1、新教师岗前培训内容1新教师岗前培训内容一日环节安全要素1、来园： 注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。如果有，我们要及时将其收藏，以免发生意外。 2、晨间活动： 按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。活动前，教师检查场地、器械的安全性。较高气温的情况下，组织幼儿在阴凉处活动，以平和活动为主，提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量。 教育幼儿正确、安全地使用体育器械，用正确的方法运动，如走跑跳攀爬钻等，防止幼儿互相碰撞，提醒幼儿注意运动方向，灵活躲避。 3、早操： 要求幼儿有力度、合拍地做早操，对个别体弱幼儿可以
2、安排其适当休息。 4、晨谈： 教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流，也可以根据临时情况变动。交谈内容：怎样玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要讲科学；用伞的安全；厨房里的安全；怎样用学习工具等等。 5、午餐： 要求幼儿正确使用餐具安静用餐，不打闹、嬉笑，以防止饭菜误入气管内。吃完后自己收拾残渣倒进桶中。 6、午睡： 睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝室内，教师复查。在幼儿睡时，教师和保育员要巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。 7、下午游戏： 游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生，尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等，是否太尖或有损害。要教
3、育幼儿正确使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室内跑动，用完后要及时放入盒子内。在组织科学游戏时，除了要保证材料安全外，还要教育幼儿探索时注意安全，及时帮助他们安全地操作探索。 8、离园： 离园时提醒幼儿整理衣物，家长来接时，要认真核对接送证，亲手把孩子交到家长手中，提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子，防止孩子发生意外，要制止孩子不正确的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。教师岗前安全须知1、牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，严格执行各项规章制度、程序、规程，不违章作业，不冒险蛮干。2、在带班时间严禁穿高跟鞋、拖鞋，严禁佩戴饰品。3、要按时进班，严禁脱岗，一律不接、打电话，不准体
4、罚和变相体罚幼儿。4、要严格执行接送卡制度，并做好交接班记录。5、班级幼儿必须在老师的视线范围内，并随时清点幼儿人数，防止幼儿走失， 6、组织幼儿进餐、喝水时，严把饮食入口关，杜绝食物中毒、烫伤事故发生。7、幼儿午睡时教师要进行午检，加强巡视，发现异常及时处理。 8、户外活动时，教师要先检查场地、器械、幼儿着装安全，有计划、科学的指导幼儿活动。9、在工作中发现不安全隐患，须及时上报部门主管，必要时停止工作。10、应熟知“安全警示”牌的要求，提醒家长适时对幼儿进行安全教育。11、玩教具制做及使用要安全、卫生、无毒。12、每天离岗前，确定班级幼儿全部接走后，锁好门窗，拔掉电源，关好水龙头，方可离园
