1、大班上主题6课时备课中心园大班上册主题六冬天的故事主题说明：随着大班幼儿认知能力的增强和知识经验的丰富，他们对冬季会萌发更加深入和细致的探究兴趣。“冬天的故事”这一主题，不仅仅引导幼儿关注冬天里周围环境的变化，还需要引导幼儿去观察在寒冷的冬天里，社区、广场、马路上有哪些人在工作，引导幼儿去主动关注寒风中仍然坚守在工作岗位上的人和孤苦、流浪的人，通过对寒冷中的人的观察和采访，引发幼儿较深层次的社会性情感。主题活动中教师和幼儿还会共同装扮活动室，筹备新年联欢会，营造欢乐新年的喜庆氛围，进行一系列的绘画、制作、装饰、表演等活动，体验主题活动带来的丰富而温暖的情感。次主题一冬天来了环境设计：1.幼儿和
2、教师共同参与“冬天来了”的主题墙面布置，并将幼儿用多种形式自制的小雪花贴在室内的玻璃上。2.布置：“寒风中的人”展区，将调查表、拍摄的照片及绘画作品张贴在展区中，供幼儿观看、交流。3. 美工区可为幼儿提供各色油画棒、水粉、水粉笔，各种颜色的皱纹纸、剪刀、彩色毛线、大纸盒、手提袋、报纸、印泥、小粘贴、双面胶、废旧抽纸盒、透明胶带等；科学区为幼儿提供温度计、记录纸；表演区可为幼儿提供不怕冷的大衣故事音频、做腊八粥的各种米、红枣、桂圆以及各种餐饮用具；建构区可为幼儿提供各种废旧纸盒、大积木、白色泡沫等。生活活动：1.提示幼儿洗手后擦干，涂抹护手霜，保护自己的小手。 2.观察和调查寒冷的冬天里人们取暖
3、的方式，并进行统计。 3.提醒幼儿冬天天气干燥，要主动饮用白开水，能根据气温变化及活动量的大小及时增减衣服，预防感冒，提高自我保健意识。 家园联系：1.请家长帮助幼儿认识并学习使用温度计，可在家里每天用温度计测量室内外温度，并进行记录。 2. 家长应鼓励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园，天气好时坚持和幼儿一起进行户外锻炼，多带幼儿到阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰、跳绳等。3.碰到下雪天，请家长和幼儿一起玩雪，并将玩的情景画下来或拍摄下来，让幼儿带到幼儿园和同伴交流。 4. 建议家长周末带幼儿到社区、广场、马路上观察哪些人在工作，做什么工作，思考为什么在寒冷的冬天也要工作，他们的工作带给大家什么。家
4、长可帮助幼儿拍照、录音，协助幼儿填写调查表，让幼儿用语言讲述自己的观察结果和感想，同时教育幼儿要尊重寒风中坚守工作岗位的人们，珍惜他们的劳动成果。如果幼儿的父母或家人是从事特殊职业的，教育幼儿关爱他们，并为家人做力所能及的事情。教学活动：1.下雪天 2.布置冬天的教室 3.寒风中的人 4.怎样滑不倒 5.雪花飞 6.玩一玩 滚一滚次主题二冬天的趣事环境设计：1.教师和幼儿共同参与“冬天的趣事”的主题墙面的布置，并将幼儿自制的“福灯笼”和装饰的冬季服装等悬挂在活动室里，供幼儿欣赏。2. 在区域活动里，美工区可为幼儿提供棕色与红色颜料，宣纸、亮光纸、剪刀、胶水、抹布、报纸、大纸盒等；科学区提供剪刀
5、、毛线、温度计、雪、杯子、放大镜等材料，以及透明的玻璃瓶供幼儿泡养植物；表演区里提供光盘、图谱，哑铃、响板、铃鼓、串铃等乐器。生活活动： 1. 指导幼儿练习将外衣叠整齐并放在固定的地方。2.随机帮助幼儿了解下雪天户外活动时的防滑措施，知道自我保护的方法。3. 提醒幼儿天冷也要坚持定期洗澡、勤换内衣，养成良好的生活习惯。家园联系：1.请家长和幼儿一起制作“冰冻花”，悬挂布置在阳台或院子里。2.请家长和幼儿共同进行动物过冬方式的调查，并请幼儿回家考考爸爸妈妈有关动物过冬的知识，丰富对动物过冬方式的了解。3.家长根据幼儿体质，合理调整幼儿着装，并有意识地指导幼儿根据活动量和天气增减衣物，提高幼儿的自
