1、PEP小学英语三年级上册第六单元教案PEP小学英语三年级上册第六单元教案教材分析：本单元重点学习1-10的数字，以生日为背景学习数字以及如何询问对方的年龄Howoldareyou?和用Howmany？进行询问。同时要学会在生日的时候如何祝福对方和如何向朋友送礼物。例如：Happybirthday!Happybirthdaytoyou!Thisisforyou.而且要会用英语唱生日歌。对于别人的祝福要有礼貌的进行回应。例如：Thanks！Thankyou!要告诉学生西方国家对于收到礼物有哪些表现：例如：Ilikeitverymuch.Oh,itsnice.单元教学目标：能力目标：1.能够听、说、
2、认读1-10的英文表达法，及balloon,ball,car,boat,doll,kite,andplane.2.能够在实际的情境中进行恰当的询问Howoldareyou?并且会回答Im3.能够运用Howmany?进行进行简单的询问物体的数量，并且做出回答。4.能够在生日的场景中说一些简单的祝福语例如：Happybirthday!Happybirthdaytoyou.以及做出恰当的回应。5.能够在送礼物时会说Ihaveagiftforyou.或者说Thisisforyou.同时收到礼物应该有礼貌的回应。例如：Thankyou!Ilikeitverymuch.等。6.对于letsdo中的指令能够
3、听懂会做动作。7.能够吟唱Letschant.,会唱歌曲TenLittlleCandles.和Happybirthdaytoyou.8.了解C.Storytime和Culture中的内容。知识目标：1.能够听说认读Letslearn中的三会单词。2.能够熟练运用Letstalk中的重点句子进行询问，同时能够读下来。3.能够听懂Letsdo中的指令语。4.能够完成Letscheck和Letsmake.5.能够会吟唱Letschant.和唱两首歌曲TenlittleCandles.和Happybirthdaytoyou.6.能够了解CStorytime.和Culture.情感、策略和文化等目标：情
4、感目标：学会分享别人的快乐。学习策略：培养学生积极地运用英语进行交流，学会和别人合作。文化目标：了解有关数字的文化知识。单元教学建议：第一课时A.Letstalk.Letsmake.C.Letssing.第二课时A.Letslearn.Letsdo.Letssing.C.Culture.第三课时B.Letstalk.Letschant.C.Storytime.第四课时B.Letslearn.Letsdo.Letscheck.三上U6A1（对话课）教学内容：A.Letstalk.C.Letssing.HappyBirthdaytoYou!Letsmake.1.1.能够听懂、会说Howoldare
5、you?ImHappybirthday！2.能够听说、认读Howoldareyou?Im.以及单词eight,nine,ten.3.能够介绍自己的朋友Thisismyfriend.4.能够会说Letseatthebirthdaycake.5.能够会唱歌曲Happybirthdaytoyou.6.在朋友过生日的时候要会说祝福语，学会和朋友分享快乐。教学重点：听懂、会说Happybirthday!Howoldareyou?Im教学难点：对于Letseatthebirthdaycake是一个难点。教学准备：实物卡片、小盒子、Sarah的头像、调查表、录音机教学过程：Step1.Preparation
6、.1.Freetalk.T:(1)Whatsyourname?Nicetomeetyou.Howareyou?(2)让学生介绍自己的同学。Forexample:Hello,MissLiu.ThisisLiYang.GoodmorningGoodafternoon,MissLiu.Thisis.(3)教授friend,T:Thisismyfriend,.引导学生说Thisismyfriend,2.T:Ihaveagiftforyou.Letsguess.(重点：复习前面的一些单词。)方法一.可以把一些卡片放到盒子里面，让学生去摸。让学生不仅复习了以前学习的单词，而且真正体会Ihaveagiftf
7、oryou.的含义。注意：里面一定要有cake的图片。最后在黑板上快速画出大大的cake.并且把Sarah的头像贴到黑板上。T:ThisisforSarah.方法二运用课件让学生猜，最后的一个是一个大大的蛋糕。上面写着Happybirthday!T:Thisisacake.Thisisabirthdaycake.领着学生读birthdaycake.T:ThisisforSarah.Step2.Presentation.一、情境导入。1.接着上面的内容，引入今天是Sarah的生日。接着播放歌曲Happybirthdaytoyou!.让学生融入环境中，并且跟唱歌曲Happybirthdaytoyo
8、u.2.教师引导学生对Sarah说一些祝福的话。Forexample:Happybirthday!Happybirthdaytoyou.Thisisforyou.(让学生事先准备一些自制的礼物)T:(教师回应)Thankyou.Letseatthebirthdaycake.由教师回应，转变成学生回应。如有难度慢慢教。方法：cake,birthdaycake,eatthebirthday3.Letsguess:HowoldisSarah?方法一：1.首先让学生猜，让会用英语说数字的同学充分的表现出来。最后在黑板上画九根蜡烛。让学生会说nine(9).2.引导学生去问Sarah：Howoldare
9、you?教师替Sarah回答：Imnine.方法二：运用课件让学生猜，猜错了是一个哭脸，猜对了是一个笑脸，同时蛋糕上增添九根燃烧的蜡烛。让学生会说nine(9).4.运用卡片巩固nine,同时学习掌握ten(10).eight(8)因为三年级的学生的年龄基本上都在8-10岁。为下面的机械训练做铺垫。二、机械训练。1.T:andSs:Howoldareyou?S1:IamIm.方法：Tasks.S1asksS2.asksS3.2.教唱歌曲(运用两只老虎的曲调)：Howoldareyou?Howoldareyou?Iamnine.Iamnine.Howoldareyou?Howoldareyou?
