1、水远山长看不足第十课 水远山长看不足-风物景色课前导语神州大地，江山如画，风物景色，千变万化。在描写风物景色方面，以纤巧柔媚为特色的词体，作为后起之秀，数量远远比不上诗体。尽管如此，经过白居易、刘禹锡、欧阳修、苏轼等词人的努力，词体还是在这一领域作出了新的开拓，呈现出与诗颇为不同的风貌。写景抒情诗在中国古代诗歌中占了较大的比例。一般来说，写景抒情诗往往塑造形象，或勾勒意境，或用衬托、对比的手法，或寓情于景、情景交融，或用白描手法，或托物言志。诗的语言明快清新、简洁质朴。鉴赏写景抒情诗，要分析诗歌的写作技巧和语言特色，体味诗歌中的情景交融的意境，领会诗人写景所表现的情感，把握形象的特征和寓意。通
2、过学习本课，培养亲近自然的情操，学习描写自然风貌的方法，进而从自然中获得美的熏陶。菩萨蛮一、词人名片韦庄(836910)，字端己，京兆杜陵(今陕西西安东南)人。韦应物四世孙。花间派词人。广明二年(881)在长安应举，适值黄巢起义军占领长安，未能脱走。中和二年(882)春，逃至洛阳。后流落江南。乾宁元年(894)再试及第，任校书郎。乾宁四年(897)奉诏随谏议大夫李询入蜀宣谕。光化三年(900)除左补阙。天复元年(901)为西蜀王建掌书记。天祐四年(907)，劝王建称帝建前蜀，官至吏部侍郎平章事。终于蜀，谥文靖。曾居成都浣花溪畔杜甫草堂旧址，后人又称“韦浣花”。诗多忧时伤乱之作，怀古感旧，缘情而
3、发。其词尤具特色，内容虽不外男女欢爱、离愁别恨，然能注入作者平生漂泊乱离、思乡怀旧之感，感情真挚，笔调清新，能运密入疏，寓浓于淡，多用白描手法，是“花间词人”中的代表作家。二、诗词故事秦妇吟秀才广明二年(881)，韦庄在长安应举及第，适值黄巢起义军占领长安，未能脱走。于是，亲眼看到了战乱之惨状，有感而发，写了秦妇吟一诗。该诗借一秦妇之口，揭露了战争带来的破坏及官军的腐败、残暴。是现存唐诗中最长的叙事诗，也成了韦庄的代表作。人称其“秦妇吟秀才”。三、文题背景1韦庄的菩萨蛮词，共有五首，前后呼应，一气流转，是在章法结构方面极有次第的一组作品。与其他词人随意为某一曲调填写许多首歌的情形颇有不同。韦庄
4、曾多年流寓江南，这五首菩萨蛮为韦庄晚年寓蜀回忆旧游之作。课文节选的是第二首。2杨柳论韦庄词江南春水碧于天，江北佳人梦魂牵。往事悲情词中诉，一字一句泣红颜。一、诵读，整体感知1按照所标出的节拍、韵脚诵读该词，感知词的内容。人人/尽说/江南/，游人/只合/江南。春水/碧/于，画船/听雨/。垆边/人/似，皓腕/凝/双。未老/莫/还，还乡/须/断。2在前面的基础上，有感情地诵读该词，体会词的感情，把握词的韵律。提示词的主题是赞美江南(一说是思归)，宜用赞美的口气读出。二、悟读，诗情画境人人都说江南好，游人只适合在江南老去。春天的江水清澈碧绿更胜天空的碧蓝，在画船上听着雨声睡去。江南酒垆边卖酒的女子光彩
5、照人，卖酒时撩袖盛酒，露出的手腕白如霜雪。不到年老时，千万不要回到故乡，回到家乡思念江南之情会让人愁断肠。三、品读，鉴赏评析1这首词从哪些方面写出了“江南好”？答案“春水碧于天”，描绘了江南水乡的风景美。“画船听雨眠”，描绘了江南人的生活情趣美。“垆边人似月，皓腕凝双雪”，写出了江南的人美。2简要分析这首词在表现“江南好”这一主题时的艺术特点。答案这首词写景只有两句，却以写意的画法，画出江南水乡的最大特点，给读者留有极大的想象空间。写江南的人美，只写垆边女的皓腕，而“似月”的美貌，又给读者留有极大的想象空间。开头用“人人尽说”这一侧面描写的手法，令人信服。一般游子总会发出“思归”不得的感慨，而
6、这首词的结尾又巧妙地呼应开头，反传统而用之，说游人和客者应老死于此，否则将遗憾无穷，俏皮而极富新意。3一般说来，漂泊他乡的游子总因不能还乡而愁绪满怀，但本词却偏偏反过来说“还乡须断肠”，这是为什么？请结合作品简要分析。答案本词描写江南美丽如画的风物人情，用以反衬“未老莫还乡，还乡须断肠”的忧时伤乱之痛、思乡怀归之情。江南的景美人美生活美，这一切的美景乐事皆从“游人”眼中写来，最终仍然难以消弭根深蒂固的“还乡”之意。在写足了江南游乐之景后，词的结尾反跌出“还乡须断肠”的沉痛悲哀。词人以乐景写哀情，更觉沉郁深挚。破阵子一、词人名片晏殊(9911055)，字同叔，抚州临川(今属江西)人。宋代著名的婉
