1、小学心理健康教育工作总结与小学教师个人期末总结汇编2018年小学心理健康教育工作总结目录第一篇：赞贤小学心理健康教育工作总结XX上第二篇：小学心理健康教育工作计划(XX年)第三篇：XX年心理健康教育工作总结第四篇：实验小学心理健康教育工作总结第五篇：小学三年级心理健康教育工作总结正文第一篇：赞贤小学心理健康教育工作总结XX上赞贤小学XX年上学期心理健康教育工作总结 在全面贯彻教育方针、实施素质教育的今天，学校开展心理健康教育正在引起人们的重视。开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。只有加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能
2、增强青少年适应社会生活的能力。我校心理健康教育工作依据“让每个学生得到更优的发展，为每个学生提供更适用的教育”的原则，有目的、有计划、有步骤地通过多种形式及途径，提高学生的心理综合素质，帮助学生树立正确的理想信念。现将我校开展心理健康教育活动情况总结如下：一、以理论学习为入口，提高心理健康教育认识心理健康教育在我国才刚刚起步，人们尚未充分意识到开展这项教育活动的重要性和迫切性。，我校从提高对心理健康教育的认识着手，不断增强实施心理健康教育的自觉性和主动性。从领导班子与研究骨干抓起，采取理论学习、问题讨论、专题讲座、工作研究、经验总结等方法，逐步引起全体教师对这一课题的重视，逐步统一思想，为心理
3、健康教育在学校的研究和实践打下思想认识基础。与此同时，还引导大家从素质教育的高度来认识心理健康教育的重要性。大家逐步认识到，加强心理健康教育，培养一系列健康的心理品质，能够有效地促进学生全面发展，在全面实施素质教育的今天，我们没有理由忽视心理健康教育。二、以全员培训为龙头，强化心理健康教育技能学校心理健康教育的开展，不管采用哪一种模式，落脚点都在教师，所以首先要对教师进行培训。不但要对专兼职心理辅导教师进行重点培训，而且要对全体教师进行培训；不但要提升全体教师的心理健康教育理论水平，而且要增强他们的实践技能，提高全体教师自身的心理素质，因为教师进行心理健康教育的对象是全体学生，是活生生的人，是
4、敏感、稚嫩、能动、可塑的一颗颗心，没有一个良好的整体心理健康教育环境，心理健康教育的效果和质量将得不到保证。可以肯定地说，全员培训，是学校心理健康教育的生命。有专家曾经指出，中小学生的心理健康问题，70%产生于学校。且不论此话是否言过其实，至少说明学校是学生心理问题的发源地之一。学生在学校，正面接触最直接、最多的是学科教师，教师的人格修养、教学行为乃至言谈举止通过学生的感观直达学生的心灵深处。其影响是正面的，还是负面的？是信心和鼓励，还是失落和压力？是情与爱的感化，还是责罚与伤害？一切取决于教师的管理与教育教学过程是否规范科学。因此，在全体教师中普及心理健康教育知识，提高师德修养，规范教育教学
5、行为，决定了学校心理健康教育的得失成败。我们的做法是：首先有针对性地进行师德和教师行为规范培训，期间还要求教师对照学生心目中的教师形象，作自我评价，进行自我“形象”整容。其次，通过教育心理学、青少年儿童心理卫生、心理健康教育技能等常识的校本培训，使全体教师掌握基本的学校心理卫生基本理论和实践技能。初步实践证明，这种教师全员培训是十分必要的，不但教师自身心理素质提高了，而且改变了许多教师的育人观。在心理健康培训过程中我们培训采取的方式主要是：1、请进来。请有关教育心理学专家来校作讲座，以提高教师的心理健康教育水平。2、走出去。没有学习、没有借鉴，就不可能有很大的提高，坐井观天，裹足不前，只能导致
6、落后，只有不断地拓展自己的视野，适时地充电，才能提高自我。学校努力创设条件组织有关人员外出参观学习，每次学习后都有新的体会和感悟，有效地提高了我校教师教育实践能力。3理念引领，经验推广。经常召开多种形式的专题讨论会，举办教师演讲比赛、班主任教育小故事演讲比赛，观摩心理活动课等，以点带面，以新的理念引领学校心理工作的深入开展，不断提高教师心理健康教育的实践能力。三、通过四个结合，拓展心理健康教育渠道(一)集体教育和个别辅导相结合。学生心理健康教育应树立面向全体学生，以班级集体教育和个别辅导相结合，全体参与和个别对待相结合，使全体学生都能受到适当的教育，又使个别学生的各种特殊问题得到及时解决。与此
