1、社区垃圾分类活动方案社区垃圾分类活动方案垃圾分类活动方案为深入推进花都区教育系统生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探索学校垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进学校生活垃圾分类工作全面开展，结合本校实际，提高我校师生的环保意识，激发学生的创新能力和科学精神，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识，结合学校环保教育的题材和课程设置，特制定此工作方案。一、指导思想校现有800多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完
2、全可以再生利用；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染。另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。鉴于上述情况，学校在“发展循环经济，建设节约型社会”的思想指导下，培养学生“保护环境，从我做起”的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我校实施垃圾分类打好基础。二、工作目标以创建垃圾分类质量为目标，整合全校各方面的力量，围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传，教育和引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少
3、污染，保护环境，提高资源的利用率，做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进行垃圾分类。三、组织机构为使生活垃圾分类管理工作顺利开展，学校成立垃圾分类与回收利用领导小组，领导和组织学校垃圾分类和回收利用工作。领导小组成员名单如下：组长：秦玉辉 副组长：汪 键 李雄伟 张凯斯 何中联 成员：庞肖云 王 兰 刘湘娟 吕艳枝 佟子君 石俊以及全体班主任和科任老师四、工作重点1.宣传发动阶段：充分利用国旗下讲话，校园广播、横幅、宣传栏、班队会课、分发宣传手册等形式，开展大规模的持续深入的校园宣传动活动，使全校师生人人皆知生活垃圾分类活动。2.组织实施阶段：以创建评选“绿色学校”和“垃圾分类示范学校”活动为载
4、体，在全校内推广生活垃圾分类管理。通过共青团、少先队活动开展“小手拉大手”活动，一个学生带动一个家庭、一所学校带动一个社区、一个社区带动整个社会。3验收评比阶段：针对各班开展垃圾分类工作情况，学校将垃圾分类工作纳入文明班和优秀个人（含教师和学生）的考核范围，对推进垃圾分类工作成绩显著的班级和个人给予表彰、奖励。五、工作要求（一）加强领导、落实责任。校领导要牢固树立可持续发展观，切实把垃圾分类工作作为我区环境建设的一项重要任务抓实、抓好、抓出特色。学校制定垃圾分类全民行动推进计划，建立健全工作机制。120_年9月前提交学校垃圾分类工作实施计划。 220_年9月份校园内积极宣传垃圾分类知识。320
5、_年10月份开展垃圾分类体验活动和开展垃圾分类工作抽查。 420_年11月份西湖区学校垃圾分类达标学校的验收。（二）加强宣传、营造氛围。充分利用学校、班级宣传栏、校园广播等宣传阵地，广泛宣传，使垃圾分类人人知晓、深入民心，营造师生自觉参与垃圾分类的氛围。（三）加大投入，落实保障。在校园内增加垃圾分类设施的购置，在人流密集的地方，如操场、校门等地方放置分类垃圾桶，方便师生分类投放，提高师生参与程度，并加强垃圾分类设施的日常维护、保洁。学校后勤要做好垃圾收集、运输、处理工作。六、具体工作安排（一）人员配备1加强领导，由校长室牵头，各部门协作，总务处负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。2各班由班主