7、约派词人，景德中赐同进士出身。庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼枢密使。谥元献。其词擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽，颇受南唐冯延巳的影响。晏词造语工巧，音韵和谐，风流蕴藉，温润秀洁。原有集已散佚，仅存珠玉词及清人所辑晏元献遗文。二、诗词故事晏殊偶得佳句有一次，晏殊途经扬州，在大明寺稍作休息。他从寺墙上题满的诗词中发现了一首佳作，赶紧把该词作者江都尉王琪找来一起吃饭，席间两人谈诗论词，非常投机，饭后在湖边散步，晏殊说出他写的一句妙语“无可奈何花落去”至今没能对出下句。结果，王琪应声而对：“似曾相识燕归来！”晏殊很高兴，就把王琪留在自己身边。他把这对千古名句写进了他那首著名的
8、浣溪沙词中。三、文题背景新社，指春社，立春后第五个戊日是春社日。社日是祭土神的日子，有春、秋两社。古代上层妇女是不劳动的，但平常也要做些针线活。每逢社日，就可以放下针线活，从事游玩。清明在春分后十五日，是古代上坟祭祖的日子，也是妇女们可以出门踏青游玩的日子。从春社到清明，都是春光最好的时候。一、诵读，整体感知1按照所标出的节拍、韵脚诵读该词，感知词的内容。燕子/来时/新社，梨花/落后/清。池上/碧苔/三四/点，叶底/黄鹂/一两/。日长/飞絮/。巧笑/东邻/女伴，采桑/径里/逢。疑怪/昨宵/春梦/好，元是/今朝/斗草/。笑从/双脸/。2在前面的基础上，有感情地诵读该词，体会词的感情，把握词的韵律
9、。提示此词与晚唐五代词主流的华艳风格不同，词风清新俊俏欢快，颇具民歌风味。二、悟读，诗情画境清明时节，梨花刚刚凋谢，柳絮却开始飞花。春社将近，已见燕子归来，初闻黄鹂叫声，天气也转暖了。闺中少女，此时应换了薄装，停了针线，赶节郊游踏青。看那两位邻家少女，在桑林路边相逢，脸笑成了一朵花。三、品读，鉴赏评析1赏析“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻”的写景之妙。答案“碧苔”“黄鹂”色彩鲜艳、清新明丽，写出了春光的美好。“碧苔”写春色之美，“黄鹂”写春声之美，“飞絮”写春态之美，绘色绘声绘形，描绘了一幅清新明丽的图景，充满闲情逸致。2你认为“叶底黄鹂一两声”与杜甫的“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空
10、好音”所表达的心境是否相同？答案不相同。晏词的“一两声”突出了环境的寂静，杜诗的“空好音”表达的是一种寂寞感。3在下片中，作者有意回避了对于斗草场面的正面描写，而只写了人物在斗草前后的活动和心情。想一想，有什么好处？答案收到了虽少总多、耐人悬想的效果。4白描本是国画的一种技法，在文学中是指纯用线条勾画，不加渲染烘托的写作手法。这首词则纯用白描，展示了古代少女的纯洁心灵。试分析作者是如何运用白描手法的。答案本词写了清明时节，海棠、梨花刚刚过了花期，柳絮却已开始飞花。春社将近，已见燕子归来，初闻黄鹂叫声，初现池边碧苔几点，天气也就转暖了。闺中少女，此时换了薄装，停了针线，赶去郊游踏青。看那两位邻家
11、少女，在桑林路边相逢，几句私语竟笑成一朵花。作者就这样纯用白描，写景写人，通过清明时节的一个生活片断，展示了古代少女的纯洁心灵。望海潮一、词人名片秦观(10491100)，字少游、太虚，号淮海居士，别号邗沟居士，扬州高邮(今属江苏)人。十五岁丧父，侍母家居，研习经史，喜读兵书。元丰七年(1084)拜谒苏轼于徐州，苏轼大为赞赏。三十六岁中进士。曾任蔡州教授、太学博士、秘书省正字，兼国史院编修等职。在新旧党之争中，因和苏轼关系密切而屡受新党打击，先后被贬到处州、郴州、横州、雷州等边远地区，最后死于藤州(今广西藤县)。秦观是“苏门四学士”之一，以词闻名，文辞为苏轼所赏识。其词风格婉约纤细、柔媚清丽，
