1、为了学生掌握数学基础知识与基本技能为了学生掌握数学基础知识与基本技能 为了学生掌握数学基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力，空间观念和解决简单的实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会 观察分析、综合、抽象、概括。同时培养学生解决问题策略，提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此特制定兴趣小组活动计划。 一、兴趣小组活动的目标： 1、激发学生联合会学习数学的兴趣 2、开放学生思维，努力提高学生的计算能力、逻辑思维能力和解题能力等。 3、扩展学
2、生的知识面。让学生灵活运用数学知识解决问题，并学会用最佳的方法来解题。 4、增加了实践的机会，丰富学生的业余生活。 5、提高学生的合作能力及多种能力 ，学生进行活动时，可以互相合作，也可以借鉴其他同学的不同想法，提高学生多方面的能力。低年级数学口算能力的培养的研究计划一 、课题的意义及背景分析 众所皆知，良好的计算能力是学习其他任何数学知识的基础，而低段的计算又是基础中的基础。加强学生计算能力的培养，特别是低段学生计算能力的培养，是学生学好数学的基础。口算是计算能力的一个重要组成部分，具有快速、灵活的特点，它在小学数学教学以及实际应用中占有极其重要的地位和作用。提高学生的口算能力，进而提高计算
3、能力是数学教学中不可缺少的一个重要目标，应该从低段开始训练。 所谓口算，又称心算，就是指不借助工具直接通过思维求出结果的一种计算方法。口算具有计算速度快、在日常生活中运用广泛的特点。同时，口算也是笔算的基础。虽然口算也要口述或笔记答案，但运算活动主要是依靠心智活动为主，因此，口算也是发展儿童心智的主要途径之一。 口算是将各种信息在头脑中进行合理地拆分、拼组等，并要在短时间内完成所有步骤得出正确结果，这是一个很高级的心理活动。而计算者正是通过这样的心理活动，锻炼了自己的思维，发展了注意力、记忆力和创造性思维能力。这就是研究口算的价值之所在。二、课题研究的理论依据 多元智能理论认为，人类的智能是多
4、元化而非单一的。数学逻辑智能是人类智能的一个重要组成部分。而数学逻辑智能又包含了人的计算能力。口算是提高学生计算能力的重要途径，能促进学生运算能力、推理能力和创造性思维能力的发展。良好的口算能力不仅是学习其他数学知识的基础，而且计算的合理、简捷、迅速、正确也反映了一个人的数学素养。 皮亚杰的发展心理学理论认为，人类的认识(智力、思维)不管多么高深复杂，都可以追溯到人的童年时期，也就是说，儿童时期的智力思维能力的培养影响着人的一生。因此，作为一个教育工作者，应十分重视儿童的思维能力的培养，而学生的口算练习，数与数的运算能积极刺激大脑，有利于提高学生思维的敏捷性和准确性。三、课题研究的内容 口算在
5、数学教学中占有重要地位，它是一切计算的基础，口算直接关系到学生笔算能力的提高，能促进学生注意力，记忆力和创造思维能力的发展，是提高学生计算水平的重要途径。因此，提高口算速度和准确度是我们研究的出发点和归宿。具体研究的内容是：（一）培养学生口算能力的原则1、循序渐进的原则。 口算能力的培养，不是一蹴而就的，要从起点抓起，要从严要求、训练到位、一步一个脚印，坚持不懈，持之以恒。2、以人为本原则 学生的学习起点、接受能力各不相同，因此，教学时要以人为本，确定不同层次学生不同的学习目标。满足学生不同的发展需要。3、主观能动性原则 学生是数学口算活动的主体，教师在教学训练中只是起导向、组织作用，只有充分
6、发挥学生在活动中的主观能动性，才能促进学生口算能力的提高。所以，教师应当创设良好的学习氛围，设计合理的教学方法，运用恰当的教学手段，让学生愉快地、主动地、积极地参与到这个活动中来。（二）提高学生口算能力的策略 1、手脑并用、直观演示、建立表象。 从直接感知实物过渡到表象的运算，是低年级口算的重要形式。因此，要从学生认识10以内数开始，就始终注重直观教学。课前师生共同准备大量学生喜爱的实物图片、小棒等。课堂上认学生数一数图片、小棒，再数一数自己的小手指，强化数感训练。再通过分一分、并一并的直观操作活动建立表象，掌握10以内数的组成和分解，熟练地口算10以内的减法。2、注重算理教学，加快口算速度。
7、 在口算教学中，让学生有效地掌握口算的基本方法的主要途径是教学生理解算理。口算方法的灵活运用，又能加深对算理的理解，因此在教学时，不仅仅教给学生正确合理的算法，而且要十分重视算理教学。通过说理训练，方法活了，口算速度也加快了。3、科学设计训练方法，提高口算正确率。 小学生的思维表象力强，不通过合理的训练很难提高口算的正确率，在口算训练中，可以采用以下几种措施：(1) 视算听算结合训练 视算和听算是口算练习中两种基本的形式。视算是通过眼看题目脑算、口说得数，而听算则要求过耳听、脑记和脑算，方能算出得数，难度较大。在口算中经常调换口算形式，将视算和听算相互结合起来，交替使用，可以提高学生口算的兴趣