6、任、环保小卫士负责，各办公室由校办负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。（二）工具配备（总务处负责）1每层走廊放可回收、不可回收1个垃圾桶。2学校室外摆放垃圾收集箱8个，分别为可回收、其他、有害、厨余垃圾四种。3学校向每个班级发放垃圾桶2个，分别为可回收垃圾、其他垃圾。垃圾袋也由学校统一发放。4食堂配有厨房垃圾回收桶若干和专门的牛奶盒回收桶。 （三）垃圾收集的方法1走廊的垃圾桶为家长、领导来校，以及师生在课间活动中产生的垃圾时存放所用，教室产生的垃圾不得倒入其中。由清洁工每周清理数次，其中可回收垃圾交学校统一处理。2教室产生的垃圾分类后送交学校垃圾收集箱
7、，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由环卫所来清理。3废旧电池由学校统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。4文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。 5厨房垃圾一部分堆肥使用，另一部分每天进行专门处理。 （四）统一分类收集时间1每天上午、中午、下午放学前由值日生清理教室垃圾。 2团委定期对可回收垃圾送废品回收站。3总务处对有害垃圾不定期送交环保部门专门处理。 （五）反馈检查1.教室：由医务室负责，卫生检查小组学生检查各班教室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，每次扣13分。2.室外（垃圾收集箱）：由值周班学生负责检查各班
8、是否按要求清理垃圾，若没有按要求分类，每次扣1-3分。花都区创英中英文学校20_年9月。垃圾分类从我做起活动方案一、主题的产生: 目前在中国很多的城市，市区的一些黄金地段都摆上分类垃圾桶，尽管这只是个细节，但却能折射出一个城市的文明程度。但是，市民的文明程度真的达到了这样的高度吗？结果的确令人失望，分类垃圾桶内的垃圾根本不分类。尽管我们很难与发达国家的城市相比（他们的国家有完善的垃圾分类管理法），但起码可以力所能及地做些份内事，譬如大力宣传垃圾如何分类，垃圾桶边附以简要文字说明等。否则，再多的分类垃圾捅，也只能成为摆设。我们先烈东小学各班的孩子们通过课余时间的观察与调查确立了班级公民教育实践活
9、动的研究课题，垃圾分类从我做起。 二、活动的目标: 活动总体目标，是通过组织开展公民教育实践活动，培养学生的公民意识、社会责任感，提高学生研究性学习的能力。具体地说，一是在实践活动中帮助学生认识关注社会应该从身边的日常小事做起，逐步增加小公民意识，关注社区的公共问题，了解相关的公共政策，以自己小公民的角色立足社会，体验生活。通过他们实践的过程，传播公民知识，培育公民意识，张扬公民权利，呼唤公民责任。二是通过社会实践、问题研究的活动过程，培养学生观察问题、思考问题的能力，培养学生参与社会生活和实践的能力。围绕与社区生活密切相关的公共问题和公共政策，组织学生开展走向社会、调查分析、研究问题等活动。
10、从学生的兴趣、需要出发，通过广泛阅读、调查研究、实地考察、问卷调查等过程，综合运用各学科的知识与技能，来了解垃圾该如何分类。 三、活动的过程：（一）明确活动主题“垃圾分类从我做起”。各中队辅导员引导学生走进图书室、走入互联网、走向社会，获取更多的有关垃圾分类的知识以及相关的法律法规。 1、每级各班分为三组：记者队，智多星队，百事通队。2、记者队的班级负责进行收集资料调查研究，了解为什么要将垃圾分类，有关媒体报道和宣传。2、智多星队调查研究如何将垃圾分类。1。3、百事通队深入相关行政机构，了解目前有哪些法律法规对垃圾分类作了规范和要求。（二）各中队辅导员指导学生学会上网查找资料、下载资料，学会看
