1、人教版九年级毕业模拟考试语文试题人教版九年级毕业模拟考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 阅读下面文字，按要求答题。十月，真的就是用金色化zhung的呢。夺目的金、奢华的金、古朴的金，好像之前一个春天的花团锦簇，一个夏天的荷红柳绿，全都是为它铺垫。乡下的田野，稻浪翻滚，似一地的金子在滚哪。桂花已经开到不能自己，只管把一颗心也碾碎了，香透了。路边的栾树，果实红艳，从树上一直燃烧到地上。公园里的菊花，泼泼洒洒，开得烂mn。金秋十月，真是美不胜收。（1）根据拼音写汉字或者给加点字注音。化zhung（_）烂mn（_）花团锦簇（_）（2）语段中有一个错别字，找出并改正。_改为_（3
2、）写出成语“美不胜收”的一个近义词：_二、现代文阅读阅读下文，完成下列小题共享单车的共治之路在2016年6月至2017年2月时段，人民网舆情监测室选取了全网传播量较高的323 篇相关原创报道、评论文章作为样本，分析发现：共享单车的舆论关注度于2016年10月开始持续走高，在许多地方，共享单车也成为地方两会热议的话题。面对环境污染，共享单车为市民绿色出行提供了一种方便的出行方式。面对交通拥 堵，共享单车为市民出行“最后一公里”难题找到了一种可行的解决办法。与过去多个城 市推出的市政公共自行车相比，无桩的停放形式、即走即停的使用体验，成为共享单车流 行的重要原因。，成也便捷，乱也便捷。自去年11月
3、以来，舆论所呈现的负面问题激增。没有确定法规约束下的的乱停乱放等任性行为、资本疯狂追逐下的无序竞争，“便捷”反而 成了共享单车的问题。_，共享单车还处于市场扩容的“青春期”。如何更好地融入社会公共管理，成为摆在各方面前的一道考题。尽管困难重重，但要清醒地认识到共享单车 唯有走“共治”之路，才能够健康持续有效的发展。对于共享单车来说，共治的道路上首先需要的就是法律法规的完善。目前看，共享 单车的发展太迅速，已经超越了很多人的预期。但是却没有政策的依据。让每一辆单车都 能够享受到政策的庇佑，这或许才是真正的未来之路吧！否则，没有法律法规庇佑的共享单车，注定是没有希望和前途的。其实，有了法律保障之后
4、，更多的还是需要配套措施的落地。就拿网约车的例子来 说，从中央层面的法律入手，配合各个地方的法规，形成一套完整的逻辑体系，这样才能 够实现最终的共治之路。而目标都是将单车纳入到合法的渠道中来。配套措施，更应该包含着除了法律规章之外的那些基础设施的完善，比如城市公共自行车和共享单车的关系如何，等等问题都需要破解，而不是需要单个的公司去破解。每个城市，都应该保持一种宽容心态。既然是共治，就需要明确谁管理和谁负责的 问题。对于共享单车来说，一个不容忽视的内容就是，在共治道路上，每个城市管理者的态度。如果直接拒绝，这是一种没有胸怀的表达，而正确的姿态是允许且让其步入共治轨道中去。因为只有如此，才能够看
5、到共享单车发展的前路。尤其值得一提的是，在这个过 程中，每个城市的宽容态度，都是一个文明的反光镜，照射出文明的水有多深。2 . 在第段横线上应填的关联词恰当的一项是（ ）A然而 但是B因为 所以C然而 因此D所以 因此3 . 第段中加点词“青春期”在文中的意思是_。4 . 本文从“热议话题共享单车”谈起，首先分析了_，在此基础上提出中心论点_，并围绕论点从三方面加以论述：（1) _；(2)_；(3)_。5 . 下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由。2016年12月27日，.深圳市交通运输委公布了关于鼓励规范互联网自行车的若干意见（征求意见稿）；2017年1月9日，成都出台了成都市
6、关于鼓励共享单车发展的试行意见（征求意见稿）等。两地征求意见稿均提出要加强共享单车停放秩序管理，并要求 共享单车企业要采取技术、管理等手段，保证车辆按区域和点位规范停放。一只鸟芦芙荭每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老头一手拄着拐杖，一手提着只鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。鸟儿一身丰泽的羽毛油光水亮；一双乌黑的眼珠，顾盼流兮；叫声清脆悦耳。更重要的是，那只鸟有一个令他怦然心动的名字阿捷。每次，盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，久久不安。退休后，他除了每早来这公园里遛遛达达外，不会下棋，不