6、我保健意识。教学活动：1.古诗梅花 2.滚进球门 3.冬天里的动物 4.喜洋洋 5. 认识“0” 6.福灯笼次主题三欢乐新年环境创设：1.教师和幼儿共同参与“冬天趣事”的主题墙面的布置，并将幼儿自制的“福灯笼”和装饰的冬季服装悬挂在活动室里，供幼儿欣赏。 2.在区域活动里，美工区可为幼儿提供棕色与红色颜料，宣纸、亮光纸、剪刀、胶水、抹布、报纸、大纸盒等；科学区提供剪刀、毛线、温度计、雪、杯子、放大镜等材料，绿萝、水仙、白菜心、萝卜、大蒜等植物，以及透明的玻璃瓶供幼儿泡养植物；表演区里提供光盘、图谱、响板、铃鼓、串铃等乐器。生活活动：1.指导幼儿练习将外语叠整齐并放在的地方。2. 随机帮助幼儿了
7、解下雪天户外活动时的防滑措施，知道自我保护的方法。3.提醒幼儿天冷也要坚持定时洗澡，勤换内衣，养成良好的生活习惯。家园联系：1.请家长和幼儿一起制作“冻冰花”，悬挂布置在阳台或院子里。 2. 请家长和幼儿共同进行动物过冬方式的调查，并请幼儿回家考考爸爸妈妈有关动物过冬的知识，丰富对动物过冬方式的了解。3.家长根据幼儿体质，合理调整幼儿着装，并有意识地指导幼儿根据活动量和天气增减衣物，提供幼儿的自我保健意识。教学活动：1.十二属相的故事 2.认识日历 3.欣赏传统年画 4.爱心捐赠 5.爆米花 6.新年联欢会主题六名称次主题名称 教学活动安排教学时间安排冬天乐冬天来了1. 下雪天2. 布置冬天的
8、教室3. 寒风中的人4. 怎样滑不倒5. 雪花飞6.玩一玩 滚一滚7.玩雪8.跳绳乐冬天趣事1. 古诗梅花2. 混进球门3. 冬天的动物4. 喜洋洋5. 认识“0”6.福灯笼7.拾松果8.冬季运动会欢乐新年1.十二属相的故事 2.认识日历 3.欣赏传统年画 4.爱心捐赠 5.运球走 6.爆米花7.运球走8.夹沙包比赛主题名称冬天的故事次主题一名称冬天来了活动名称 下雪了次主题第（1）个活动主备人霍玉丽授课人刘晓晴授课时间2018.12.24活动目标： 1理解故事内容，感受彼得玩雪时的陶醉和投入。 2能用连贯清楚有序的语言表达自己对作品的理解。活动准备：1教师可借助网络搜索下雪天课件。2请家长搜
9、集下雪天图画书，由幼儿带到班级。3轻音乐做背景音乐，碎纸屑或泡沫做成的雪花。活 动 过 程复 备开始部分：谈话导入，激发兴趣 1借助网络搜索的课件或创设的情景激趣，让幼儿回忆雪天。教师进行启发性谈话：一年中有几个机械，分别是什么？让我们一起来回忆一下： 2根据需要设计提问：你们喜欢下雪天吗？谁能说说写雪天是什么样子的？在雪地里我们可以玩那些游戏？ 基本部分：1引导幼儿体验阅读带来的发现的快乐。 （1）幼儿每人一本图画书惊醒自助阅读。 （2）根据需要设计提问：小彼得和雪做了哪些游戏？引导幼儿讲述自己阅读后的发现和收获，并运用想象的语言加以描述，讲到尽兴处可让幼儿用动作模仿彼得，体验和感受彼得的顽
10、皮和童趣。 （3）完整欣赏图画书，教师配乐讲述故事。注意：从封面前环衬中的大大小小的各色雪花扉页中的字“献给提克约翰和罗丝莉“开始”，一页一页讲起。2引导幼儿细致读图，感受作品的独特魅力。（1）颜色与热情。（2)童年的情怀。结束部分：教师借助网络下雪天动画的故事，和幼儿一起回味故事。小结：其实，不仅只有下雪天好玩。春天，我们可以去放风筝，捕蝴蝶，或者在开满油菜花的地里疯跑；夏天，我们可以去粘知了捉蛐蛐，或者在海边的沙滩上堆城堡；秋天，我们可以躺在落满厚厚树叶的大树下面，将火红的枫叶金黄的银杏叶当成毯子盖在自己的身上；冬天，我们可以在身上撒一些雪花，把自己做成一个雪人哦！其实，童真和快乐不只存在