8、，使他们的学习心理始终保持着渴求积极状态。 (2) 形式多样，乐此不疲，提高学生的学习兴趣。 a、抢答口算题 b、笔录口算争奖章 c、小组口算比赛夺红旗 d、数数传球 e、卡片辅助找朋友 f、课堂擂台赛 为了充分发挥游戏效应，有时还可以根据学生的年龄特点设计如“小蝌蚪找妈妈”、“手拉手找朋友”、“龟兔赛跑”、“抽签答题”等，让学生在玩中促练，练中有提高。(3) 新旧知识对比练。 低年级学生对新知识接受得快，但遗忘得也快。针对这一特点，经常采用新旧口算题对比训练。如：进位和不进位的对比；加法和减法的对比；乘法与除法的对比。这样训练使学生既掌握新知识，又复习了旧知识，进一步明确加、减，乘、除之间的
9、关系，使新旧知识互相沟通，形成完整的知识体系，有利于学生良好认知结构的形成。同时又在复习中理顺关系，有利于口算正确性的提高。(4) 分散集中经常练。 要提高学生的口算能力，不是一朝一夕的事情，而是长期训练的结果，在教学20以内进位加法时，先集中认识进位道理，然后分散练习9加几，8加几，7加几最后再集中起来训练，找一找9加几，8加几各有几题，并有规律地排列起来。20以内退位减法学完之后，可以将加、减集中训练，要求学生能够根据一道加法算式，想出两道减法算式；能根据相关联的三个数（如8、7、15）很快写出两道加法算式和两道减法算式。这样通过“集中分散再集中”的经常训练，使学生达到脱口而出的程度。(三
10、） 建立科学的评价体系 评价要关注学生的学习结果，更要关注学习的过程。在完成口算训练的同时，对各层次的学生进行肯定性评价。组织各种不同年级段的口算比赛，对表现优异者给予一定的物质和精神鼓励。激发学生进行口算的兴趣，调动学生参与练习的积极性，从而更好地提高口算能力。四、课题研究的方法与步骤 本课题的研究对象是实验小学一到三年级学生，课题将从文献资料法、检测对比法、实践探索法、经验总结等方法进行研究。研究时间为一年，从2010年3月到2010年12月结题1、准备阶段（2010、3-2010、4） 组织教师学习新课标及相关的教育教学理论，确定所要研究的课题，落实课题组成员，收集有关材料。2、实施阶段
11、（2010、5-2010、11） 学生的口算能力的培养不是一蹴而就的，是一项长期而又艰巨的任务，需要花大力气，下苦功夫，坚持不懈，持之以恒。3、总结汇报阶段（2010、112010、12） 继续进行课题研究，积累汇总，收集资料，准备撰写课题论文，撰写结题报告，做好结题工作，全面展示课题研究成果，为成果鉴定做也充分准备。五、课题研究的条件分析1、我校师资力量雄厚。参与人员教学经验丰富，肯钻肯干，精力充沛，四人都具有大专以上学历。2、学校各项设施先进，每两人有电脑一台，能确保信息的及时流通与课题的实施。3、题深受学校领导的重视，能确保实验的经费提供。4、拥有一个能保证课题顺利进行的课题小组，已制定
12、一个初步的研究计划，积累了一些研究资料。并制定了一个学习研讨培训制度。六年级口算题1.45+156= 135 2.25058=400 3.6524=60 4.303+8=98 5.4004+205= 200 6.10+123+20=34 7.(8020+80)4=21 8.70+(100-105)=120 9.36040= 9 10.4020= 800 11.80-25= 55 12.70+45=115 13.902= 180 14.166= 96 15.3006= 1800 16.5409=60 17.3020= 600 18.4004= 100 19.350-80= 270 20.160+
13、70=230 21.18-648= 10 22.426+20=27 23.40-57= 5 24.80+603=100 25.41+182= 50 26.75-115= 20 27.42+7-29= 20 28.560080=70 29.2516= 400 30.12025= 3000 31.3611= 396 32.102525=41 33.336+70= 406 34.2594= 900 35.200-333= 101 36.3020-1010=2010 37.1250= 600 38.258= 200 39.2311= 253 40.12525=5 41.4200-2200=2000 4
14、2.220+80= 300 43.2085= 800 44.600-3200=0 45.20+202= 30 46.35-255= 30 47.36+8-40= 4 48.280040=70 49.9814 = 7 50.9624 = 4 51.5614 =4 52.6513 = 5 53.7515 = 5 54.12024 =5 55.20025 = 8 56.80016 = 50 57.84021 =40 58.56014 = 40 59.39013 = 30 60.60015 =40 61.7224 = 3 62.8517 = 5 63.9015 =6 64.9616 = 6 65.78
