1、创新思维训练课后答案什么是创新思维已完成成绩：100.0分1下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）窗体顶端 A、创新就是发明一个全新的事物 B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行 C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新 D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新我的答案：C得分：20.0分窗体底端2未来属于拥有与众不同思维的人。（）我的答案：得分：20.0分3人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。（）我的答案：得分：20.0分4创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。（）我的答案：得分：20.0分5中小学生主要是学习基础知识，无需
2、培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（）我的答案：心智模式与心智枷锁（上）已完成成绩：80.0分1要想成为有创造力的人，最关键的是（）。窗体顶端 A、打好知识基础 B、发现自己的不足并加以弥补 C、提高逻辑思维能力 D、突破定势思维我的答案：D得分：20.0分窗体底端2阻碍我们创新的根本原因是（）。窗体顶端 A、知识储备不足 B、心智模式 C、思维定势 D、心智枷锁我的答案：B得分：0.0分窗体底端3心智枷锁往往不容易被发现。（）我的答案：得分：20.0分4内行的创造力一定强于外行。（）我的答案：得分：20.0分5创造力的高低取决于知识的多寡。（）我的答案：得分：20.0
3、分心智模式与心智枷锁（下）已完成成绩：80.0分1关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）窗体顶端 A、了结需要越高的人越容易创新 B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况 C、了结需要是一种心智枷锁 D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息我的答案：B得分：0.0分窗体底端2有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。窗体顶端 A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间 B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式 C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣 D、以上都有我的答案：D得分：
4、20.0分窗体底端3异想天开的人都是不靠谱的。（）我的答案：得分：20.0分4知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。（）我的答案：得分：20.0分5心智模式很容易发生改变。（）我的答案：转变思考方向已完成成绩：80.0分1关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）窗体顶端 A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一 B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等 C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向 D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情我的答案：D得分：20.0分窗体底端2关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）窗体顶端 A、头脑风暴法以8人12人为宜 B、头脑风
5、暴的时间不宜太长 C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出 D、头脑风暴的结果应该及时整理我的答案：B得分：0.0分窗体底端3有时危机反而有利于突破思维定势。（）我的答案：得分：20.0分4智慧墙有助于打破从众思维。（）我的答案：得分：20.0分5头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。（）我的答案：软性思考已完成成绩：100.0分1软性思考不包括（）。窗体顶端 A、逻辑思维 B、形象思维 C、联想 D、直觉我的答案：A得分：20.0分窗体底端2创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。（）我的答案：得分：20.0分3软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法，但可以成为产生创意的基础。（）我的答
6、案：得分：20.0分4任何事物之间都有相似处与不同处，只要你懂得运用软性思维。（）我的答案：得分：20.0分5在创意的形成过程中，逻辑思维毫无用处。（）我的答案：得分：20.0分强制联想已完成成绩：80.0分1关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（）窗体顶端 A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系 B、对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接 C、用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组 D、发现两个事物之间的不同我的答案：A得分：0.0分窗体底端2进行强制联想的目的是（）。窗体顶端 A、追求事物的新颖性 B、喜欢别出心裁 C、突破思维定势 D、把两个不同事物重组在一
7、起我的答案：C得分：20.0分窗体底端3“互联网+”这一概念的提出，就是希望通过将各行各业与互联网进行强制联想，以激发创新创业。（）我的答案：得分：20.0分4比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。（）我的答案：得分：20.0分5强制联想只能在两个事物之间进行，不能同时在三个事物之间进行。（）我的答案：得分：20.0分思维导图已完成成绩：100.0分1下列哪一项与思维导图无关？（）窗体顶端 A、自由联想发散法 B、科学联想发散法 C、强制联想发散法 D、随机联想发散法我的答案：D得分：20.0分窗体底端2思维导图包含哪些基本组成要素？（）窗体顶端 A、核心主题与分支 B、关
8、键词与联系线 C、颜色与图形 D、以上都是我的答案：D得分：20.0分窗体底端3联系线一般表示隶属关系和层级关系。（）我的答案：得分：20.0分4用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势。（）我的答案：得分：20.0分5思维导图分支越多表示思维越广越灵活。（）我的答案：得分：20.0分简化思维与打破规则已完成成绩：80.0分1关于打破规则的描述哪一项是最准确的？（）窗体顶端 A、很多时候遵守规则是必要的 B、当制定规则的基础已经变化，可以打破规则 C、打破规则有利于实现创新与突破 D、以上都对我的答案：B得分：0.0分窗体底端2简化思维不等于简单思维。（）我的答案：得分：20.0分3复杂