11、于一个人的小时候，童真和快乐藏在我们每个人的心里，它可以出现在某一个时刻。教学反思：活动围绕“雪”展开活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性。教师必须抓住自然景观，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱。活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。主题名称冬天的故事次主题一名称冬天来了活动名称布置冬天的教室次主题第（2）个活动主备人刘晓晴授课人霍玉丽授课时间2018.12.25活动目标： 1乐于参与布置冬天的教室并能清楚地表达自己的意见。 2尝试运用剪、撕、贴、画、绕等多种美工技能制作雪花，体验与同伴老师共同
12、布置教室的乐趣。活动准备：1在布置环境前,预先给幼儿留出几块空白位置.。2剪纸用纸、铅笔、剪刀,纸盘，毛根(见幼儿活动资源包),纽扣、冰糕棍等。3幼儿学习资源第12页。活 动 过 程复 备开始部分：带领幼儿到户外亲自感受下雪时的情景,引导幼儿用手套或深颜色的物体接雪花并进行观察,探究雪花有几个花瓣、花瓣的形状等。基本部分：1如果没有下雪,可借助网络资源搜索下雪天的动画，引导幼儿欣赏。一边欣赏一边说儿歌：小雪花，小雪花，飘在空中像朵花；小雪花，小雪花，飘在窗上变窗花；小雪花，小雪花，飘在手里不见了。2教师提出建设性意见：在活动室内添置雪景，布置冬天的教室，并请幼儿自由讨论实施的设想，同时建议幼儿
13、对墙面进行分区，以组为单位进行装饰布置。3用桌子隔成几个不同的材料区域，如绘画区、剪纸或撕纸区毛根区纽扣区纸盘区等，幼儿根据意愿自由选择材料，尝试用喜欢的两到三种不同的方法制作雪花，可为幼儿提供幼儿学习资源第12页，建议幼儿一边参考步骤图，一边借助活动资源包里的纸盘、毛根进行制作。结束部分：1幼儿自由分组，制作制品。教师对制作过程中出现的问题及时指导，引导幼儿进行大胆的设计。 2同伴合作展开行动，根据开始讨论的计划进行布置。幼儿在说自己要把作品贴在什么地方时，教师注意指导幼儿运用上下、前后、左右等词汇。3参观欣赏自己布置的冬天的教室，提示幼儿主动讲解自己的作品和本组小伙伴合作过程。教学反思：
14、激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。讨论留住冬天的办法。分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。主题名称冬天的故事次主题一名称冬天来了活动名称寒风中的人次主题第（3）个活动主备人刘晓晴授课人霍玉丽授课时间2018.12.25活动目标：1学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。2理解寒风中仍在工作的人的辛苦，萌发对他们的崇敬之情。活动准备：1幼儿有对寒冷天气的较为深刻的体验。2邀请
15、具有特殊职业的家长来班级做客。3教师教学资源寒风中的人（课件），幼儿学习资源第67页。4教学挂图寒风中的人。活 动 过 程复 备开始部分： 教师请出几位没穿工作服的客人（交警、环卫工人、邮递员），请幼儿猜一猜他们是做什么工作的，再请他们说说自己的职业身份。基本部分：1让幼儿按照意愿分组，现场采访客人，了解他们的工作。（1）鼓励幼儿扮演小记者现场采访交警、环卫工人和邮递员，了解他们工作的各个方面。如：“警察叔叔，这么冷的天，你站在外面不怕冷吗？你们每天都在干什么？在外面寒风中要待多长时间”？并用简单的符号记录在调查表中。（2）围绕采访主题“在寒冷的冬天，交警叔叔、保安叔叔、环卫爷爷是怎样工作的”
