1、硬笔书法兴趣小组执行教案硬笔书法兴趣小组执行教案 教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法。 教学目的：经过解说写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让先生写好钢笔字的作用和方法。 教学进程：一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫假定早就在1962年指出：培育中小先生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得契合规格，比拟端正、洁净、容易认。这样养成习气有益处，可以使人细心，容易集中意志，擅长体恤人。敷衍了事，粗枝大叶，专断专行，是容易误事的。大书法家沈尹默说：练字不但对身体有益处，而且可以养成擅长观察、思索、处置事务的敏锐和安静的头脑。他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是终身学字的阅历总
2、结，很有道理。即使在如今电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。字是人的脸面，因此，从先生时代起末尾停止正轨的钢笔字训练，将受益终身。练一手潇洒美丽的字，塑一张高素质第二面孔；练一手潇洒美丽的字，增一份赢得成功的自信。你想用潇洒美丽的字，来装点你美妙的人生吗？那就赶快举动起来，锲而不舍，刻苦努力，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，置信你一定会取得成功的！二、依据教学阅历，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要锲而不舍。摹帖和临帖各有所长，效果各异。姜夔续书谱中说：临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。临
3、书易近，摹书易忘，经意与不经意也。夫临摹之际，毫发失真，那么神情顿异，所贵详谨。摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，似乎描红，多摹几遍，有利于掌握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只需细心仔细，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。初学者宜临摹并用，相互补充。2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不时比拟。眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不只用眼睛看，用手仔细写，而且要开动脑筋，思索怎样临才干临得象。少而精，是指每天规则五到十来个字，重复写，集中力气打歼灭战，尽量消化它，最好能掌握它；
4、假设字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印象不深。不时比拟，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字停止比拟，看那一笔写得好，那一笔写得不好。字形结构能否摆稳，究竟象不象；要找出差距看出缺陷，从而加以改良。临一遍，比拟一遍，改良一遍；不时临，不时比拟，不时改良，就会越写越象，越写越好了。3、时断时续，锲而不舍任何事情都有一个从质变到质变的开展进程。练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上提高，而僵硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。依据阅历，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必需一次性时断时续写完。这才干到达一定的量才有一定效果，较佳的量才干到达较佳的效果。这也是锻炼毅力的好方法。学习时要象
5、蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。 教后随笔： 硬笔书法教案02 教学内容：正确的写字姿态和执笔姿态 教学目的：经过解说正确的写字姿态和执笔姿态，让先生掌握正确的写字姿态和执笔姿态。教学进程：一、正确的写字姿态1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右上下不同。3、足安胸舒：胸与课桌要坚持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒适，轻松、自然、灵活。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并
6、拢或一前一后，更不可交叠。4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。否那么，会影响坚持正确姿态，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。二、正确的执笔姿态正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。2、姆指在左，食指在右，中指第一指节指甲盖与肉相连处与指甲间在内上托，以取得平衡。无名指与小指紧靠中指前面。3、掌心要虚空，虎口要近圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45左右，与方格对角线相符。5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，那么要遮住视
7、野，头自然会向左偏斜，影响写字姿态。6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指下面，影响用笔的提按；食指不能过火弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。先生中罕见的缺点有：（1）执笔太低、太紧、太直。 2大姆指在食指前面并且两指相碰。3大姆指压在食指下面。4大姆指不用指肚而用指甲左边贴着笔杆，食指过火弯曲。5虎口不呈圆形，而呈细长形，似乎凤眼。6掌心不虚，小指弯到掌心。7笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。8手段向内弯曲，呈扣状。9书写时，手段空抬。 教后随笔： 硬笔书法教案03 教学内容：正确的运笔方法 教学目的：经过解说运笔方法，让先生掌握正确的运笔方法。教学进程：运笔方法，是指书写点画时书
