1、北冥有鱼教案板书北冥有鱼教案板书（最新版）编制人：_审核人：_审批人：_编制单位：_编制时间：_年_月_日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that afte
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4、秀的八年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。 北冥有鱼教案板书第1篇 教学目标 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学生初步了解鲲、鹏是什么样的动物，了解课文表现了鲲鹏什么样的情景，了解课文的基本内容。 3、学生能够初步了解“逍遥”是什么意思，初步意识到要志存高远。 教学重点 朗读课文，了解课文基本内容 教学难点 了解庄子的世间万物的活动都是“有所待”，人的目的和愿望要受到一定条件的制约和束缚。 教学过程 一、导入：由庄周梦蝶的寓言故事导入。 出示PPT：前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。突然梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不
5、知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周？庄周与蝴蝶必定有区别，这就是所说的化为物（指大道时而化为庄周，时而化为蝴蝶）。 庄周就是这样的浪漫，这样的富有想像力。下面我们来认识一下庄周： Ppt:庄子名周，战国宋人。他继承和发展了老子的哲学思想，是道家学派的重要代表人物，世人并称“老庄”。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。 今天，我们来学习庄子的北冥有鱼，北冥有鱼选自逍遥游，介绍逍遥游。 Ppt:逍遥游是庄子中的第一篇，在全书中占有特殊地位。“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有
6、任何束缚地、自由自在地活动。 1、学生结合注释朗读课文。 2、学生自读课文两遍，然后抽一学生朗读，教师指正读音。 3、全班同学齐读。 4、学生结合注释疏通文意，并提出疑问。 Ppt: 句子翻译：怒而飞，其翼若垂天之云。 奋起而飞，它的翅膀就像天边的云彩。 南冥者，天池也。 南海就是大自然的水池 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 它乘着旋风环旋而上几万里的高空，凭借着六月的大风离开了北海。” 生物之以息相吹也。 都是生物用气息吹拂的结果。 学生再读课文。 1文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？ 鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想像力丰富。 2鸟
7、为什么要迁徙到南冥？ 南冥是天然的大池，是鸟心目中的理想境地，是要追求一种精神的自由。 3鲲鹏由北海飞到南海,需要借助什么条件? “海运则将徙于南冥”“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也” 4句子赏析：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。” 此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。 介绍庄子：庄子，道家经典之一。今存三十三篇，庄子的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世
8、文学的发展也有着深远的影响。 5奔腾的雾气、空中的尘埃，需要借助什么才能飘扬？ 生物之以息相吹也 板书:万物有所待鹏鸟奋飞必须凭借海运和强大的风力。 水雾尘埃要靠气息相吹。 6在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。把思想、道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永，感染力强。 文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？ 说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。 7任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？ “天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”翻译：天色深青，难道这就是它真正的颜色吗？它是高旷辽远而没有边际吗？说明人对事物的认识是有局限
9、的。 既然人的认识有局限，那庞大而神奇的鹏鸟是否也有局限呢？ “其视下也，亦若是则已矣。”翻译：鹏鸟在高空往下看，也就是这个样子而已。 庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟认识也是有局限的啊。 庄子名言积累 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 狗不以善吠为良，人不以善言为贤。 节饮食以养胃，多读书以养胆。 哀莫大于心死，而人死亦次之。 吾生也有涯，而知也无涯。 课堂小结： 鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地。老师希望大家能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。愿你们插上知识的翅膀，怀着积极乐观的心态，去乘长风，破万里浪
10、。 激趣导入 了解庄周，初步感受其风格及地位，解决学生读好的问题，培养学生借助注释理解的能力，感悟课文主旨，体会句子的妙处，初步感受庄子的儒家思想，引导学生进行积累，补充认识。 教学反思 学生刚刚开始诵读国学，对于庄子更是第一次接触，对于庄子的哲学学生很难理解。 经过几次跟读、带读之后，学生能够流利、通顺的朗读，但是断句有困难，需要教师进行指导。 课后作业 背诵北冥有鱼 北冥有鱼教案板书第2篇 【教学目标】 1积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。 2品析语言，感受庄子散文中想象雄奇瑰丽的特色。 3体会庄子善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。 【教学重难点】 1积累文言词汇，分析文章层次
11、，把握文章内容。 2品析语言，感受庄子散文中想象雄奇瑰丽的特色。 3体会庄子善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。 【教学过程】 一、设置情境，导入新课 同学们看过大鱼海棠这部电影吗？大鱼海棠故事灵感来源于庄子逍遥游，讲述了一个掌管海棠花的少女与人类男孩的灵魂“鲲”的奇幻故事，该片荣获了许多大奖，其画面、音效都是我国动画电影中的佼佼者。今天我们就走进逍遥游，看看鲲到底是何物！ 二、检查预习，夯实基础 1给加点的字注音。 鲲鹏（kn pn） 扶摇直上（f yo zh shn） 2走近庄子 庄子，名周，战国时期宋国人，著名的文学家、思想家。道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。 庄子的文章，想