9、的问题需要复杂的方法才能解决。（）我的答案：得分：20.0分4凡事一定要按照程序去做。（）我的答案：得分：20.0分5过于循规蹈矩不利于创新。（）我的答案：得分：20.0分移植、借鉴与连接已完成成绩：80.0分1移植与借鉴思维是指（）。窗体顶端 A、将一个事物与另一个事物对接起来 B、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中 C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去 D、以上都不对我的答案：B得分：0.0分窗体底端2关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）窗体顶端 A、将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体 B、其本质是二元联想 C、彼此连接的两个事物必须有相似性 D、是
10、很多发明创造的典型方法之一我的答案：C得分：20.0分窗体底端3联想思维是很重要的创新思维方法之一。（）我的答案：得分：20.0分4发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。（）我的答案：得分：20.0分5仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。（）我的答案：得分：20.0批判性思维与创新已完成成绩：80.0分1关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）窗体顶端 A、批判性思维已有统一规范的定义 B、批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考 C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理 D、批判性思维并不等于一味否定我的答案：A得分：20.0分窗体底端2
11、批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。窗体顶端 A、人类容易被自己的情绪与信念所左右 B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据 C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分 D、以上都对我的答案：D得分：20.0分窗体底端3在创意的萌芽阶段应该多采用批判性思维。（）我的答案：得分：20.0分4批判性思维包含质疑、求证和判断三个环节。（）我的答案：得分：20.0分5批判性思维其实就是逻辑思维。（）我的答案：得分：0.0分平行思维与六顶思考帽已完成成绩：100.0分1关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（）窗体顶端 A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同
12、的思维角度或思考方向 B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用 C、六顶思考帽有固定的使用顺序 D、红色思考帽代表情绪与直觉我的答案：C得分：20.0分窗体底端2平行思维的典型方法是六顶思考帽。（）我的答案：得分：20.0分3只有在经过多方向思考与比较之后的坚持才是有益的。（）我的答案：得分：20.0分4垂直思维比水平思维更有利于创新。（）我的答案：得分：20.0分5水平思维的典型案例是打井的故事。（）我的答案：得分：20.0分包容性思维已完成成绩：100.0分1包容性思维的长处主要是（）。窗体顶端 A、明辨是非、做出评判 B、避免冲突、多元思考 C、整合歧见、统一认识 D、折中妥协、不偏不倚我
13、的答案：C得分：20.0分窗体底端2关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）窗体顶端 A、包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始 B、包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据 C、包容性思维容易变成是非不分 D、批判性思维有可能滑向论辩式思维我的答案：C得分：20.0分窗体底端3包容性思维认为由于立场、观点、价值观的不同会存在不同甚至对立的观点。（）我的答案：得分：20.0分4包容性思维主张把不同的观点放在一个三维立体空间里思考。（）我的答案：得分：20.0分5包容性思维认为任何观点都有合理的一面，在某种限定条件下可以成立。（）我的答案：得分：20.0分创新人格已
14、完成成绩：100.0分1关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的？（）窗体顶端 A、创造性天才大都是情商很高的人 B、创造性天才失败几率不比普通人少 C、创造性天才大都比较自信 D、创造性天才有强烈的自我意识我的答案：A得分：20.0分窗体底端2创造性天才与普通人最大的区别在于（）。窗体顶端 A、智商超过常人很多 B、情商高于常人 C、思维方式与众不同 D、体力超过常人很多我的答案：C得分：20.0分窗体底端3通过训练可以提高创造力。（）我的答案：得分：20.0分4恰当的教育与引导有利于激发创造力。（）我的答案：得分：20.0分5创造性与天赋没有关系。（）我的答案：得分：20.0分创新情境已完成
15、成绩：80.0分1关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）窗体顶端 A、一种欣喜若狂的状态 B、可能出现体温升高全身发抖 C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降 D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼我的答案：D得分：0.0分窗体底端2下列哪一项不是适合创新的情境？（）窗体顶端 A、宽松愉快的 B、和谐平等的 C、认真思考的 D、庄重严肃的我的答案：D得分：20.0分窗体底端3玩物丧志这句话对于创新人才来说是不正确的。（）我的答案：得分：20.0分4单位里层级太多条块分割不利于激发员工的创造力。（）我的答案：得分：20.0分5随大流的思维方式是创新的大敌。（）我的答案：得分：20.0分创新思维
16、课程总结已完成成绩：100.0分1要成为有创造力的人，应该（）。窗体顶端 A、有强烈的创新意识，培养创新思维习惯 B、掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练 C、发现适合自己的创新情境并让自己置身其中 D、以上都包括我的答案：D得分：20.0分窗体底端2本课程涉及了哪些内容？（）窗体顶端 A、创新的定义、原理、方法、练习等 B、批判性思维、平行思维和包容性思维 C、创新情境、创新人格、高峰体验 D、以上都包括我的答案：D得分：20.0分窗体底端3创新让生活变得更有趣味。（）我的答案：得分：20.0分4要随时随地记下灵光一闪。（）我的答案：得分：20.0分5学习创新思维，重在领悟而不是记忆。（）我的答案：得分：20.0分