5、。教师工作职责1、拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好，为人师表，忠于职责，身体健康。2、观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务。3、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。4、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。5、参加业务学习和幼儿教育研究活动。6、定期向园长汇报，接受其检查和指导。6S管理内涵1整理（SEIRI）将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除
6、了有必要的留下来，其他的都消除掉。 目的：腾出空间，空间活用，塑造清爽的工作场所。 2整顿（SEITON）把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标示。 目的：工作场所一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环境，消除过多的积压物品。 3清扫（SEISO）将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持工作场所干净、亮丽的环境。 目的：稳定品质，防止污染的发生。 4清洁（SEIKETSU）维持上面3S成果。 目的：制度化、规范化。5素养（SHITSUKE）每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神。 目的：培养有好习惯、遵守规则的员工，营造团队精神。 6安全（SE
7、CURITY）重视安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防范于未然。 目的：建立起安全生产的环境，所有的工作应建立在安全的前提下。 教师6S整理内容1、活动区域要分类摆好，不要的物品要及时清理，无死角。2、物品无乱堆乱放现象，并能及时清理不要的物品。3、水杯放在窗台隐蔽位置，如班内情况特殊，可将水杯摆放至保温桶上方角柜中，整齐有序。 4、幼儿书包根据班内情况定置摆放5、钢琴上只摆放录音机或装饰物。6、墙面有活动区域标识7、幼儿药品放置在接送卡袋中或制作一个小药箱放在固定位置8、窗台上只摆放自然角种植物和盆景，每个窗台只摆放三盆花，品种、花盆大小相似。9、电视柜按要求摆放10、蒙班作业班、粉笔、餐
8、巾纸按规定要求摆放11、幼儿衣柜、鞋柜中的物品要按号放入，叠放、摆放整齐。鞋柜中的鞋要鞋头朝里放置，两双鞋分别朝两侧摆放。12、墙上作品袋要及时粘贴。13、黑板保持干净，无粉笔灰。14、教师衣柜中摆放整齐有序、鞋要定置摆放。15、安全：电线无安全隐患 班内物品要经常检查,如有安全隐患,须尽快报修 电器不用时关掉电源，无浪费现象16、素养：6S管理已养成良好的习惯，在随机检查中未发现出问题按行为规范要求自己教师十条禁令1.严禁传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的言论； 2.严禁擅自办班或在工作日参与有偿补课和外出代课； 3.严禁收受学生或家长财物，谋取个人私利； 4.严禁向学生乱收
9、费、乱发资料和推销商品； 5.严禁体罚和变相体罚学生，不得有对待学生不平等、不公正和讥讽、歧视和侮辱学生或者其他有辱人格尊严的言行； 6.严禁张榜公布学生的考试成绩名次； 7.严禁随意停课和无计划、无教案上课； 8.严禁以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果，在招生、考试、职称评审答辩等工作中，不得有弄虚作假等违规、违纪、违法行为； 9.严禁工作时间玩电子游戏、炒股，不得在课堂接、打手机和接待客人； 10.严禁指责和训斥家长。幼儿教师职业道德规范1、学法守法，依法执教学法守法、依法执教是指幼儿教师要认真学习宪法和法律，严格依照宪法和法律规范自己的言行，忠于人民的教育事业。学法守法、依法执教是幼
