1、作业：温故知新1、小说的三要素是、。2、小说的故事情节分、四部分。3、小说的环境包括、。4、故乡选自，作者，写于，在这十年前，中国爆发了革命。5、小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，按顺序安排情节。全文可分为三部分，即、。人物情节环境开端发展高潮结局自然环境社会环境呐喊鲁迅1921年辛亥时间回故乡在故乡离故乡谈谈小说小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇中篇短篇按篇幅长短小说三要素：人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。（神态）故事情节：开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）环境：自然环境社会环境（小小说）人物形象（外貌、
2、语言、动作、神态生动形象）故事情节（波澜起伏，悬念迭起引人入胜环境描写（自然环境、社会环境渲染烘托）鲁迅（1881-1936)，我国伟大的文学家、思想家和革命家,中国新文化运动的旗手，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月开始用“鲁迅”笔名创作，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。1936年病逝于上海。主要作品集1、小说集两部：、小说集两部：呐喊呐喊（19181922）；）；彷徨彷徨（19241926）2、历史小说集一部：、历史小说集一部：故事新编故事新编（19221935）3、散文集一部：、散文集一部：朝花夕拾朝花夕拾（1928原名原名旧事重提旧事重提）4、散文诗集一部：、
3、散文诗集一部：野草野草（1927）5、翻译作品：俄国作家果戈里的、翻译作品：俄国作家果戈里的死魂灵死魂灵、苏联作家法捷耶夫的苏联作家法捷耶夫的毁灭毁灭等等6、杂文集十六部、杂文集十六部在初中我们学过他的作品有：从百草园到三味书屋社戏阿长与山海经藤野先生选自朝花夕拾选自呐喊选自朝花夕拾选自秕谷（）鹁鸪（）颧骨（）折本（）潺潺（）阴晦()伶仃（）恣睢（）猹()獾()弶()脚踝()髀()愕然()嗤笑()瑟缩()黛()惘然（）祭祀()寒噤()廿()bb gqunshchnlng dnghuzsuchhunjinghuibchsdiwngsjnnin阴晦：萧索：鄙夷：惘然：隔膜：恣睢：展转：阴沉，昏暗缺
4、乏生机，不热闹轻视，看不起心里好象失去了什么东西的样子思想感情不相通任意胡为生活不安定，四处奔波故故 乡乡 本文本文以以“我我”回故乡的活动回故乡的活动为线索，根据为线索，根据“我我”的所见所闻所忆所感，着重描写了的所见所闻所忆所感，着重描写了“两个两个”闰土和闰土和“两个两个”杨二嫂，从而反映了辛亥革杨二嫂，从而反映了辛亥革命前后农村破产，农民生活痛苦的现实；同时命前后农村破产，农民生活痛苦的现实；同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，人与人之间的劳苦大众所受的精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜，真切地抒发了作者对现
5、实的强烈冷漠、隔膜，真切地抒发了作者对现实的强烈不满，希望有新生活的炽热感情。不满，希望有新生活的炽热感情。端庄文静的豆腐西施放纵刻薄自私的圆规勇敢机智天真的小英雄苍老麻木守旧的木偶人情同手足厚障壁美丽的神异图画萧索的荒村对比映衬1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。2、社会落后愚昧。帝国主义侵略、封建社会制度闰土变化的原因表面原因：深层原因：闰土的遭遇正是当时广大受压迫、闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。作者塑造这一受剥削农民的具体写照。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾封建社会双重压迫给中国人