12、情调低沉感伤、愁思哀怨。秦观向来被认为是婉约派的代表作家之一，对后来的词家有显著的影响。有淮海集、淮海居士长短句(又名淮海词)。二、诗词故事山抹微云秦学士秦观一首满庭芳(山抹微云)词风传天下，苏轼叫他“山抹微云秦学士”。秦观的女婿是黄山谷的学生、史学家范祖禹的儿子范温，他为人沉稳少语，在宴席上常一言不发。一次，席间，一位歌妓故意问范温是否也懂词，范温笑而作答：“你可知道我是山抹微云的女婿吗？”一时传为佳话。从中可见秦观及其词在当时的声名。三、文题背景望海潮，双调，一百零七字。前段十一句，五平韵；后段十一句，六平韵。这首词，宋本淮海居士长短句无题，汲古阁本淮海词题为洛阳怀古。细玩词意，乃是感旧而
13、非怀古；且作词之地也为汴京而非洛阳。至其作期，则在绍圣元年(1094)春，即朝局大变，旧党下台，新党再起，他因此贬官即将离京之时。一、诵读，整体感知1按照所标出的节拍、韵脚诵读该词，感知词的内容。梅英/疏淡，冰澌/溶泄，东风/暗换/年。金谷/俊游，铜驼/巷陌，新晴/细履/平。长忆/误随车。正絮/翻蝶舞，芳思/交。柳下/桃蹊，乱分/春色/到人。西园/夜饮/鸣。有/华灯/碍月，飞盖/妨。兰苑/未空，行人/渐老，重来/是事/堪嗟。烟暝/酒旗/。但/倚楼/极目，时见/栖。无奈/归心，暗随/流水/到天。2在前面的基础上，有感情地诵读该词，体会词的感情，把握词的韵律，并背诵默写其中的名句。提示这是一首伤春
14、怀旧之作。这首词先是追怀往昔客居洛阳时结伴游览名园胜迹的乐趣，继写此次重来旧地时的颓丧情绪，虽然风景不殊，却丧失了当年那种勃勃的兴致。倚楼之际，于苍茫暮色中，见昏鸦归巢，归思转切。结构上，景起情结，今昔交错，虚实交融，含蓄委婉。语言字斟句酌、千锤百炼，对比的运用效果显著，明艳的春色与肃杀的暮景对照，昔日“俊游”与今日“重来”感情相比，幽婉而凝重地表现出词人凄苦郁闷的愁情，足见功力之深厚。全词结皆抚今，中间插入追昔内容。记忆越是美好，越是富于情趣，眼前景越是难堪，词意也越耐咀嚼。二、悟读，诗情画境梅花稀疏淡雅，冰雪流动融化，春风吹拂暗暗换了年华。想昔日金谷胜游的园景，铜驼街巷的繁华，趁新晴漫步在
15、雨后平沙。总记得曾误追了人家香车。正是柳絮翻飞蝴蝶翩舞，引得春思撩乱交加。柳荫下桃花小径，乱纷纷将春色送到万户千家。西园雅集夜饮，吹奏起胡笳。缤纷高挂的华灯遮掩了月色，飞驰的车盖碰损了繁花。花园尚未凋残，游子却渐生霜发，重来旧地事事感慨吁嗟。暮霭里一面酒旗斜挂。空倚楼纵目远眺，时而看见栖树归鸦。我归心难耐，已暗自随着流水奔到天涯。三、品读，鉴赏评析1如何理解本词的主旨？请简要赏析。答案这首词的主旨是感旧，感时之意寄寓其中；由感旧而思归，则盛衰之意自现，故以今昔对照为其基本表现手段。它用大量的篇幅写旧游之乐以反衬今日之衰老，所以感染力非常强。这也就是周济宋四家词选所说的“两两相形”。如酒楼和金谷
16、、铜驼、西园、兰苑，“烟暝酒旗斜”和“有华灯碍月，飞盖妨花”，“倚楼”和“随车”，“栖鸦”和“蝶舞”，“归心”和“芳思”，“暗随”与“乱分”，“天涯”和“人家”，无往而非两两相形，以见今昔之殊，而抒盛衰之感。2本词主要运用了哪些艺术表现手法？答案望海潮的表现手法主要是：其一，结构别具一格，上片先写今后写昔，下片先承上写昔后再写今，忆昔部分贯通上下两片；其二，大量运用对比手法，以昔衬今，极富感染力。3“乱分春色到人家”这句话精彩在什么地方？它和“红杏枝头春意闹”有什么相通之处？答案“乱分春色到人家”，春柳仿佛将春色随意分于人家，无情之春柳转为有情，可谓着一“分”字而境界全出。该句与“红杏枝头春意