8、写工具移动运转的详细方法，又称行笔法。钢笔的运笔方法自创毛笔的运笔方法。有起笔、行笔、收笔三个进程。每一种点画的书写都要依照这个方法，缺了任何一个环节，其点画就不完美。起笔、行笔、收笔等举措各有要领。1、起笔。有露锋和藏锋两种。钢笔写字大都为露锋。只要一般笔画如平捺或独自出现的捺例外。起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。普通起笔有提、有按、有轻、有重。2、行笔。是运笔第二步。通常提笔运转。但行笔时不能复杂地平拖而过，要考究轻重快慢，提按顿挫，如人内行走时，两脚必需一同一落，随时结合着才干行走，提按举措也是如此，才按便提，才提便按。3、收笔。回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。收笔方式
9、有两种：一是回锋收笔。笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而应加快速度，稍作停顿，如垂露竖画应将笔锋向上回收；横画那么将笔锋向左回收。使起笔与收笔相互照应。点画委婉，淳朴有力。二是出锋收笔。即笔锋直接顺势出锋，在空中收笔。如撇、捺、悬针竖等，矛头外露，挺劲犀利。由于用笔有提按、轻重、徐疾的节拍，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了似乎音乐、舞蹈等美的外型及韵律，字才耐看，有品味。 教后随笔： 硬笔书法教案04教学内容：正楷笔画的称号及写法 教学目的：经过解说正楷笔画的称号及写法，让先生掌握正楷笔画的称号及写法。教学进程：点：楷书中的点丰厚多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。点的形
10、状虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。因此，点要写得圆满精致，或象平地上滚上去的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，淳朴圆润。点是笔画和笔法的基础。一切笔画都是从点末尾延伸的。它在书写结构组合中起着画蛇添足的作用。所谓一点成一字之规，一字乃终篇之准。1右侧点：因点取侧势，故叫侧点。写法是落笔要轻，向右下45按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。如：泛、掠、滨等。2左垂点：因形似垂露，故叫垂点。写法是由轻到重，从右至左下呈1520，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。表现为由细到粗，由浅到深。如小、滨、东、京等字中的垂点。
11、3挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45顿笔，转笔向右上呈45，迅速用力挑出。如：掠、匀、羊等字中的挑点。4撇点：形似短斜撇，但更短小些。写法是向右下45落笔，然后转笔向左下45迅速撇出。如六、只、总、普等字中的撇点。5长点：是侧点的延伸，故名。写法是落笔要轻，随着向右下方45行笔逐渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。长点的形状，上细下粗，颜色从浅到深。楷书中有不少字的捺画是用长点来替代，故又称反捺。如女、以、李、英等字中的长点。 教后随笔： 硬笔书法教案05教学内容：正楷笔画的称号及写法 教学目的：经过解说正楷笔画的称号及写法，让先生掌握正楷笔画
12、的称号及写法。教学进程：横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化那么平衡整个汉字结构，因此，既要坚硬扎实，又要生动生动。写横画不论长短，为适宜人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。但也不能太斜，以57为宜，普通短横要斜，长横基本平正。1右轻横： 因势向下凹，故又称凹横。写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7斜行，最后顺势轻按回锋收笔。右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。如土、王、五、至等字中的右轻横。2左轻横： 因势向上仰，故又称仰画。写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。如：上、正、旦、直等字中的左轻横。3
13、长横： 因势向下覆，故又称覆画。写时起笔作顿，然后向右下行笔，完毕处顿笔回锋收笔。由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间局部稍挺起，显得很有力气。如：下、万、不、百等字中的长横。还有在字的底部和中部的长横基本平正。如卫、亚、安、青等字中的长横。 教后随笔： 硬笔书法教案06教学内容：正楷笔画的称号及写法 教学目的：经过解说正楷笔画的称号及写法，让先生掌握正楷笔画的称号及写法。教学进程：竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必需写得挺拔坚劲，它要象一团体立正的样子，胸腰挺起，容光焕发，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。1悬针竖：
14、形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转蜿蜒下；力气由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。收笔不能太快，太尖细似乎鼠尾。悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在左边。如中、平、年、都等字中的悬针竖。2垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。写法是右下落笔，稍按，然后转蜿蜒下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。如门、同、术、引等字中的垂露竖。3短竖：起笔轻作顿，随即转蜿蜒下，顺势按拉回锋收笔。短竖在与短横相逢时，起笔不作顿。如日、且、贝、具等字中的短竖。有时短竖稍向右斜，如口、回、南、
