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    七年级语文下册第四单元练习题及答案.docx

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    七年级语文下册第四单元练习题及答案.docx

    1、七年级语文下册第四单元练习题及答案2019-2020年七年级语文下册第四单元练习题及答案16 社 戏一、基础部分1.下列各组加点字的注音完全正确的一项是( )A.哄骗(hn) 闹哄(hn) 起哄(hn) B.潺潺(chn) 怠慢(di) 不惮(dn) 船橹(l)C.撺掇(cun du) 凫水(f) 桕(jiu)树 旺相(xin)D.皎洁(jo) 归省(xn)絮(x) 晌午(shn)2.下列词语书写完全正确的一组是( )A.绝壁 膝盖 脑怒 欺侮B.困惑 挑剔 胆怯 委曲C.叛徒 诚肯 鉴别 宛转D.惊异 鞠躬 奖励 家眷3.下列词语的释义完全正确的一项是( )A.归省:回家看望父母行辈:排行和

    2、辈B.委实:实在弥散:弥漫消散C.自失:丢失了自己依稀:隐隐约约D.絮叨:仔仔细细地说旺相:茂盛4.下列句子的空白处依次应填入的词语是( )那声音大概是横笛, , ,使我的心也 然而又 起来,觉得要和他 在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。A.悠扬 宛转 愉快 自失 消失B.宛转 悠扬 沉静 自失 弥散阅读下文,完成59题。甲月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。乙不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的

    3、黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。5.甲段中加点的“回望”一词在文中作用是什么?6.“漂渺”通常写作 ,意思是 。7.甲段文字从视觉听觉两方面写社戏,这段对戏台的描写表现“我”的什么样的心情?(1)所见: 。(2)所闻: 。(3)“我”对社戏的 之情。8.乙段中“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用的修辞方法是 ,作用是 。9.乙段中“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来”的作用是什么?二、提高部分阅读下文,完成

    4、1014题。我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:“她一定是梨花。”瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?”老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧摇手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起

    5、了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?”“前几年出嫁到山那边了。”不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。”10.为下列字注音。菌( ) 莹( ) 瑶( ) 蹦( )11.画横线句子运用了什么修辞方法?12.这段文字中写了很多人物,都是围绕小茅屋展开情节的,在横线上标清时间及人物。

    6、盖了小茅屋。 , 和 照料小茅屋。 , 和 修葺小茅屋。13.本段文字运用的记叙顺序是( )A.按“我”寻找梨花姑娘的时间先后顺序记叙的。B.按小茅屋的建、管、修的过程倒叙的。C.通过梨花妹妹的回忆,插叙了小茅屋的建造,修建和保管的过程。搞清了小茅屋的主人。14.画浪线的句子有什么作用?试一试15.思考一下下面句子里三个“实在”的意思,各指的是什么?这位村长很实在,上台不久就给村里办了些实在事,村民们实在感激这位村长。参考答案一、1.B 2.D 3.B 4.B5.照应前文,引出下文,表达对社戏的情意依依6.缥缈 隐隐约约7.(1)戏台在灯火中满被红霞罩着了(2)吹到耳边的又是横笛, 很悠扬(3

    7、)留恋8.比喻 突出航行之快 表现孩子的欢快的心情9.从侧面写归航之快,烘托孩子的驾船技术之高。二、10. 11.比喻12.十多年前,解放军 从那以后 梨花 梨花妹妹 第二天早晨 我和老余 瑶族老人13.C14.是画龙点睛之笔,点明文章主题。15.品德好;对老百姓有利的事;确实,从心理。17 安塞腰鼓1.选出下列加点字注音有误的一项( )A.安塞() 晦暗() 冗杂() 羁绊()B.烧灼()闭塞() 磅礴() 亢奋()C.戛然() 恬静()骤雨() 沉稳()D.思绪() 震撼() 淋漓() 飞溅()2.解释下列词语。羁绊_戛然而止_叹为观止_晦暗_3.选词填空。这腰鼓,使_的空气变得_了,使_

    8、的阳光立即变得_了,使_的世界立即变得_了。A.冰冷 B.恬静 C.燥热 D.亢奋 E.困倦 F.飞溅4.为下列加点的词选择正确的解释。(小心哟!)(1)这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了。( )A.安静 B.舒适愉快 C.幽雅寂静(2)他们朴实得就像那片高粱。( )A.踏实 B.质朴诚实 C.朴素(3)每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。( )A.叹息看到的事物停止了B.感叹到此为止C.赞美看到的事物好到了极点5.加点词的意义同其他各项不同的一项是( )A.他终于把我们说服了 B.他终于被我们说服了C.他终于让我们说服了 D.他终于叫我们说服了阅

