1、初中毕业升学考试广西桂林卷语文2021年初中毕业升学考试（广西桂林卷）语文学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1下列加点字的读音完全正确的一项是。 （ ）（2分）A慷慨（i） 沧桑（cn） 酝酿（nin） 一劳永逸（y）B折服（zh） 魅力（mi） 绰号（chu） 任劳任怨（yun）C澎湃（bi） 侮辱（w） 应和（h） 水涨船高（zhn）D沉淀（dn） 肃穆（m） 堕落（du） 彬彬有礼（shn）2下列各组词语中，没有错别字的一项是 。（ ）（2分）A嘹亮 烘托 融洽 引人入胜B纳闷 脸夹 吹嘘 兴至勃勃C安适 酷爱 清辙 汉马功劳D气势 震摄 憔瘁 花枝招展3下列句子中加点成语运用不
2、恰当的一项是。A那些满带真情实感，十分质朴浅显的篇章，往往使我心动神移，不能自已。B生活中有无穷无尽的快乐，就看你是否懂得寻找。C虽然小草是微不足道的角色，它却以顽强的生命力为世人钦佩。D桂林那些巧夺天工的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。4下列文学文化常识表述有误的一项是。（ ）A人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。B闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“左迁”指降职贬官，因为中国古代以“右”为尊。C“令”是一种敬辞。所以，我们在向别人介绍自己的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。D“诸子百家”中对后世产生过重大影响的学派有儒家、道家、法家、墨家等
3、。5有人拟了一副对联。上联取材于西游记，下联取材于水浒传，请你根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”选择与之对应的最为恰当的下联。（ ）A惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊 B路见不平，鲁提辖拳打镇关西C报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙 D棋差一着，青面兽痛失生辰纲二、诗歌鉴赏阅读下面一首词，完成各题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！6对这首词内容理解不当的一项是。（ ）A上阕中“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。B下阕中“马作的卢飞快”一句表现
4、了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。C全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。D全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实。7对这首词赏析不当的一项是。（ ）A“沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。B“了却君王天下事，赢得生前身后名”一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词。C词的上下阕一般会“换意”，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚为独特。D“可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神，波澜起伏，言近意远，实为大家手笔。三、现代文阅读阅读下文，完成题目。（每小题3分，共15分）匠人与大
5、师梁 衡在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经
6、验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师则
7、把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。而成为一个社会科学方面的大师要求就更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战
8、役、战略的水平时他就成了将军。 a 虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。（有删减）8对文章各部分内容及相互关系概括有误的一项是。（ ）（3分）A第段提出“匠人与大师有何区别”这
9、一话题，引出下文。B第到第段阐述匠人和大师三个方面的区别，三段之间是层层递进的关系。C第段指出追求成为大师的进取精神是人类进步、社会发展的动力，紧承上文深入论述。D第段表明在思想方法上循大师思路对个人、民族和社会都有帮助，收束全文。9. 根据上下文判断应插入文中第段画横线a处的论据是。（ ）（3分）A鲁班最初是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。B一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是科学、文学、哲学等。C居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺贝尔奖。D季羡林先生的学术成就