11、书摘录、写读书笔记，制做垃圾分类读书卡，培养学生收集、整理资料的能力。 1、各中队利用课余和假期时间进行资料整理。2、分组交流汇总为什么要将垃圾分类？哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾。目前有哪些法律法规对垃圾分类作了规范和要求。（三）根据收集到的课内外的有关垃圾分类的知识，设计调查问卷，通过宣传让更多地人了解垃圾分类。1、设计调查问卷，分组走上街头，调查市民对垃圾分类的了解与接受程度。 附表一：分类垃圾箱不“分类”，成为摆设的问卷调查 被调查人姓名（如不方便可只留姓）您的年龄（请选择）：A 10岁以下（ ） B 1020岁（ ） C 2030岁（ ）D 3040岁（ ） E 4050岁（
12、 ） F 50岁以上（ ）您的职业（请选择）：A 机关干部（ ）B 企业领导（ ） C军人（ ） D 教师（ ）E 普通职员（ ） F 离退休人员（ ） G 学生（ ）H 保洁员（ ）I其他您的学历（请选择）：A 硕士或研究生（ ） B 大专或本科（ ）C 高中（ ）D 初中（ ）E 初中以下（ ）1、您注意到有些垃圾箱是分“可回收”与“不可回收”（或分类垃圾箱）的吗？ A 注意到了 B 没在意2、您知不知道哪些垃圾是可回收的，哪些又是不可回收的？ A 知道请选出您认为属于可回收的垃圾，在括号内打“”：果皮（ ） 废纸（ ） 玻璃（ ）纸杯（ ）牙膏皮（ ）废电池（ ）易拉罐（ ）塑料袋（ ）
13、塑料饭盒（ ）树叶（ ）剩饭菜（ ） B 不知道3、如果您知道如何分类，您会自觉按要求扔垃圾吗？ A 肯定会 B 可能不会 C 无所谓 4、如果您不知如何分类，您认为垃圾分类重不重要？。2。A重要 B不重要 C无所谓 5、您认为分类垃圾箱是否成了摆设？ A是 B否 C没注意6、如果分类垃圾箱成了摆设，您认为是哪些原因造成的呢（可选多项）？ A宣传不够，不知道 B 公民素质有待提高 C没有强制性措施 7、您认为采取哪些措施可以改善现状？A政府加大宣传力度 B由执法部门对违规者进行罚款 C从孩子开始抓起 8、您认为还有哪些垃圾是不能随意乱丢的？用过的一次性针管（ ） 毒死的老鼠（ ） 旧IC卡（
14、）饭店的剩菜脏油（ ） 谢谢您的参与！记录人学校班级记录人姓名记录时间 2、整理归纳调查问卷。（四）培养学生与他人合作的意识，团队协作的精神，合力找出问题的“症结”。 1、各中队阶段总结，归纳成文。 2、班际进行交流汇总。 四、活动准备：1收集有关垃圾分类的媒体报道资料，相关法律法规和文件。 2设计调查问卷。3各中队分析归纳调查问卷。4活动阶段总结，中队辅导员写活动报告。 五、活动反思：通过公民教育实践活动，各中队一起去调查研究，更全面地了解了有关垃圾分类的知识，同学们的收获非常大，不仅学到了许多知识，还在实践中学会了如何将垃圾分类。更重要的是，通过问卷和采访的形式让更多得人了解了垃圾分类的意
15、义及如何将垃圾分类。我们还将继续宣传垃圾分类的知识，让垃圾分类从我做起，深入每位市民的心中。天河区先烈东小学20_年4月。3。欢迎您的下载， 资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。4垃圾分类从我做起活动方案 一、主题的产生: 目前在_很多的_，市区的一些黄金地段都摆上分类垃圾桶，尽管这只是个细节，但却能折射出一个_的_程度。但是，市民的_程度真的达到了这样的高度吗？结果的确令人失望，分类垃圾桶内的垃圾根本不分类。尽管我们很难与发达国家的_相比（他们的国家有完善的垃圾分类管理法），但起码可以力所能及地做些份内事，譬如大力宣传垃圾如何分类，垃圾桶