7、会玩牌，对侍弄花儿、草儿，养狗儿、养鸟儿也几乎没有什么兴趣。但自从见了盲眼老头养的那只鸟儿之后，他就莫名其妙地从心底生出了一种欲望无论如何也要得到这只鸟儿！有了这种强烈的占有欲，他就千方百计地去接近那个盲眼老头。盲眼老头很友善，也很豁达。没费多少力气，就和他成了很要好的朋友。他简直有点喜出望外。盲眼老头孤苦伶仃一个人。每天早晨他便准时赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。他把那只鸟看得比什么都贵重。隔个一天两天，他便去买很多鸟食，送到老头家。他和老头一边聊着天，一边看鸟儿吃食物。常常就看得走了神，失了态。好在这一切，盲眼老头无法看见。有一天，他终于有点按捺不住了，对盲眼老头说：“你开个价，把这只鸟卖给我
8、吧。”他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！”“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少。”“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。”盲眼老头也极其诚恳地说。“我只要你这只！”不管他好说歹说，盲眼老头自然是不卖。此后又交谈了几次，老头仍然是那句话：“不卖！”一次次的失望，使他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的，便病倒了。他心里明白是因为什么。几天以后，盲眼老头才得知他病了，而且知道是因为这只鸟儿。他虽然对鸟儿是那样恋恋不舍，还是咬了咬牙提了鸟笼拄着拐杖来到他家中。“老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。”
9、听了这话，他激动得差点掉下泪来，从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。“老弟，其实它不过是一只极普通的鸟。我买的时候才花了十多元钱。不过，这多年”“老兄，你别说了。我想要这只鸟，并没有将它看成是什么名贵的鸟。”几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。可是进屋时，却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了，问：“鸟儿呢？阿捷呢？”许久许久，他才说：“我把鸟放了。”他没敢正眼去看盲眼老头。可他能想像得出盲眼老头听了这话时那种满脸诧异的样子。“什么？把鸟放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。“是的，老兄。我把鸟放了。你不知道，我这一生判了几十年
10、的案子，每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己是以理待人，判得问心无愧。可是我却判错了一个案子。当我发现了事实真相后，未来得及重判，他就病死在牢狱里了。我现在不在岗位了，这事也没有任何人知道。可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的心就再也不能安宁了。老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀！”他说着说着泪水扑面而下。泪眼朦胧中他发现，听了这话盲眼老头竟变得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那双凹陷下去的眼睛淌出的泪水，但始终没有说一句话。几年后，盲眼老头先他而去了。他亲手为其操办后事。就在为盲眼老头整理遗物时，从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片，照片上是一个身强力壮的后生。他看着看
11、着，不禁心头一震：这不就是那个被错判的阿捷吗6 . 读小说，在方框标注的处补写有关情节内容，并据此说明这篇小说情节的特点及其作用。情节：不爱养鸟，却想得到这只鸟 得到了鸟却又将其放走。特点及作用：7 . 文中画线句子通过细节描写，表现了盲眼老人怎样的情感，请加以分析说明。 “盲眼老头竟变得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那双凹陷下去的眼睛淌出的泪水，但始终没有说一句话”8 . 小说围绕一只鸟写了两个老人之间发生的故事，请参照示例从不同角度探究作者写作的深刻意蕴。（写两点不同的） 示例：盲眼老人对那只鸟儿的感情和态度，寄托了老人对阿捷的无尽眷念，表达了作者对人间亲情守望的赞美。我的探究： _ _9 .