10、儿教师从事教育活动的先决条件。其基本要求是:自觉学习和遵守中华人民共和国宪法、中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人保护法等法律法规，严格遵守各级教育行政部门和所在幼儿园的各项规章制度;拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针。(二)爱岗敬业，保教并重2、爱岗敬业、保教并重是指幼儿教师要热爱本职工作，尽职尽责，把全部心血和精力投入到幼教事业中。爱岗敬业、保教并重是幼儿教师做好本职工作的思想基础。其基本要求是:对教育事业要有高度的责任感和强烈的事业心;热爱教育，热爱岗位;尽职尽责，保教并重;注重培养幼儿良好的思想品德，不传播有害幼儿身心健康的思想;牢固树立保教并重的教育
11、理念，努力促进幼儿体、智、德、美全面发展。3、尊重幼儿，热爱幼儿尊重幼儿、热爱幼儿是指幼儿教师在教育教学过程中，要时时处处尊重幼儿，关心幼儿，爱护幼儿。尊重幼儿、热爱幼儿是幼儿教师职业情感的集中体现。其基本要求是:全面了解幼儿，关心爱护幼儿;对幼儿一视同仁，公平对待;对幼儿严格要求，循循善诱;尊重幼儿的人格、个性和自尊心;不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿;保护幼儿合法权益，促进幼儿全面、主动、健康发展。4、严谨治学，锐意创新严谨治学、锐意创新是指幼儿教师在研究学问、钻研业务、传授知识的过程中，要严肃谨慎，一丝不苟;勤于钻研，善于思考;勇于发现新问题，提出新见解，创造新经验，做到推陈
12、出新。严谨治学、锐意创渐反映了幼儿教师探求科学真理的端正态度。其基本要求是:学习知识自觉主动，孜孜不倦;教学工作亚格认真，一丝不苟;钻研业务刻苦勤奋，持之以恒;对待问题谦虚谨慎，不耻下问;及时更新教育观念，不断探索教育规律，积极开展教学内容、教学方法和教学手段的改革。 5、团结协作，取长补短团结协作、取长补短是指幼儿教师要正确处理与同事的关系，做到互相尊重，互相学习，团结一致，密切配合，共同促进幼教事业的发展。团结协作、取长补短是教育事业的内在要求。其基本要求是:谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，维护其他教师在幼儿中的威信，维护集体荣誉，共创和谐园风。6、尊重家长，热情服务尊重家长、热情
13、服务是指幼儿教师要尊重幼儿家长，热情为家长服务，使学校教育和家庭教育形成合力，共同促进幼儿的健康成长。尊重家长、热情服务是做好幼教工作的一个重要方面。其基本要求是:尊重幼儿家长，对所有家长一视同仁，不训斥、指责家长;主动与家长联系沟通，取得家长的支持与配合，认真听取家长的意见和建议;积极向家长宣传科学的教育思想和教育方法，帮助家长确立正确的教育观;强化服务意识，时时处处设身处地为家长着想，为家长解除后顾之忧。 7、拒腐防变，廉洁从教拒腐防变、廉洁从教是指幼儿教师要正确处理事业与利益的关系，不利用职务之便牟取私利，做到清正廉洁，公正无私。拒腐防变、廉洁从教是教育事业的性质和教师的职业理想对教师提
14、出的特殊要求。其基本要求是:培养高尚人格，坚守高尚情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用自己的特殊身份牟取私利，为幼儿做出表率，达到身教与言教的统一。8、以身立教，为人师表以身立教、为人师表是指幼儿教师在教育教学过程中，要用自己高尚的言行为幼儿做出表率，从而影响幼儿，教育幼儿。以身立教、为人师表体现了教师职业道德的典范性。其基本要求是:遵守劳动纪律，尊重社会公德;举止文明礼貌，语言健康规范;衣着整洁得体，教态端庄大方;生活检点，作风正派;以身作则，注重身教。统一的幼儿教师职业道德规范的提出，具有双重的意义:一方面，为幼儿教师从事职业活动明确了行为准则;另一方面，为人们评价幼儿教师行为善恶提供
