时，其他人在遭受和忍受着规则被打破带来的无序、混乱和不公平，而自以为得利者，也将因为规则保护的缺失遭到惩罚。难道说，对规则的尊重只能靠血淋淋的故事来唤醒吗？当人们习惯了漠视规则，对规则的敬畏是无法通过血淋淋的故事来唤醒和养成的。对规则的深度漠视，
6、会让人更容易好了伤疤忘了痛，总是以为倒霉的是别人，自己将因为破坏规则而受益。天底下哪有这样的好事？ 2017年高考模拟试题诗歌鉴赏专题汇编一、阅读下面这首唐诗，完成后面各题。（ 辽宁省庄河市高级中学高三月考语文试卷 ）奉陪郑驸马韦曲杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。注：韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未得一官。17下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）A诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都表达了作者的喜爱之情。B三四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应尽情饮酒。C五六句通过“石角钩衣”、
7、“藤梢刺眼”的细节极力状写韦曲的夏日景色。D此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际对“爱煞人”的反说，有曲折之妙。E诗家常借“韦曲”寓兴亡盛衰之感，本诗也通过眼前景物的描绘而抒物是人非之感。18前人引南史注诗中“小乌巾”，“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。 二、阅读下面这首唐诗，完成后面的问题（ 辽宁省大连市第十一中学第二次月考语文试卷 ）登 楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。【注】玉垒：山名。西山寇盗：指吐蕃。梁父吟：三国志说诸葛亮躬耕陇
8、亩，好为梁父吟。17下列选项对诗歌赏析不正确的两项是（ ）A首联提挈全篇，花伤客心，以哀景写哀情，和“感时花溅泪”（春望）一样，同是正衬手法。“登临”二字，则以高屋建瓴之势，领起下面的种种观感。B颔联从诗人登楼所见的自然山水描述山河壮观，上句就时间驰骋遐思，下句向空间开拓视野，饱含着诗人对祖国山河的赞美和对民族历史的追怀。C颈联议论天下大势，“朝廷”、“寇盗”，是诗人登楼所想。上句说大唐帝国气运久远；下句说明第二句的“万方多难”，针对吐蕃的觊觎寄语相告：“莫再徒劳无益地前来侵扰！”D尾联运用典故，后主，指蜀汉刘禅，宠信宦官，终于亡国；先主庙在成都锦官门外，西有武侯祠，东有后主祠；梁甫吟是诸葛亮
9、遇刘备前喜欢诵读的乐府诗篇，用来比喻这首登楼，含有对诸葛武侯的仰慕之意。E全诗即景抒怀，写山川联系着古往今来社会的变化，谈人事又借助自然界的景物，互相渗透，互相包容；融自然景象、国家灾难、个人情思为一体，语壮境阔，寄意深远，体现了诗人沉郁顿挫的艺术风格。18首联诗人写到“花近高楼伤客心”，结合全诗谈谈诗中“伤客心”的原因都有哪些？ 三、阅读下面这首寒诗，完成下面题目。（ 江西省南昌二中第二次考试语文试卷 ）苏秀道中（宋）曾几一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！【注】苏秀道中：从苏州到秀州（令浙江嘉兴）的
10、路上。诗人时为浙西提刑。19下列对这首宋诗思想内容和艺术手法的分析和鉴赏，不正确的两项是（ ）A首联从夜感霖雨突降写起，人们盼望久已的甘霖突然降下，仿佛将诗人的心田也滋润得复苏了。B“不愁屋漏床床湿”引用杜甫茅屋为秋风所破歌中的诗句“床头屋漏无干处。”“且喜溪流岸岸潆”引用杜甫春日江村五首：“春流岸岸深。”C.颈联正面写一个“喜”字，表现出一种体恤民艰的崇高感情。D.颈联突出了广大农民对这场甘霖的狂喜之情，进一步表现诗人与农民同喜悦之心。E.这首诗语言诙谐风趣，轻巧明快，体现了诗人对农民辛勤劳作的关心。20这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现的，请简要分析。 四、阅读下面这首宋词，完成
