1、精品解析全国区级联考四川省南充市八年级下学期期末考试语文试题解析版2019年（下）顺庆区期末考试初二语文试卷第卷选择题部分20分一单项选择题（每小题2分，共20分）1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是A. 朔方(shu) 迸射(bng) 哂笑（shn） 深恶痛疾()B. 污秽(hu) 虐待(l) 淳朴(shn) 长吁短叹(x)C. 稽首(q) 罪孽(ni) 匿名(n) 广袤无垠(mo)D. 雷霆(tng) 苋菜(jin) 牟取(m) 肃然起敬(s)【答案】C【解析】试题分析：A改为：深恶痛疾(w)。B改为：虐待(n)，淳朴(chn)。D改为：苋菜(xin)，牟取(mu)。2. 下列成语
2、中没有错别字的一项是A. 目空一切 逢场作戏 孤陋寡闻 顾名思义B. 油嘴花舌 囊萤映雪 引精据典 莫衷一是C. 随机应变 一视同人 数目寸光 美味佳肴D. 相形见绌 胜气凌人 习以为长 翻来覆去【答案】A【解析】试题分析：B改为：油嘴滑舌，引经据典。C改为：一视同仁，鼠目寸光。D改为：盛气凌人，习以为常。3. 对下列各句朗读的节奏划分有误的一项是A. 千里马/常有，而伯乐/不常有。B. 食马者/不知其能/千里而食/也。C. 忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。D. 尝趋百里外，从乡之先达/执经叩问。【答案】B【解析】试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照
3、现代汉语的阅读习惯判断停顿，主谓宾之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。B错，应该是“食马者/不知/其能千里/而食也”，语尾助词不应划开。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。4. 下列句子没有语病的一项是A. 为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。B. 这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。C. 在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。D. 由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来很大的冲击。【答案】A【解析】试题分析：本题要结合常见病句类型来分析语句。常见病因有搭配不当，用词不当、
4、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。B搭配不当，不能说“加快了质量”，应改为：加快了信息流通的速度和提高了质量；C语序不当，按照学习的规律来说，应该是先观察问题、再分析问题、最后解决问题；D句式杂糅，应改为：全社会的历行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。5. 下面一句话的主语和谓语分别是国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。A. 主语：国家谓语：保障B. 主语：国家、社会、家庭谓语：依法C.
5、 主语：家庭谓语：依法D. 主语：国家、社会、家庭谓语：保障【答案】D【解析】试题分析：D项正确。“国家、社会、家庭”是主语；“保障”是谓语；“权利”是宾语。主语，是执行句子的行为或动作的主体。谓语则用来对主语或主词加以陈述来说明主语“是什么”、“做什么”或“怎么样”。6. 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是A. 名人传叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。B. 宋濂是明代文学家，代表作送东阳马生序，作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历，劝勉当时的马生不要辜负良好条件，要刻苦读书，以期有成。C. 鲁迅在我们初中阶段留下了许多
6、的作品，在作品中有许多表达了鲁迅先生对老师的怀念之情，例如选自朝花夕拾的藤野先生就是其中的一篇。D. 醉翁亭记的作者是宋代的范仲淹，他是北宋著名的文学家、史学家、北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一，他提倡“文”“道”并重，反对浮靡文风，对后世影响极大。【答案】D【解析】试题分析：D项错误。醉翁亭记的作者是宋代的欧阳修，而非范仲淹。欧阳修是北宋著名的文学家、史学家、北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一，他提倡“文”“道”并重，反对浮靡文风，对后世影响极大。与苏轼合成“欧苏”。点睛：文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
