1、记叙文专项复习记叙文专项复习 河北蠡县南庄中学 魏杏娟 赵建英 刘玉华记记 叙叙 文文 复复 习习标题的含义及作用标题的含义及作用 “标题是文章的眼睛标题是文章的眼睛”，一般情况，一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现。因此，理作意图的直接或间接表现。因此，理解文章的标题有助于我们读懂文章，解文章的标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容和情感倾向。把握文章的主要内容和情感倾向。中考中，往往会从标题上出题，中考中，往往会从标题上出题，考查对作品理解的深度。考查对作品理解的深度。常见主要考法常见主要考法o1.标题的含义是什么？标题的含义是
2、什么？o2.标题的作用是什么？标题的作用是什么？o3.这个标题好不好？为什么？这个标题好不好？为什么？方法指导方法指导 （一）揣摩标题的含义（一）揣摩标题的含义表层含义：标题的字面含义、文中内容表层含义：标题的字面含义、文中内容深层含义：深层含义：引申义、双关义、比喻义引申义、双关义、比喻义 大目标化解成小目标，一个大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。个击破，取得最后成功。走一步，再走一步走一步，再走一步表层含义：表层含义：深层含义深层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖父亲鼓励我一步步走下悬崖解析：解析：揣摩揣摩标题关键字标题关键字“走走”联系文章内容联系文章内容看文题指的是：全文写看文
3、题指的是：全文写“我我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。”结合文末结合文末主旨句主旨句分析，分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时每当我感到前途茫茫而灰心丧气时 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”因此文题具有更深因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。层的含义，暗含人生哲理。表
4、层含义：表层含义：深层含义：深层含义：爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了爸爸种的夹竹桃凋谢爸爸种的夹竹桃凋谢天性爱花的爸爸的天性爱花的爸爸的去世去世解析：解析：揣摩揣摩标题关键词标题关键词“花儿落了花儿落了”文题一语双关文题一语双关 。“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了”一一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。花的爸爸的辞世。变色龙变色龙表层含义：表层含义：深层含义深层含义：善于变色的蜥蜴善于变色的蜥蜴反复无常、见风使舵的沙皇警察反复无常、见风使舵的沙皇警察解析：解析：揣摩揣摩标题关键词标题关键词“变色变色”变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜
5、色，以适应环境的变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的需要。需要。联系课文内容联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕中围绕“小狗的主人是谁小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度态度发生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似。和变色龙极为相似。因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的势、媚上欺下的沙皇警察沙皇警察。(结合主旨结合主旨)理解标题的含义理解标题的含义o 联系全文内容联系全文内容o 结合文章主旨结合文
6、章主旨o 一语双关，写出双关义一语双关，写出双关义o 采用比喻，要还原本义，采用比喻，要还原本义，o 写出比喻义或象征义。写出比喻义或象征义。小结小结 （二）分析标题的作用（二）分析标题的作用标题作用标题作用藤野先生藤野先生邓稼先邓稼先 智取生辰纲智取生辰纲最后一课最后一课 背影 羚羊木雕 再塑生命再塑生命长在岩石下的小花长在岩石下的小花揭示情感主旨揭示情感主旨或含蓄揭示主旨或含蓄揭示主旨 交代写作对象交代写作对象 概括主要内容概括主要内容 表明本文线索表明本文线索 孩子，有些东西不属于你孩子，有些东西不属于你一滴泪掉下来需要多久一滴泪掉下来需要多久吸引阅读兴趣吸引阅读兴趣标题作用标题作用o吸
7、引读者阅读兴趣吸引读者阅读兴趣o标题的特点：生动形象、给人美感标题的特点：生动形象、给人美感;o 新颖醒目、令人耳目一新新颖醒目、令人耳目一新;o 意味深长、耐人寻味意味深长、耐人寻味;o 设置悬念、引人深思。设置悬念、引人深思。如如水中月，镜中花水中月，镜中花喂喂出来出来最是沧桑起风情对自己开枪的詹姆斯最是沧桑起风情对自己开枪的詹姆斯 小结：标题的作用小结：标题的作用o交代写作对象交代写作对象o概括主要内容概括主要内容o表明全文线索表明全文线索o揭示情感主旨揭示情感主旨o引起读者兴趣引起读者兴趣 （三）品味标题精妙之处（三）品味标题精妙之处 解题思路解题思路o1.揣摩标题含义揣摩标题含义 先
8、看标题的先看标题的本义本义再思考再思考深层含义深层含义o2.分析标题作用分析标题作用 交代写作对象、概括主要内容、表明全文线索、交代写作对象、概括主要内容、表明全文线索、揭示情感主旨。揭示情感主旨。o3.最后分析其效果最后分析其效果 生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引人深思，引起阅读兴趣。引人深思，引起阅读兴趣。阅读中作用题阅读中作用题 段段 落落 的的 作作 用用常见主要考法常见主要考法1.1.作者写作者写xxxx段有什么作用段有什么作用(或好处、效果）？或好处、效果）？2.2.为什么要写为什么要写XXXX段内容？段内容？3.3.删去删去XXX