11、后面题目。（ 河南省郑州市高三期末语文试卷 ）除夜二首（其一）陈与义城中爆竹已残更，朔吹翻江意未平。多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明。比量旧岁聊堪喜，流转殊方又可惊。明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。【注】这首诗写于北宋灭亡、诗人从陈留（今河南开封东南）南渡，流离于今湖南湖北一带。这首诗是诗人在岳阳度除夕时所作。殊方：异乡。14下列对这首诗的理解，不正确的一项是A.本诗题为“除夜”，诗中多处与题目照应，如“城中爆竹”是除夜习俗，“随节换”“比量旧岁”“ 看春生”则暗示时节变换，新旧交替。B.诗歌颔联对仗公整，“多事”“尽情”两个词语运用拟人和夸张的手法，含蓄却又强烈的表达出诗人年岁将近时内心的复杂
12、况味。C.诗歌前两联作者由室外的爆竹声和江水转到室内自己的感受和心情，诗歌后两联作者又让自己的思绪跃出窗外，设想明月登楼远眺的情景。D.本诗不用华丽辞藻，也不用典故，语言平淡自然，通篇语句朗朗上口，富有口语色彩，但读起来让人有韵味醇厚之感。15本诗表述了诗人哪些情感？情结合全诗简要分析。 五、阅读下面这首诗，完成下面题目。（ 河北石家庄辛集中学月考语文试卷 ）公安县怀古 杜甫野旷吕蒙营，江深刘备城。寒天催日短，风浪与云平。洒落君臣契，飞腾战伐名。维舟倚前浦，长啸一含情。注：本诗作于大历三年（公元768年）深秋。是年夏，吐蕃进犯灵武、邠州，京城震动。杜甫因好友严武去世，便离开蜀地到荆楚一带的公安
13、县暂住。此二句主要写了三国时刘备君臣的关系及吕蒙的战绩。19下列对本诗的理解，正确的两项是A这是一首五言古体诗。全诗八句四联，对仗工整，颇显诗人的诗律功底。B首联构思精巧，用笔着力表现出“山野”之“旷”，“江水”之“深”。C颔联中，“催”字将深秋季节里昼短夜长的自然情状形象生动地展现出来。D颈联“用典”，主要表现出了刘备君臣的和睦关系以及吕蒙的赫赫战功。E整首诗层次清晰明了，首叙古迹形胜，次写想象之景，后直抒怀古情思。20本诗与杜甫的蜀相在思想情感上有何异同？请简要分析。 六、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。（2017届湖南怀化市高三期中语文试卷 ）秋日鲁郡尧祠亭上宴别杜补阕范侍御李白我觉秋兴
14、选，谁云秋兴悲？山苷落日去，水与晴空宜。鲁酒白玉壶，送行驻金羁。歇鞍憩古木，解带挂横枝。歌鼓川上亭，曲度神飙吹。云归碧海夕，雁没青天对。相失各万里，茫然空尔思。17下列对整首诗内容和手法的分析，最恰当的两项是A本诗标题交代了时间“秋日、地点“鲁郡尧祠亭”、人物“杜补阙”“范侍御”及事件“宴别”。B诗开头两句“我觉”、“谁云”前后对照，以强烈的主观抒情色彩体现李白的艺术个性，一“悲”字为全诗定下伤感的基调。C三、四两句交代别宴的具体时间和场景，抓住群山、落日、水流、睛空等景物与后文“云归碧海夕，雁没青天时”共同营造了一种落寞凄清的氛围。D送别宴会上大家开怀畅饮，歌唱的歌唱，奏曲的奏曲。作者以正侧
15、面相结合的手法描写了别宴上的热烈场面。E此诗语言自然而夸张，层次分明而有节奏，增强了全诗的艺术感染力。18整首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。 七、阅读下面这首宋诗，完成各题。（2017届湖北荆州中学高三12月月考语文试卷 ）野泊对月有感?周 莘可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。欲问行朝?旧消息，眼中盗贼尚纵横。【注】本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。行朝，指朝廷迁移不定。17对本诗的分析概括不恰当的两项是A本诗是一首七言律诗。律诗是一种诗歌体裁，盛行于唐代，属于古体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。B首联承题，上句切
