1、三年级上学期教学计划三年级语文上学期教学计划姓名 任教学科语文任教年班三年级时间教材简析： 本册共有教材32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例有三精读课文和一篇略读课文组成。精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题；略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，有提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排了“资料袋”。 教材专题组织单元，依次是多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱八个专题。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现
2、时代特点，蕴涵教育价值。 这套教材灵活地在课文前、课文中或课文后，提出思考的问题，引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。这套教材采用多种形式引导学生积累语言。一是在课后练习中加强了词、句、段的积累。二是教材之后列出词语表，体现对积累词语的重视。三是加强了朗读、背诵训练，增加了自由度。这套教材还紧密联系学生的阅读或生活实际，安排适量的“小练笔”，这些小练笔加强读写之间的联系，增加学生练笔的机会。学生情况分析：三1班，42人。学生能力整体水平中等，大部分学生基础知识掌握扎实，词语过关率较高；但还有一部分学生习作的能力较弱。三班，43人。学生水平相差不
3、远，个别基础不好，学习纪律需加强。三3班，44人。尖子生不多，中等多的学生比较多，能力比较均匀。三4班，44人。本班学生大部分具备较强的学习能力，学习主动性强，在学习纪律性方面要加强引导和规范。三5班，41人。本班学生已有知识掌握较好，学习习惯、学习态度和学习主动性等方面还需进一步引导和加强。三6班，42人。整体水平较好，个别后进生进步明显。三年级学生活泼好动，上进心强。在认字识字方面已经有了一定的能力，但是由于一、二年级的生字都是在课堂上老师一个一个地教的，到了三年级由学生自己来学，很多学生不太适应。表现在书写上，有的学生看不准字，总是多笔少划。在阅读方面，由于学生年龄小，每读一篇课文都不是
4、很熟练，理解能力也不太强。课外书读得很少，对课外阅读的兴趣不浓，在阅读课上总是不能集中精力好好读。在习作方面，更是刚刚入门，尽管不少孩子都能写下通顺的话，但是错别字较多，写作没有顺序，不能表达一个完整的意思，更不会写具体。在口语交际方面，大部分学生能表达出自己想表达的意思，但是表达得不够流利。有不少学生胆子比较小，心理素质不够好，比如在课堂上，对于有明确答案的问题，他们争先恐后地举手回答；而对于带有自己见解的问题，他们则羞于回答，或者有的学生干脆就不在乎，不知怎么回答也不举手回答，只听别人说。在家里，或者亲戚朋友家里，羞于见陌生人，更别说主动谈话了。在书写方面，有些学生的字总是写得很认真，但不
5、漂亮；有些学生的字很难看，急待练习提高。辅导措施： 培优措施： （一）培养孩子们良好的阅读习惯：每天要求孩子们读一篇彩霞照在竹林里，抄写文章中的好词好句，使孩子们日积月累，积累更多的好词好句，为写好作文打下良好的基础。每周三下午第三节课班里的图书角开放，鼓励孩子们多读好书，组织孩子们交流读书心得，写好读后感，期末评选优秀“读书郎”。 （二）培养学生习作兴趣，使学生乐于表达：悉心指导学生每周写一次习作，鼓励学生敢说敢写，对写得好的学生，老师就将其作品朗读给全班同学听，增强他们的荣誉感，使他们更有信心写好作文。 辅差措施： （一）认真辅导需努力学生的作业改错：每次作业都要求学生改错，他们不懂的地方
6、，要及时辅导直到他们明白为止。每周三为检查同学们作业改错辅导的时间。 （二）辅导需努力学生的习作达到教学要求：每周不定时地辅导作文不符合要求的学生写好每一篇作文，要求每篇作文不少于两百个字。（三） 坚持正面教育，爱护学生，替他们着想，做到循循善诱地疏导，热心帮助他们解决实际困难。（四） 设立适合他们的评价标准，以调动其积极性，培养自信心。（五） 每周三的第三节定为学困生的辅导时间。（六） 及时向家长反映他们的情况，并教给方法。（七） 及时发现肯定他们的点滴进步，激励他们不断进步。（八） 每天利用课前课后及中午的时间对他们进行行为习惯的诱导。教 学 进 度周次单元教学内容（课题）课时教 学 目
7、标教 学 手 段 重 点 难 点1一1我们的民族小学21认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。读议法教学重点：引导学生通过课文的整体把握和对重点词句的理解。 教学难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。2金色的草地21. 会认2个生字,会写13个生字.正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、假装、引人注目”等词语。2有感情地朗读课文。3、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。探究法教学重点：初步体会课文中一些
8、句子表情达意的作用，感受大自然带来的乐 趣。教学难点：联系生活实际在广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。23爬天都峰21认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3、了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。品析重点词句法教学重点：.通过对词句的理解，弄清“我”登天都峰后的思想变化。 教学难点：.读懂课文结尾的一句话。4* 槐乡的孩子11、有感情朗读课文。2、读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。3、培养独立阅读能
9、力，体会一些词句表情达意的作用。师生互动，质疑答疑法教学重点：引导学生自己读懂课文内容。 教学难点：培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。一单元复习21、 复习本单元的生词，复习本单元多音字。2、 完成一单元练习卷。教学重点：复习本单元的生词，复习本单元多音字。语文园地一61、完成习作。2、准确区别区别的不同读音。3、交流自己前一阶段的课余生活。4、熟练背诵古诗。5、发现和运用识字方法。引读、组织学生自读自悟教学重点：发现和运用识字方法。教学难点：完成习作。3二5、灰雀21认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。2正确、流利、有
10、感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。读议法教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。教学难点：体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。6、 小摄影师21认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。能正确读写“突然、立刻、人行道”等12个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。引导收集资料、探究法教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语 句。教学重点：了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热