6、民带来的灾害。害。人物形象：闰土：是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的农民形象。哀其不幸，怒其不争。揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。作者对其态度：塑造其目的：塑造杨二嫂形象的作用1、以她的自私、刻薄衬托闰土的善良、朴实。另一方面展示了当时人与人之间关系的隔膜。尖嘴利舌、贪财爱小、自私狭隘，可笑、可恨、可怜、可气，她是庸俗的小市民的典型形象，是“辛苦恣睢而生活”的人。2、说明在帝国主义和封建势力的统治下，故乡的日趋破产和城市小市民的日趋贫困。“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”运用什么表达方式?有什么深刻含义?分析分析
7、:本段运用本段运用议论议论的表达方式的表达方式,深化主题深化主题.“无所谓有无所谓有”,意在说明光有意在说明光有“希望希望”,空怀空怀“希望希望”而不去追求而不去追求,奋斗奋斗,“希望希望”就不成其为就不成其为“希望希望”;“无所谓无无所谓无”意在说明有了希望并且始终不渝意在说明有了希望并且始终不渝地去斗争、实践地去斗争、实践,希望便希望便“无所谓无无所谓无”.这句话还运这句话还运用了比喻的修辞方法用了比喻的修辞方法.它的喻意是它的喻意是:要实现美好的愿要实现美好的愿望望,就要努力去实践就要努力去实践.“我”是小说中又一个重要人物。小说中的“我”并不等于作者，而是作者塑造的一个人物。想想“我”
8、是一个什么样的人？“我”二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我”不失望，“我”憧憬着美好的故乡，“我”希望故乡人过上新的生活。所以说“我”不是消沉的知识分子，而是一个同情、热爱劳动人民的具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象。归纳归纳“我我”对故乡的感情比较复杂：对故乡的感情比较复杂：回回忆忆中中的的故故乡乡，充充满满神神奇奇色色彩彩的的美美，让让“我我”感到无比欢愉；感到无比欢愉；现现实实中中的的故故乡乡，充充满满冷冷漠漠，人人情情隔隔膜膜，使使“我我”感到无比悲哀。感到无比悲哀。对未
9、来的故乡，对未来的故乡，“我我”充满希望，但是又充满希望，但是又觉得很渺茫。觉得很渺茫。课文主题（理解（理解 探究四）探究四）1、人的生命和活力被扼杀；2、纯真的人性被扭曲了；3、愚昧、落后、贫穷的轮回；4、渴望理想的人与人关系。小说以小说以“我我”回故乡的见闻与感受为线索，回故乡的见闻与感受为线索，通过闰土通过闰土20多年前后的变化，描绘了辛亥革命后多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示广大农民生活痛苦的根源，表达了作者象，揭示广大农民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望。改造旧社
10、会、创造新社会生活的强烈愿望。5、辛亥革命前后农民的贫困生活，表达了追求新生活的愿望。1、对比中刻画人物，表现主题；、对比中刻画人物，表现主题；2、运用景物描写渲染气氛，烘托人物、运用景物描写渲染气氛，烘托人物思想感情；思想感情；3、运用典型的语言表现典型的形象，、运用典型的语言表现典型的形象，传神的肖像描写表现人物性格特征。传神的肖像描写表现人物性格特征。总结总结讨论小说的艺术特色并分析其作用讨论小说的艺术特色并分析其作用作者：曹文轩作者：曹文轩简介作家简介作家1954年年1月，曹文轩生于江苏盐城农村，月，曹文轩生于江苏盐城农村，并在农村生活了并在农村生活了20年。年。1974年入北京大学中
11、年入北京大学中文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作家协会，现在是北京大学教授、现当代文学家协会，现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。他的主要作品有：博士生导师。他的主要作品有：忧郁的田忧郁的田园园、暮色笼罩下的祠堂暮色笼罩下的祠堂、红葫芦红葫芦、蔷薇谷蔷薇谷、少年少年、埋在雪下的小屋埋在雪下的小屋、追随永恒追随永恒、三角地三角地、山羊不山羊不吃天堂草吃天堂草等。等。本文选自长篇小说本文选自长篇小说草房子草房子。小说以一。小说以一座建在座建在“草房子草房子”里的学校为背景，描绘了里的学校为背景，描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫几个孩子读书
