1、秋华南师范大学中外教育管理史在线作业及满分答案更新2014秋华南师范大学中外教育管理史在线作业及满分答案内容摘要：作业1第1题民主人际关系学说促成（）理论的产生，促进了教育管理理论的繁荣A.科学管理B.科层管理C.量化管理D.行为科学答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.02第2题美国心理学家桑戴克主要从（）和统计学方面充实了教育研究科学化运动。A.心理学B.行政学C.管理学.作业1第1题民主人际关系学说促成（）理论的产生，促进了教育管理理论的繁荣A.科学管理B.科层管理C.量化管理D.行为科学答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.02第2题美国心理学家桑戴克主要从（）
2、和统计学方面充实了教育研究科学化运动。A.心理学B.行政学C.管理学D.教育学答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.03第3题规定奖励各级毕业生以科举出身的学制是（）。A.壬寅癸卯学制B.壬子癸丑学制C.壬戍学制答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.04第7题斯巴达教育是（）教育制度的代表之一。A.古希腊B.古罗马C.中世纪D.古印度答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.05第8题高度军事化是（）教育制度的重要特点。A.雅典B.斯巴达C.古罗马D.中世纪答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.06第10题中国古代产生的第一个独立的教育行政机构是（）
3、。A.汉代的太常寺B.北齐的国子寺C.隋代的国子监D.唐代的国子监答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.07第11题到20世纪初，英国在教育行政方面逐渐形成（）的管理体制。A.中央集权B.地方分权C.中央与地方结合D.放任自流答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.08第12题到20世纪初，英国教育仍然在实施着（）的教育体系。A.双轨制B.单轨制C.私立学校D.贵族学校答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.09第13题贯穿“中体西用”精神的近代学制是A.壬寅癸卯学制B.壬子癸丑学制C.壬戍学制答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.010第17题早期
4、中世纪教会学校主要有（）、大主教学校和教区学校。A.文法学校B.修辞学校C.僧侣学校D.拉丁语学校答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.011第18题1922年学制将中小学系统的修业年限规定为（）。A.九四B.七四C.五四D.六三三答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.012第19题赫尔巴特的教育代表作是（）。A.论演说家的培养B.忏悔录C.普通教育学D.理想国答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.013第22题将中学阶段分为初、高两级是自（）学制开始的。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戍学制答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.0
5、14第25题规定取消各级毕业生以科举出身奖励的学制是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戍学制答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.015第26题“以法为教，以吏为师”是（）朝的教育指导思想。A.西周B.春秋战国C.秦D.汉答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.016第28题科举制度废除的时间是（）。A.1902年B.1904年C.1905年D.1906年答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.017第29题在柏拉图传世的著作中，讨论教育问题较为集中的著作是（）。A.论演说家的培养B.忏悔录C.普通教育学D.理想国答案:D您的答案：D题目分数：