16、，引导幼儿相互交流采访的收获。2幼儿观看视频、挂图或阅读幼儿学习资源第4页，萌发对寒风中工作的人的崇敬。（1）观看几段视频或挂图。（交警在风雪中指挥车辆，环卫工人在凌晨时清扫马路，快递员在风雨中送快件，保安在园门口站岗。）（2）看后请幼儿谈谈自己的想法、感受，想对他们说的话，从而进一步体验寒风中工作的人的辛苦和不易。（3）交流体验，引导幼儿触摸他们的双手和脸颊，感受幸苦工作留下的痕迹。鼓励幼儿进一步采访客人：当风雪刮在你们身上、打在脸上，有什么感觉？怎么办呢？小结：他们为了我们大家的安全，为了我们生活的安定和便捷，为了让我们的环境更美丽，一天又一天，一年又一年，无论天气多么恶劣，他们依然坚守岗
17、位，没有一句怨言，他们是寒风中最值得尊敬的人。（4）引导幼儿说出寒风中的人为我们做了那么多事我们该怎么做。 结束部分：启发幼儿将自己做的礼物送给风雪中的人。教学反思：活动中让幼儿了解一些冬天里人们的工作，通过交流，激发自己不怕冷的勇敢品质。因为幼儿接触社会比较少，所以教师在组织教学的时候，利用网络收集了一些冬天里的人们工作的、活动照片，提高了孩子们的感性认识。主题名称冬天的故事次主题一名称冬天来了活动名称怎样滑不倒次主题第（4）个活动主备人霍玉丽授课人刘晓晴授课时间2018.12.26活动目标：1对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。2能积极思考，并运用摩擦力解决生活中的问题。活动准备：1沙子
18、、煤渣、草绳、布条等材料。2选择室外一块有冰雪的地方，或者自己泼水创设一块冰地。活 动 过 程复 备开始部分： 教师和幼儿一起在室外有冰的地面上滑冰，初步感受鞋底与冰面的摩擦力。教师可根据需要提问，引导幼儿交流，如：在冰上行走是什么感觉？为什么容易摔倒？为什么在别的地面上滑不起来？小结：冰面上很光滑，摩擦力比较小，所以容易滑倒。 基本部分：1引导幼儿进行讨论：在冰面上行走不滑倒的方法。（1）请幼儿想一想、说一说，怎么做可以防止在光滑的冰面上行走不摔倒？（2）启发幼儿观察自己鞋底的花纹，了解花纹的作用。小结：增加摩擦力，就可以起到防滑的作用。2将幼儿分成两组，提供各种材料做小实验，将讨论结果进行
19、实验验证。（1）请幼儿分组选择材料操作，并自己验证。（2）交流经验。小结：在冰面上铺洒沙子或煤渣，在鞋底绑上草绳或布条，穿防滑鞋等都可以起到防滑的作用。结束部分：1结合生活进行讨论，拓展经验。2设计问题：怎样可以避免下雪后的路面结冰？小结：把雪迅速的清扫干净，或者在雪地上泼洒盐水，让雪迅速融化。教学反思： 幼儿对滑冰这样的室外活动很感兴趣。本次的主题活动能大大提高幼儿的积极性，教师带领幼儿去室外滑冰还能充分让幼儿与大自然接触。在幼儿讨论如何做不容易滑倒的环节中，教师可以让幼儿想一想都有哪些方法，为什么这样的方法不容易滑倒呢？这样让幼儿说的目的是可以发展幼儿的思维能力和语言表达能力。教师可以让幼
20、儿试一试想出的办法，这样幼儿更能够亲自体会到哪种方法更好。教师可以引导幼儿把想出的方法应用到实际的生活当中去。主题名称冬天的故事次主题一名称冬天来了活动名称雪花飞次主题第（5）个活动主备人刘晓晴授课人霍玉丽授课时间2018.12.27活动目标：1理解歌曲的内容，感受歌曲优美的旋律，抒发对小雪花的赞美之情。2能用自然的声音演唱歌曲，掌握休止符的唱法。活动准备：1提前布置下雪的场景。2教师教学资源雪花飞（音频课件）3教学挂图雪花。活 动 过 程复 备开始部分：1播放下雪天的视频，引导幼儿感受感受雪天的美景。2引导幼儿模仿扮演“小雪花”，进入下雪天的情景。（1）发声练习 1 0 2 0 3 0 4