16、边附以简要文字说明等。否则，再多的分类垃圾捅，也只能成为摆设。我们先烈_小学各班的孩子们通过课余时间的观察与调查确立了班级公民教育实践活动的研究课题，垃圾分类从我做起。二、活动的目标: 活动总体目标，是通过组织开展公民教育实践活动，培养学生的公民意识、社会责任感，提高学生研究性学习的能力。具体地说，一是在实践活动中帮助学生认识关注社会应该从身边的日常小事做起，逐步增加小公民意识，关注社区的公共问题，了解相关的公共政策，以自己小公民的角色立足社会，体验生活。通过他们实践的过程，传播公民知识，培育公民意识，_公民权利，_公民责任。二是通过社会实践、问题研究的活动过程，培养学生观察问题、思考问题的能
17、力，培养学生参与社会生活和实践的能力。围绕与社区生活密切相关的公共问题和公共政策，组织学生开展走向社会、调查分析、研究问题等活动。从学生的兴趣、需要出发，通过广泛阅读、调查研究、实地考察、问卷调查等过程，综合运用各学科的知识与技能，来了解垃圾该如何分类。三、活动的过程：（一）明确活动主题“垃圾分类从我做起”。各中队辅导员引导学生走进图书室、走入互联网、走向社会，获取更多的有关垃圾分类的知识以及相关的法律法规。1 / 51、每级各班分为三组：记者队，_队，百事通队。2、记者队的班级负责进行收集资料调查研究，了解为什么要将垃圾分类，有关媒体报道和宣传。2、_队调查研究如何将垃圾分类。3、百事通队深
18、入相关行政机构，了解目前有哪些法律法规对垃圾分类作了规范和要求。（二）各中队辅导员指导学生学会上网查找资料、下载资料，学会看书摘录、写读书笔记，制做垃圾分类读书卡，培养学生收集、整理资料的能力。1、各中队利用课余和假期时间进行资料整理。2、分组交流汇总为什么要将垃圾分类？哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾。目前有哪些法律法规对垃圾分类作了规范和要求。（三）根据收集到的课内外的有关垃圾分类的知识，设计调查问卷，通过宣传让更多地人了解垃圾分类。1、设计调查问卷，分组走上街头，调查市民对垃圾分类的了解与接受程度。附表一：分类垃圾箱不“分类”，成为摆设的问卷调查 被调查人姓名（如不方便可只留姓）您
19、的年龄（请选择）：A 10岁以下（）B 1020岁（） C 2030岁（ ）D 3040岁（） E 4050岁（） F 50岁以上（）您的职业（请选择）：A 机关干部（）B 企业领导（） C军人（） D 教师（）E 普通职员（） F 离退休人员（） G 学生（）H 保洁员（）I其他2 / 5您的学历（请选择）：A 硕士或研究生（） B 大专或本科（）C 高中（）D 初中（）E 初中以下（）1、您注意到有些垃圾箱是分“可回收”与“不可回收”（或分类垃圾箱）的吗？A 注意到了B 没在意2、您知不知道哪些垃圾是可回收的，哪些又是不可回收的？ A 知道请选出您认为属于可回收的垃圾，在括号内打“”：果皮
20、（ ） 废纸（ ） 玻璃（ ）纸杯（ ）牙膏皮（ ）废电池（ ）易拉罐（ ）塑料袋（ ）塑料饭盒（ ）树叶（ ）剩饭菜（ ）B 不知道3、如果您知道如何分类，您会自觉按要求扔垃圾吗？ A 肯定会B 可能不会C 无所谓4、如果您不知如何分类，您认为垃圾分类重不重要？ A重要B不重要C无所谓5、您认为分类垃圾箱是否成了摆设？ A是B否C没注意6、如果分类垃圾箱成了摆设，您认为是哪些原因造成的呢（可选多项）？ A宣传不够，不知道B 公民素质有待提高C没有强制性措施 7、您认为采取哪些措施可以改善现状？A政府加大宣传力度B由执法部门对违规者进行罚款C从孩子开始抓起3 / 58、您认为还有哪些垃圾是不能
21、随意乱丢的？用过的一次性针管（ ）毒死的老鼠（ ） 旧IC卡（ ）饭店的剩菜脏油（ ）_的参与！ 记录人学校班级 记录人姓名 记录时间2、整理归纳调查问卷。（四）培养学生与他人合作的意识，团队协作的精神，合力找出问题的“症结”。1、各中队阶段总结，归纳成文。 2、班际进行交流汇总。 四、活动准备：1收集有关垃圾分类的媒体报道资料，相关法律法规和文件。 2设计调查问卷。3各中队分析归纳调查问卷。4活动阶段总结，中队辅导员写活动报告。 五、活动反思：通过公民教育实践活动，各中队一起去调查研究，更全面地了解了有关垃圾分类的知识，同学们的收获非常大，不仅学到了许多知识，还在实践中学会了如何将垃圾分类。
