1、文明礼仪主题班会文明礼仪主题班会精选阅读（一）：礼貌礼仪主题班会教案一、活动目的：透过本次德育活动，使学生认识到礼貌礼仪就在我们身边，体会礼貌礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从此刻做起，从自我做起，从点一滴做起，从每时每刻做起，发奋提高本身的礼貌、礼仪修养，做一个新世纪讲礼貌的中学生。二、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、资料，确定主持人。2、根据班会资料确定班会骨干同学。3、排练节目。4、设计主题班会。【礼貌礼仪主题班会教案】礼貌礼仪主题班会教案。三、活动过程：（一）主持人致辞华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的礼貌礼
2、仪，这是我们的骄傲和财富。时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。（二）引入话题说话礼仪“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是礼貌礼貌语言在生活中的重要性的写照，因此，我们要掌握礼貌的语言。礼貌礼仪教育之因此要从说话做起，是正因他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话。就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活交往的质量，影响人生的价值。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是礼貌礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，南戴河小学十分重视礼貌礼貌语言的训练，把它当做礼貌礼仪教育的第一站。1。讨论：话怎样说更得体。2。师生小结：跟什么人
3、说什么话；干什么事说什么话；到什么地方说什么话；最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。（三）班长带领全班宣誓：1。自尊自爱，注重仪表；2。真诚友善，礼貌待人；3。遵纪守法，勤奋学习；4。勤奋俭朴，孝敬父母；5。遵守公德，严于律己。（四）班主任总结语言礼貌看似简单，但要真正做到并非易事。这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族礼仪之邦的优良传统，能得到进一步的发扬光大。（五）主持人致辞，宣布班会结束。四、活动反思：这一学时的活动，我本着调动学生的用心参与精神，把学生的用心性带到“校园礼仪表演”中来，并透过用心的参与亲身的体验更加深入的明白校园礼仪的一些规范，并透
4、过大面积的鼓励活动调动学生再次参与的用心性。精选阅读（二）：礼貌礼仪主题班会班会背景:我国是礼貌古国，礼仪之帮，讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要，是走向社会，进行交往的必备条件，但由于社会、学校、家庭等诸多因素，此刻的小学生对“礼貌礼仪”的意识越来越来淡薄。在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。我校领导和全体教师看到了这一现象，把礼仪道德教育作为学校特色办学的建立工作。为了用心投入到学校特色办学建立工作中，树立良好的班风班貌，让礼仪道德重回每个学生的心中，使学生从小受到良好的礼仪教育，针对中年级学生的特点，采用生动活泼的形式，准备
5、举行一次让礼仪之花开得更加娇艳的主题班会。班会目的:1、在活动过程中，让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性，体会语言美的魅力。2、在活动过程中，培养学生与他人交流、合作的潜质。3、在活动过程中，营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围。活动准备:1、召开班干部会议，确立班会主题，商讨班会环节，确定主持人:班长朱敏婕特邀黄童春，并对主持人进行培训。2、分工合作:小品、儿歌、故事表演等。3、会场布置班会主题:用礼貌语言规范自己言行，让礼仪之花开得更加娇艳。班会展示过程:联系实际引入主题朱:哎呀，这不是南湖晚报的黄记者吗?你这天怎样有时刻来呀!黄:听说你们四乙中队这天召开主题中队会，我是赶来采访
6、的。朱:太好了!就请你和我一同来主持这天的中队活动吧!黄:好呀。听说你们学校正在开展礼貌礼仪特色办学的建立工作礼貌礼仪朱:是的，只要你走进我们学校，就能够看到一幅醒目的横幅，处处还能够看到“礼貌礼仪”的宣传标语。黄:是呀，我们是跨世纪的接班人，更就应讲礼貌，懂礼貌，做礼貌人，为建立礼貌礼仪特色学校尽一份小主人的力量。此刻我要考考大家，你们这次活动的口号什么?学生:崇尚礼仪美德，学做礼貌新人黄:从你们响亮的回答中能够肯定你们学校的特色办学必须能取得成功。合:“让礼仪之花开得更加娇艳”主题中队活动此刻开始。学生明辨是非，正确掌握和使用礼貌用语朱:哪个同学来说说，作为新时代的少年，在日常生活中我们务
7、必会用哪些礼貌用语呢?一生答:请、您好、谢谢、对不起、再见。黄:谢谢，你说的真好!我们把它紧紧记在心底。朱:用了十字礼貌用语。黄:人与人之间变得分外亲切。朱:用了十字礼貌用语。黄:生活变得分外甜蜜。朱:如果丢了礼貌用语。黄:那又会怎样呢?朱:请看小品在家里的一幕。黄:看了这个小品，你认为小品中的小学生做的对吗?哪些不对?为什么?这位同学请你说说。你说的真好，谢谢，你又怎样认为的呢?你说得对，坚信在生活中你必须是个懂礼貌的好孩子!谢谢。你又有什么看法?谢谢，你真是个讲礼貌、懂礼貌的好孩子。黄:刚才，大家回答得都很好，在生活中，我们就应多用礼貌用语，重视礼貌言行的培养。朱:争做礼貌礼貌小公民。黄:
8、谈吐文雅，学会说话。朱:那才是讲礼貌、懂礼貌的好孩子，请听儿歌学会礼貌用语。那是我们学生自己编的黄:看了同学的表演，下方我想请大家就以下几个同学的做法发表一下你的意见。黄:请同学们踊跃发言。朱:冬冬和小明在操场上踢球，把旁边的小弟弟撞倒了，小弟弟哭了，他们两人还在踢球。黄:这位同学，你赞同他们的做法吗?如果是你撞倒小弟弟的话，你会怎样做?朱:星期天，宁宁看见妈妈从田间劳动回来很疲劳的样貌，该怎样做，怎样说?黄:请这位同学来说说你的看法。朱:小兰不留意把小红的铅笔盒碰翻了，两个人吵了起来。黄:这位同学你认为他们的做法对吗?你又会怎样做?朱:欢欢趁小欣不在时，乱翻他的书包。黄:这位同学你做过这样的
9、事吗?你觉得欢欢对吗?为什么?朱:中午，老师利用休息时刻给小红补课，补好课，小红一声不响地走了。男:这位同学你怎样看小红的做法?你是小红你会怎样做呢?小红的书本掉到地上，小冬帮她拾起来，小红什么也没说。黄:你认为小红对吗?你帮小红想想，她就应说什么?谢谢你的回答，来，送你一枚礼仪章。朱:小冬的纸飞机掉进花园里，他冲着浇花的老爷爷喊:“喂，给我捡飞机出来”。黄:这位同学你来说说小冬哪里错了?如果是你的话，你会怎样说?谢谢你的回答，你真是个讲礼貌的好孩子，来，奖你一枚礼仪章。朱:小兰向小明请教问题时，说:“胖子，这道题怎样做?”黄:这位同学，你向别人请教时，是这样请教的吗?小兰对吗?应怎样向同学请
10、教?假设此刻我是小明，你向我请教问题，你就应怎样说?请你表演一下。你真讲礼貌，让我们用掌声谢谢这位同学的精彩表演。黄:透过刚才的访问，我发现你们四乙中队的队员都很讲礼貌。朱:是啊，我们少先队员就就应时时讲礼貌，事事讲礼貌。请欣赏歌表演对不起、没关联。黄:谢谢你们精彩的表演。尊师教育，礼物展示黄:尊敬老师是中华民族的传统美德，你知道那一天是教师节吗?生:每年的九月十日。朱:你准备了什么礼物献给我们的老师，请展示你的礼物。学生展示礼物。黄:我们四乙班的同学是真不愧是孝敬老师的好孩子。这天的采访给我带来了心灵的震撼，我真正感悟到了礼貌礼貌是多么的重要。一曲欢歌，结束主题班会。黄:我们是灿烂的朝霞。朱
11、:我们是鲜艳的花朵。黄:在校园，我们要做礼貌的学生。朱:在家庭，我们要做礼貌个的孩子。黄:在社会上，我们要做礼貌的使者，遵守社会公德的模范小公民。合:那，让我们行动起来，共同个营造礼貌的晴空吧!请听合唱歌声与微笑。朱:请班主任讲话。同学们，这天的主题班会开得很成功，期望大家向不礼貌的行为告别，用礼貌礼仪时时、处处规范自己的言行，做讲礼貌，懂礼貌的好少年，让歌声和微笑陪伴在我们左右，让礼仪之花盛开在祖国的每个角落。班会评析:1、本次班会坚持“以人为本”的原则，教师给学生以指导，安排好整个活动的程序;培养好学生主持人的潜质;启发学生自我教育。学生参与整个活动的全过程。精选阅读（三）：礼貌礼仪主题班
12、会方案一、活动好处：为切实提高学生的礼貌礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，明白、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐礼貌、讲究礼貌的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“礼貌行为习惯”作为学生德育工作的重要资料，透过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来构成人人讲礼貌、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，构成德育工作特色。二、活动目标：1。透过开展资料丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和礼貌行为习惯，使学生具备礼貌生活的基本素养。2。透过礼貌礼仪测评活动，提高学生的礼貌修养，让校园洋溢礼貌之风。四、活动安排：1。宣传学
13、习阶段A、各班主任组织学生学习小学礼貌礼仪活动方案。B、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗，宣传礼貌礼仪知识，提高学生礼仪素养。c、班级内设立固定的礼貌礼仪宣传阵地。2。行动实施阶段各班结合学校方案，开展有关活动。利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。透过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的礼貌举止。多渠道、多手段、多方位地开展礼貌礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。学生出一期以礼貌礼仪为专题的小报，加深学生对礼貌礼仪的认识。、召开礼貌礼仪主题队会，随机礼貌礼仪教育10次以上并有记录。各班要以礼貌礼仪教育家
14、庭篇、校园篇为教育读本，扎实开展各类礼貌礼仪教育图书诵读活动，要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，透过规范的指导和训练，养成礼貌的举止。各年级各班要充分利用各种节日，如周末开展“这天我当家”、“寻找我身边的礼仪细节”活动等等。低年级是：寻找身边的礼仪细节，中年级是：我和爸妈比礼貌，高年级：我身边的不礼貌行为调查和采访。用心开展“礼貌小书包”、“礼貌小课桌”活动。倡导少年儿童规范使用自己的小书包、小书桌，拒绝不礼貌物品进校园，学会整理自己的课桌椅，爱护自己的课桌椅。1、见面礼仪：遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”;碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微
15、笑。碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。”遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。”2、上课礼仪：课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”;走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之持续干净、整洁。上课专心听讲、用心发言，并持续良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。3、课间礼仪：讲礼貌话、普通话;不讲土话、脏话。轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。礼貌