10、早为学界公认，但晚年仍笔耕不辍，又在散文写作上创出一片新天地。10. 依据文章提供的信息，下列对“大师”的判断不正确的一项是。（ ）（3分）A大师需要创造精神，突破原有的知识、经验与技艺，不断构思新的东西。B在“实践层面”和“理论层面”之间，大师站在“理论层面”，靠规律运作。C在学科综合性运用方面，从事自然科学研究的大师比从事社会科学研究的大师要求更高。D大师不自持一技、不自炫一艺，视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭。11.下列对第段画线句子分析有误的一项是。（ ）（3分）A画线句引用“古语”证明观点，使得说理有出处、有根据，更具说服力。B画线句是证明“世界是五光十色的，需要大师也需要匠人”这个观
11、点的。C本段引用了画线句“古语”和拿破仑的名言说理，可知本段主要运用了道理论证的方法。D“法乎其上，得乎其中”一句既有对第段论证的总结，又与第六段的论证相互勾连。12.下列对选文语言特点概括不正确的一项是。（ ）（3分）A文章第段多用比喻、拟人等修辞方法说理，诙谐风趣，说理生动。B文章句式多变，短句、长句兼用，错落有致，增强了文章的表现力，如第段。C文章用语准确，如第段加点的“可能”一词，既强调了“我们”和大师之间的业绩差距，又兼顾到特殊情况。D文章巧用文言，如“力虽不逮，心向往之”等句子，富有文采而不失简洁明了。阅读下文，完成题目。老村与老屋王兆胜每个从山村走向都市的人，大概都有一个如梦如幻
12、的村庄记忆，也有一个关于“老屋”的深深的情结。因为它们不仅仅包裹着我们的童年、少年甚至青年时光，还成为我们这些远走天涯的游子生命的根系。每次回到生养自己的村庄，都有一种莫名的酸楚和愧疚涌上心头。原来记忆中的村庄和老屋渐渐被新房代替，剩下的也多颓败与凋零，一如秋后的残荷与落叶，在风中悲壮地摇曳。我已找不到自己的根脉，也挽不住逝去的岁月！上小学时必经的一条转弯抹角的胡同虽在，但已面目全非，颓败、肮脏一览无余，永远失去了原来的严整、净洁、古朴和神秘，现在连一个神奇的故事也隐藏不住了。还有童年的井、童年的河、童年的树、童年的鹅、童年的麦田和童年的菜园，现在都已失去了踪影。记得村边曾有一个大河湾，这是全
13、村的鸭与鹅的天堂。每当清晨阳光洒满村庄，可爱的鸡、鸭、鹅、狗蜂拥而出，鸡们寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌，狗们追逐友伴或吠天叫日，鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向池湾奔去。鸭子左右摇晃，步态憨厚拙笨，常因急切弄翻了自己；而鹅们则大为不同，它们头颈高昂、步履轻盈、声音清扬，是动物中的君子，真有气宇轩昂、国色天香和超凡脱俗之姿，令人叹为观止！如今村庄中的河湾枯了，鸭与鹅也看不到了，只剩下了日夜的鸡犬不宁。我家的老屋早已拆除，并盖上了新房，现在再也找不到原来的形象。由于缺乏先见之明，当时就连一张照片也没能留下，这令我一直耿耿于怀，因为老屋寄托着我的童年、少年、青年生活，也包裹着爷爷、奶奶、父亲、母亲以
14、及兄弟姐妹共同生活的岁月，我唯恐一不小心将这些记忆丢失，以后就再也找不回老屋了。我曾想自己为“老屋”画一幅画，但因画技不佳迟迟没有动笔；我曾寄望于儿子，让他好好学画，将来有一天让他将我的记忆画下来，但那又是遥遥无期和不能指望的事情，因为儿子画技再高，他能画出我记忆中的海水情深吗？于是，我决定用文章将老屋描绘出来，哪怕是一个简单的轮廓也好！母亲曾告诉我们兄弟姐妹：“以后你们可别忘了小舅，是他一砖一瓦一单一木用小驴驮料，帮咱家盖起南屋的。”母亲和小舅早已离世，但母亲的话、小舅的身影却活在我的心中。1979年至1982年高考这四年，假期期间我一个人曾住过这个南屋。当时整个房间虽杂乱无章，但我用白纸将
15、土炕上的破席糊好，坐在一只盛草的高大的竹笼之上，伏在一张大高桌上，面对南窗复习课程，虽然诵书的声音有几分悲情，但南来的风与窗外菜园里散发的清香沁人心脾！在三次高考名落孙山后，第四年我终于成功了。这个南屋所给予我的不仅是宁静的时空，还有忍受孤独和寂寞的心性与决心，更有南来的和煦之风与花之芬芳！至今，我手中没有一个老村与老屋的物件，所有的只是发黄的记忆！而且，近些年老村、老家的老旧之物越来越少，这是令人懊丧之事！好在心灵的底片上，许多记忆犹新，仿佛雨过天晴菜园里沾满露水的花朵，我要早些用笔将它们留住，尤其是那些感动过我、对我的成长和心灵有益的人与事！随着时光的流逝，老村和老屋像凋零的花瓣一样纷纷飘
16、落，而我却像清明时节忆起已故的亲人般将它想起，并给予它热烈而平淡、激动而冷静、亲近而遥远的祭奠，用我这个远方游子的一片素心和一夜清梦。13纵观全文，作者每次回到生养自己的村庄为什么会有“酸楚和愧疚”的情感呢？14分析文中第段画横线的句子的表达效果。15概括第段所写的事件，并分析作者写这些事件的目的。16仿写第段画波浪线一句，要求句式相近，用上比喻的修辞手法，分句间要有联系。17文中叙写了老村和老屋的种种变化，这种现象在现实生活中很普遍，请结合原文，谈谈自己的看法。四、句子默写18默写填空忽如一夜春风来， 。（岑参白雪歌送武判官归京）无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐
17、无题）沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）落红不是无情物， 。（龚自珍己亥杂诗）庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）春天像健壮的青年， ，领着我们上前去。（朱自清春）三峡中用快马和疾风来写行船之快的句子是“ ， 。”论语十则中，与“择其善者而从之，其不善者而改之”意思相近的另一则是“ ， 。”曲不离口， （民间俗语）芝麻开花 （歇后语）五、课内阅读阅读满井游记一文（节选），完成题目。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭
18、，鲜妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫能不以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。19解释下列句中加点词的意思。廿二日天稍和泉而茗者柳条将舒未舒呷浪之鳞20从文段中找出与下列句子加点词语意义和用法完全相同的一个句子。若脱笼之鹄娟然如拭21将画线句子翻译为现代汉语。译文：22选文最后一段作者说自己“能不以游堕事而潇然于山石草
19、木间”。“潇”意为“潇洒无牵挂”，你觉得文章中有哪些地方能体现作者的“潇然”呢？试作分析。六、综合性学习23”请按要求修改下面一段话。A 2010年上海世界博览会世界各地吸引了7000万人次前往参观。B数百年来，对“和谐城市”模式的探讨，从来没有停止过。中国举办世博会是一次展示国力的好机会。C从“乌托邦”到“理想城市”、再到“田园都市”，人们一直在探索如何建立城市的平衡与和谐。世博会，D既是人们展示创新成果的舞台，而是人们交流城市发展模式的平台。 A句语序不当，正确的表述是：_ B句句子成分不完整，修改后句子应为：_ C句有一处标点错误，应改为_ D句中的关联词搭配不当，修改后句子应为：_文中
20、有一个句子与上下文衔接不当，应删去。这个句子是：_七、作文24从下面两道作文题中任选一题作文。（一）“我的 老师”，横线处可选填“语文”、“数学”、“英语”等学科名称。要求：1. 从你的学科教师中选一人来写，将题目补充完整。2. 不得出现真实姓名、校名。3. 写一篇600字以上的记叙文。4. 文体规范。（二）古人说：“临渊羡鱼，不如退而结网。”生活中我们不乏期望与目标，我们缺少的常常是持之以恒的努力。你对此有何见解？请自拟题目，写一篇议论文。要求：1. 观点鲜明，说理充分。2600字以上。3. 文体规范。参考答案1B【解析】A慷慨（ki）一劳永逸（y）C澎湃（pi）应和（h）D沉淀（din）彬
21、彬有礼（bn）2A【解析】此题考查的是汉字字形，平时应多积累牢记，结合词语注意同音字、形似字的写法。B、夹-颊，至-致；C辙-澈， 汉-汗，功-功；D摄-慑， 瘁-悴。3D【详解】A.不能自已，这里指无法控制自己，不能使激动的情绪平和下来。使用恰当；B.无穷无尽，没有止境，没有限度。使用恰当；C.微不足道，微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。使用恰当；D.巧夺天工：形容技艺极其精巧。与语境不符；故选D。4C【详解】C.有误。应是“令”是一种敬辞，别人问起我们的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。故选C。5A【详解】这是语言运用中的对联知识考查。学生了解对联常识，明确对联特
22、点要求，如，字数、词性、平仄等要求，这里学生应比较辨别“降妖伏魔”对“惩凶除恶”“孙行者扬威取经路”对“晁天王聚义梁山泊”，上下句平仄押韵A最恰当。故选A。6C7A【分析】6C.“亲自领兵上阵杀敌的英雄形象”不正确，这是此人醉酒后想象的画面，并没有上场杀敌。故选C。7A.“增添了悲凉之气”对这首词赏析不当。“秋”是秋天的意思，“沙场秋点兵”表明正当“秋高马壮”的时候“点兵出征，预示了战无不胜的前景，描绘的是豪壮的出征场面。8B9A10C11B12A【解析】13“酸楚”是因为记忆中村庄和老屋的景象已不复存在；我已找不到自己的根脉；“愧疚”是因为没有留下老屋的一些可做纪念的物件或照片。14作者运用
23、拟人、排比的手法，写出了全村鸡鸭鹅狗自由快乐的生活状态，表现了老村与老屋的活力与生机，体现了作者对老村的喜爱与怀念之情。15母亲的谆谆教导，我在南屋的不懈努力。作者这样写的目的是为了表达对故乡的无限怀念之情，并说明故乡是远走天涯的游子生命的根脉。16句式相近，分句间有联系；比喻恰当。示例：随着幕布缓缓拉开，亭亭的舞者如出水芙蓉般站立在舞台中央。17老村与老屋的消逝（变迁），是社会发展带来的必然。老村老屋（故乡）寄托着人们对往昔生活的留念，是远离故土的人们的根脉所系，应该珍惜。老村老屋的消逝，使蕴含其中的古朴、宁静、温情随之消逝，造成不可挽回的遗憾。所以，我们应该努力寻找发展与文化保护的结合点，
24、让社会和谐发展。答题时，必须扣住原文回答，意思接近即可。【分析】13本题考查对作者思想情感的把握。解答时，结合文章特定内容分析作答。 阅读全文，我们可以体会到作者对故乡村庄深深的怀念与热爱之情。因为他怀念过去的生活，所以才会希望老屋古村一直未变，而如今，“原来记忆中的村庄和老屋渐渐被新房代替，剩下的也多颓败与凋零”，所有承载他美好回忆的事物全都消失了，作者再也找不到一个载体去回忆他艰苦而幸福的从前岁月，自然悲从中来，酸楚不已。同时，“至今，我手中没有一个老村与老屋的物件，所有的只是发黄的记忆！”作者作为曾经生长在老屋的人，怀念却没有寄托思念的物品，感觉懊丧，十分愧疚。14本题考查赏析句子的表达