6、2.0此题得分：2.018第30题蔡元培认为新教育方针的制订应站在（）的立场，帮助其养成承担社会责任的能力。A.国家B.国民C.臣民D.集体答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.019第31题蔡元培认为新教育方针的制订应站在（）的立场，帮助其养成承担社会责任的能力。A.国家B.国民C.臣民D.集体答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.020第32题美国的斯波尔丁主要从（）手段来记录、分析和比较教育的产品和成本。A.心理测量B.行政C.量化D.教育答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.021第4题癸卯学制的历史进步意义在于（）A.这是中国近代教育史上最早颁布并
7、在全国实施的新学制。B.是近代半个世纪教育改革的总结。C.是近代学习和引进西方教育制度的成果。D.标志着封建传统教育体制的解体，近代新教育制度在形式上的确立E.是中国教育发展由传统教育向现代教育转化的重要一步。答案:A,B,C,D,E您的答案：A,B,C,D,E题目分数：4.0此题得分：4.022第5题平民主义教育管理思潮强调，追求教育平民化是指（）。A.教育应以平民为着眼点B.教育应为平民谋幸福C.教育应造就伟大的个人D.教育应教国民做人E.教育应以培养圣贤、豪杰为目标答案:A,B,D您的答案：A,B,D题目分数：4.0此题得分：4.023第6题科举制度的历史进步性在于（）。A.选士大权集中
8、在皇帝手中，有利于中央集权制的巩固B.选士重才学，轻门第，有利于扩大封建统治基础C.选士重考试，有利于强化封建士子读书做官心理D.选士重八股文，有利于推广规范的文体E.选士有一个较客观的统一的衡量标准，有利于保证人才质量答案:A,B,E您的答案：A,B,E题目分数：4.0此题得分：4.024第9题教育视导制度又可分为（）A.定期视导B.分区视导C.分类视导D.特殊视导E.视察答案:A,D您的答案：A,D题目分数：4.0此题得分：4.025第14题国家主义教育管理思潮的教育管理主张主要有（）。A.国家所推行的教育方针应贯彻“个性发展”的原则B.国家所推行的教育方针应贯彻“国家至上”的原则C.公民
9、教育应以国家主义为根本精神D.公民教育应以独立人格发展为根本精神E.教育管理体制应以国家利益为依归答案:B,C,E您的答案：B,C,E题目分数：4.0此题得分：4.026第15题“学在官府”对教育所产生的管理效应为（）。A.文化教育为官方所垄断B.不办学校C.官师合一D.政治与教化形成封闭系统E.鼓励私学答案:A,C,D您的答案：A,C,D题目分数：4.0此题得分：4.027第16题1922年新学制的特点有（）。A.结合中国实际，学制富有弹性。B.以儿童年龄分期作为划分教育阶段的标准。C.增加了职业教育的比重。D.重视发展儿童个性，照顾儿童的心理差异。E.走“中体西用”的老路。答案:A,B,C
10、,D您的答案：A,B,C,D题目分数：4.0此题得分：4.028第20题清末颁布的教育宗旨的内容是（）。A.忠君B.尊孔C.尚公D.尚武E.尚实答案:A,B,C,D,E您的答案：A,B,C,D,E题目分数：4.0此题得分：4.029第21题伦理规范手段的教育管理功能体现为（）。A.凡是涉及人与人之间的行为关系都可以通过伦理道德来调节。B.道德对人们思想行为的影响和支配作用比法律行政更广泛更深刻。C.人的天赋素质并没有什么差别D.道德规范所要求人们达到的精神境界远远高于法律和行政的要求。E.在道德面前人人平等答案:A,B,D您的答案：A,B,D题目分数：4.0此题得分：4.030第23题癸卯学制
11、与传统教育体制的区别在于（）。A.建立了由学前、小学、中学至大学的完整的普通教育系统。B.建立由官学、书院、私学组成的学校系统。C.实业教育正式列入学校系统。D.课程设置包括了文、理、体、美等科目。E.师范教育正式列入学校系统。答案:A,C,D,E您的答案：A,C,D,E题目分数：4.0此题得分：4.031第24题科举对封建教育的消极影响的主要原因有（）。A.考试内容局限在儒经，考试方法注重死记硬背，造成空疏学风B.科举考试成为学校教育的指挥棒C.把读书、应试和做官紧密联系起来，支配了学校教育的方向D.读书做官的学习目的严重影响了封建士子的思想E.考试的不正之风败坏了学校和社会的风气答案:A,
12、B,C,D,E您的答案：A,B,C,D,E题目分数：4.0此题得分：4.032第27题“独尊儒术”对封建教育管理发展所产生的影响主要是（）。A.强调了教育的重要地位，教育逐渐被封建社会公认为“为政之首”B.文化教育的儒学化促成了教育的政治伦理化C.强化了封建教育的消极因素D.阻碍了封建教育的发展E.较充分发挥了巩固封建统治的重大作用答案:A,B,E您的答案：A,B,E题目分数：4.0此题得分：4.033第33题科举制度与选举制度相比，其特点主要在（）A.主要由地方官府考察推荐B.主要由个人自愿报名C.以考试成绩为依据D.以地方官吏的评价为依据E.以送礼行贿为依据答案:B,E您的答案：B,E题目分数：4.0此题得分：4.034第34题清末新设立的各级教育行政机构是（）。A.学部B.教育部C.教育厅D.提学使司E.劝学所答案:A,D,E您的答案：A,D,E题目分数：4.0此题得分：4.035第35题南京临时政府教育宗旨的内容是（）。A.注重道德教育B.坚持中体西用C.以实利教育、军国民教育辅之D.以尊孔读经为本E.更以美感教育完成其道德答案:A,C,E您的答案：A,C,E题目分数：4.0此题得分：4.0作业总得分：100.0