17、闹”相通之处在于，都能化静为动，化无情为有情，“乱”和“闹”又都显示了春意的充盈和生机的蓬勃。扩展阅读导思助读一、阅读调笑令，思考：1请简要赏析本词所描写的马的形象。答案本词集中刻画一匹日暮失群的骏马的情态。它抖鬃引颈而独嘶，大约是呼唤远去的伙伴；它焦灼地踱来踱去，四蹄刨起沙和雪，显得彷徨不安；它东张西望，一时却又辨不清来路。这动态的描写极为传神，可谓状难写之景如在目前。仅仅这样说还不足尽此二语之妙，本来马是极具灵性的动物，善跑路亦善识路，不当迷失方向，但作者却将此反常之事通过具体景象写得极为可信：沙雪无垠，边草连天，空旷而迷茫，即使是马也不免“东望西望路迷”。从来都说“老马识途”，不道良马也
18、有迷途的时候，这构思既独到而又完全得于无意之中，故尤觉隽永入妙。2此词与一般咏马之作有什么不同？答案从意境说，此词与一般咏马之作不同，它不拘于对马的描写，而意在草原风光，通过骏马的困惑，写尽了草地风光的奇特，堪称神来之笔。本词表面只咏物写景，却处处含蕴着饱满的激情。其语言清新，气象旷大，风格质朴，大有敕勒歌的气势与韵味。3此词中“远放”有什么精妙之处？答案“远放”二字似乎有一种召唤的力量，是对自由的向往，更是对尽情驰骋的渴求，写出了天高海阔的自由精神。孤独与自由相连，失群的马在茫茫草原是孤独的、困惑的，同时也是自由的。二、阅读忆江南词三首，思考：4结合词句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，分
19、析一下诗人高超的着色技巧。答案在白居易之前，人们描写江南春色，比较多的是抓住“花飞”、“莺啼”来渲染的，而白居易在这首词里为我们另外开辟了一个新的诗境。三、四句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，这是对江南春色美景又一种形象化的描述：春天的太阳刚刚升起，金色的阳光照射在江边盛开的鲜花上，红红的显得更加耀人眼目，江水也因之更显得绿波粼粼，江花、江水两相辉映，红的更红(红胜火)，绿的更绿(绿如蓝)。如此强烈的色彩渲染，给人留下了浓得抹不开的光彩夺目的强烈印象。其中，既有同色间的相互烘托，又有异色间的相互映衬，充分显示了作者善于着色的技巧。5这三首词在结构上的相同点是什么？描写的角度又有什么不同？答
20、案这三首词在结构上的相同点是先总起后具体描写。三首词开篇都紧扣“好”字或“忆”字，总提一笔，然后具体描写耀眼的红日，“红胜火”的江花，“绿如蓝”的江水，杭州的桂子、潮水，美酒佳酿“竹叶青”，美丽多姿、能歌善舞的江南女子。三首词各自独立而又互为补充，分别描绘江南的景色美、风物美和女性之美，每首直接以深情之句作结，艺术概括力强，意境奇妙，使人读其词而直欲奔向江南实地观览一番。6三首词都以反问句结尾，有什么好处？答案通过反问，既衬托身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成一种悠远而深长的韵味。白居易身在洛阳，神驰江南，抚今追昔，无限深情地追忆最难忘的江南往事，使自己得到了一定的精神满足，也令
21、读者沉醉于江南春色的美景之中。三、阅读忆江南，思考：7“共惜艳阳年”这句中，哪个字用得好？请简要赏析。答案“共惜艳阳年”句，一“共”字殊堪玩味。盖伤春者，不独作者，亦当涵盖友人暨一切多情如词人者。但凡热爱生活、能保有内心激情与敏感之人，目睹周遭万物变化，自然情随事迁，所谓“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”也。当此春日离去之时，人们自然共同叹息往日美好的年华。青春之奔放、往昔之欢景，如在目前，但韶光再美好，也终究像这春日一样“去也”，无限往事一时全都涌上词人心头。8该词中哪个字是统贯全词的“词眼”？答案该词第二句中的一个“惜”字是统贯全词之“词眼”。首句的感喟是惋惜，次句的劝告是希望大家珍惜，三、四
22、句写自己“惜春”的行为打算，最后一句强烈表达出希望自己拟想中的“惜春”行为能够实现的心声。作品的抒情线索十分显明，抒情的中心非常突出。这首小令虽然仅二十七字，在章法上却也有一波三折之致。前两句在词意上是一层转折，次句的“艳阳年”与第三句的“桃花流水”在字面上也构成一个转折，两个七言对偶句与结句在虚实关系上又形成一个转折。通过这层层转折，层转层深地传出了充溢在词人心头的“惜春”意绪。9该词最后两句表达了作者怎样的情感？答案该词最后两句写借酒消愁，不惜醉倒在酒杯前，却希望能等到雨过天晴的时候。词中既有伤春之意，又表现了作者珍惜流年的情怀。词人巧借抒情主人公的惜春之情，从而寄托了自己盛年难再，政治抱