16、轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。认真做好该做的事，不随心所欲、我行我素。开展礼貌安全的课间活动，不做不安全的游戏。4、交往礼仪：老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。能主动帮忙有困难的同学。自己在理解老师、家长或同学的帮忙时，虚心倾听，并说“谢谢!”自己能处理的事情尽量自己处理，如需找老师，进门前喊报告，得到允许才可入内，并随手关门。同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人，不随便对人发脾气，要谈论健康、搞笑、有好处的话题。要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关联、请原谅、别客气”5、集队集会礼仪：上下楼梯靠右行，行进路上不讲话，动作
17、整齐规范。有参加活动观看演出时，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，争当礼貌观众，并热情地为演出节目鼓掌。周一升旗时庄严肃穆，脱帽行队礼，旗手执旗要规范。高唱国歌，服从队列统一指挥。听领导、同学讲话时持续安静，讲话结束后热烈鼓掌致谢。6、家庭生活礼仪：孝敬父母长辈、尊老爱幼。做客待客、与邻居和睦相处礼仪等。7、综合礼仪：安全第一：不安全的地方不去;不安全的游戏不玩;不安全的事情不做。在学校就餐，排队领取食物，珍惜粮食，轻嚼慢咽，不挑食物，不说废话。遇到突发事件时能够保护自己，并会拨打相关的求救电话：火灾报警119;急救报警120;公安报警110等。进出校门礼让同学，遵守学校上学放学规定，不争不抢，并按
18、学校要求统一穿好校服，佩戴小黄帽、胸卡和红领巾或队徽。爱护图书，开放式书廊上的图书，读后按要求摆放，保护图书的整洁;遵守学校阅览室的借书规则，一旦损坏丢失主动赔偿。爱护国家财产，随手关灯、关水，不损坏公物，不爬树，不折花，不踩草坪礼貌礼仪主题班会记录甲：国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰乙：礼貌就像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。他使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼相待的人们喜悦。礼貌完全不花钱，却又比什么都值钱。礼貌礼仪经常能够替代最高贵的情感。甲：孔子曾说过不学礼，无以立。我国是一个有着悠久历史的礼貌古国，具有礼仪之邦的美称。礼貌礼貌并非是个人生活的小事，而
19、是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神礼貌程度的标志。乙：每个人从他来到这个世界的那一刻起，就需要别人的爱抚、安慰、体谅、关怀和相互帮忙，都渴望真诚友情和相互帮忙。当我们快乐时，需要和别人分享，有痛苦烦恼时，需要向别人倾诉;有了困难时需要别人的帮忙。同样在与人交往中，也需要宽容，虚怀若谷、容得下不一样的意见，对人友爱、明白，不埋怨，不嫉恨。甲：得理让人，失理道歉，真诚的与人相处，与人为善，相互尊重，相互信任。有时一声你好给别人带去一天的好情绪，一句谢谢拉近了人们之间的距离，一声对不起能化解剑拔弩张的冲突，一个不好紧等于给人吹去阵阵温润的春风。乙：让“请、谢谢、对不起、没关联
20、”这些成为我们的日常用语，让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人，用热情、大方的举止处事，给他人带来愉快和谐，让校园充满爱的温馨，让礼貌礼貌之花在我们的校园竞相绽放吧!合：二年五班礼貌礼仪班会此刻开始!甲：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。乙：礼仪，往往是一种习惯。没有礼貌的人，就像是没有窗户的房屋，它比最高的智慧，比一切学识都重要。甲：简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和明白的过程和手段。那么，礼仪具体来说又是什么呢?下方就请欣赏相声礼貌礼仪是什么乙：洛克曾说过，礼貌是儿童与青年所就应个性留意地养成习惯的第一件大事。甲：说到礼貌素质，其实，每个人内心都有向
21、善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不一样，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。甲：那里没有一点说教的意味，没有对同学横加批评和指责，没有命令和强制要求，有的是反思，关注，倾听不一样的意见和推荐。乙：下方就请同学们都来说说自己身边的礼貌与不礼貌。甲：不知大家是否记得，中央电视台以前报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严构成了强烈反差。这个事实证明，礼貌其实是由细节构成的，反思我们的所作所
22、为可见礼貌离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不礼貌的行为。下方就请欣赏小品乙：我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，礼貌习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。甲：用你手中的笔描述出来，用你的心声去倡议大家自觉讲礼貌，并用你的好主意去完善我们的礼貌条例。博学于文，约之以礼，让我们在礼貌大赛的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不礼貌的画面、不和谐的音符，少些，再少些吧。乙：我们知道：一个学校的学生具有良好的礼貌行为习惯，才