10、Iamten.Iamten.三、意义训练。方法一：（让学生事先把自己的姓名和年龄写到一张卡片上放到一个盒子里。）让学站起来。然后问：Howoldareyou?被抽到的同学进行回答。方法二：运用课件把学生的照片编成号。让学生点号，点到谁。S1:Howoldareyou?S2:Im.Step3.Practice.1.听录音。（静听）2.跟读。3.合作共建。4.Actupthedialouge.Step4.Production.教师设计一张调查表让学生调查同学的年龄。(操作方法仅供参考)操作方法：1.教师先示范调查几个同学。Forexample:Hello,LiuYang.Howoldareyou?
11、LiuYang:Iamnine.2.学生调查。3.学生展示调查表，并且进行汇报。例如：LiuYangisnine.Step5.Progress.完成基础训练相对应的题。Step6.Homework.1.询问其他组同学的年龄。2.为你的朋友制作生日卡。（参照课本P62）3.根据对话创编新对话。教学目标1.能听说、认读数字1到10。2.能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。3.培养学生学习英语的积极态度。重点：能认读数字110。能按指令语做相应的动作。难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。教具准备：1.教师和学生都准备扑克牌中的数字110。2.教师准备教学录音带。3
12、.教师准备letslearn部分的教学课件。教学过程：1热身、复习(warm-uprevision)（1）师生共同演唱歌曲oldmacdonald，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。2呈现新课(presentation)（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9三个数字的发音。步骤：1.教师用手指数数字110，全体学生说数字。2.教师用扑克牌表示不同的数
13、字，找个别学生说数字。3.教师出示单词卡片，学生认读数字单词。（3）教师播放letslearn部分的课件，学生跟读学习。（4）教师用手指做示范：showme1and2.让学生跟着做。（5）让学生听录音，跟读letslearn的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。3趣味操练(practice)（1）游戏：whatsmissing?将写有110数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜whatsmissing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。（2）小组比赛：教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组猜对的加几分。（3）游戏：followme让一个学生任意说一
14、个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。（4）让学生听录音，边说边做letsdo部分的指令活动。4课堂评价(assessment)做活动手册本单元第2部分的练习。5扩展性活动(add-activities)游戏：耳语把学生分为56个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如showmeoneandtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。PEP小学英语三年级上册第六单元教案三上Unit6HappyBirthday单位：实验小学主备人：刘连侠2009.10.20教材分析：本单元重点学习
15、1-10的数字，以生日为背景学习数字以及如何询问对方的年龄Howoldareyou?和用Howmany？进行询问。同时要学会在生日的时候如何祝福对方和如何向朋友送礼物。例如：Happybirthday!Happybirthdaytoyou!Thisisforyou.而且要会用英语唱生日歌。对于别人的祝福要有礼貌的进行回应。例如：Thanks！Thankyou!要告诉学生西方国家对于收到礼物有哪些表现：例如：Ilikeitverymuch.Oh,itsnice.单元教学目标：能力目标：1.能够听、说、认读1-10的英文表达法，及balloon,ball,car,boat,doll,kite,an
16、dplane.2.能够在实际的情境中进行恰当的询问Howoldareyou?并且会回答Im3.能够运用Howmany?进行进行简单的询问物体的数量，并且做出回答。4.能够在生日的场景中说一些简单的祝福语例如：Happybirthday!Happybirthdaytoyou.以及做出恰当的回应。5.能够在送礼物时会说Ihaveagiftforyou.或者说Thisisforyou.同时收到礼物应该有礼貌的回应。例如：Thankyou!Ilikeitverymuch.等。6.对于letsdo中的指令能够听懂会做动作。7.能够吟唱Letschant.,会唱歌曲TenLittlleCandles.和H