25、效果。解答时，结合相关句子的修辞手法分析作答。了解常用的拟人、排比等常用修辞手法的特点，并明确其修辞手法在选文中的表达作用。结合具体语言环境做具体分析。本句运用拟人的手法，把鸡、鸭、狗、鹅都当作人来写，生动形象地写出动物们的欢欣喜悦，使句子的画面感强烈；运用排比的修辞手法，增强了句子的感染力，表现出村庄清晨的生机勃勃以及万物的活泼欢乐，进一步体现出乡村生活的美好。表现了作者对于儿时美好生活的回忆与深深的怀念。15本题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，找出文段的关键句加以概括，结合主旨分析即可。阅读第段可知，第一句写了母亲对“我”的叮嘱，她叫“我”不要忘记小舅的帮助，第二到第五句主要写了“我”
26、在南屋刻苦学习的事。作者回忆往事，是为了表达自己对老屋生活的难以忘怀，进而表达自己对故乡的怀念之情，同时呼应文章第段中说“故乡是游子生命的根脉”，它让我们不能割舍。16开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。文中例句花瓣随着时间凋落是符合自然现象的，仿写句子的时候也要注意到这一点。17本题考查对文章内容的理解和分析能力，解答时，结合上下文分析作答。随着社会的发展，传统的房屋和陈旧的村庄必然会被更替，而村落中的人们也必然会因为各种原因离开故土，这其中牵挂和不舍之情也是一定会萦绕心中的，可以说，这是一个不可逆
27、的发展过程。但如果我们能在发展的过程中寻找保护古朴村落和现代化之间的平衡点，那么我们可能会留住那份宁静与温情。综合上述分析，言之成理即可。18千树万树梨花开似曾相识燕归来蜡炬成灰泪始干病树前头万木春化作春泥更护花水中藻荇交横有铁一般的胳膊和腰脚虽乘奔御风，不以疾也见贤思齐焉，见不贤而内自省也拳不离手节节高【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“梨”“藻荇”“御”等字词的书写。19暖和喝茶
28、舒展鱼20“曝沙之鸟”；“呷浪之鳞”；“毛羽鳞鬣之间”；“郊田之外”；“山石草木之间” “晶晶然如镜”；“悠然自得”；“潇然于山石草木之间”。21才知道郊外田野未必（未尝）没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化罢了。22示例：“若脱笼之鹄”可以体现“潇然”，因为这一句表现了作者目睹美景后心情愉快，举止如鸟儿脱笼一般无拘无束与“潇然”一词很吻合。体现“潇然”的内容有：游人活动、动物悠然、“惟此官”、“余之游将自此始，恶能无纪？”【分析】19考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题
29、多古今异义词，如“茗”：喝茶。所以千万不要以今释古。“舒”在现代汉语中也有“舒展”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。20考查对文句的理解。具体考查的是提取与题干所给句子加点词语意义和用法完全相同的一个句子。“若脱笼之鹄”的“之”，表示偏正关系。“娟然如拭”的“然”是形容词词尾。所以前者可提取“曝沙之鸟”；“呷浪之鳞”；“毛羽鳞鬣之间”；“郊田之外”；“山石草木之间”等句。后者可提取“晶晶然如镜”；“悠然自得”；“潇然于山石草木之间”等句。21本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知
30、道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“始”“未始”“城居者”“之”等字词的翻译。注意“而城居者未之知也”宾语前置句的翻译。22考查对文言文重要信息的提取。具体考查的是文章中哪些地方能体现作者的“潇然”。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如“若脱笼之鹄”表现了作者目睹美景后心情愉快，体现作者的“潇然”。找到相应内容，分析如何体现即可。译文：北京一带气候寒冷，花朝节过后，冬天余下的寒气还很厉害。冷风时常刮起，刮起就飞沙走石。拘束在一室之中，想出去不可得。每次冒风疾行，不到百步就（被迫）返回。二十二日天气略微暖和，偕同几个朋友出东直门，到满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，（觉得自己）好像是逃脱笼子的天鹅。这时河的冰面刚刚融化，波光才刚刚开始明亮，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，光亮的样子，好像明镜新打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的积雪洗过，美好的样子，好像刚擦过一样；娇艳光亮，（又）像美丽的少女洗了脸刚梳好的髻寰一样。柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中散开，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，