23、能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。此刻，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而礼貌的行为就在帮忙我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢?甲：因此，我们首先就应做一个堂堂正正的人，一个懂礼貌、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。礼貌就是我们素质的前沿，拥有礼貌，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。接下来我们要评选出班中的礼貌之星甲：礼，经国家，定社
24、稷，序民人，利后嗣乙：礼，天之经也，地之义也，民之行也甲：礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也乙：礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡也甲：作为具有5000年礼貌史的礼仪之邦，讲礼貌、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们校园。无负于“礼仪之邦”这个美誉。乙：记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例证明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以怎样的精神风貌，怎样的思想品质和怎样的道德水准去接过人类礼貌的接力
25、棒。甲：我坚信，经过我们全体师生共同发奋，必须会营造出一个礼貌完美的校园。试想假如全国每一个校园都共同去建立礼貌校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来也必须会繁荣昌盛、灿烂辉煌!合：二年五班礼貌礼仪班会到此结束教师总结：亲爱的同学们，礼貌礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有职责弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更完美!期望透过这次活动，能让我们真正明白礼貌礼仪的重要性，让我们把礼貌的种子撒遍生活的每一个角落，让礼貌之花越开越盛，
26、开遍家庭、校园、社会!礼貌礼仪主题班会总结礼貌是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高礼貌意识，规范自己的行为，使之构成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。利用班会时刻组织学生学习礼貌礼仪，在认真学习，互相交流的基础上，我看到了学生对“礼貌”的向往。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。在校园中良好的礼貌礼仪风气的构成过程中，榜样的作用是不可忽视的。礼貌最重要的是体此刻自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的礼貌礼仪知识，落实到自己的行动中，让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕;在亲戚
27、朋友家要注重自己的言行仪表;在公共场合要遵守公共秩序等等。一、用心动员，全班参与本次“礼貌礼仪在校园”班会活动中，全班上下都很重视，我在课堂上专门作了动员，提出了教育活动的目的、方法、资料以及具体要求。同学们表现出了较高的用心性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、礼貌古国”的美誉，当前我们的祖国正用心建设礼貌国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的职责。二、组织认真，资料丰富“礼貌礼仪在校园”主题教育活动期间，我班开展了一系列资料丰富的实践活动。1、引导同学们发挥主动性，自己动手收集礼貌礼仪教育活动资料。涌现了一批礼貌礼仪学习宣传用心分子，如王玥瑶，贺伟栋，王天琪等
28、，他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的礼貌礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。2、开展了“礼貌礼仪在校园”主题教育班会。全班同学在课堂上群众学习了有关礼貌礼仪的知识。对照礼貌礼仪的要求，同学们明确了发奋方向。3、加强了教育活动的宣传。我班在黑板上设计了“礼貌礼仪”宣传板报。营造了良好的宣传氛围。三、从严要求，用心实践同学们不光将教育活动停留在学习上，而是用心将礼貌礼仪的要求体现到我们平时的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按礼貌礼仪的要求做，进一步规范了同学们的礼貌言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又礼貌、又规范。使我班的风气有了进一步提高充分肯定成绩的同时，我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。礼貌礼仪行为的养成需要一个长期的过程。期望我班以这次礼貌礼仪活动为契机，进一步增强讲究礼貌礼貌的思想意识，并不断把礼貌礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，构成人人讲礼貌话、做礼貌事、当礼貌人的良好风尚，让礼貌礼仪之花香飘校园。