7、同时，我们从学生之间存在的差异出发，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的不足，为此，学校建立了心理咨询室，定期开展心理咨询活动，（二）心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合心理健康教育不能仅限于学校教育这一领域，家庭与社会亦是心理健康教育的重要阵地。特别是家庭教育，它直接与学生心理健康状况相关联。利用家长学校进行心理卫生知识教育，以家庭教育指导为链接，加强学校与家庭的联系。实践研究表明，家长能够配合学校促进子女全面健康成长，成为学生心理健康教育中的一支重要力量，形成关心、支持、参与素质教育的良好环境，使学校素质教育得到横向发展。（三）、心理健康教育与德育、教学工作相结合学校心理辅导的主要
8、目标，是辅导人员从受辅者的实际出发，协助、引导受辅者去正确认识自己、接纳自己，正确认识环境和认识未来，学习面对困难和挫折，协调人际关系，维护和恢复心理平衡，促进身心健康，增强生活的适应性。其终极目的是使受辅者的潜力得到充分的发挥，为品德和才能的进一步发展提供良好的基础，并能依据自己的特点、环境和机缘，去选择既有利于自己，又有利于社会的人生道路，以便愉悦、有效地属于自己特有的生活。学校德育工作、教学工作和心理辅导的主要对象都是学生，它们共同服务于年轻一代的健康成长和个性的全面发展，服务于学校教育的总目的。它们的具体任务在一定程度上互相交叉和渗透，但又各有侧重，不能相互代替。（四）心理健康教育与班
9、级文化建设相结合教室是学生逗留时间最长的地方，校园是学生成长的广阔天空。每学期初，各班都会在学校德育处的部署下，进行班级文化的创建，让幽雅、温馨、健康的教室文化，影响学生个性的发展、心理素质的锻炼、道德习惯的形成、知识才能的增长，促进教师与学生、教师与家长关系的民主、融洽、和谐，让学生的生命在充满温馨的氛围里更加灿烂。“为让每个学生得到更优的发展”，我们任重道远。第二篇：小学心理健康教育工作计划(XX年)XX-XX年第二学期心理健康教育工作计划一、指导思想：尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、
10、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。二、工作要点：1、以师生发展为本，加强师生的心理健康教育，争创心育工作优秀学校。2、作好已有科研课题的结题工作；3、加快心理健康教育骨干教师培训工作，提高心育工作实效。三、具体措施：1、创设良好的校园心理环境为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境，注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。完善心理辅导室，配备部分设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。使学生能时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境和
11、谐、真诚、奋进，孕育一种健康向上的心理氛围。2、 开展有实效性的心理健康教育课针对学生成长过程中的需要，全校开设心理健康教育课，并根据各班的实际情况，及时调整学习内容，培养良好的心理素质。3、 心理健康教育与家庭教育结合家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的胜利需求而忽视了孩子的心理健康教育。在各年级的家长学校中把心理健康教育作为重要的内容，举办专题讲座，开展亲子活动。4、心理辅导室的工作心理咨询室要真正发挥心理健康教育的矫正性功能，让更多的学生能走进心理辅导室，安排好值班人员并加强宣传力度。5、 学校重视坚持把心理健康教育工作作为学校的一项常规工作，
12、列入学校工作计划内，并制订专项计划。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应该注重对学生心理健康的教育，全面渗透在学校教育的全过程中。心理健康成为我们现在关注的问题尤其对小学生来说我们要从小培养成心理健康心里的美得学生，用最好的状态去学习这就是我们首要抓住做好的问题之一。波乡种羊场小学XX年3月第三篇：XX年心理健康教育工作总结XX-XX年第二学期心理健康教育工作总结尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控
13、自我、实现自我，超越自我。一、培养学生的更方面素质1、以师生发展为本，加强了师生的心理健康教育，争创了心育工作优秀学校。2、基本上做好了课题的结题工作；3、加快了心理健康教育骨干教师培训工作，基本上提高了心育工作实效。1、创设良好的校园心理环境方面为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作中，重视了营造良好的校园氛围和宽松的心理环境，注重了校容校貌的建设，使学校环境实现了绿化、美化、净化。完善了心理辅导室，配备部分设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。使学生能时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境和谐、真诚、奋进，孕育一种健康向上的心理氛围。2、 开展有实效性的心