15、了具体标准。幼儿教师日常行为规范1、热情待人，彼此尊重，团结互助，能随时自如地运用礼貌用语，在幼儿面前对家长和同事能用尊称，对客人能主动招呼。2、刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通专业知识，认真学习教育理论，按教育教学规律办事。3、积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经验改进教学方法，不断提高教学水平和能力。加强基本功训练一专多能，提高自身素质，善思考，勤动手，勇探索。4、带班精神饱满，做到人到心到，聚精会神，不擅离岗位，不与人闲谈，不带个人情绪上岗。5、自觉做好保教准备工作，大教具隔周准备，小教具隔日准备，不打无准备之仗，认真组织各项活动。6、在一日活动中要充分发挥教师的主导作用及幼儿的主
16、体作用，不随意更改保教计划，注重教育活动过程，促进每个幼儿在不同水平上的发展。7、教态自然大方，亲切稳重，讲普通话，语言文明，说话轻声悦耳，对幼儿使用正面语言，减少不必要的口头禅。8、举止大方，动作轻柔，坐、立、走姿势端正文雅。仪表端庄，服饰美观、轻便、整洁，便于工作。上班时不化妆，不留长指甲，不梳披肩发，不佩戴首饰，不穿高、中跟鞋和响底鞋，不穿奇装异服。要根据时间、场合、教育目的的需要来调节自己的外在形象。9、做事认真，有始有终，按时完成工作任务。 10、保持周围环境整齐、清洁、优美，各种用品有固定存放的地方，用完后及时放回原处，不随便挪用别人的东西阳光员工行为规范1、热爱幼教事业，尊重幼儿
17、，严禁体罚和变相体罚幼儿。2、积极参加政治学习、业务学习。严格遵守员工手册和各项规章制度。3、用新课标指导工作，促进幼儿体、智、德、美诸方面和谐发展。4、以身作则，为人师表，礼貌待人，谈吐文雅，讲普通话。5、提前5分钟到岗，工作服无污迹、异味，纽扣、拉链完整并扣合,保持仪表整洁。6、上班时间穿干净的工作鞋，不允许穿高跟鞋、硬底鞋进入幼儿活动区。7、工作时间须盘发，短发须齐肩以上，严禁染烫色彩鲜艳的怪异发型。8、不留长指甲，不涂指甲油，提倡自然美。9、上岗时不佩戴戒指、胸花、项链、耳环、手链，不戴装饰性强的手表。10、不翘腿，不插口袋，不抱肩，不坐小板凳，坐、立、走姿势得体大方，做到“三轻”。1
18、1、不吃不拿不用幼儿物品，不躺幼儿床，不让幼儿干力所不能及的劳动。12、园内发生传染病及其它事故及时报告，不得隐瞒和弄虚作假。13、教师应在班级门口热情地接待家长，及时做好家长工作，争取家长的配合。14、不准接受家长与工作有关的礼物与馈赠，不带自己的孩子上班，工作时间不会私客。15、同志之间团结协作，以老师相称，树立全局观念，维护集体荣誉，共同做好工作。16、爱护公物，节约水电，不乱堆放自己的东西，保持园内整洁。一日作息时间及要求（详见作息表）一日工作常规标准小班幼儿一日活动常规标准生 活 活 动10礼貌行为在成人的提醒下，会使用礼貌用语向老师小朋友问好、问早，客人问好后能有回应；不乱吐、乱涂
19、、乱扔废杂物。10整理活动在成人的帮助下将脱下的衣帽放在固定位置；在老师的指导下，学习整理物品的本领。10入 厕知道大、小便去厕所，不把大、小便排在池外。20盥 洗知道餐前便后和手脏时洗手，盥洗时不戏弄水和肥皂；夏季午睡起床后，活动出汗后，知道洗手、洗脸；洗手后用自己的毛巾正确擦手；冬季知道保护皮肤。20进餐 知道各种餐具的名称，主要用途，学习使用餐具；知道正确的进餐姿势，会用手扶好碗，不手抓、不挑食、不剩饭菜，不吃掉在地上的食物；会正确使用餐巾纸，不用衣袖抹嘴和手。10午睡能在成人的帮助下，穿脱衣服和鞋；安静入睡，养成正确的睡姿。10喝水在成人的提醒下，会使用自己的缸子；不洒水、不玩水、不玩