12、象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。人们评价庄子这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说:“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。” 3逍遥游是庄子中的第一篇，在全书中占有特殊地位。“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。 三、初读课文，整体感知 1教师范读课文，提醒学生注意字音、节奏等。 2学生范读，师生点评。重点强调“北冥”“鲲”“扶摇”等字的正确读音。 3指导节奏及韵律。 （1）其远/而无所至极邪？ （2）风之积/也不厚，则其负大翼/也无力。 四、结合注释疏通文意，理解文章内容
13、1自由诵读课文，边读边结合小注疏通文意，勾画疑难点。 2小组交流释疑解惑。 3全班交流疑难点。 4明确重点文言字词和句子。 （1）重点字词 怒而飞 振奋，指用力鼓动翅膀 抟扶摇而上者九万里 盘旋飞翔 去以六月息者 离开；大风 天之苍苍，其正色邪 深蓝色 其远而无所至极邪 尽头 其视下也，亦若是则已矣 这样；罢了 （2）通假字 北冥有鱼 “冥”通“溟” 海 其正色邪 “邪”通“耶” 语气词 呢、吗 （3）词类活用 志怪者也 形作名，怪异的事情 水击三千里 名作形，在水面上 南冥者，天池也 名作形，天然的 （4）翻译重点句子。 word/media/image1.gif怒而飞，其翼若垂天之云。 译
14、文：振翅飞翔起来，它的翅膀就像挂在天边的云彩。 word/media/image2.gif是鸟也，海运则将徙于南冥。 译文：这只鸟，海动风起时就将迁往南方。 word/media/image3.gif鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 译文：大鹏迁徙到南海的时候，在水面抨击翅膀，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风，盘旋飞至九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的。 word/media/image4.gif天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 译文：天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为太遥远而没有办法看到天的尽头呢？ （重点字词、句子展示竞赛，看谁能在最短时间内
15、准确流利地翻译出来。） 5理清文章结构，概述课文内容。 文章结构：第1层：描述鲲鹏形象：形体硕大无比、变化神奇莫测、奋飞气势壮美。 第2层：鹏鸟南飞有所待，以“野马”“尘埃”作比，表明万物皆有所待。 主要内容：作者主要向我们描述了神奇莫测的巨鲲大鹏的形象，以及大鹏南迁徙到南海要“去以六月息者”，它也有所待，有局限。 五、品味语言，总结写法 通过小组质疑、合作，我们疏通了文意，初步了解了课文内容，接下来请同学们再读课文，勾画出你最喜欢的句子，试着简要赏析。 1教师点拨。 北冥有鱼,其名为鲲。 赏析：指出了鲲鹏所居之地为“北冥”，即北海，旷远而神秘的地方让鹏鸟也带上了神秘的色彩。 鲲之大,不知其几
16、千里也将徙于南冥。 赏析：从体大、背大、翼大，以及活动范围大四个方面极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，展示了鲲鹏磅礴壮观的形象特点，想象奇特。 word/media/image3.gif鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 赏析：此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想。 （二）探究写法 我们通过赏析句子，领略了庄子的语言魅力，请同学们继续以小组为单位，探究本文的写法。 讨论后明确： 1借用寓言说理：文章借用大量的寓言把“无所恃”
17、的思想寄托于生动的形象中，如文中的鲲、鹏等。 2想象丰富，意境开阔：如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空，丰富的想象，让文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。 3运用了比喻、夸张、拟人等多种修辞手法。 在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。 六、课堂小结，情感升华 任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。 结束语：鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地。老师希望大家能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。愿你们插上知识的翅膀，怀着积极乐观的心态，去乘长风，破万里浪。 七、布置作业 1预习庄子与惠子游于濠梁。 2完成达标测试题。 北
18、冥有鱼教案板书第3篇 【教学目标】 1积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。 2品析语言，感受庄子散文中想象雄奇瑰丽的特色。 3体会庄子善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。 【教学重难点】 1积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。 2品析语言，感受庄子散文中想象雄奇瑰丽的特色。 3体会庄子善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。 【教学过程】 一、设置情境，导入新课 同学们看过大鱼海棠这部电影吗？大鱼海棠故事灵感来源于庄子逍遥游，讲述了一个掌管海棠花的少女与人类男孩的灵魂“鲲”的奇幻故事，该片荣获了许多大奖，其画面、音效都是我国动画电影中的佼佼者。今天我们就走进逍遥游，看看鲲到底是何物
19、！ 二、检查预习，夯实基础 1给加点的字注音。 北冥（mng） 鲲鹏（kn） 抟（tun） 迁徙（x） 齐谐（xi） 正色邪（y） 2走近庄子 庄子，名周，战国时期宋国人，著名的文学家、思想家。道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。 庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。人们评价庄子这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说:“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。” 3逍遥游是庄子中的第一篇，在全书中占有特殊地位。“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。 三、初读课文，
20、整体感知 1教师范读课文，提醒学生注意字音、节奏等。 2.学生范读，师生点评。重点强调“北冥”“鲲”“扶摇”等字的正确读音。 3.指导节奏及韵律。 （1）其远/而无所至极邪？ （2）风之积/也不厚，则其负大翼/也无力。 四、结合注释疏通文意，理解文章内容 1.自由诵读课文，边读边结合小注疏通文意，勾画疑难点。 2.小组交流释疑解惑。 3.全班交流疑难点。 4.明确重点文言字词和句子。 （1）重点字词 怒而飞 振奋，指用力鼓动翅膀 抟扶摇而上者九万里 盘旋飞翔 去以六月息者 离开；大风 天之苍苍，其正色邪 深蓝色 其远而无所至极邪 尽头 其视下也，亦若是则已矣 这样；罢了 （2）通假字 北冥有鱼 “冥”通“溟” 海 其正色邪 “邪”通“耶” 语气词 呢、吗 （3）词类活用 志怪者也 形作名，怪异的事情 水击三千里 名作形，在水面上 南冥者，天池也 名作形，天然的 （4）翻译重点句子。