17、appybirthdaytoyou.8.了解C.Storytime和Culture中的内容。知识目标：1.能够听说认读Letslearn中的三会单词。2.能够熟练运用Letstalk中的重点句子进行询问，同时能够读下来。3.能够听懂Letsdo中的指令语。4.能够完成Letscheck和Letsmake.5.能够会吟唱Letschant.和唱两首歌曲TenlittleCandles.和Happybirthdaytoyou.6.能够了解CStorytime.和Culture.情感、策略和文化等目标：情感目标：学会分享别人的快乐。学习策略：培养学生积极地运用英语进行交流，学会和别人合作。文化目标：
18、了解有关数字的文化知识。单元教学建议：第一课时A.Letstalk.Letsmake.C.Letssing.第二课时A.Letslearn.Letsdo.Letssing.C.Culture.第三课时B.Letstalk.Letschant.C.Storytime.第四课时B.Letslearn.Letsdo.Letscheck.三上U6A1（对话课）教学内容：A.Letstalk.C.Letssing.HappyBirthdaytoYou!Letsmake.1.1.能够听懂、会说Howoldareyou?ImHappybirthday！2.能够听说、认读Howoldareyou?Im.以及单
19、词eight,nine,ten.3.能够介绍自己的朋友Thisismyfriend.4.能够会说Letseatthebirthdaycake.5.能够会唱歌曲Happybirthdaytoyou.6.在朋友过生日的时候要会说祝福语，学会和朋友分享快乐。教学重点：听懂、会说Happybirthday!Howoldareyou?Im教学难点：对于Letseatthebirthdaycake是一个难点。教学准备：实物卡片、小盒子、Sarah的头像、调查表、录音机教学过程：Step1.Preparation.1.Freetalk.T:(1)Whatsyourname?Nicetomeetyou.How
20、areyou?(2)让学生介绍自己的同学。Forexample:Hello,MissLiu.ThisisLiYang.GoodmorningGoodafternoon,MissLiu.Thisis.(3)教授friend,T:Thisismyfriend,.引导学生说Thisismyfriend,2.T:Ihaveagiftforyou.Letsguess.(重点：复习前面的一些单词。)方法一.可以把一些卡片放到盒子里面，让学生去摸。让学生不仅复习了以前学习的单词，而且真正体会Ihaveagiftforyou.的含义。注意：里面一定要有cake的图片。最后在黑板上快速画出大大的cake.并且把
21、Sarah的头像贴到黑板上。T:ThisisforSarah.方法二运用课件让学生猜，最后的一个是一个大大的蛋糕。上面写着Happybirthday!T:Thisisacake.Thisisabirthdaycake.领着学生读birthdaycake.T:ThisisforSarah.Step2.Presentation.一、情境导入。1.接着上面的内容，引入今天是Sarah的生日。接着播放歌曲Happybirthdaytoyou!.让学生融入环境中，并且跟唱歌曲Happybirthdaytoyou.2.教师引导学生对Sarah说一些祝福的话。Forexample:Happybirthday
22、!Happybirthdaytoyou.Thisisforyou.(让学生事先准备一些自制的礼物)T:(教师回应)Thankyou.Letseatthebirthdaycake.由教师回应，转变成学生回应。如有难度慢慢教。方法：cake,birthdaycake,eatthebirthday3.Letsguess:HowoldisSarah?方法一：1.首先让学生猜，让会用英语说数字的同学充分的表现出来。最后在黑板上画九根蜡烛。让学生会说nine(9).2.引导学生去问Sarah：Howoldareyou?教师替Sarah回答：Imnine.方法二：运用课件让学生猜，猜错了是一个哭脸，猜对了是
23、一个笑脸，同时蛋糕上增添九根燃烧的蜡烛。让学生会说nine(9).4.运用卡片巩固nine,同时学习掌握ten(10).eight(8)因为三年级的学生的年龄基本上都在8-10岁。为下面的机械训练做铺垫。二、机械训练。1.T:andSs:Howoldareyou?S1:IamIm.方法：Tasks.S1asksS2.asksS3.2.教唱歌曲(运用两只老虎的曲调)：Howoldareyou?Howoldareyou?Iamnine.Iamnine.Howoldareyou?Howoldareyou?Iamten.Iamten.三、意义训练。方法一：（让学生事先把自己的姓名和年龄写到一张卡片上放
24、到一个盒子里。）让学站起来。然后问：Howoldareyou?被抽到的同学进行回答。方法二：运用课件把学生的照片编成号。让学生点号，点到谁。S1:Howoldareyou?S2:Im.Step3.Practice.1.听录音。（静听）2.跟读。3.合作共建。4.Actupthedialouge.Step4.Production.教师设计一张调查表让学生调查同学的年龄。(操作方法仅供参考)操作方法：1.教师先示范调查几个同学。Forexample:Hello,LiuYang.Howoldareyou?LiuYang:Iamnine.2.学生调查。3.学生展示调查表，并且进行汇报。例如：LiuYa