20、缸子。10劳动习惯愿意参加力所能及的劳动，并对劳动有兴趣；初步培养对值日生工作的认识，培养以自我服务为主的劳动意识。教 学 活 动 15 学习态度愿意参加教学活动；有兴趣参加活动10注意力认真听课；注意力相对稳定10-15分钟10思维能用直觉行动思维和具体形象思维；会对物体表面特征进行概括分类；有初步的数概念15 表达与表现注意倾听他人讲话，理解别人说话的意思；学说普通话，能大胆地用语言表达自己的想法；声音响亮，说话速度适中；喜欢听故事25行为习惯学习良好的坐姿、站姿等常规；学习良好的握笔、看书等常规；学习良好的举手常规户 外 活 动40锻炼愿意学习基本动作；走、跑、跳、爬、攀登、钻、学习抛、
21、踢球；坚持锻炼身体，做操认真；正确使用器械，积极参与活动。30散步遵守散步常规（不打闹，安静散步）；在老师启发下，对周围环境感兴趣并会按老师要求进行观察；放松、远眺。30安全正确上下楼，学会自我保护；身体不适，及时告诉老师；在老师指定的范围内活动；不接触危险物品。中班幼儿一日活动常规标准生 活 活 动10礼貌行为能正确使用礼貌用语；做客时会问好、会再见，不自己拿东西，不翻他人的东西，不吵闹；维护环境整洁，爱护玩具及园内物品。10整理活动学习将衣帽叠整齐放在固定位置；会按要求整理室内物品（包括椅子）。10入 厕会擦干净屁股，女孩注意由前往后擦；知道定时大、小便。20盥 洗逐步知道餐前、便后、外出
22、回室和手脏时洗手，方法正确；用自己的毛巾擦手，做到饭后漱口；夏季午睡起床后，活动出汗后，知道洗手、洗脸；冬季知道保护皮肤。20进餐掌握正确的进餐姿势，养成不挑、不剩饭菜、不拣东西吃，不玩筷子的习惯；知道吃饭不要吃得过饱；吃饭时口里不发出大的响声；保持桌面干净，会收拾残渣。10午睡会正确地穿脱衣服和鞋，安静入睡；愿意学习整理床铺。10喝水能正确地使用自己的缸子，定时喝水，不拥挤；知道口渴时喝水。10劳动习惯喜欢参加力所能及的劳动并能坚持做完，如：值日生工作、活动区的整理工作；初步学习简单的手工等劳动技能。教 学 活 动 15 学习态度能主动参加教学活动；有兴趣参加活动。10注意力认真学习,注意力
23、集中；注意力相对稳定15-20分钟。10思维能用具体形象思维对事物按概念分类概括；有初步的判断、推理、计算、和数概念；思维敏捷、灵活。15 表达与表现注意倾听他人讲话，理解别人说话的意思；学说普通话，能大胆地用语言表达自己的想法；喜欢听故事、看图书；留意和热爱生活中的声色形器乐舞蹈美术作品中的美并愿意表现。25行为习惯学习良好的坐姿、站姿等常规；学习良好的握笔、看书、举手等常规；正确使用教具和材料等。户 外 活 动40锻炼有兴趣学习基本动作：走、跑、跳、钻、爬、攀登、投掷和拍球、跳大绳、前滚翻；做操认真，动作规范、配合口令和节拍；正确使用器械，积极参与活动。30散步遵守散步常规（不打闹，安静散
24、步）；会初步观察周围的事物；喜欢动脑筋，能根据所观察的事物提出问题；放松、远眺5米以外景物。30安全正确上下楼，学会自我保护；身体不适，及时告诉老师；不接触危险物品。大班幼儿一日活动常规标准生 活 活 动10礼貌行为有礼貌，知道小朋友之间不能打架，不能吵架；维护环境整洁，爱惜公物，爱护花草树木，不经允许不动他人东西。10整理活动自觉将衣帽叠整齐，放在固定地方，并能互相检点；能主动、自觉地整理物品（包括椅子）；积极、认真地做好值日生工作，愿意为集体服务。10入 厕逐步做到定时排便。20盥 洗能做到饭前、便后和手脏时认真洗手，方法正确；做到饭后漱口；冬季会保护皮肤。20进餐掌握正确的进餐姿势，养成
25、不挑、不剩饭菜、不拣东西吃，不玩筷子的习惯；知道吃饭不要吃得过饱；吃饭时口里不发出大的响声；保持桌面干净，会收拾残渣。10午睡正确、迅速地穿、脱衣服和鞋，学习把每层衣裤都穿整齐；安静入睡，睡姿正确，迅速整理床铺。10喝水口渴时会主动拿自己的缸子接水喝。10劳动习惯主动、认真参加集体劳动，完成值日生任务；掌握初步的手工等技能；注意劳动质量。教 学 活 动 15 学习态度能主动参加教学活动；有兴趣地用各种感官感知和操作；10注意力认真学习，注意力集中；注意力相对稳定20-25分钟。10思维有正确的分类和概括能力；有初步的判断、推理能力，掌握分类、概括、数概念和计算方法；思维有敏捷性、灵活性、独立性