23、负无法实现的喟叹之情，由此使得全词情调哀婉，充溢着一种淡淡的哀愁，然而又不流于绮靡。四、阅读采桑子，思考：10在古人的诗词中，百花凋谢，落红满地，多表现孤独伤感之情，而欧阳修却一反往常，说是“群芳过后西湖好”，为什么？答案此词上片先写西湖景色，下片写人，关键在“游人去，始觉春空”，游人一走，词人才顿感空虚寂寞，可见西湖好与不好与群芳关系不大，而在于游人在与不在。游人走后，又有燕子归来，取代了游人的位置，一阵喜悦掠上心头，故而词人仍觉“西湖好”。11采桑子中有“狼籍残红”一句，本词是否表达了作者的伤春之情？答案这首词通篇写景，不带明显的主观感情色彩，却从字里行间婉曲地显露出作者的旷达胸怀和恬淡心
24、境。作者写西湖美景，动静交错，以动显静，意脉贯串，层次井然，显示出不凡的艺术功力，体现了对大自然和现实人生的无限热爱和眷恋。西湖花时过后，群芳凋零，残红狼籍。常人对此当觉索然无味，可诗人结句“双燕归来细雨中”，意蕴含蓄委婉，以细雨衬托春空之后的清寂气氛，又以双燕飞归制造出轻灵、欢娱的意境。作者面对这种“匆匆春又去”的衰残景象，不但不感伤，反而在孤寂清冷中体味出安宁静谧的美趣。这种春空之后的闲淡胸怀，这种别具一格的审美感受，正是此词有异于一般咏春词的独到之处。整合与检测即景抒情诗词即景抒情诗词，指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，
25、融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。诗人带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，浑然无隔。即景抒情词在古代诗歌中所占的比例相当高，题材也相当广泛。写景抒情的方式一般来说分为两种：即景抒怀，先有“景”后有“情”，诗人因眼中所见景物引起心中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发感慨，触“景”而生“情”，兴之所至，情感自然深挚，如高考试题寇准的春日登楼怀归；借景抒情，先有“情”，后有“景”，诗人不能直抒胸臆，缘“情”而找“景”，借相关的“景”来抒发情怀，往往融情于景。即景抒情诗词鉴赏指南一、理解讲解鉴赏即景抒情诗词
26、时，应着重抓住以下几个要点：1正确理解一首即景抒情诗词，关键是掌握诗词的主题思想。立意问题非常复杂，只能就比较常见的加以分析。表现作者对大自然的热爱：如李白的望天门山(天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来)和白居易的钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤)。表现作者对农村风光的热爱：如孟浩然的过故人庄(故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花)和陆游的游山西村(莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明
27、又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门)，前者主要写“邀我至田家”的眼前情景，而后者侧重写游村的所见所闻。表现作者对家乡思念之情：崔颢的黄鹤楼(昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁)和王湾的次北固山下(客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边)，两首诗歌的境界开阔，表达的同是思乡之情。2因为即景抒情诗词是以抒情为主，而情景交融又是中华诗词独有的抒情方法，所以其次要抓住诗词中所描绘的景物，做深入的分析，才能领悟到作者所抒何