25、ngisnine.Step5.Progress.完成基础训练相对应的题。Step6.Homework.1.询问其他组同学的年龄。2.为你的朋友制作生日卡。（参照课本P62）3.根据对话创编新对话。三上U6A2（单词课）教学内容：Letslearn.Letsdo.Letssing.C.Culture教学目标：1.能够听说认读单词1-10的英文表达法。2.能够会唱歌曲TenLittleCandles.3.了解不同国家对于数字的认识。4.能够听懂并做相对应的动作。教学重点：学习1-10的英语表达法。继续巩固Howoldareyou?教学难点：three这个单词的发音是个难点。教学准备：单词卡数字卡姓
26、名盒课件录音机教学过程：Step1Preparation.1.Actupthenewdialouge.(组内自编的)2.Letsplayagame.方法：教师闭着眼睛数onetwothreefour,并且要带动学生帮助老师说onetwothreefour.谁被点到four谁就站起来回答老师的问题。T:Whatsyourname?Howoldareyou?(目的复习eightnineten.)Howareyou?(让学生注意区分Howareyou?Howoldareyou?)Step2Presentation1.教授onetwothreefour操作方法（1）让学生搜集以前的照片，并且表明是几岁
27、的照片。教师进行整理。(用课件也可以直接把照片放到投影仪上)（2）让学生猜一猜他们几岁了。（因为前面的游戏学生说了很多遍onetwothreefour.,简单巩固就可以了）（3）谁猜对了，教师就在黑板上画一个小蛋糕和对应数量的蜡烛。T：Thisisforyou.（为后面的拓展和歌曲做好准备）（4）运用词卡进行认读巩固。2.教授fivesixseven方法同上3.巩固eightnineten教师展示本班同学的年龄统计。让学生从姓名盒子里抽出名字，进行询问。（这样全班同学看着年龄统计表，避免了有的学生听人家回答什么，他就回答什么？）学生回答时必须从单词卡里迅速找到这个数字。Step3Practic
28、e1.Listentothetape.方法：（1）.第一遍静听。（2.）第二遍跟读2.Readintheirgroup.(组内同学互相教一教)3.Letsdo.4.看口型说单词。教师示范之后，让学生做动作，让学生说单词。5.教师敲桌子说单词。敲几下就说几。.6.看词卡说单词，同时是几用手指表示出来。4.Letssing.Tenlittlecandles.同学们表现的真棒。我有一个大大的礼物送给大家。快速在黑板上画一个大蛋糕同时播放歌曲，而且预备十根小蜡烛（纸制作的）教师和学生一起来数蜡烛。方法：（1）让学生随唱词中简单的onelittle,twolittle,threelittle部分（2）教
29、师教学生candle，再让学生欣赏、跟唱，直到学会。Step4.Production1.看谁的眼力最好猜照片上的小孩有几岁。谁猜对了就把有相对应的数量的蜡烛的小蛋糕送给谁。2.看谁是天才小神通看数字加法和减法直接说答案。3.了解关于幸运数字的知识。CCulture4.教师总结：同学们表现的真棒。我有一个大大的礼物送给大家。一个大蛋糕播放歌曲。同时预备十根小蜡烛（纸制作的）教师和学生一起来数蜡烛。教师教学生candle让学生欣赏、跟唱。Step5.Progress.做基础训练相对应的练习题。Step6.Homework1.听录音。1-10的数字及歌曲TenLittleCandlesDances.
30、2.玩真真假假游戏。例如：画了两只铅笔，结果反面写上three.U6B1(对话课)教学内容：Letstalk.Letschant.C.Storytime.教学目标：1.能够听、说、认读Howmany?Happybirthday!Thisisforyou.并在实际情境中灵活运用2.能够听、说、认读balloons.gifts3.能够朗读和表演对话。教学重点：学习Howmany?Thisisforyou.教学难点：1.在实际情景中灵活运用Howmany.?Happybirthday.Thisisforyou.2.balloon的发音。教学准备：图卡、词卡、礼品盒课件教学过程：Step1Prepar
31、ation.1.Letsdo.(P61)(复习巩固1-10的数字)2.Letssing.TenLittleCandlesDances.方法一：让学生扮演小蜡烛。方法二：运用课件放这首歌曲。当画面停下来时教师问：Howmanycandles?教师指着蜡烛或者蜡烛学生学数一数，学生自然就明白Howmany?的含义。Step2Presentation.情景呈现。1.教师和学生一起玩真真假假游戏。方法：教师拿着一张一面写着three，另一面画着两只钢笔。教师让学生看到three这个单词，让学生判断对或者错。当学生判断玩之后教师把相对应的图片转过来。教师问。Howmanypens?等。教师在示范之后2-3个同学之后要让学生去操作，去运用Howmany?谁猜对了，就把这个卡片送给谁，教师说：Th