14、理健康教育课方面针对学生成长过程中的需要，全校开设了心理健康教育课，让根据各班的实际情况，及时调整了学习内容，培养了良好的心理素质。3、 心理健康教育与家庭教育结合方面家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的胜利需求而忽视了孩子的心理健康教育。4、心理辅导室的工作心理咨询室要真正发挥心理健康教育的矫正性功能，让更多的学生能走进心理辅导室，安排好值班人员并加强了宣传的力度。5、 学校重视心理健康教育工作作为学校的一项常规工作，列入学校工作计划内，并制订了专项计划。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都注重了对学生心理健康的教育，全面渗透在学校教育的全过
15、程中。一个学期也就能结束了我们为了做好心理健康工作努力不少，也认识到了心理健康教育教学过程中占有很大的地位，学校也为此提供了不少方便，给教师和学生进行了简单的心理健康问题基本上在少数人上知道了心理上存在的问题。为了学生我们会更加努力做好更方面的心理健康工作遇到问题及时解决。波乡种羊场小学XX年6月第四篇：实验小学心理健康教育工作总结实验小学心理健康教育工作总结在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重要。
16、一、主要工作要点：通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。加强学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、
17、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、立足实际、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。将心理健康教育渗透在班主任工作中，不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。二、工作措施和成果：1、探索多渠道的学校心理健康教育的模式（1）团体辅导利用健康课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。班主任结合本班的实际进行心理健康教育。（2）个案教育班主任、任课老师、兼专职心理健康老师通过日常行为的观察和学生的自述，了解学生的心理状况，通过“知心姐姐信箱”帮助个别学生解决
18、日常生活中的心理问题。（3）指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。（4）指导小学生进行自我心理健康教育重视指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：（1）学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松。（2）
19、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。2、具体体现提高了小学生对校园生活的适应能力（特别是一、二年级），培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。培养了学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。帮助了学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提
20、高心理健康水平，增强发展自我的能力，使学生开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。第五篇：小学三年级心理健康教育工作总结文本文内容摘自中国教&育文摘章课 件 w w w. 好一学年来，我校心理健康教育工作在学校领导、老师的大力关注下，始终坚持做好日常工作，开展形式多样的心理健康教育活动，在帮助学生培养健全人格，保持心理健康及全面推进素质教育的工作方面取得了一定的成效，小学三年级心理健康教育工作总结。现将本学期的工作总结如下：一、心理健康教育课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，是我校课程改革的重要一环。上好心理健康教育课有利于我校心理健