9、X段可以吗？请说说你的理由。段可以吗？请说说你的理由。解题思路解题思路：(1)(1)确认指定段落在行文中的位置。确认指定段落在行文中的位置。(2)(2)明确答题的方向明确答题的方向(一般从一般从结构和内容结构和内容两个方两个方面入手面入手)。答题格式答题格式：1 1、结构、结构 2 2、内容（表现什么内容，抒发什么感情）、内容（表现什么内容，抒发什么感情）o1.段落的作用（结构段落的作用（结构+内容）内容）o2.2.结构：结构：确认指定段落在行文中的位置。确认指定段落在行文中的位置。开头：统领全篇、引起下文、营造氛围开头：统领全篇、引起下文、营造氛围 开篇点题、点明主旨、设置悬念开篇点题、点明
10、主旨、设置悬念 伏笔铺垫、点明背景伏笔铺垫、点明背景 中间：承上启下、对比反衬、伏笔铺垫中间：承上启下、对比反衬、伏笔铺垫 。结尾：总结全文、首尾呼应、点明中心、结尾：总结全文、首尾呼应、点明中心、深化主题、篇末点题、深化主题、篇末点题、引人深思引人深思、3.3.内容：内容：概括段意，并联系主旨情感。概括段意，并联系主旨情感。解题思路和解题思路和方法指导开头段的作用o开篇点题，引起下文，设置悬念开篇点题，引起下文，设置悬念 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。的背影。背影背影o营造氛围营造氛围 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了
11、，冷时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。故乡故乡结尾段的作用n首尾呼应，深化主旨首尾呼应，深化主旨 开头：我不由停住了脚步。开头：我不由停住了脚步。结尾：结尾：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。脚步。紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布n总结全文，点明主旨总结全文，点明主旨 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。生命中的第一次愈多，生命也
12、就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。第一次真好第一次真好n点明（深化）主题点明（深化）主题，抒发情感，抒发情感 n 我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。响。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感我都得感谢我的慈母。谢我的慈母。我的母亲结尾段的作用n引人深思，给读者留下思考的空间引人深思，给读者留下思考的空间n n “太阳升起来了，太阳落下去了，我什么时候才太阳升起来了，太阳落下去了，我什么时
13、候才能变好呢？能变好呢？”-人，什么时候，怎样才能变得更好人，什么时候，怎样才能变得更好呢？呢？山中少年今何在山中少年今何在 例：例：江西卷江西卷泰山很大泰山很大第第17题：题：“写风景，是和个写风景，是和个人气质有关的人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用，这句话在全文结构上起什么作用?请简要分析。请简要分析。答：这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接答：这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，
14、进而转入对泰山封禅的叙写因，进而转入对泰山封禅的叙写。一一、作作用用：承承上上启启下下（过过渡渡）。注注意意要要答答出出上上下下文文的的内容内容。中间段的作用中间段的作用二二、如如在在描描述述主主要要物物象象时时，提提到到次次要要物物象象，作用一般为作用一般为对比衬托对比衬托。o如：如：20162016检测型检测型丁香绕丁香绕 o第四段写桃花、杏花有什么用意。第四段写桃花、杏花有什么用意。o答：用桃花、杏花向春天争宠与丁香花形答：用桃花、杏花向春天争宠与丁香花形成对比（或反衬），成对比（或反衬），突出丁香花不张扬的突出丁香花不张扬的特点。特点。三三、有有时时所所写写内内容容为为后后文文埋埋下下
15、伏伏笔笔，做做铺铺垫垫。o例如，鲁迅在例如，鲁迅在孔乙己孔乙己中写道：中写道：“中秋过后中秋过后,秋风是一天凉比一天秋风是一天凉比一天,看看将近初冬看看将近初冬;我整天的靠我整天的靠着火着火,也须穿上棉袄了也须穿上棉袄了”，o通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了，为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。了，为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。n小结：小结：n1.段落的作用（结构段落的作用（结构+内容）内容）n2.2.结构：结构：确认指定段落在行文中的位置。确认指定段落在行文中的位置。开头：统领全篇、引起下文、营造氛围开头：统领全篇、引起下文、营造氛围 开篇点题、点明主旨、设置悬念开篇点题、点明主旨、设置悬念 伏笔铺垫、点明背景。伏笔铺垫、点明背景。中间：承上启下、对比反衬、伏笔铺垫中间：承上启下、对比反衬、伏笔铺垫 。结尾：总结全文、首尾呼应、点明中心、结尾：总结全文、首尾呼应、点明中心、深化主题、篇末点题、深化主题、篇末点题、引人深思引人深思、3.3.内容：内容：概括所讲内容，并联系主旨情感。概括所讲内容，并联系主旨情感。中考考什么中考考什么213213页页 最是沧桑起风情最是沧桑起风情作业