16、合题目“野泊对月”的内容，下句点明了“野泊”之因：“逋逃”指逃难在外，漂泊无家，故有“野泊”。C后人评周莘此诗“最近杜味”。如本诗颔联与杜甫登岳阳楼中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联都使用了情景交融的手法，境界开阔，情感悲壮。D诗歌颔联上句写动景，下句写静景。诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜，耳畔传来岳阳城凄凉的角声。动静结合，渲染了空茫凄凉的意境。E颈联写了酒化成过客之泪如愁绪滴溅，浪花仿佛卷动归乡之心使人暗自惊叹的内容，与尾联共同表现了“野泊”时所思、所感、所痛。18诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。 八、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。（ 2017届贵州省安顺市高
17、三高考模拟语文卷 ）野 望（唐）杜甫西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。【注】三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。南浦句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。涓埃：细流与微尘，比喻微小。16下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）A诗以“野望”为题，是诗人跨马出郊时感伤时局，怀念诸弟的自我形象的生动刻画。B“南浦清江万里桥”是远景，“西山白雪三城戍”是近景，远眺和近看相互结合，扣住了诗题中的“望”字。C颈联写出了诗人虽然年老多病，却依然念念不忘李唐王朝，实在是一种愚忠。D尾
18、联诗人“跨马出郊”“极目”本是要排遣郁闷，却不料触动了对国家和个人际遇的种种感慨。E全诗忧国伤己，沉郁悲凉，使诗作散发出浓烈的艺术感染力。17全诗是怎样表现作者的情感的？请结合具体诗句加以赏析。（） 九、阅读下面这首唐诗，完成文后各题。（ 2017届广西省陆川中学高三12月月考语文试卷 ）泊岳阳楼下杜甫江国逾千里，山城近百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。17下列对本诗理解，不正确的的两项是（ ）A颔联描绘了一幅冬夜羁旅图，停船在岸，舱内，寒灯一茎；舱外，风吹浪翻夜雪纷飞，营造出萧瑟凄凉的意境，抒发了诗人天涯漂泊的愁苦之情。B在本诗中，杜甫十分重视炼字
19、，比如颔联中的“翻”“洒”就是炼字的典范。C“鲲鹏”“图南”是作者化用典故，都出典为庄子秋水。其中，以鲲鹏的变化无常来暗示自己前途的不可预料。D全诗以豪景抒悲情，岸风夕浪，舟雪寒灯做起伏，及滞留，危难而转图南鲲鹏，意境起伏，富于节奏；承转顿挫，铿锵有力；情景呼应，浑然无间。E作者在尾联进行了情感的突转，从颔联的慷慨豪迈转为尾联的漂泊愁苦。18本诗与登高（风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回）相比情感有何异同？请简要分析。 十、阅读下面的诗歌，完成各题。（2017届张家口一中高三周考语文试卷）水村闲望（宋）俞紫芝画桡两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊。翡翠闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒
20、家。可惜一绷真水墨，无人写得寄京华。注释：俞紫芝：笃信佛教，得其心法，终身不娶不仕。桡：船桨，指代船。赊：语助词。15下列对本诗有关内容的解说和鉴赏不正确的一项是（ ）A首句写停泊在沙洲上的船，用“枕”字以写“闲”，以“两两”写“闲”中不乏和谐美好。B颔联所用的手法和“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”相同，都是正衬。C颔联和颈联在写景上远近结合。翠鸟闲眠，白鹭栖息为近观，溪云淡淡，酒旗招展为远望，极富层次感。D尾联抒怀，可惜这一幅栩栩如生的水墨画，没有人画了寄到京华去，表达了诗人鄙弃官场，寄情山水，喜爱无羁绊的自然生活，与世无争的情怀。16有人说本诗是以“望”组织题材，请你结合
21、全诗概括诗人“望”到的是怎样的一幅画面，并分析诗人描绘画面时运用的表达技巧。 十一、诗歌鉴赏阅读，完成各题。（ 2017届张家口一中高三上学期周考四语文试卷）送王汶宰江阴包何郡北乘流去，花间竟日行。海鱼朝满市，江鸟夜喧城。止酒非关病，援琴不在声。应缘五斗米，数日滞渊明。13下列对本诗有关内容的解说和鉴赏不正确的一项是（ ）A首联首先点明了送别的地点：郡北，河边。其次又点明了时间：正是阳春三月。B运用了虚实结合（想象、虚写）的手法。作者送王汶去江阴做官，目送小船顺流而下，从而联想到友人将整日行于夹岸繁花似锦的碧流中，并通过想象描述了友人即将到达的江阴市景。C作者在描绘富庶、宁静的江阴城的过程中通