7、平时注意积累，理出线索，形成体系。7. 把下列语句组成一段话，排列顺序恰当的一项是这种植物墙，不仅具有审美价值，而且可以减少噪音和空气污染。在巴西，绿色围墙是用空心砖砌成的，砖上附有树胶和肥料，再种上草籽，小草便从里面长出来，绿满墙面。“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。在巴西首都巴西尼亚，人均绿地近百平方米，雄踞世界第一。世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的“植物墙”。A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：排排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是
8、否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意最为协调，说“巴西的植物墙”，具体说明这种墙。因此选C。阅读下列说明文，完成小题一群喜欢户外运动的青年男女在西双版纳勐腊县的一处原始森林，发现了一种会跳舞的树。当时，他们长途跋涉，人困马乏，有人提议就地歇息。一个活泼好动的年轻人拿出随身携带的收音机，播放了一曲轻松舒缓的乐曲。这时，奇怪的一幕出现了：只见旁边的两棵小树随着乐曲晃起身子来，滑稽可爱，随行的人全被它逗乐了。大家忘记了疲劳，跑过来欣赏小树跳舞。有人提 议：“换一首曲子，换一首曲子。”又有人喊：“换快节奏的。”于是，收音机的主人调了频道，换了一曲激烈的摇滚乐。奇怪的是，刚
9、才还在摇头摆尾的小树突然停止不动了，像是被突然吓着了似的，静静地呆立着。这是怎么回事呢?是不是它只会跳优美的舞蹈，不会跳强劲的舞蹈呢?于是，年轻人又调回刚才的频道，小树听了这优美的曲调，又开始摇头摆尾。所有人都惊呆了，他们得出一致结论：小树喜欢轻柔、温和的曲子，不喜欢节奏强烈的乐曲。事实真是这样，小树的确是只爱听舒缓的音乐，激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态。法国农科院一位专家为了验证植物的音乐细胞究竟有多浓，异想天开地把崭新的耳机套在一棵蕃茄上，每天定时播放3个小时的音乐。数周后，奇迹出现了，这棵蕃茄长势强劲，比周围任何蕃茄结的果实都多，而且个头儿大，每个果实平均重达两斤以上。还有一位科学家，
10、每天下班后都喜欢在自家花园里拉上一段优美的小提琴曲。打理花园的妻子惊喜地发现，濒临死亡的雏菊又重新绽放了生机。不仅如此，(a)音乐就像兴奋剂，那些平常蔫头耷脑的花儿们听了音乐，一朵朵开得热烈而灿烂。后来，她的科学家丈夫翻阅资料，才明白这是小提琴的功劳。那些花儿，正是因为听了优美的音乐，才焕发了生机。它们的叶子绿得茁壮而卖力，花开得鲜艳而硕大，这让科学家欣喜万分。凭着职业的敏感，这位科学家开始思索，既然花儿这么热爱音乐，庄稼会不会也是如此呢?他开始有意识地在稻田里播放音乐。他每天上午准时来到稻田，给水稻们播放半个小时的轻柔乐曲。(b)一个月后，这片田里的水稻比普通生长的水稻要高出30多厘米，也就
11、是说，是音乐代替了化肥使它们长得又高又壮。草本植物既没有听觉器官，又不具备听力系统，为什么它们接触了音乐，会产生如此大的变化呢?音乐，说白了是一种持续声波。在优美、轻快声波的反复刺激下，植物体内的物质分子会发生共振，那些处于休眠状态的分子，随着音乐节奏被悄悄激活，开始运动。正是这一过程促进了新陈代谢，加快了细胞分裂，大大地促进了它们的生长发育。如果适当地对植物播放音乐，它们就会不断地进行代谢和分裂，从而达到快速生长的目的。不过，一定要选择那些和谐美好、悠扬柔和的音乐来播放。反之，植物听了节奏强烈的打击乐和摇滚风，不但不会长势旺盛，还容易暴病而亡。这可绝不是闹着玩的。别看它们不会说、不会表达，但
12、它们绝对懂得：什么是好的，什么是不好的。8. 下列说法符合原文意思的一项是A. 小树爱听舒缓音乐，因为悠扬柔和的音乐会让它进入睡眠状态。B. 如果对植物播放音乐，植物细胞就会不断地进行代谢和分裂，从而使植物快速生长。C. 草本植物没有发达的听觉器官，听力系统也不完备。D. 节奏强烈的乐曲不利于植物生长，甚至会使植物死亡。9. 下列说法有误一项是A. 本文是事物说明文，采用了从发现现象到探究本质的逻辑顺序。B. 本文综合运用了说明、记叙、描写等表达方式。C. 文章第段运用生动的事例引出本文的说明内容，激发了读者的阅读兴趣。D. 文章第段在结构上的作用是承上启下。10. 下列对说明方法及其作用的分
13、析判断，不正确的一项是A. 文章第段综合运用了举例子、作比较、列数字的说明方法。B. “音乐，说白了是一种持续声波。”这句话运用了下定义的说明方法。C. 文章第段画横线句(a)采用了打比方的说明方法，生动地说明了优美舒缓的音乐对花儿生长的作用。D. 文章第段画线句(b)运用了作比较、列数字的说明方法，具体说明了轻柔乐曲对水稻生长的作用。【答案】8. D 9. A 10. B【解析】试题分析：8. 此题考查学生的信息筛选能力，分析选项，对照与选项有关的段落，找出不同之处即可。用反排除法，文章第段“激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态”。A错；文章第段“如果适当地对植物播放音乐，它们就会不断地进行代谢