15、而等字中的短竖。 教后随笔： 硬笔书法教案07教学内容：正楷笔画的称号及写法教学目的：经过解说正楷笔画的称号及写法，让先生掌握正楷笔画的称号及写法。教学进程：撇：撇似乎人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。撇的形状伸展，笔意流利，潇洒时似乎兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。撇时要行笔轻盈均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所处的位置而定，力图准确，使字搭配稳妥。 1短平撇：普通在字的顶部，写得短而平，否那么，善始善终，不成比例。写法是起笔向右作顿，随即转笔向左下15迅速提笔出锋。宜平、宜短，如鸟啄食。如千、反、毛、禾
16、等字中的短平撇。2短斜撇：普通在字的左肩部位。写法是起笔作顿，随即转笔向左下45快速出锋。特点是短小，尖利，有力。如牛、升、生、行等字中的短斜撇。3斜撇： 普通似乎人的胳膊或腿，与斜捺相对而出，呈45角度。写法是起笔作顿，然后转笔向左下，由慢而快撇出，力到锋端。斜撇要有一定弧度，切忌写成直撇或弯曲过度。如人、文、木、米等字中的斜撇。4竖撇：写法是起笔作顿，随即转蜿蜒下，约在三分之二处，向左下撇出。撇出的中央常有弧形的意味。出现多半是竖，很少一局部是撇。如月、用、师、病等字中的竖撇。5竖斜撇：写法是起笔作顿，随即调转笔锋向下，写至一半时向左下45弧形撇出。通常和横画交叉时，竖斜撇和捺呈对称方式。
17、普通横画以上较直，以下那么渐成斜撇。如大、夫、春、火、夹等字中的竖斜撇。6直撇：写法是起笔作顿，然后转笔向左下呈45撇出，因笔画较直，故叫直撇。如：在、老、考、孝等字中的直撇。硬笔书法教案08教学内容：正楷笔画的称号及写法 教学目的：经过解说正楷笔画的称号及写法，让先生掌握正楷笔画的称号及写法。教学进程：捺：捺，亦同人的手足。古人说，捺的伸缩异度，变化无常，要如鱼翼、鸟翅，有翩翩自得之状。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往顺着斜撇而来，角度为45；平捺因在字的下面，大都取逆势，角度较平，古时讲一波三折，有波势，有折态，有节拍。写捺最忌一笔拓下，又忌迂回过度；一笔拓下，无波味，不成详细形状；迂回过度，
18、棱角太突出，十分不自然。 1斜捺：落笔宜轻，逐渐向右下呈45行笔至捺脚处用力稍驻，再冉冉平挑出尖。用笔由轻而重再轻，先提再按又提，速度由快至慢再快，线条由细而粗再细。如：人、文、木、来等字中的斜捺。2平捺：因其角度小，故叫平捺，写法是顺势逆锋起笔，转锋横行，随即向右下行笔，平中略斜，逐渐用力，最后至捺脚 处稍驻，平平挑出，笔尖渐渐分开纸面。平捺大都在走之底处用。如：之、进、这、迎等字中的平捺。 教后随笔： 硬笔书法教案09教学内容：正楷笔画的称号及写法教学目的：经过解说正楷笔画的称号及写法，让先生掌握正楷笔画的称号及写法。教学进程：钩：是笔画的隶属物，是由于某些笔画的衔接照应而发生的。汉朝以前
19、的文字简直没有钩，汉隶也极少有钩。钩自身就起连带作用，因此，凡钩都要写得短小、尖利、有力。勾时先用力顿一下，随后才迅速勾出。顿一下，是为了积存力气，迅速勾出，才显得尖利有力。 1竖钩：写法是起笔作顿，随即转蜿蜒下，至钩处先用力顿或向左下挫，然后提笔向左上呈45勾出。如：寸、示、可、寺等字中的竖钩。2弧钩：写法是轻落笔，徐向右下弯再向左下弯，呈弓背形起笔和出勾处在一条线上，勾时用力，向左上呈45勾出。如：子、手、家、象等字中的弧钩。3提钩：写法是起笔作顿，转蜿蜒下，至提钩处略顿，然后向右上呈45挑出。如：长、民、良、切等字中的提钩。4横钩：写法是轻落笔，横向行笔，左低右高，至钩处略顿呈45，然后
20、向字心迅速勾出，角度太大太小都不美观。写横钩时要留意两肩平齐，勾尖对字心。如：它、皮、写、字等字中的横钩。5戈钩：写法是起笔作顿，再纵笔向右下弧行运笔，多呈45；出勾时略驻，再翻笔向上勾出。整个戈钩，直中带弧，充溢了力气，形同满月之弓，富有弹性，气势开张。如：戈、成、我、武等字中的戈钩。6抛背钩：先写横画，转机处作顿，折笔成环状写弯钩。勾时稍驻，用力向上勾出。抛背钩弧度较大，要既圆活，又遒劲。如：飞、气、风、氢等字中的抛背钩。 教后随笔： 校本课程：1.正确的写字姿态教学要求：1、训练正确的写字姿态，培育良好的写字的习气。2、经过重复训练，使先生了解写字时必需要到达的基本要求，并能在实践操作的
21、进程中不只自己自觉做到，还能催促旁人做到，逐渐构成习气。3、使先生了解养成正确的写字习气，是写好字的基础，是先生终身学习的大事，也是先生今后学业取得成功的有力保证。教学时间：一课时教学进程：一、导入。小冤家们，如今你们己经末尾新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需求经过读书、写字来取得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿态。因此，从小养成正确的写字姿态十分重要。二、明白正确的写字姿态的要求教员出示几幅图，说说图上的小冤家在干什么，他们写字的姿态是怎样的。(1)细心看图，讨论要点。教员在引导先生讨论的进程中解说要点：写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离
22、为3035厘米(大约一尺)。胸部与桌子的距离为68厘米(大约一拳的距离)。写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。(2)练习要点(重点练习第四个要点)。教员按要求在讲台上做规范的写字姿态，边做边解说要点，引导先生了解握笔点离笔尖34厘米的实践概念与操作要求。请一个小冤家到讲台前，按要点尝试着摆好姿态。引导先生留意对照要求细心观察，发现效果予以纠正。全班同窗学习，摆放好正确的写字姿态，教员巡查，逐一点拨纠正。3稳固练习说说写字资势的的要点。同座位或小组重复练习，相互提示，相互协助。出示写字姿态歌，组织先生读读背背。写字时，要做到：右
