1、课程：课程：外贸英语函电外贸英语函电说课人：黄小辉说课人：黄小辉说说课课内内容容1说课程目标说课程目标说课程目标说课程目标2说课程资源说课程资源说课程资源说课程资源3说课程内容说课程内容说课程内容说课程内容4说课程实施说课程实施说课程实施说课程实施5说课程评价说课程评价说课程评价说课程评价6说教学改革说教学改革说教学改革说教学改革1、说课程目标The Aim1说课程目标说课程目标 随着我国经济建设的蓬勃发展，对外开放的进一步扩大，随着我国经济建设的蓬勃发展，对外开放的进一步扩大，随着我国经济建设的蓬勃发展，对外开放的进一步扩大，随着我国经济建设的蓬勃发展，对外开放的进一步扩大，各地区对外经济贸
2、易业务往来日益频繁，将会有更多的部门各地区对外经济贸易业务往来日益频繁，将会有更多的部门各地区对外经济贸易业务往来日益频繁，将会有更多的部门各地区对外经济贸易业务往来日益频繁，将会有更多的部门与企业直接参与对外贸易，将需要大量的懂外贸业务的专业与企业直接参与对外贸易，将需要大量的懂外贸业务的专业与企业直接参与对外贸易，将需要大量的懂外贸业务的专业与企业直接参与对外贸易，将需要大量的懂外贸业务的专业人才。人才。人才。人才。外贸英语函电外贸英语函电外贸英语函电外贸英语函电作为国际商务往来经常使用的联系作为国际商务往来经常使用的联系作为国际商务往来经常使用的联系作为国际商务往来经常使用的联系方式，是
3、开展对外经济贸易业务和有关商务活动的重要工具。方式，是开展对外经济贸易业务和有关商务活动的重要工具。方式，是开展对外经济贸易业务和有关商务活动的重要工具。方式，是开展对外经济贸易业务和有关商务活动的重要工具。课程类型课程类型课程类型课程类型课程作用课程作用课程作用课程作用课程性质课程性质课程性质课程性质 外外外外贸贸贸贸英英英英语语语语函函函函电电电电主主主主要要要要是是是是培培培培养养养养学学学学生生生生走走走走上上上上工工工工作作作作岗岗岗岗位位位位后后后后能能能能够够够够迅迅迅迅速速速速适适适适应应应应对对对对外外外外贸贸贸贸易易易易业业业业务务务务活活活活动动动动，帮帮帮帮助助助助他他
4、他他们们们们系系系系统统统统地地地地学学学学习习习习和和和和掌掌掌掌握握握握外外外外贸贸贸贸英英英英语语语语函函函函电电电电的的的的格格格格式式式式、专专专专业业业业词词词词汇汇汇汇、行行行行文文文文方方方方法法法法与与与与文文文文体体体体特特特特点点点点，提提提提高高高高学学学学生生生生在在在在外外外外贸贸贸贸业业业业务务务务活活活活动动动动中中中中正正正正确确确确地地地地使使使使用用用用外外外外贸贸贸贸英英英英语语语语的能力，以及对外进行各项业务联系和通讯活动的能力。的能力，以及对外进行各项业务联系和通讯活动的能力。的能力，以及对外进行各项业务联系和通讯活动的能力。的能力，以及对外进行各项
5、业务联系和通讯活动的能力。外外外外贸贸贸贸英英英英语语语语函函函函电电电电是是是是商商商商务务务务英英英英语语语语专专专专业业业业和和和和国国国国际际际际贸贸贸贸易易易易专专专专业业业业学学学学生生生生的的的的必必必必修修修修专专专专业业业业英英英英语语语语课课课课程程程程。本本本本课课课课程程程程旨旨旨旨在在在在培培培培养养养养学学学学生生生生掌掌掌掌握握握握外外外外贸贸贸贸英英英英语语语语函函函函电电电电的的的的基基基基本本本本知知知知识识识识，并并并并能能能能熟熟熟熟练练练练地地地地加加加加以以以以运运运运用用用用，是是是是外外外外贸贸贸贸英英英英语语语语专专专专业业业业学学学学生生生生
6、必必必必须须须须具具具具备的技能。备的技能。备的技能。备的技能。1说课程目标说课程目标n 外贸英语函电外贸英语函电课程是一门融国课程是一门融国际贸易业务与英语为一体的理论性与实际贸易业务与英语为一体的理论性与实践性并重的高年级专业英语课程，不是践性并重的高年级专业英语课程，不是单纯从理论出发去熟悉函电写作，而是单纯从理论出发去熟悉函电写作，而是通过具体操作去熟悉进出口业务各个环通过具体操作去熟悉进出口业务各个环节，了解每个流程该写什么样的信函，节，了解每个流程该写什么样的信函，每封信函的目的与要求是什么，应该用每封信函的目的与要求是什么，应该用什么样的语气进行写作，在操作各个环什么样的语气进行