    9、读下面文段,然后回答问题。好一个安塞腰鼓!后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏着,大起大落地搏击着。它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!黄土高原啊!你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊!好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!6.用一句话概括文段的主要内容。7.“好一个安塞腰鼓!”能否改为“安塞腰鼓好啊!”为什么?8.第段用

    10、了_、_、_三个词语形容后生们擂鼓的动作,突出的是后生们身上所散发出来的_。9.第段中运用了两个人称代词“你”,有什么表达效果?10.联系上下文,说说下列句子在文中有何作用?(1)它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!(2)多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。11.“好一个安塞腰鼓”在文中反复使用,有何表达作用?12.“这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。”画“ ”的形成三组反义词,有何作用?13.如何理解“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了,冲破了,撞

    11、开了的那么一股劲!”这段话表现了什么?14.“黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壮阔”“豪放”“火烈”各是从哪个方面来说的?_17 安塞腰鼓1.B2.羁绊缠住不能脱身,束缚。羁,约束。戛然而止声音突然中止。叹为观止赞美看到的事物好到了极点。晦暗昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。3.ACBFED4.(1)A (2)B (3)C5.A6.赞美了黄土高原养育了有无穷无尽力量的劳动人民。7.不能,因为原句赞叹的语气强烈,有尽情赞美之意,而改句只是一般的说好,表达效果远比不上原句好。8.有力 疾速 大起大落 生命的活力(意思对即可)9.将黄土高原人格化,能更直接、更强烈地抒发感情。

    12、充分表达作者对黄土高原的深情和眷恋。10.(1)说明因为生命的存在所以那么活跃强盛。(2)用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃,充满活力,蕴含着无穷无尽的力量。11.多次使用,形成回环往复的气势,推动情节向高潮发展,且以饱满的激情歌颂了“安塞腰鼓”的雄壮美。12.反义词突出腰鼓的力量。13.写出了陕北高原人们的性格特征,是粗犷、豪迈、开放的。14.场面 风格 气氛18 竹 影一、基础部分1.下列词语中加点字注音有误的一项是( )A.幽暗(yu) 弥漫(m) 挽救(wn)B.惬意(qi) 闪烁(shu) 一缕(l)C.收藏(cn) 花瓣(bn) 乱撇(pi)D.口头禅(chn) 参差(cn) 参差

    13、(c)2.下列各组词语书写有误的一组是( )A.姿态 玩耍 混合 墨笔B.颜料 闪烁 藤椅 曼画C.挽救 青蛙 蒸发 猜想D.仿佛 横幅 告辞 疏密3.下面句子中“竟”的意思不同于其他三项的是( )A.这样宏伟的建筑,竟然只用了十个月时间完成了。B.我真没有想到他竟敢当面撒谎。C.在这深山区里竟有一所这么好的学校。D.有志者事竟成。4.下列说法有误的一项是( )A.童心天真烂漫,孩子们的童趣是发自天性的。B.本文的作者丰子恺是我国现代著名的画家、文学家、美术和音乐教育家。C.本文中“爸爸”的出现,因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。D.本文以几个少年描描画画的游戏,写出了中国画的艺术特征。阅

    14、读下文,完成59题。徘徊之间,我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子,同声地叫起来:“啊!好看啊!中国画!”华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起来,( )(连忙 赶紧 赶快)跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他:“对起,对起,给我也带一枝来!”不久他拿了一把木炭来分送我们。华明就收藏了他那半寸长的法宝,改用木炭来描。大家蹲下去,用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。一面谈着:“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢!”“这( )(一丛 一束 一枝)很像我家堂前的立轴呢!”“这是芥子园画谱里的!”“这是吴昌硕的!”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来:“这是管夫人的!”大家吃了一惊,立起身来,

    15、看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹,他明明是来得很久了。华明难为情似的站了起来,把拿木炭的手藏在背后,似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。爸爸似乎很理解他的意思,立刻对着他说道:“谁想出来的?这画法真好玩呢!我也来描几瓣看。”弟弟连忙拣木炭给他。爸爸也蹲在地上描竹叶了,这时候华明方才放心,我们也更加高兴5.给加点的字注音。徘徊( )( ) 手痒( )收藏( ) 水门汀( )6.给文段空缺处选填合适的词。7.“爸爸似乎很理解他的意思”,理解了吗?说一说从哪里可以看出来。8.概括本段内容。9.你有没有过类似生活体验,拣最有趣、最有意义的说一件,好吗?二、提高部分阅读下文,完成1013