11、爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。47奇怪的大石头21认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。2正确流利朗读课文。教育：了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。引导学生朗读感悟、合作探究、创设情境法教学重点：了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。教学难点：认识好奇心在发明创造中的重要意义。8* 我不能失信11.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2、培养独立阅读能力
12、。教育：把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。引导学生自主阅读教学重点： 理解宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的原因。教学难点：如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。二单元复习21、 复习本单元的生词，复习本单元多音字。2、 完成二单元练习卷。教学重点：复习本单元的生词，复习本单元多音字。语文园地二61.选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。2.写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。3.自主发现引用人物的对话的三种不同形式。4.读读背背，收集积累名人名言。5.读成语故事，了解故事内容。引导学
13、生自学教学重难点：1.口语交际 2.习作练习6三9、 古诗二首21、认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。引导学生结合看图、查阅资料，理解诗句大致内容。训练学生有感情吟诵，并在读中体会。教学重点：正确流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。教学难点：理解诗意，用自己的话表述。10、风筝21、认识“依、歇、丧”等5个生字。会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、希望、依然”等13个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，能读出“我们”的情感
14、变化。3、能模仿作者心理描写的方法，能较为具体地写出自己不断变化的心情。读议法、创设情境法教学重点1、“村”、“丧”的字形，“磨”、“坊”的读音。2、有感情地朗读课文。能读出“我们”的情感变化。教学难点1、体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情。2、能较为具体地写出自己不断变化的心情。711、秋天的雨21、认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。创设情境，指导朗读，体会语言美、景色美，积累语言教学重点1、“爽”“柿”的字形，“扇”“梨”“粮”的
15、读音。2、有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。教学难点1、能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。2、体会作者在谴词造句方面的特点。12*听听，秋的声音11正确、流利、有感情地朗读这首诗。2一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。3仿照诗歌内容，补写几句诗文。创设情境，引导读议、想象教学重点：边读边想，能交流体会，自己创作诗歌。教学难点：一边读一边展开想象单元复习21、 复习本单元的生词，复习本单元多音字。2、 完成本单元练习卷。教学重点：复习本单元的生词，复习本单元多音字。语文园地三61培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。2搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。3以“秋
16、天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力和写话能力。组织、引导学生讨论、交流、背诵、写作、发现教学重点：培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。 教学难点：以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力和写话能力。8四13、花钟21会认“怒、暮、燥”等8个生字，会写“斗、艳、内”等14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。”2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3能读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯。4学习运用多样的句式表达。创设情境，引导读议教学重点：理解课文内容和运用多样的句式表达。教学难点：学习运用多样的句式表达。14
17、、蜜蜂21会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实” 等词语。2学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。引导读议、体会教学重点：教学重点。教学难点：学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 915.玩出了名堂21会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。 2有感情地朗读课文。 3了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的
18、，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。 4写玩中的乐趣或收获。谈话法、读议法教学重点： 引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。教学难点：写玩中的乐趣或收获。16* 找骆驼11分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3培养仔细观察与认真思考的习惯。引导学生自读自悟教学重点： 通过分角色朗读的方法加深对课文的理解。朗读的时候，要读出老人与商人的口气。教学难点：理解老人观察很仔细，分析很具体。单元复习21、 复习本单元的生词，复习本单元多音字。3、 完成本单元练习卷。教学重点：复习
19、本单元的生词，复习本单元多音字。语文园地四6口语交际：留心观察生活，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。2习作练习：写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣自己最想写的。做到格式正确，内容有新鲜感，培养学生写日记的良好习惯。3自主发现：能主动发现形近字的相同点和不同点，引导学生从音形义上加以区分。4日积月累：读读背背一首农谚歌谣，读读认认关于人体器官的三行词语。5拓展延伸：通过宽带网了解鲁班的故事，也可以到图书馆上网等收集更多的资料。组织引导学生读写、交流、发现、积累教学重点：留心观察生活，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现