12、小说的结尾，写“他”看到阿捷的照片后，“他看着看着，不禁心头一震：这不就是那个被错判的阿捷吗”。有人认为这个结尾也可以改成：“他”看到阿捷的照片后，“他真不敢相信照片上这个年轻的后生，与他记忆中的那个阿捷竟然是那样的相像。他不知道，照片上的那个后生真的就是阿捷呢，还是一种偶然的巧合！”请你根据自己的理解，具体谈谈原文结尾和改后结尾哪个更好。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。庞恭与太子将质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人疑矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人信之。”庞恭曰：“夫市之无虎也明矣，然三人言而成虎；
13、今邯郸之去魏也远于市，议臣者过于三人，愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行而谗言先至。后太子罢质，庞恭从邯郸反，竟不得见。（战国策魏策二）（注释）庞恭与太子将质于邯郸：魏国大臣庞恭，将要陪魏太子到赵国去作人质。质：做人质。夫：语气词，用于句首，表示下文要发表议论。去：距离。议臣者：议论我的人。议：议论。这里是非议，说人坏话。臣：庞恭自称。愿：希望。谗言：坏话。竟不得见：庞恭再也没有见到魏王。竟：最终。10 . 解释下列句中加点的词。（1）愿王察之察：_（2）寡人信之之：_11 . 下面句子节奏划分正确的一项是（ ）A寡人自/为知B寡人自为/知C于是/辞行而谗言先至D于是辞行/而谗言先至1
14、2 . 把下面句子翻译成现代汉语。今一人言市有虎，王信之乎？13 . 下面分析和概括不正确的一项是（ ）A庞恭害怕在自己去邯郸的这一阶段有人说自己的坏话，使魏王对自己失去信任。B“竟不得见”的原因是魏王政务繁忙，无暇召见。C故事告诉人们谣言重复多次就会使人信以为真。成语“三人成虎”源自于这个故事。D选文以对话构成文章的主体。14 . 同样是面对进谏，曹刿论战中庄公的表现和选文中魏王的表现有什么不同？四、句子默写15 . 默写填空（1）补全唐代诗人杜甫的月夜忆舍弟一诗。_，_。_，_。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。（2）依据课文填空晨起动征铎，客行悲故乡。_，_。槲叶落山路，枳
15、花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。（温庭筠商山早行）野芳发而幽香，_，_，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修醉翁亭记）（3）根据提示默写。苏轼在水调歌头明月几时有要突破时间的局限，打通空间的阻隔，对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿的诗句是：_，_。毛泽东在沁园春雪中表达要超越于历史上的英雄人物的伟大抱负的诗句：_，_。五、名著阅读16 . 在“还道村受三卷天书宋公明遇九天玄女”这一回中，宋江，公孙胜，李逵都显示出了为人子的一片孝心，但三人尽孝时的动机又各有不同，请你简要分析。六、综合性学习17 . 按要求完成文后各题。教育家叶圣陶说:“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的
16、习惯。”垃圾分类就是居民培养良好习惯的有效载体。本身就是文明教育的重要方式。我国部分垃圾分类先行城市已经基本具备了垃圾分类处理能力，前端居民分类投放参与率低、准确性差，已经成为制约后纺分类处理设施稳定运行并发扬效益的主要矛盾。强调居民切实履行源头分类投放责任，进而养成良好习惯，具有重要的现实意义。（1）第句有一处标点使用有误，请写出你的修改建议。（2）第句画线部分有语病，你的修改建议是: _。（3）把“在这种情况下”放到第_句前可以使上下文表达更顺畅。七、作文18 . 从下面两题中任选一题，按要求完成任务。题一：我多想本篇作文要求如下：结合个人生活经历，将题目补充完整；文章叙事清楚，结构完整，
17、内容充实，立意新颖；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；写一篇600字以上的记叙文。作文中不得出现真实的校名和姓名。题二：读下面材料，按要求写一篇议论文。木偶或走，或跑；或立、或卧。一只木偶，活灵活现地表演。或哭，或笑；或喊，或叫。这只木偶，演得逼真极了。许多人在看，不住地鼓掌。人们都说：演得像，演得好！木偶在大庭广众面前出尽了风头。别看木偶在台上摇头晃脑得意忘形，你到后台看看，有几根绳在牵着他呢。是走，是跑，是立，是卧，是哭，是笑，是喊，是叫，都由提线的人说了算。本篇作文要求如下：领悟材料内涵，自选角度，提炼观点，自拟题目，写一篇议论文；观点鲜明正确，结构清晰完整；论据典型充分，论证严密有力；500字以上。作文中不得出现真实的校名和姓名。参考答案一、字词书写1、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、名著阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、