7、写作，在操作各个环节中还应如何正确使用相关专业英语表节中还应如何正确使用相关专业英语表达方式。所以，达方式。所以，外贸英语函电外贸英语函电课程课程的教学目标是训练一批有实际业务操作的教学目标是训练一批有实际业务操作能力，毕业上岗后短期内便能参加实际能力，毕业上岗后短期内便能参加实际业务工作，能够洽谈业务，又能撰写函业务工作，能够洽谈业务，又能撰写函电的外贸人才。电的外贸人才。课程目标及依据课程目标及依据课时分配及依据课时分配及依据n 外贸英语函电外贸英语函电注重理论与实践相结合，注重理论与实践相结合，是用于解决目前英语学习中学生普遍存在的较高的是用于解决目前英语学习中学生普遍存在的较高的语言知
8、识和比较薄弱的语用能力之间矛盾的辅助手语言知识和比较薄弱的语用能力之间矛盾的辅助手段之一。因此在教学中将课时分配如下：段之一。因此在教学中将课时分配如下：n 总课时为总课时为68节，理论课时为节，理论课时为54节，实训课为节，实训课为14节。利用节。利用4到到8个课时讲授完每一个环节的理论个课时讲授完每一个环节的理论知识后，都会提供知识后，都会提供2个到个到4个课时进行仿真模拟，个课时进行仿真模拟，提出操作要求，给学生模拟实际商务情景进行商务提出操作要求，给学生模拟实际商务情景进行商务洽谈和交易，例如建立贸易关系，询盘，报盘，下洽谈和交易，例如建立贸易关系，询盘，报盘，下订单，签合同，开立信用
9、证以及索赔等等环节，并订单，签合同，开立信用证以及索赔等等环节，并设想每个环节可能会出现的意外情况并且提出解决设想每个环节可能会出现的意外情况并且提出解决方案，使学生很好的运用了专业知识并且总结出在方案，使学生很好的运用了专业知识并且总结出在交易过程中必须注意的问题，使学生更好的了解国交易过程中必须注意的问题，使学生更好的了解国际贸易实务的整套流程。际贸易实务的整套流程。1 说课程目标说课程目标The resource2、说课程资源、说课程资源2说课程资源说课程资源教材建设教材建设教材建设教材建设 目前教授该门课的老师仅有两位，王瑞莲老师和我，王瑞莲老师目前教授该门课的老师仅有两位，王瑞莲老师
10、和我，王瑞莲老师目前教授该门课的老师仅有两位，王瑞莲老师和我，王瑞莲老师目前教授该门课的老师仅有两位，王瑞莲老师和我，王瑞莲老师教授该门课程也已经六年有余，加上她在企业工作的经验，对这门课教授该门课程也已经六年有余，加上她在企业工作的经验，对这门课教授该门课程也已经六年有余，加上她在企业工作的经验，对这门课教授该门课程也已经六年有余，加上她在企业工作的经验，对这门课的教授有她独到之处。而我也教了将近两年，也在不断的探索中寻求的教授有她独到之处。而我也教了将近两年，也在不断的探索中寻求的教授有她独到之处。而我也教了将近两年，也在不断的探索中寻求的教授有她独到之处。而我也教了将近两年，也在不断的探
11、索中寻求更好的教学方式。更好的教学方式。更好的教学方式。更好的教学方式。课程师资课程师资课程师资课程师资 教学场地教学场地教学场地教学场地 教学仪器设备教学仪器设备教学仪器设备教学仪器设备1 1、多媒体课室、多媒体课室、多媒体课室、多媒体课室2 2、2 2间语音室间语音室间语音室间语音室3 3、英语角、英语角、英语角、英语角 4 4、校园广播、校园广播、校园广播、校园广播 本课程采用西安交通本课程采用西安交通本课程采用西安交通本课程采用西安交通大学出版社的尹小莹主编大学出版社的尹小莹主编大学出版社的尹小莹主编大学出版社的尹小莹主编的的的的外贸英语函电外贸英语函电外贸英语函电外贸英语函电教材，教