22、过想象分别从视觉和听觉的角度进行描写，运用了视听结合的手法。D颔联虽然有个“喧”字，其实是写静的。入夜的小城寂静安谧，只一两声江鸟的鸣叫，打破了晚上的宁静。正因为太安静，所以才觉得即使是几声鸟鸣，也是一种喧哗，正是“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的对比手法。14本诗一反送别诗的伤感惆怅，语带调侃却愈显情真意切。请结合诗的后两联简析这种特色。 十二、阅读下面诗歌，完成后面各题。（2017届陕西西安市铁一中学高三上学期三模语文试卷）木棉花歌【清】陈恭尹粤江二月三月来，千树万树朱花开。有如尧时十日出沧海，更似魏宫万炬环高台。覆之如铃仰如爵，赤瓣熊熊星有角。浓须大面好英雄，壮气高冠何落落！后出棠榴枉有名，同
23、时桃杏惭轻薄。祝融炎帝司南土，此花毋乃群芳主？巢鸟须生丹凤雏，落花拟化珊瑚树。岁岁年年五岭间，北人无路望朱颜。愿为飞絮衣天下，不道边风朔雪寒。17下面对诗歌内容的理解赏析不正确的两项是A诗歌开篇化用岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，描绘出粤江木棉花开的繁盛景象。B诗人以“尧时十日”的传说与“魏宫万炬”的典故，形象写出了木棉花红艳热烈的特征。C“浓须大面”“壮气高冠”是将军的风仪雄姿，这里运用比喻的手法显示了木棉花的勃勃英气。D诗的前十二句由近及远，虚实相生，选取不同角度，对木棉花着意刻画，意象鲜明，声情激越。E这首诗描写木棉花形神兼备，既写了木棉花动人的形色，又体现了木棉花内在的精神品
24、格。18木棉花也称“英雄花”，请结合诗歌内容解说木棉花为什么被称为“英雄花”。 十三、阅读下面这首唐诗，完成后面各题。（辽宁省庄河市高级中学高三月考语文试卷）奉陪郑驸马韦曲杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。注：韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未得一官。17下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）A诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都表达了作者的喜爱之情。B三四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应尽情饮酒。C五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细节极力状写韦曲的夏日景色。D此诗运用了“反言
25、”，如“恼煞人”，实际对“爱煞人”的反说，有曲折之妙。E诗家常借“韦曲”寓兴亡盛衰之感，本诗也通过眼前景物的描绘而抒物是人非之感。18前人引南史注诗中“小乌巾”，“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。 参考答案一、17CE18这两句诗的意思是“不知自己何时才能占据一丛竹林，头戴小乌巾，过着像刘岩一样的隐士生活”。运用典故，通过对韦曲春色描写，表达出作者的喜爱之情，因此产生对归隐山林的隐士生活的向往，曲折含蓄地表达出对久图官场功名而不得的厌倦情绪。【解析】17试题分析：题干要求选出“下列对本诗的理解，不正确的两项”，这是考查对诗歌语言以及技巧的
26、分析。C项“夏日景色”错误，本诗所写明显是春日景色，并非夏日。E项，兴亡盛衰之感往往是通过描绘眼前的物是人非而起，“韦曲花无赖，家家恼煞人”只是进行单纯的景物描写，春天韦曲的花盛开，在微风的吹拂下像小孩子那样活泼可爱，让人流连忘返，春花把家家户户装点得姹紫嫣红，实在热爱喜爱。【考点定位】鉴赏文学作品的技巧。鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】解答本题，应先理解诗歌的内容，然后结合选项辨析。本题的C项对诗句中的景物分析有误，诗中花无赖，藤梢新，是典型的春景；“白发好禁春”意思是满头白发的自己正好消受春天的美景，可见诗歌写的是春天的美景，并非是“夏日”。E项对景情的分析有误，“诗