26、。15 表达与表现注意倾听他人讲话，理解别人说话的意思；学说普通话，能大胆地用语言表达自己的想法；喜欢听故事、看图书；留意和热爱生活中的声色形器乐舞蹈美术作品中的美并愿意表现。25行为习惯学习正确地拿书、放书、背书包；养成良好的坐姿、看书、握笔、举手及整理学习用品的的习惯；能自觉学习不影响别人。户 外 活 动40锻炼积极参加体育活动，并有兴趣；练习基本技能：打羽毛球、踢毽子、跳绳；练习基本动作：走蛇形步、立定跳远、俯卧撑、快速跑等；做操动作到位、规范。30散步遵守散步常规（不打闹，安静散步）；学会有目的的观察周围事物；能用恰当的语言，准确地描述所观察的事物的主要特征；放松、远眺5米以外景物。3
27、0安全正确上下楼，学会自我保护；身体不适，及时告诉老师；能初步识别室内环境中的危险物品。入厕程序要求：1、地面保持干爽2、保持空气流通。（在冬季，兼顾室内保温）三人同在大卫生间：1、主班老师与保育员组织幼儿入厕，分别站在台阶处，各负责一侧幼儿，入厕前上台阶时教育幼儿安全上台阶；正确使用扶手；关注幼儿入厕情况，尤其是动作能力弱的幼儿；每次只限两名幼儿同时入厕；提醒幼儿提起裤子后再下台阶。2、配班教师在卫生间组织幼儿有序站队，并组织幼儿正确洗手。3、入厕结束后，主班老师带领洗完手的幼儿到楼道站队，分组换鞋。配班教师组织剩余幼儿回教室等待换鞋。小卫生间：1、主班老师与保育员组织分组入厕，可男女生同去
28、。主班老师与保育员站在台阶处，各负责一侧幼儿。入厕前上台阶时教育幼儿安全上台阶；正确使用扶手；关注幼儿入厕情况，尤其是动作能力弱的幼儿；每次只限两名幼儿同时入厕；提醒幼儿提起裤子后再下台阶。两位老师随时关注洗手幼儿安全。2、配班教师在教室组织其余幼儿等待环节活动。配班教师站在班级门口，关注教室内及楼道内幼儿。与主班老师做好幼儿的交接工作。3、主班教师目送幼儿回班，与配班老师做好幼儿的交接工作。两人同在：1、保育员组织男、女分组入厕。保育员站在台阶处，负责本组幼儿，入厕前上台阶时教育幼儿安全上台阶；正确使用扶手；关注幼儿入厕情况，尤其是动作能力弱的幼儿；每次只限两名幼儿同时入厕；提醒幼儿提起裤子
29、后再下台阶。随时关注洗手幼儿安全。2、保育员目送幼儿回班，与主班老师做好幼儿的交接工作。3、主班教师在教室组织其余幼儿等待环节活动。主班教师站在班级门口，关注教室内及楼道内幼儿。与保育员做好幼儿的交接工作。换鞋程序要求：1、两块平衡木离鞋柜一米处摆放。2、在平衡木对应地面贴四双小脚丫标记， 三人同在1、主班教师在走廊组织入厕完的幼儿换鞋，一次8名幼儿，并指导幼儿正确穿鞋。督促换完鞋的幼儿去卧室拿衣服，回教室穿衣。2、入厕环节结束后，保育员组织换完鞋的幼儿拿衣服。保育员先把柜门打开，指导幼儿有序拿取衣服后关闭柜门。3、配班教师在教室门口做好换鞋幼儿的衔接工作，关注教室内及楼道内幼儿。4、换鞋、拿
30、衣环节结束后，三名老师在教室一同指导幼儿整理衣服。5、多数幼儿穿好衣服后，主班老师组织幼儿在走廊站队。两人同在1、主班教师站在班级门口，组织入厕完的幼儿换鞋，一次8名幼儿，关注教室内及楼道内幼儿。与保育员做好幼儿的交接工作。并指导幼儿正确穿鞋。督促换完鞋的幼儿回教室。2、入厕环节结束后，保育员先把柜门打开，指导换完鞋的幼儿有序拿取衣服后关闭柜门。目送幼儿回教室穿衣，与教师做好幼儿的交接工作。3、换鞋、拿衣环节结束后，两名老师在教室一同指导幼儿整理衣服。4、多数幼儿穿好衣服后，主班老师组织幼儿在走廊站队。家长工作1、用主动积极的态度对待家长，做到平等、尊重、虚心；2、关注每一个孩子，发现孩子的闪光点，及时反映给家长；3利用“家长园地”、“家园之窗”及“家长学校”，向家长宣传科学育儿保健知识。 4、幼儿入园时，家长须将详细联系方式登记给班上教师，认真填写幼儿成长手册以便联系。5、各班建立“家园联动卡”，及时与家长交换意见，家园同步教育好幼儿。6、各班定期向家长开放半日活动，让家长了解幼儿在园的生活和学习情况，并虚心听取家长意见，改进本班工作。7、接待幼儿入园要热情大方，并及时和家长交流，家长交代