12、材，教材，教材，属专业教材，实用性强，属专业教材，实用性强，属专业教材，实用性强，属专业教材，实用性强，专业性强。该教材能帮助专业性强。该教材能帮助专业性强。该教材能帮助专业性强。该教材能帮助学生系统地学习和掌握外学生系统地学习和掌握外学生系统地学习和掌握外学生系统地学习和掌握外贸英语函电，提高学生在贸英语函电，提高学生在贸英语函电，提高学生在贸英语函电，提高学生在外贸业务活动中正确地使外贸业务活动中正确地使外贸业务活动中正确地使外贸业务活动中正确地使用英语和对外进行业务联用英语和对外进行业务联用英语和对外进行业务联用英语和对外进行业务联系能力。系能力。系能力。系能力。n n鼓励学生自学鼓励学
13、生自学鼓励学生自学鼓励学生自学 提出问题提出问题提出问题提出问题 集体讨论解决问题集体讨论解决问题集体讨论解决问题集体讨论解决问题 总结总结总结总结 学生参与教学过程和学生参与教学过程和利用教学资料的各种形式和情况利用教学资料的各种形式和情况n n情景模拟仿真活动情景模拟仿真活动情景模拟仿真活动情景模拟仿真活动 -学生自导自演学生自导自演学生自导自演学生自导自演 课前学生会进行自主学习，了解课文课前学生会进行自主学习，了解课文大概内容，并标记不能解决的问题，在课上给学生一定的大概内容，并标记不能解决的问题，在课上给学生一定的提问时间，然后大家一起参与讨论解决问题，通过这样的形式，提问时间，然后
14、大家一起参与讨论解决问题，通过这样的形式，让学生充分发挥在课堂上的中心和主体作用，加强学生对学习让学生充分发挥在课堂上的中心和主体作用，加强学生对学习的责任感，提高发现和解决问题的能力的责任感，提高发现和解决问题的能力。从活动策划、实施到评讲的全过程中，教师给予适从活动策划、实施到评讲的全过程中，教师给予适当的指导，学生根据书本内容，自导自演，充分调动了学生的当的指导，学生根据书本内容，自导自演，充分调动了学生的积极性，发挥了学生的主观能动性，同时使所学的外贸函电理积极性，发挥了学生的主观能动性，同时使所学的外贸函电理论知识转化成了实践，深受学生的欢迎，使论知识转化成了实践，深受学生的欢迎，使
15、外贸英语函电外贸英语函电的教学取得了较好的教学效果。的教学取得了较好的教学效果。3说课程内容说课程内容说课程内容说课程内容介绍了各类协议、合同的拟写方法，列举若干介绍了各类协议、合同的拟写方法，列举若干合同、协议实例，包括合资经营、技术引进等。合同、协议实例，包括合资经营、技术引进等。外贸业务流程的各个环节：外贸业务流程的各个环节：（建立业务关系、询价、报价、询盘、报盘、还盘、（建立业务关系、询价、报价、询盘、报盘、还盘、订货、合同、付款、装运、保险等。）订货、合同、付款、装运、保险等。）The contentsThe contents 课课程程内内容容模模块块第一部分（第一，二章）第一部分（
16、第一，二章）英文商务信函的基本格式、写作原则；英文商务信函的基本格式、写作原则；第二部分（第三十二章）第二部分（第三十二章）第三部分（第十三第三部分（第十三十四章）十四章）n外贸英语信函的外贸英语信函的翻译和写作翻译和写作n掌握建立业务关系、询价、报价、掌握建立业务关系、询价、报价、报盘、还盘、订货、合同、付款等报盘、还盘、订货、合同、付款等环节的专业术语、提高外贸英语翻环节的专业术语、提高外贸英语翻译和写作能力。译和写作能力。国际贸易实务国际贸易实务外贸英语函电外贸英语函电商务英语谈判商务英语谈判课程实施方法课程实施方法课程实施方法课程实施方法1教师中心法教师中心法教师中心法教师中心法 2学生中心法学生中心法学生中心法学生中心法 3师生互动法师生互动法师生互动法师生互动法 4情景模拟法情景模拟法情景模拟法情景模拟法 5英汉对比翻译法英汉对比翻译法英汉对比翻译法英汉对比翻译法4说课程实施说课程实施说课程实施说课程实施-课程实施方法课程实施方法课程实施方法课程实施方法n n该教学方法适用于教学单元的开始阶段。教师需要系统地该教学方法适用于教学单元的开始阶段。教师需要系统地该教学方法适用于