15、26 = 4 66.5117 =3 67.8040 = 2 68.10020 = 5 69.1004 =25 70.24040 = 6 71.9204 = 230 72.30060=5 73.642 = 32 74.644 = 16 75.505 =10 76.608 = 7.5 77.964 = 24 78.906 =15 79.400+80 = 480 80.400-80 = 320 81.4080 =3200 82.40080 = 5 83.4816 = 3 84.9624 =4 85.1605= 800 86.4250= 1000 87.0518= 0 88.1076= 760 89.
16、3610=360 90.156= 90 91.243= 72 92.518= 90 93.264= 74 94.715=105 95.3230= 960 96.4015= 600 97.6012= 720 98.2330= 690 99.3050=1500 100.5700=3500二年级口算题：1) 164= 2) 55= 3) 205= 4) 124=5) 43= 6) 18+6= 7) 306= 8) 22=9) 61= 10) 8+4= 11) 205= 12) 122=13) 33= 14) 246= 15) 105= 16) 77-19=17) 21= 18) 8+12= 19)
17、366= 20) 42=21) 122= 22) 105= 23) 306= 24) 84=25) 20+4= 26) 183= 27) 22= 28) 255=29) 3+18= 30) 18-6= 31) 39-24= 32) 36=33) 8+72= 34) 205= 35) 45= 36) 164=37) 82= 38) 36= 39) 205= 40) 8+12=41) 426= 42) 102= 43) 44= 44) 8+12=45) 30+6= 46) 33-9= 47) 126= 48) 123=49) 205= 50) 12+6= 51) 66= 52) 44=53) 66
18、= 54) 78= 55) 246= 56) 36-7=57) 56= 58) 124= 59) 50-7= 60) 22=61) 57= 62) 35+6= 63) 183= 64) 305=65) 25= 66) 93= 67) 205= 68) 204=69) 61= 70) 305= 71) 30+6= 72) 43=73) 93= 74) 124= 75) 24+6= 76) 20+4=77) 124= 78) 54= 79) 36= 80) 39-24=81) 155= 82) 36= 83) 164= 84) 15+6=85) 164= 86) 36= 87) 56= 88) 1
19、2+6=89) 255= 90) 25+19= 91) 93= 92) 77-19=93) 25+5= 94) 366= 95) 30-18= 96) 11=97) 426= 98) 78= 99) 8+12= 100) 124=五年级口算题2.25058=400 3.6524=60 4.303+8=98 5.4004+205= 200 6.10+123+20=34 7.(8020+80)4=21 8.70+(100-105)=120 9.36040= 9 10.4020= 800 11.80-25= 55 12.70+45=115 13.902= 180 14.166= 96 15.3006
20、= 1800 16.5409=60 17.3020= 600 18.4004= 100 19.350-80= 270 20.160+70=230 21.18-648= 10 22.426+20=27 23.40-57= 5 39.2311= 253 40.12525=5 41.4200-2200=2000 42.220+80= 300 43.2085= 800 44.600-3200=0 45.20+202= 30 46.35-255= 30 47.36+8-40= 4 48.280040=70 49.9814 = 7 50.9624 = 4 51.5614 =4 52.6513 = 5 53
21、.7515 = 5 54.12024 =5 55.20025 = 8 56.80016 = 50 57.84021 =40 58.56014 = 40 59.39013 = 30 60.60015 =40 61.7224 = 3 62.8517 = 5 63.9015 =6 64.9616 = 6 65.7826 = 4 66.5117 =3 67.8040 = 2 68.10020 = 5 69.1004 =25 70.24040 = 6 71.9204 = 230 72.30060=5 73.642 = 32 74.644 = 16 75.505 =10 76.608 = 7.5 77.9