23、手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个一要做到，字写工整视力好。三、总结1、强调写字姿态要点，总结本节课的学习状况，表扬学得好的同窗。2、强调不只在学校要做到这些，回家后也要做到。3、要求先生回去后请家长反省读写姿态，填好反省表。校本课程：2.横的书写 教学要求1、 在教员的解说引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比拟、临摩的基础上，学会书写基本笔画横。3、 培育先生的审美才干，逐渐提高先生欣赏美、鉴赏美的才干。4、 进一步培育先生良好的书写习气。教学时间：一课时教学进程：一、导入：向先生展现优秀的先生作业，让先生欣赏优秀的书法作品。激趣：小冤家们，想想
24、自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。从明天末尾教员就来教大家学习怎样写好字。导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头号建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。板书课题。齐读课题。二 、新授：一解说横书写要领。1、 教员示范书写，指名说笔画称号。教员领读笔画称号。2、 解说笔顺从左到右。3、 再次范写，让先生说说自己看到的横有什么特点。分小组讨论。4、 教员剖析解说：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重
25、行笔轻收笔重。图示： 详细解说：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形状。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得颠簸。所以，人们常说的横平竖直，不是指横水平书写，而是要求看上去颠簸的意思。图示： 5、指名说一说横怎样书写。6、师边解说边示范。二先生练习书写横，师行间巡视辅导。展现优秀的先生作业。三学习书写带一的字。1、出示范字。 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带抢先生剖析上的书写要领。5、演示上的书写进程。6、用异样的方法教五的书写。三 小结：明天我们学习了横的书写方法，还学习怎样
26、写上和五，能通知教员，你明天有什么收获吗？ 教后随笔： 校本课程：3.竖的书写 教学要求：1、 在教员的解说引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比拟、临摩的基础上，学会书写基本笔画竖。3、 培育先生的审美才干，逐渐提高先生欣赏美、鉴赏美的才干。4、 进一步培育先生良好的书写习气。教学时间：一课时教学进程：一、 导入：温习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：一解说竖书写要领。1、 教员示范书写，指名说笔画称号。教员领读笔画称号。2、 解说笔顺从上到下。3、 再次范写，让先生说说自己看到的竖有什么特点。分小组讨论。4、 教员剖析解说：书写每一个笔画
27、都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细解说：竖画要写垂直，由于竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，那么字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。图示： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。图示： 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。图示： 5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边解说边示范。二先生练习书写竖，师行间巡视辅导。展现优秀的先生作业。三学习书写带竖的字。1、出示范字。垂露竖： 悬针竖： 短竖： 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带
28、抢先生剖析书写要领。5、演示书写进程。6、先生练习书写，教员行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。校本课程：4.撇的书写教学要求：1、 在教员的解说引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比拟、临摩的基础上，学会书写基本笔画撇。3、 培育先生的审美才干，逐渐提高先生欣赏美、鉴赏美的才干。4、 进一步培育先生良好的书写习气。教学时间：一课时教学进程：一、 导入：温习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：一解说撇书写要领。1、 教员示范书写，指名说笔画称号。教员领读笔画称号。2、 解说笔顺。3、 再次范写，让先生说说自己看到的撇有什么特点。分小组讨论。4
29、、 教员剖析解说：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细解说：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然伸展，会添加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和动摇重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。图示： 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半局部处，向左下撇出，收笔时出尖。图示： 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6、师边解说边示范。二先生练习书写撇，师行间巡视辅导。展现优秀的先生作业。三学习书写带撇的字。1、出示范字。斜撇： 竖撇： 短撇： 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带抢先生剖析书写要领。5、演示书写进程。6、先生练习书写，教员行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。校本课