    16、题。儿童画丰子恺孩子们的袋里常常私藏着炭条、黄泥块、粉笔头,这是他们的画具。当大人们不注意的时候,他们便偷偷地取出这些画具来,在雪白的墙壁上,或光洁的窗门上,发挥他们的作品。大人们看见了,大发雷霆,说这是龌龊的,不公德的,不雅观的;于整洁和道德上,美感上都有害,非严禁不可。便一面设法销毁这些作品,一面喃喃咒骂它们的作者,又没收他们的画具。然而这种禁诫往往是无效的。过了几日,孩子们的袋里又有了那种画具,墙壁窗门上又有那种作品发表了。大人们的话说得不错,任意涂抹窗门墙壁,诚然有害于整洁、道德及美感的。但当动手销毁的时候,倘得仔细将这些作品审视一下,而稍加考虑与设法,这种家庭的罪犯一定可以不禁自止,

    17、且可由此获得救导的良机。因为你倘仔细审视这种涂抹,便可知道这是儿童的绘画本能的发现,笔笔皆从小小的美术心中流出,幅幅皆是小小的感兴所寄托,使你不忍动手毁损,却要考虑培植这美术心与涵养这感兴趣的方法了。这点画心,倘得大人们的适当的指导与培养,使他们不必私藏炭条,黄泥块与粉笔头,不必偷偷地在墙壁窗门上涂抹,而有特备的画具与公然的画权,其发展一定可观。同时艺术教育的前途定将有显著的进步。10.给加点的字注音。没收( ) 涂抹( )龌龊( )( ) 咒骂( )11.解释画横线的词语。大发雷霆:审视:12.针对上面文段下列说法正确的一项是( )A.孩子们很顽皮,很不懂事,常常趁大人不注意在墙上乱涂乱抹,

    18、影响整洁。B.对于大人们的禁止孩子们不过几天就会旧病复发,真是玩劣至极,不可救药。C.大人们管教孩子乱涂乱抹是非常正确的。D.文段肯定了孩子的乱涂乱抹的错误,同时也告诉家长不要一味的禁止,要加以引导,培养他们的兴趣,使之在艺术上有所成就。13.“童心是天真烂漫的,童趣常常包含孩子们的想像力和创造力,有时看来很荒唐,但也不能无端地加以禁止”,你是否同意上述观点。举一实例,谈谈你的看法。试一试14.课下临摹一幅画。参考答案一、1.D 2.B 3.D 4.D5. 6.连忙 一丛7.理解了。爸爸说:“这画法真好玩呢!我也来描几瓣看。”8.孩子们用木炭描竹影,并联想到平时见过的画图。9.略二、10. 1

    19、1.比喻大发脾气,怒斥别人。 认真详细地看一看。12.D 13.略 14.略19 观舞记一、基础部分1.下列词语中加点的字读音完全相同的一组是( )A.舞蹈 韬略 滔滔不绝 稻谷B.睁眼 铮铮 风筝 挣扎C.嗔视 慎重 瞋目 缜密D.雏凤 皱纹 姓邹 雏鸟2.下列词语书写有误的一项是( )A.盛意 赞叹 友谊 感谢B.禽兽 静穆 模拟 帘暮C.眉宇 绚丽 旋舞 耀眼D.气氛 蠕动 绘画 合掌3.下列词语解释有误的一项是( )A.尽态极妍:使仪态和丽质最充分地显示出来B.斗薮:摇动,振落C.息息相通:互通消息D.惆怅:伤感,失意4.下列说法有误的一项是( )A.冰心,原名谢婉莹,作品有寄小读者等

    20、。B.卡拉玛以身体、神态、服饰来表现舞蹈飞动的“美”。C.用语言来表现舞台艺术,是很困难的,需要高超的语言技巧,本文主要是用了比喻、拟人等修辞手段。D.“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像”,体现了印度舞蹈强烈的宗教色彩。阅读下文,完成59题。卡拉玛拉克希曼出来了。真是光艳地一闪!她向观众深深地低头合掌,抬起头来,她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉,一双眼睛。她端凝地站立着。笛子吹起,小鼓敲起,歌声唱起,卡拉玛开始舞蹈了。她用她的长眉,妙目,手指,腰肢,用她髻上的花朵,腰间的褶裙,用她( )的舞步,( )的铃声,轻云般( ),旋风般( ),舞蹈出诗句里的( )。我们虽然不晓得故事