27、家常借韦曲寓兴亡盛衰之感”，但本诗首联“韦曲花无赖，家家恼煞人”只是单纯的写景，作者因韦曲春景而动归隐之怀。18试题分析：题干问的是“前人引南史注诗中小乌巾，刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。结合这一注解，谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情”。这是考查诗歌的情感。题干中给出“小乌巾”的注解“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾”，使我们知道诗人因为韦曲春景之美而心生归隐之意。“何时占丛竹”表达了作者对归隐的向往，与前面对韦曲美景的赞赏一脉相承。“头戴小乌巾”运用典故，隐含求仕未果的复杂心情。而诗歌后面的注释表明了作诗背景“求仕于长安而未得一官”，求仕不得，难免心灰意冷，于是说上几句归隐之语自然之极，
28、这种情感很复杂，说是要归隐，未必真归隐，发发牢骚或自我安慰均有可能，不过对自然美景的不舍倒是真实可感。解答此题，要求考生综合利用文本试题中的各种信息，甚至是结合自己的生活体验，感悟诗人的情怀。【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】参照注释和典故本身，知人论世，即可得到答案，注意要先理解诗句本身的意思再分析，归隐之怀在表面，厌倦功名之心则为根本。这两句诗的意思是“不知自己何时才能占据一丛竹林，头戴小乌巾，过着像刘岩一样的隐士生活”，运用典故，通过对韦曲春色描写，表达出作者的喜爱之情，因此产生对归隐山林的隐士生活的向往，曲折含蓄地表达出对久图官场功名
29、而不得的厌倦情绪。 二、17ABB 2分A 3分18诗人登楼观景，近看繁花，满眼繁花反衬满腹愁思，抒发客居他乡的漂泊与伤感（2分）；国家万方多难的忧国忧民之愁，吐蕃入侵，战乱频仍，诗人为国家灾难而伤心（2分）；自身理想抱负无法实现之痛，虽仰慕诸葛亮那样的先贤，但难遇明主，为自身怀才不遇而伤心（2分）；为君主无道、任用奸佞而伤心（2分）。（任答3点，每点2分）【解析】17试题分析：A乐景写哀请，反衬B上下句内容反了。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。18试题分析：题干问的是“结合全诗谈谈诗中“伤客心”的原因都有哪些？”这是考查诗歌的情感，答题关键词“全诗
30、”“原因”。解答此题，应结合着诗歌注释及写作背景，抓住关键词句分析作答。以乐景写哀情，诗人登楼所看之景与此时诗人自身之痛相对比，反衬出诗人内心的伤痛；联系背景可知，国家危难与自身之痛的对比，根据这几点概括作答即可。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 三、19B E20特点：雨大，及时。（2分）分析：诗人半夜感到“凉冷”，看到“屋漏床床湿”，通过视觉和触觉的结合，表现雨大；运用叠词的手法，通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大；运用虚实结合(想象)的手法，通过骄阳转作霖、稻花应秀色表现雨的及时。（每点2 分，两点即可。）【解析】19试题分析：本题是对诗歌鉴赏的综合考查，主要
31、考查语言、表达技巧和思想内容。B 项不是“引用”，而是“化用”。E项语言风格不是“诙谐风趣”而是“简明洗练”。【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧和思想内容。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】这是诗词5选2的题目，这类题型在诗词鉴赏中比较少见，主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析，A项考查诗的内容，B项考查诗的表达技巧，CD项考查诗的思想情感，E项考查诗的语言。20试题分析：本题考查鉴赏古代诗歌的形象及表达技巧的能力。由“一夕骄阳转作霖”可以看出雨下得及时，由“岸岸深”可以看出雨下得很大。至于是如何表现的，可以从想象、叠词、视触觉结合