21、康教育工作的整体开展。基于以上的认识，我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成绩。首先，为了给学生充分的接受心理健康教育机会，我们调动了所有可用的资源。因为考虑到班主任对学生比较了解，平时和学生接触的时间也比较多。本学年，从事心理健康教育工作的教师主要由班主任来担任。同时，充分利用课外时间增加心理健康教育咨询的时间。其次，继续转变观念，从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参与为中心”的教学理念。教师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者
22、。本学年，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运用录像、音乐、讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会，都有参与课堂活动的机会，真正做到全体学生参与，学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显，小学工作计划小学三年级心理健康教育工作总结。 以上的改进使心理健康教育课真正成了学生放松身心，完善自我的催化剂，也达到了我们学校开设心理健康教育课的目的。二、扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理健康发展。 1.专门教育与学
23、科渗透相结合。强调学校全员参与全过程，参与心理健康教育，选派教师参加市级心理健康教育培训，提高广大教师实施心理健康教育的水平。在此基础上，各科教师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理健康教育内容，使各科都能在培养学生良好的心理素质中发挥积极的作用。2.集体指导与个别疏导相结合。心理健康教育的目标是使全体学生形成良好的心理素质结构，为学生当前生活及将来发展奠定良好的心理素质基础。实施过程中，我们进行多次心理健康教育讲座，定期对学生的共性问题集中指导，提高广大学生对心理健康重要性的认识，普及心理健康基础知识，教会形成心理健康的基本技能。而个性问题与特殊问题需要进行个别辅导，多渠道地为学生提
24、供心理服务。服务形式有：1.面谈。我们对心理辅导室进行了重新布置，完善了辅导制度，力求为学生创设一个温馨舒适的环境。如果学生有某种心理问题和困惑，可直接到辅导室找老师谈心交流。2.电话辅导。如果学生有某种心理问题，又觉得不便与辅导老师口头交流的，就通过“心语热线”联系沟通。3.个案分析与工作总结相结合。学生个性的差异性、心理问题的多样性决定开展心理健康教育要重视个案分析与研究，做到因材施教。为此我们建立了一份咨询记录本和师生的心理档案。把学生中出现的心理状况及解决办法及时记录整理，分析了解各个学生的身心发展状况，把准教育脉搏，对学生进行心理疏导。4.学校指导与家长配合相结合。学生生活的环境主要
25、是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素。据调查，影响孩子心理健康的首要因素是家庭气氛，不同的家庭气氛，对孩子的心理健康会产生不同的影响。如何采取民主型的教养方式，营造和睦、温馨的家庭气氛是家庭教育首要问题。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。我们着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁，开办好家长学校，普及心理教育基本知识，交流先进经验与做法。不定期召开家长会，共同探讨孩子心理健康问题，形成学校、家庭教育合力。文章课 件 w w w. 好默认赵庄小学心理健康教育工作总结小学心理健康教育工作总结1实验小学心理健康教育工作总结小学心理
26、健康教育工作总结XX1小学学校心理健康教育工作总结2018年工商分局局长述职目录第一篇：工商分局局长半年述职第二篇：XX年工商分局局长述职第三篇：工商分局局长述职第四篇：基层工商分局局长述职第五篇：工商分局局长述职正文第一篇：工商分局局长半年述职我叫xxx，现年xx岁，现任工商xx分局局长。今年来，本人在市局党组、办事处党委的关心和正确领导下，能按照党员的标准严格要求自己，牢固树立科学发展观，在工作中不吹牛拍马，不弄虚作假，认真做事，清白做人，坚持廉洁，勤恳为民，认真履行了一个分局局长的职责，带领分局全体干部、职工较好地完成了上级交办的各项工作任务。一、在政治方面。思想作风端正，工作作风踏实，