    21、的内容,但是我们的情感,却能随着她的动作,起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙,表现出无限的哀愁;忽而笑颊粲然,表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞;忽而张目嗔视,表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂,画眼描眉,表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立,按箭引弓,使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样,在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数,用她灵活熟练的四肢五官,来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!5.给文中加点字注音。褶裙( ) 叱咤风云( )( )浑身解数( )6.解释画横线的词语。双眉颦蹙:笑颊粲然:7.在段文中空缺处填上合适的词语。8.认真阅读段,请写出卡

    22、拉玛舞蹈体现的内容。9.如何理解文中画线句子的含义?二、提高部分阅读下文完成1014题。当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候,这个平静的海面陡然膨胀起来了,它上面卷起了一阵暴风雨,观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了,她圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又 ,似乎柔和而又 。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的优雅的“水袖”中,从她的婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每一个人的心里,引起一片深远的回音。这回音听不见,但是它却淹没了刚才涌起的一股狂暴的掌声。10.给文中加点字注音。主角( ) 颦( )11.给文中画直线处分别填入反义词。1

    23、2.文章中“膨胀”起来指的是什么?13.对画浪线的句子理解最恰当的一项是( )A.女主角的歌唱和表演使观众沉浸在艺术享受中而忘了鼓掌。B.观众对女主角的歌唱和表演的赞誉,远远胜过热烈的掌声。C.观众对女主角的歌唱和表演,以无声赞誉来代替热烈的掌声。D.女主角的歌唱和表演在观众心中引起的共鸣比狂暴的掌声更强烈。14.用一句话概括本段的大意。试一试15.采访有关人士,介绍你家乡剧种的历史发展概况和基本特点。参考答案一、1.B 2.B 3.C 4.C5. 6.皱着眉头,形容忧愁的样子。 笑脸灿灿的样子。7.细碎 繁响 慢移 疾转 悲欢离合8.无限的哀愁 无边的喜乐 低回宛转的娇羞 叱咤风云的盛怒 细

    24、腻妥帖的梳妆 铮铮的弦响9.卡拉玛的舞蹈非常优美,好像“飞动”起来,但是仅有“飞动”还是不够的,还要有心灵的完全投入,才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分,身心浑然一体,超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈,是心灵之舞,而不是技巧之舞。二、10. 11.逼近 铿锵12.观众的情绪高涨。13.D14.赞美艺术家卓越的表演艺术。15.略20 口 技1.给下列加点字注音并解释。(加油干!)大宴( )_ 哗( )_ 叱( )_齁( )声_ 中间( )力拉_ 几( )欲_2.指出下列各句中“之”字的用法。A.于厅事之东北角_ B.而呜之_C.久之,目似瞑_ D.医之好治_3.下面各句

    25、中都有一个词活用为另一种词性的词,例如:名词用作动词、形容词用作动词等,请指出并解释。A.京中有善口技者_作_ _B.妇抚儿乳_作_ _C.妇手拍儿声_作_ _D.不能名其一处也_作_ _4. 5.辨析下列表示时间的词语,将它们分别填在横线上。(小心哟!)A.少顷 B.既而 C.是时 D.一时E.未几 F.忽 G.俄而 H.忽然(1)表示突然发生:_、_(2)表示同时发生:_(3)表示相继发生:_(4)表示在特定的时间内发生:_(5)表示过了很短时间就发生:_、_、_6.写几个摹拟声音的词语。7.理解填空。A.本文在写作上的最大特点是_。B.本文是以_为序,分别记叙了口技表演者在表演前的_及表

    26、演即将开始时的情况,表演者的_和听众的_,表演结束时的情景。8.课文依次描写了_、_和_三个情景,目的在于_,即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“_”字。阅读下列短文,完成文后练习。京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,_声,_声,_声,_声,_声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。9.用原文中的词语将横线处填上。10.解释加点词在文中的意思。(1)会宾客大宴( ) (2)但闻屏障中抚尺一下( )(3)众宾团坐( ) (4)犬吠( )11.做个小翻译,将下列语句译成现代汉语。(1)少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。(2)满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。12.选文第1段交待了哪些事?在全文中有何作用?13.第1段中用4个“一”列举道具,有何用意?14.统领全文的关键字眼是_,作者是


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