28、情。如王维的山居秋暝(空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留)，颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视后听，写出了山间自然界景物的幽静。明月的清辉，从松林间隙照射下来，林地上洒满了斑驳的光点；清冽的山泉，在山石间淙淙流泻。诗人以动写静，以动衬静；以亮写暗，以亮衬暗；以有声写无声，以有声衬无声，巧妙地写出了山林的幽静。诗人虽在写景，却以景美而明志洁。松、泉可以理解为是对诗人高尚情操的写照，是对诗人理想境界的烘托。又如李煜相见欢(无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头)，词的上阕写
29、的景色是“月如钩”和“梧桐深院”登斯楼所见的秋景，渲染了一种悲凉的气氛，与前面的“无言”的悲凉、“独上”的孤寂相映衬。环境的凄冷与心境的悲凉完全融合在一起。但最后“锁清秋”结束上阕，把西楼残月、衰桐等意象连同登楼望月之人全部紧锁在这深院之中，形象地把囚徒的幽居生活、孤寂心态都确切地描绘出来，为下文直抒亡国之愁作铺垫。这首词写景含情，一方面诗人移情于景，故所见之情均为幽寂静冷色调；另一方面又以情寓景，如以“钩”喻月，以“寂寞”状梧桐深院，景中寄寓孤寂的哀愁之情。词的上阕虽没有直接写哀愁之情，但却使读者强烈地感受到浓浓的离愁情意，因为词人完全将这浓浓的哀愁之情寄寓在作者的写景之中。3抓住即景抒情诗
30、词的细节描写是深入领会诗词意思的一个重要环节。从诗歌创作的理论上来说，细节也叫“有包孕的片刻”，也就是最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的片刻，它可以使读者赏心悦目，得到一种美的感受。如李煜的相见欢(无言独上西楼)可以算是一个较典型的例子，但遗憾的是，往往被许多人忽视了。读者只注意这首词中的名句“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”，称赞这名句所抒发的主人公因过囚徒生活和失国的哀愁之情。却不知“无言”却写出主人公李煜从九五之尊沦为阶下囚的愁绪之重，重到无法言语。“独”写出主人公此时的孤寂之感。这“无言”的悲哀与“独上”的孤寂浓缩了幽居囚徒的全部辛酸。辛弃疾清平乐村居(茅檐低小，溪上
31、青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬)，“卧”字用得极妙，它把小儿天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上。所谓一字千金，即是说使用一字，恰到好处，就能给全句或全词增辉。这里的“卧”字正是如此。4领会诗词中所蕴含的典故的含义，懂得诗人怎样化用前人诗文，也是理解即景抒情诗词的一个关键。例如杜牧的寄扬州韩绰判官(青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫)，扬州之盛，唐世艳称，历代诗人为它留下了多少脍炙人口的诗篇。这首诗风调悠扬，意境优美，千百年来为人们传诵不衰。江南佳景无数，诗人记忆中最美的印象则是在扬州“月明桥上看神仙”(张祜纵游淮南)的景致。这首诗巧妙地把二十四美人吹箫于桥上的美丽传说与“月明桥上看神仙”的现实生活融合在一起，因而在客观上造成了“玉人”又是指歌妓舞女的恍惚印象，读之令人如见月光笼罩的二十四桥上，吹箫的美人披着银辉，宛若洁白光润的玉人，仿佛听到呜咽悠扬的箫声飘散在已凉未寒的江南秋夜，回荡在青山绿水之间。这样优美的境界早已远远超出了与朋友调笑的本意，它所唤起的联想不是风流才子的放荡生活，而是对江南风光的无限向往：秋尽之后尚