27、能够坚持党的组织原则和工作原则，恪守公道，始终与党组织保持高度一致，在思想和工作上能坚持做到“四不”，即：对上级不阳奉阴违，对下级不看人打发，对管理对象不撒执法权威，对自己不过于自信。二、在能力方面。能从工作实际出发，完善相关工作制度，利用制度的激励和自身的表率作用充分调动了全体干部职工的工作积极性和创造性，能团结和关心同志，驾驭全局工作，能较好地处理好地方党委、部门和被管理对象的关系，分局整体形象能得到局党组、办事处党委、部门和社会的好评。在业务上，日常监管、规费征收、案件查处、五个一创建、个体分层登记、电子化收费等项工作经得取上级局的考核评查。三、在勤政方面。做到了全心全意履行职责，积极为
28、民服务。一是在维护人身健康方面，分局成立了食品监管领导小组，并分片对辖区221户食品经营户逐户签订了“食品安全责任书”，张贴湖北省“食品监测结果”公告6套，帮助食品经营大户建立了购销台账，提高了食品经营者、消费者的安全防范意识；二是在“护农”服务方面，指定专人对辖区20户农资、农具经营户建立了监管档案，同时协助建立了二账二簿一卡一书经营制度，查处涉农案件2起；三是在服务下岗职工就业方面，积极为26名下岗职工申报了优惠登记手续，免收规费1.3余万元；四是在维护合法权益方面，充分运用12315调解职能和市场巡查打击职能，接待咨询80余人次，调解维权纠纷案件4起，查处违法广告、虚假宣传、商标侵权案件
29、4起。四、在政绩方面。做到了六个坚持：一是每月坚持抓政治思想教育，使自身和全体干部职工的思想进一步纯洁，全局观念、形象意识进一步增强，人员和谐相处，工作进展平衡；二是每月坚持以会代训抓业务学习，使自身和全体干部职工的工作能力和执法水平不断提高，个体分层登记、电子化收费、服务质量、日常监管等项工作经得取上级局的检查；三是坚持抓规范管理，干部职工的违禁、违纪、违法行为完全杜绝，规费征收实行了集体定费，上门缴费，电子收费，财务做到了票、款相符，日清月结，窗口服务接待热情，解答满意，办事及时；四是坚持抓市场监管，先后下发了责令改正通知书161份，开展食品、农资、无照、学校周边等专项整治活动13次，#$
30、本文来自￥#组织查处无照、超范围经营、商标侵权、违法广告等一般程序案件46起；五是坚持抓发展，通过宣传、扶持、引导、服务，新发展个体户142户，新办企业4户，为活跃市区经济，方便群众生活起到了积极作用；六是坚持履行收罚职能，半年征收规（会）费和罚没款达120万元，占全年目标任务54%。五、在廉洁方面。一是能按照“惩治和预防腐败体系实施纲要”和“八荣八耻”的要求自律，凡属“禁令”不闯，凡是有损个人、集体形象的事不做，不违章、违纪、违法；二是利用制度自律，凡是有制度约束的要遵守，凡是有制度规定的要执行，不搭架子，不搞形式，不揽权；三是以带班人自律，凡是要求党员干部做到的自己先做到，不搞自居索取，讲
31、究自律奉献，珍惜组织给予的关怀，用好法律赋予的权力。六、工作中存在的不足：1、分局在加强自身队伍建设方面，广泛征求评议意见不够。2、在抓全方位规范管理方面，还存薄弱环节。3、在人性化执法方面做得有欠缺。针对存在的不足，准备着手做好以下方面的工作：一是坚持深入调查研究，广泛征求辖区各方面对蒲圻分局工作的意见和建议，找出自己的不足；二是对照收集的意见和建议，抓好学习和整改，进一步规范自身监管工作和分局干部队伍建设工作；三是要把和谐和人性化的执法理念与监管职能有机结合起来，寓管理于服务之中，更好地服务于经济建设的又好又快发展。第二篇：XX年工商分局局长述职尊敬的各位领导、个体经营户代表及同志们：大家
32、好！首先，我代表分局全体同志对各位领导和个体经营户代表的到来表示热烈的欢迎。下面，我代表xx工商分局对这近年来全分局的工作开展和我本人履行职责、廉政自律情况做述职，敬请各位领导、代表评议，并请开诚布公的给我们提出批评意见和建议。xx#林区工商局xx分局成立于1975年，原名xx工商所，1999年升级更名为xx工商分局，共有干部职工6名，下设登记服务大厅、巡查队、经检队。管辖两乡、两镇、3个林场、一个国家级自然保护区和一个国家级湿地公园，面积约xx平方公里。分局辖区现有个体工商户697户，从业人员1267人，注册资金2609万元，各类企业共103家。近年来，xx工商分局在林区工商局党组和当地党委政府的正确领导下，在各位市场主体的理解和配合下，以邓小平理论、“xxxx”重要思想为指针，牢固树立科学发展观，坚决贯彻落实国家工商行政管理总局提出的四个统一，即：监管与发展、监管与服务