12、、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。初读小说，掌握字词。初读小说，掌握字词。撩逗撩逗掺杂掺杂嬉闹嬉闹戳破戳破杀戮杀戮截断截断liochnxchulji杜小康生活环境变化杜小康生活环境变化家境衰落，家境衰落，失学放鸭失学放鸭（1）离开油麻地，离开油麻地，走向芦苇荡走向芦苇荡（219）到达芦苇荡到达芦苇荡（2034）遭遇暴风雨遭遇暴风雨（3550）八月的一天早晨八月的一天早晨（5152）心理变化过程：心理变化过程：刚刚出发时：刚刚出发时：到达芦荡时：到达芦荡时：芦荡安顿后：芦荡安顿后：住段时间后：住段时间后：雨后天晴时：雨后天晴时：杜小康杜
13、小康不成熟不成熟成成 熟熟成成长长之之旅旅茫然茫然 恐惧恐惧害怕害怕 胆怯胆怯孤独孤独 单调单调不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌坚强坚强 长大长大 文章用大量的笔墨对鸭群、苇荡、文章用大量的笔墨对鸭群、苇荡、风雨进行了细致的刻画。风雨进行了细致的刻画。一方面为人一方面为人物的活动提供了广阔真实的背景，另物的活动提供了广阔真实的背景，另一方面也起到了烘托气氛、映衬人物一方面也起到了烘托气氛、映衬人物心情、推动情节发展的作用。心情、推动情节发展的作用。文笔自文笔自然朴实，具有很强的艺术感染力。然朴实，具有很强的艺术感染力。主题思想：主题思想：本文通过写少年杜小康因家道中落本文通过写少年杜小康因家道中落
14、而失学，随父背井离乡到偏远芦荡放而失学，随父背井离乡到偏远芦荡放鸭的故事，高度赞扬了杜小康在生活鸭的故事，高度赞扬了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能耐得住寂寞的上能吃苦，在精神上能耐得住寂寞的顽强毅力，告诉当今的少年们：顽强毅力，告诉当今的少年们：人生人生需要在艰苦的条件下锤炼，需要在孤需要在艰苦的条件下锤炼，需要在孤寂中磨练才能迅速成长。寂中磨练才能迅速成长。全文具有如下美点：全文具有如下美点：出色的出色的环境环境渲染渲染细腻的细腻的心理心理刻画刻画逼真的逼真的细节细节描写描写平实平实的语言风格的语言风格 我的叔叔于勒我的叔叔于勒作者：莫泊桑作者：莫泊桑授课人：李国红授课人：李国红姓名姓名：
15、国别：国别：生活的年代：生活的年代：从事的工作：从事的工作：莫泊桑莫泊桑法国法国19世纪后半期世纪后半期作家作家读准下列生字的音读准下列生字的音：拮拮据（据（）栈栈桥（桥（）煞煞白（白（）撬撬开（开（）诧诧异（异（）牡蛎牡蛎（）别别墅墅（）皱皱纹（纹（）褴褛褴褛（）阔阔绰绰（）女女婿婿（）嘟哝嘟哝（）jizhnshqiochmlshzhulnlchuxdnong课前测评课前测评2：解释下列词语解释下列词语拮据：拮据：煞白：煞白：与日俱增：与日俱增：手头紧，经济境况不好。手头紧，经济境况不好。由于恐惧、愤怒或某种疾病等由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。原因，面色极白，没有血色。
16、随时间的推移不断增长，形随时间的推移不断增长，形容增长得很快。俱，都，一容增长得很快。俱，都，一起。起。褴褛：褴褛：衣服破烂。衣服破烂。课前测评课前测评3：人物（主人公）人物（主人公）菲利普夫妇：虚荣、自私、冷酷、贪菲利普夫妇：虚荣、自私、冷酷、贪婪，没有兄弟情的资本主义社会里小婪，没有兄弟情的资本主义社会里小市民的典型形象。市民的典型形象。夫：呆板、无主见。夫：呆板、无主见。妇：怕中不乱，有心计。妇：怕中不乱，有心计。描写人物的方法：语言、动作、神态。描写人物的方法：语言、动作、神态。文中文中“我我”对叔叔的态对叔叔的态度：度：这是我的叔叔（表现我这是我的叔叔（表现我对叔叔的同情）对叔叔的同情）父亲的弟弟（表现对父父亲的弟弟（表现对父亲不认这个穷叔叔的不亲不认这个穷叔叔的不满！）满！）我的亲叔叔（父亲应该我的亲叔叔（父亲应该像我一样同情叔叔）像我一样同情叔叔）明确：明确：与菲利普夫妇认出与菲利普夫妇认出于勒后的于勒后的“恐怖恐怖”、“愤怒愤怒”相比，相比，“我我”的同情，体现出的同情，体现出青年人的善良、纯真。青年人的善良、纯真。同时也同时也表现了作者的希望与理想表现了作者的希望与理