22、更重要的是，通过问卷和采访的形式让更多得人了解了垃圾分类的意义及如何将垃圾分类。我们还将继续宣传垃圾分类的知识，让垃圾分类从我做起，深入每位市民的心中。4 / 5_先烈_小学 _年4月5 / 5茵果小学“垃圾分类”活动方案为贯彻教育局垃圾分类教育工作要求，全面推进垃圾分类教育工作，切实加强垃圾分类教育，提升师生垃圾分类意识，结合我校实际，切实提高校园生活垃圾分类水平，引导师生积极参与分类工作，将环保教育延伸到家庭和社会，实现“垃圾分类回收资源”的目的，具体方案如下：一、组织机构我校成立垃圾分类工作领导小组，负责组织领导垃圾分类工作。组长：姚前锋副组长：张家琪成员：各班班主任二、活动主题垃圾分类
23、，从我做起三、工作内容1.做好垃圾分类知识宣传与学习。组织广大师生开展垃圾分类知识的宣传普及与学习工作，充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏等途径，大力宣传普及学习垃圾分类知识，营造垃圾分类教育的浓厚氛围。2.开展垃圾分类系列主题教育。通过国旗下讲话、主题班会（队）课、垃圾分类启动仪式、垃圾分类签字仪式、垃圾分类知识竞赛等丰富的活动形式，广泛宣传垃圾分类知识，让广大师生进一步明确垃圾分类的意义和实施方法，切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率。3.垃圾分类教育形成常态。设置垃圾分类专用桶，安排各班级对垃圾进行简单分类，能回收的垃圾尽量回收再分品种，作再生资源变卖，收益作为班费。以此将
24、校园垃圾分类工作作为育人现场，让学生从校园生活做起，学会分类方法，养成分类习惯。四、具体安排1.开展“垃圾分类”的主题班会活动。 2.开展“垃圾分类”启动（签字）仪式。 3.开展“垃圾分类”黑板报手抄报评比。 4.开展“垃圾分类”知识竞赛。五、工作要求1.高度重视校园垃圾分类对提高校园文明程度及助推社会垃圾分类工作的现实意义，积极宣传发动，把垃圾分类教育作为学校常规和重要内容来抓，抓好、抓实、抓出成效。2.加强对垃圾分类工作的指导，及时了解掌握工作开展情况，研究解决实施过程中的问题，有效推进。3.规范实施，巩固成果。垃圾分类工作要严格按照实施方案有关要求组织开展，并及时总结经验、巩固成果，不断
25、提高分类实效。茵果小学 20_年4月灵山小学“贺田模式进校园”垃圾分类处理方案一、学校目前垃圾种类和处理垃圾的方式情况分析由于校园办公和学习的特殊性，产生的校园垃圾（餐厨垃圾除外）主要以废纸为主，来源于老师办公、备课、会议、废旧书报等和学生草稿演算废纸，以及教导处，总务处等部门采购物品废弃包装纸等。 每学期末老师们有积累有大量旧的作业纸、试卷、一些会议材料等。二、我校校园内垃圾的细分一般来说，垃圾包括：可回收、餐厨垃圾、不可回收以及有害垃圾四大类。1、可回收的垃圾又包括废纸、塑料、玻璃、金属等。（1）废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、纸盒等等，但是纸巾和厕所纸遇到水就会化掉了，所以是
26、不可回收的。（2）塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。（3）金属：易拉罐、废弃电线等2、餐厨垃圾水果皮，果核，骨头，等容易腐烂的生活垃圾。 3、不可回收垃圾可回收物以外的垃圾基本上都是废弃物。比如口香糖、树叶、烟头、建筑垃圾、油漆颜料、剩菜剩饭、粉笔头、面巾纸等。 4、有害垃圾主要包括废电池、日光灯管、水银温度计、油漆筒、药品等。（针对校园的具体情况，垃圾中以废纸为主，建议主要分为四类：废纸 饮料瓶不可回收垃圾 废电池、废玻璃）三、校园垃圾分类的意义1、环境效益：回收1吨纸，能生产0.8吨纸，相当于节约木材4立方米或少砍伐树龄为20年的树木17棵