22、64 = 24 78.906 =15 79.400+80 = 480 80.400-80 = 320 81.4080 =3200 82.40080 = 5 83.4816 = 3 84.9624 =4 85.1605= 800 86.4250= 1000 87.0518= 0 88.1076= 760 89.3610=360 90.156= 90 91.243= 72 92.518= 90 93.264= 74 94.715=105 95.3230= 960 96.4015= 600 97.6012= 720 98.2330= 690 99.3050=1500 100.5700=3500 五年
23、级口算题394= 519= 777= 8743= 3045= 10610= 1783= 789= 1.5736= 3.52100 3.548= 43.874= 1633= 7247= 43.78= 46.98= 789= 2500.4= 245= 378= 1045= 8474= 842= 5.7892= 782= 2450= 3061030= 1326= 3501000= 3174= 1.526= 1250.8= 3027830= 2648= 5.769= 38750= 1.8540100= 9374= 2854= 1343= 1258= 254= 30052= 542= 1.359= 15
24、8= 1254= 8.4561000= 218= 320.1= 5728= 3720= 15346= 17310= 1580= 36520070= 3844= 88874 59237= 38432= 184610= 46839= 146020= 502= 784= 24.514= 49.53= 1530= 4625= 37410= 739= 103= 给你没答案地 273= 9015= 484= 64016= 393= 2420= 323= 4816= 128= 273= 5614= 248= 142= 8345= 56080= 9624= 4020= 4030= 3726= 7639= 60
25、559= 3023= 128= 2732= 4827= 450020= 7315 = 120600 = 200360= 6800400= 280270= 42500= 600040= 51280= 4.32.7 0.750.25 40.26 0.352.7 4.61.9 0.830.3 30.05 7.23.8 0.070.6 1.390.39 105.4 Ha! 1.(1+1/2)(1+1/3)(1+1/4).(1+1/100) 2.(1-1/2)(1-1/3)(1-1/4).(1-1/100) 3.8+2-8+2 4.25*4/25*4 5.7.26-(5.26-1.5) 6.286+19
26、8 7.314-202 8.526+301 9.223-99 10.6.25+3.85-2.125+3.875 11.9-2456*21 12.0.5/11.5-4*2.75 13.1/23/5 14.3.375+5.75+2.25+6.625 15.1001903618 16.3.85.25+14.5 17.2.1*4.3+5.7*2.1 18.301/3 19.102*45-328 20.2/312 21.2.8*3.1+17.6/8 22.3/55/6 23.(50-12.5)/2.5 24.2/51/3 25.6110*47+639 26.1/2-1/6 27.3.5*2.7-52.2
27、/18 28.1/71/5 29.3.375*0.97+0.97*6.625 30.254/5 31.6.54+2.4+3.46+0.6 32.5/6-1/2 33.95.6*1.8+95.6*8.2 34.1/21/5 35.600-420/12 36.344/3.6-5.4*0.25 37.16/2+30/2+90/6 38.3001-1998. 39.5000-105*34 40.0.15/0.25+0.75*1.2 41.(1/2+1/3+1/4)*0.24 42.(25+4)*4 43.300-4263/21 44.0.81/0.25+5.96 45.4031327 46.1.54.20.750.25 47.3.274 +3.275.7 48.（1.2+ 1.8）4.5102576832 49.0.25800.450.9 50.102576832 51.0.25*2.69*4 52.2348+275*16 53