21、0 5 5 0 4 0 3 0 2 01 小 雪 花 飞 飞 小 雪 花 飞 飞 着重练习休止符的唱法，要有节奏感。 （2）播放雪花飞音乐，教师和幼儿一起模仿雪花飞的动作，注意动作轻柔、表情放松。（3）启发幼儿想象：小雪花会落在哪儿？基本部分：1利用课件，结合提问，学唱歌词。提问：小雪花是怎样飞落的？谁最喜欢小雪花？为什么？2学唱雪花飞。（1）教师重点弹奏“依呀呀得喂”的旋律，和幼儿一起演唱，注意休止符的唱法。 （2）欣赏教师完整演唱后，幼儿整首跟唱。建议幼儿轻声演唱歌曲第一、二段，表现麦苗睡觉的情景；用自然的声音演唱第三段，表现麦苗长高的喜悦心情。结束部分： 自由表演唱。1播放音乐，请一半幼
22、儿选择一条白纱巾扮演“雪花”，另一半幼儿扮演“麦苗”，一起演唱并表演。提示幼儿用不同的动作把“麦苗睡”和“麦苗长”的情景表现出来。2角色互换，再次表演唱。教学反思：本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。整个活动过中，孩子们的积极性一直很高，完成了活动目标，效果较为理想。主题名称冬天的故事次主题一名称冬天来了活动名称玩一玩，滚一滚次主题第（6）个活动主备人霍玉丽授课人刘晓晴授课时间2018.12.28活动目标： 1能在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。 2能在
23、观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的异同。活动准备：1各种薯片桶、塑料小球，圆柱体、乒乓球（见幼儿活动资源包），球拍人手一幅。2教师教学资源玩一玩，滚一滚（课件）活 动 过 程复 备开始部分： 出示材料，让幼儿猜猜这些材料用途，引发幼儿兴趣。基本部分：1游戏：“分一分”。（1）鼓励幼儿说一说：桌上有哪些材料？（2）请幼儿玩一玩，并区分：哪些是能够滚动的？哪些是不能够滚动的？并说明理由。2游戏：“滚一滚”。（1）请幼儿将找到的滚动的物体（薯片桶、小球等）滚着玩玩，探究 薯片桶和小球不同的滚动路线。（2）讨论交流。设计问题：你发现了什么？薯片桶和小球有什么相同的地方？有什么不同的地方？教师利用课件
24、进行小结：小球不管从哪个方向看都是圆的，放在地上站不稳，能向各个方向滚动，这就是球体。薯片桶的两头有两个一样大的圆，竖着放看起来像柱子，只能躺着向前或向后滚动，这就是圆柱体。3请幼儿想一想，说一说：在幼儿园、家里或者其他公共场所，有哪些东西是球体？有哪些东西是圆柱体？分别说一说它们的名称和作用。结束部分：游戏：“赶小猪”。1在场地上放几把小椅子，请幼儿用球拍把“小猪”绕过椅子赶回来。可把幼儿分成两组，一组赶薯片桶制作的“小猪”，另一组赶小球制作的“小猪”，看哪一组速度快。2交换材料再玩游戏。小结：圆柱体的“小猪”很难拐弯滚动，而球体“小猪”却很容易拐弯，因为球体可以往任意方向滚动。教学反思：
25、本活动是一节探索操作的科学活动，所以他必须要求教师的严谨性。活动的开始我稍作改动：出示玩教具，引导幼儿进行初步的探索，感知不同的物体所呈现的不同的滚动路线。除此之外，在幼儿操作的环节我又加入了表格的记录，表格记录作为大班幼儿需掌握的一项技能，很有必要在此加入。从活动的效果，幼儿的整体表现来看，本活动的目标基本实现。主题名称冬天的故事次主题一名称冬天来了活动名称玩雪次主题第（7）个活动主备人霍玉丽授课人刘晓晴授课时间2018.12.26活动目标： 1能不怕寒冷，感受在雪天游戏的乐趣。 2尝试使用不同的工具玩雪，丰富玩雪的经验。活动准备：1尽量选择大雪过后，户外有积雪的场地。2小桶、铲子，“雪人”