27、，节省3立方米的垃圾填埋空间，同时还节省化工原料300千克，节省一半的造纸能源，节约造纸过程中240吨用水、300度用电，还能减少35的环境污染。2、经济效益：0.6元/斤，长积月累也是一笔收入。3、教育效益：树立环保意识，养成垃圾分类处理的好习惯。回收的所得又可以用于爱心事业。4、组织管理效益：师生共同做起，相互监督促进；提高资源利用；改进现有卫生管理体系，师生劳动。校园环境更整洁有序。四、主要投入与设施进一步完善硬件设施建设，增设垃圾分类回收箱，并统一标识。各班设可回收垃圾箱（袋）、不可回收垃圾桶和餐厨垃圾桶，学校另设置有害垃圾桶一个。进一步落实末端处理措施和进行广泛宣传教育，扩大垃圾分类
28、收集的范围，推广垃圾分类收集工作。垃圾桶放置位置及数量 “每班两桶一箱一袋” 校前后门2个分类垃圾桶 校园两个分类垃圾桶 楼梯口有害垃圾桶1个五、宣传与发动1、国旗下讲话：号召动员大家行动起来，废纸回收项目启动，意义宣传，强调回收是措施，节约用纸才是根本。2、撰写和下发垃圾分类倡议书。 3、各班班会课宣传4、黑板报：垃圾分类的意义与方法，收集指引，操作方法。5、校园广播：各阶段反馈和成果6、小评论：让学生多开展讨论，让分类意识深入人心。7、把垃圾分类处理工作与日常行为规范、每月模范班评比有机结合，加强管理过程的监督、整改。8、通过组织“小手牵大手”、“致家长一封信”等各类活动，全面开展“关爱地
29、球，节约资源，垃圾分类从我做起”为主题的实践活动，促进家庭、社区开展垃圾分类活动。9、做好活动的记录工作。10、认真做好处理各类垃圾的程序和方法的分期培训工作。六、跟进管理1、回收管理：每周清理一次，学校指定时间请收废品人员来校回收。2、垃圾处理：将可回收垃圾卖到回收站，获得各班班费。将不可回收垃圾送到填埋场或者进行肥料处理。将有害垃圾送到专门的处理机构进行收集处理。附件：处理各类垃圾的程序和方法1、纸板箱务必拆开，铺放平整。纸板箱内的各种包装纸和缓冲材料务必取出。纸板箱和报纸杂志应放在室内保管（放在阳台上保管容易被雨淋湿）。平时，需将报纸杂志整理成捆，保存在自己房间里。在接到回收通知时再将其
30、送到指定的地方。2、纸板箱、杂志、报纸需另外回收，不能作为生活垃圾。3、食物残渣、剩菜剩饭、茶叶放入餐厨回收垃圾桶。 4、使用指定垃圾袋以外包装的垃圾是不会被回收的。5、严禁将火柴、打火机、烟花、未灭的烟头等易燃易爆物品放入袋内。玻璃、剃须刀片、竹签等务必用硬纸包裹后才能放入垃圾袋中。6、饮料瓶、易拉罐、牛奶盒放入指定垃圾箱（袋） 注意事项：金属瓶盖属于生活垃圾，取下后放入生活垃圾袋里。请将瓶子内的饮料倒掉，如瓶内有污物务必清洗后再放入垃圾袋中。 塑料饮料瓶的瓶盖和塑料标签属于塑料资源垃圾，需要另外分类。 严禁将废纸、竹签、烟灰等异物放入瓶罐内。 注意事项：各种食物包装盒，包装袋，塑料瓶等务必
31、清洁干净才能作为资源垃圾回收。污损严重的需作为家庭垃圾处理。牛奶、果汁等的纸盒包装不是塑料资源垃圾。电池等有害垃圾需要放入学校指定的有害垃圾桶内，学校集中会定时集中处理。灵山小学20_年3月15日开展垃圾分类活动方案_2021垃圾分类趣味活动方案在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。那么开展垃圾分类的活动方案怎么策划?以下是WTT为大家准备的开展垃圾分类活动方案，欢迎大家前来参阅。开展垃圾分类活动方案【一】一、活动目的在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。二、活动时间20_年_月_日下午_