20、，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。教学难点：写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣自己最想写的。做到格式正确，内容有新鲜感，培养学生写日记的良好习惯。10五17孔子拜师21、会认7个生字,会写12个生字.正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。2、有感情地朗读课文。3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。4、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。引导学生朗读、讨论、交流、表演教学重点：、认写生字。、流利地朗读课文，了解孔子拜师的经过。教学难
21、点：体会重点词句的意思。18盘古开天地21、认识10个生字、会写暗等14个字；2、积累本课优美词句，并会简单的运用。3、在课文的语言中，感受想象的艺术魅力，发挥自己的想像。4、感受祖国丰富多彩的传统文化，了解神话故事，激发对祖国文化的热爱之情。读议法教学重点：在课文的语言中，感受想象的艺术魅力。教学难点：感受祖国丰富多彩的传统文化，了解神话故事，激发对祖国文化的热爱之情。1119赵州桥21、认识10个生字，会写14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、图案、前爪，回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产“等词语。2、有感情地朗读课
22、文，并背诵喜欢的部分。3、了解我国古代的劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。4、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。读议法教学重点：有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。教学难点：1、了解我国古代的劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。2、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。 20*一幅名杨中外的画21、正确、流利、有感地情朗读课文。2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清明上河图的历史价值。3、培养学生自学能力。提供图画，引导学生自读自悟教学重点： 感悟古画清明上河图的内容。教学难点：培养学生自学能力。 单元复习21、复习本单元的生词，复习本单元多音字
23、。2、完成本单元练习卷。教学重点：复习本单元的生词，复习本单元多音字。语文园地五61、围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。2、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。3、读背十二生肖。4、运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字。组织引导学生读写、交流、发现、积累教学重点：1、读背十二生肖。2、运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字。教学难点：围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。12六21古诗两首21、对照注释，理解诗句的意思。 2、会认2个生字，会写4个生字。 3、会朗诵、背诵两首古诗，会默写望天门山引导学
24、生结合看图、查阅资料，理解诗句大致内容。训练学生有感情吟诵，并在读中体会。教学重点：会朗诵、背诵两首古诗，会默写望天门山 教学难点：对照注释，理解诗句的意思。22富饶的西沙群岛21、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。读议法教学重点：有感情地朗读课
25、文，背诵自己喜欢的段落。教学难点：读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。1323 美丽的小兴安岭21、会认10个生字，会写14个生字。正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、又松又软”等词语。、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。、了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好山河的思想感情。、体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法情境导入法教学重点：有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。教学难点：了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好山河的思想感情。、体会作者用词的准确、生动。学习
26、作者抓住景色特点，进行观察的方法24*香港，璀璨的明珠11.指导学生有感情地朗课文。2.理解词语“琳浪满目、物美价廉、一应俱全、璀璨”能仿照第五自然段的写法,学会围绕中心句写几句话。3.了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。读议法教学重点：1.指导学生有感情地朗课文。2.理解词语“琳浪满目、物美价廉、一应俱全、璀璨”能仿照第五自然段的写法,学会围绕中心句写几句话。教学难点：激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。单元复习21、 复习本单元的生词，复习本单元多音字。2、 完成本单元练习卷。教学重点：复习本单元的生词，复习本单元多音字。语文园地六61.学习一字多义2.会背优美的
27、古诗名句，培养学生对古诗句的欣赏能力3.会照样子写词语4.了解我国的物产和风光资料，让学生感受祖国的美丽富饶5.训练口头表达能力，并能较好地将其写下来引导学生读写、交流、发现、积累教学重点：1.学习一字多义2.会背优美的古诗名句，培养学生对古诗句的欣赏能力3.会照样子写词语教学难点：训练口头表达能力，并能较好地将其写下来14七25矛和盾的结合2认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话
28、的含义。初步了解用事实说明道理的表达方法。读议法教学重点：引导学生了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。教学难点：理解、体会由坦克的发明引发的道理。26科利亚的木匣21、使学生从理解课文内容的过程中获得启示，培养他们多动脑、勤思考的学习精神和生活态度。2、体会课文哪些内容写得真实、具体。3、学会本课生字和新词，练习用“仍然”“虽然”造句。4、朗读课文。读议法教学重点、难点：引导学生结合课文内容体会柯里亚最后讲的话。使学生了解课文内容哪些写得真实、具体。1527陶罐和铁罐21、理解课文内容，学会全面地看问题，懂得：要多发现别人的长处，要正视自己的短处。2、学习生
29、字，理解词语的意思。3、练习归纳段意。4、分角色朗读课文。讨论法教学重点1、理解课文内容，学会全面地看问题，要多发现别人的长处，正视自己的短处。2、分角色朗读课文。教学难点使学生懂得，要学会全面地看问题，要多发现别人的长处，正视自己的短处。28*狮子和鹿11、 正确、流利有感情的朗读课文。2、 读懂课文内容，懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。3、 培养独立阅读能力。谈话法、读议法教学重点：理解指导鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度。 教学难点：读懂课文，体会故事所讲述的道理。单元复习21、复习本单元的生词，复习本单元多音字。2、 完成本单元练习卷。教学重点：复习本单元的生词，复习本单元多音字。语文园地七61、引导学生学会关注自己的生活，能在日常生活中发现问题，提出问题，并设想解决问题的办法。培养口语交际能力。2、通过练习编童话故事来锻炼学生的想象能力和书面表达能力。3、引导学生在读读、认认、背背中发现反义词现象，积累语言。