26、的“嘴”“眼”“耳”的代替物，也可请幼儿从家中带来。3幼儿学习资源第13-15页。活 动 过 程复 备开始部分： 请幼儿阅读幼儿学习资源第14-15页，引导幼儿自由讲述冬天里的活动。基本部分：1带领幼儿到户外，教师与幼儿一起玩打雪仗、堆雪人、滚雪球、滑雪、做雪雕等游戏。提醒幼儿不要将雪打到小朋友脸上，不把雪弄进衣袖里，跑时、转身时不要太快，以免滑倒摔伤。2组织幼儿欣赏同伴完成的雪人或雪雕作品。有条件的幼儿园，教师可将幼儿玩雪的场面录制或拍摄下来。3放松游戏：“我是小雪花”。我是一片小雪花，飘飘洒洒满天飞（幼儿原地转圈）；风儿妈妈把我吹，我给小草当棉被（幼儿做睡觉状）。结束部分：幼儿进教室前互相
27、将身上的雪拍净，将鞋上的雪跺净。活动延伸：1.幼儿阅读幼儿学习资源第13页雪地上的脚印，寻找规律，展开想象补全画面。2.冲洗或打印玩雪的照片，布置在活动室里，鼓励幼儿相互交流玩雪的过程带来的快乐。教学反思：孩子们兴致极高，个个积极参与，整个课堂表现出了活泼、轻快的气氛，课堂民主、平等，幼儿充分地体验到了活动的成功与喜悦。同时，我深深地体会到：教师在选择教材、运用教材时，一定要根据本班孩子的实际情况以及孩子的兴趣点，来选取、运用教材，同时，教师还要充分利用孩子的喜好、欲望，以各种游戏的形式开展活动的内容，才能逐步使孩子的活动达到高潮。主题名称冬天的故事次主题一名称冬天来了活动名称 跳绳乐次主题第
28、（8）个活动主备人刘晓晴授课人霍玉丽授课时间2018.12.27活动目标： 1乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。 2练习双脚连续跳绳的技能，提高手脚动作的协调性。活动准备：1教师自编绳操。2幼儿每人一根跳绳。3幼儿已有双脚同时跳绳的经验。活 动 过 程复 备开始部分： 教师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之字形等，一起做教师自编的绳操。根据情况可将绳对折，带领幼儿进行头部、上肢、体转、体侧、腹背、跳跃等热身运动。基本部分：1引导幼儿玩跳绳。 （1）幼儿分散在场地上自主玩绳。 （2）教师发现幼儿有好的玩法时，就请该幼儿进行示范，并请其他幼儿学一学。2重点指导幼儿掌握连续跳绳的方
29、法：先徒手练习，边甩绳边跳，感受身体和甩绳节奏的一致；再进行跳绳练习，提示幼儿甩绳不能停顿，要持续甩绳；一组10-15个，每跳一组就休息一下。3教师可与幼儿一起跳绳，并与能连续跳绳的幼儿合作展示双人跳的技能，激发幼儿持续练习的兴趣。4幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两人要动作一致，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。结束部分：放松活动：踩绳游戏。（1）将所有的绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。（2）放松动作：慢走拍胳膊拍腿等。教学反思：本课的主题是“快乐跳绳”，即“让学生在跳绳中找到快乐，在快乐中跳绳”。课堂中以学生为主体，以自主创新、合作学习为宗旨，教学中一物多用，利用一根小小的绳子进行各种练习，给了学生较大的自主发挥空间，学生在学习过程中体验到了主动参与和获得成功的乐趣，从而使学生的兴趣得到了培养，活动得到了加强，能力得到了提高，个性得到了张扬，培养了学生勇于创新、团结协作的精神。主题名称冬天的故事次主题二名称冬天趣事活动名称古诗：梅花次主题第（1）个活动主备人刘晓晴授课人霍玉丽授课时间2018.12.29活动