14、和分裂，从而达到快速生长的目的。”B错；文章第段“草本植物既没有听觉器官，又不具备听力系统，”C错；文章第段“植物听了节奏强烈的打击乐和摇滚风，不但不会长势旺盛，还容易暴病而亡。”D正确，故选：D。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。9. 此题考查学生说明文相关知识的掌握。阅读文本，把握文章内容，A中本文是事理说明文，讲的是植物爱听和谐音乐的原理。A错，故选：A。【考点定位】理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。【考点定位】分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。11. 此题考查学生对文章的理解和创新能力，根据文章的题目和第一段的内容，“植物爱听和谐
15、音乐”“小树喜欢轻柔、温和的曲子，不喜欢节奏强烈的乐曲。”可判断答案选A。A属于和谐、轻柔、温和的曲子，其他三首是节奏强烈的乐曲。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。第卷非选择题部分100分二积累运用11. 名句默写(1) 蝉则千转不穷， _ 。 （吴均与朱元思书）(2)春蚕到死丝方尽 ，_ 。 （李商隐无题）(3） _ ，身世浮沉雨打萍. （文天祥过零丁洋）(4)_ ，月如钩。（李煜相见欢） (5)停杯投箸不能食，_ 。（李白行路难） (6)行到水穷处，_ 。（王维终南别业）【答案】 (1). 【答题空11-1】(1)猿则百叫无绝 (2). 【答题空11-2】（
16、2）蜡炬成灰泪始干 (3). 【答题空11-3】（3）山河破碎风飘絮 (4). 【答题空11-4】（4）无言独上西楼 (5). 【答题空11-5】（5）拔剑四顾心茫然 (6). 【答题空11-6】（6）坐看云起时【解析】试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此处注意“猿”“炬”“絮”“剑”等字词的书写。12. 12.综合性学习“文明”是一座城市的幸福底色，“文明”是一座城市的内在气质。2016年，我市一直为争创“全国文明城
17、市”而努力。为响应市政府“文明创建”号召，我校组织了“文明志愿者进社区”主题活动。现邀请你参与本次活动，请完成以下任务。（1）为在小区内营造文明创建的氛围，学校开展了“写温馨提示，做文明学生”的活动。请参照事例，选择“健身区”或“楼梯”，写一句温馨提示语。示例：草坪：小草也有灵，脚下请留情。我选择：提示语： （2）小区禁止在公共场所吸烟，假如你遇见有人在公共场所吸烟，你会怎么劝说？请把你劝说的话写下来。（3）活动中，班级宣传委员写了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮助修改。创建文明城市需要全社会共同努力，也离不开我们中学生的支持和参与。我们应积极发展到创建文明城市的攻坚战中，争取
18、为创建文明城市、共建美好家园贡献自己的一份力量！积极【A】响应市政府创建文明城市的号召，【B】提升城市品位，【C】改变城市现状。线句子有语病， 把“ ”改为“ ”。【A】、【B】、【C】语序不合理，应把【 】和【 】调换（只填序号）。【答案】（1）示例：健身区把文明留下，把健康带走。楼梯上下楼梯能互让，通道自然就宽畅。（2）示例：您好！这是公共场所，吸烟不仅有害您自身的健康，也有害周围的人.请您不要吸烟，好吗? （3）发展投身（参与） BC13. 诗歌鉴赏登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（1）首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?（2）说说“不畏浮云遮
19、望眼，自缘身在最高层”一句所蕴涵的哲理。【答案】（1）眼前（暂时）的困难、障碍、挫折等（2）只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒【解析】试题分析：（1）“不畏浮云遮望眼”，意为：不害怕层层浮云遮住我那远眺的视野。“浮云”一词的寓意眼前（暂时）的困难、障碍、挫折等。古人常用浮云蔽日来比喻邪臣蔽贤。（2）“自缘身在最高层”是说站得高，看得远。“不畏浮云遮望眼”是说不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。整句诗表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释
20、和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。三阅读理解阅读海燕文段，完成小题。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的
21、恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐
22、而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！14. “看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫”一句中主要运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？15. 海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前有什么表现？作者
23、这样写的用意是什么？16. 请你说说“乌云遮不住太阳”一句话的深刻含义。17. 用简明的语言概括这篇散文诗的主要意思。【答案】14. 【小题14】拟人、比喻，突出了狂风势力的猖狂 15. 【小题15】海鸥“呻吟（飞窜、恐惧）”海鸭“呻吟（吓坏）”企鹅“胆怯（躲藏）”。通过对比，突出海燕的英勇、乐观。 16. 【小题16】说明光明必将战胜黑暗，革命必将战胜反动，这是历史的必然规律。 17. 【小题17】描写海燕在暴风雨临近之时，搏击风波，以必胜信念迎接暴风雨的到来的情景。【解析】14. 试题分析：“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们甩到悬崖上”是典型的拟人修辞；“大块的翡翠”是借喻。文章通过
24、拟人、比喻这两句修辞，突出了狂风势力的猖狂肆虐。点睛：借喻是比喻的一种。是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。借喻由于只有喻体出现，所以能产生更加深厚、含蓄的表达效果，同时也使语言更加简洁。15. 试题分析：一问，答此题要看懂上下文，而找到答案区域是关键。4段“海鸥在暴风雨来临之前呻吟着”，5段“海鸭也在呻吟着”，6段“蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下”，这些都是他们在暴风雨来临前的表现。二问，作者这样写的用意是把他们和勇敢的海燕进行对比，突出海燕的英勇、乐观。对他们的描写目的是反衬海燕的。16. 试题分析：“乌云遮不住太阳”中的乌云和太阳分别象征
25、与人民为敌的反动势力和光明、胜利。那么就说明光明必将战胜黑暗，革命必将战胜反动，这是历史的必然规律。要理解好“乌云”与“太阳”的象征意义。17. 试题分析：通篇阅读，全盘把握，根据要求找出要点内容，并弄懂各种意象的象征意义，然后用自己的语言简洁概括。要注意，一定要把作者要通过海燕来表达的思想感情答出来。(二)读我在第三棵树下等你回答小题记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意
26、的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我
27、回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩
28、瘩。毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。他变得时而明白时而糊涂
29、。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。（文/陈柏清有删改）18. 请用简洁的语言概括文章的内容。19. 第段中画线语句主要运用了什么描写方法？有何作用？20. 阅读全文，品析下面的语句。（1）分析句子“他如释重负地说：人太多了，没看清。”中加点词语的表达效果。（2）从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。”一句中，你
30、读懂了什么？21. 揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。【答案】18. 【小题18】本文通过叙述“我”成长阶段中的几件事，表现了“我”在父爱的感召下，终于理解了父亲，彻底告别隔膜的过程。 19. 【小题19】动作描写。“赶”“跑”“追”“喘”等动词，准确生动地写出了父亲为找到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，突显出父爱的真挚。 20. 【小题20】“如释重负”意思：像放下重担子一样，形容父亲由接不到女儿的心情紧张，到知道女儿回到家后的放心和轻松。体现了父亲没接到女儿的愧疚、自责心理。 示例：孩子与父母之间不应该有感情的隔膜，我们要学会理解父母对我们的爱；要学会主动地
31、去关心父母，去爱父母。 21. 【小题21】内容上：运用比喻，形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识，个人情感发生了质的变化。结构上：点明中心，照应题目。【解析】18. 此题考查学生的书写能力。书写时做到正确、工整、美观即可。注意书写时将字写在田字格中间，大小要合适。注意“懵懂”这两个字的结构，不能在方格中把这两个字写得太长，要做到字体方正。19. 本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文内容可概括为：本文通过叙述“我”成长阶段中的几件事，表现了“我”在父爱的感召下，终于理解了父亲，彻底告别隔膜的过程。2
