1、忠实履行义务忠实履行义务忠实履行义务-忠实履行义务忠实履行义务忠实履行义务知识目标：了解忠实履行义务的要求；法律鼓励做的，我们积极去做。法律要求做的，我们必须去做。法律禁止做的，我们坚决不做。过程与方法采用多种教学方式和方法，以学生自我探究和发现为主、讲解为辅。让学生在发现中，增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。 情感目标：1、明确忠实履行应尽的义务的要求，提高饯行法定义务和道德义务的能力，2、增强对国家、对社会、对他人责任意识，做负责任的公民。教学重点：明确忠实履行应尽的义务的要求。教学难点：提高对履行
2、道德义务重要意义的认识，真正提升学生的义务观念。 教学方法：讲授法；讨论法；情感激励法。导入新课：通过前几课的学习，使我们懂得了在我国公民的权利和义务是一致的，我们每一个公民在享受权利的同时，必须以忠实的态度去履行义务。那么，作为公民我们应该如何履行自己应尽的义务？今天我们学习第二框 忠实履行义务。第二框 忠实履行义务一、法律鼓励做的，我们积极去做活动：献爱心目的：让学生懂得凡是法律提倡、鼓励做到的行为，都应积极去做。 要求：仔细阅读材料，讨论问题：该校师生献爱心行为体现了宪法提倡的什么公德？为什么法律鼓励做的，我们要积极去做？教师引导学生将认识提升到“法律鼓励做的，我们积极去做”上来，不要仅
3、仅局限在体现了“五爱”的公德上。教师小结：凡是法律提倡、鼓励做到的行为，我们都应积极去做，这是忠实履行义务的重要体现。我国的法律和社会主义道德是相互配合、相互促进、相互补充的。我们积极实施法律提倡、鼓励做到的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。因此我们每一个公民都应积极去做法律提倡、鼓励的事。提问过渡：你知道我国法律所提倡和鼓励公民实施的行为还有哪些？你能举些具体的事例吗？教师组织引导学生填写P19页的表格。二、法律要求做的，我们必须去做活动：地理环保小组的故事目的：让学生懂得凡是法律要求做的行为，必须去做，否则，将会因为不作为而承担法律责任。要求：仔细阅读教材P19文字资
4、料，围绕设问展开讨论：地理环保小组同学践行法律的行为，给我们什么启示？我们履行法定义务，对自己和国家有什么益处？教师点播注意：教师应点播两方面问题：其一、法律要求做的，应该像地理环保小组同学那样积极去做，自觉去做。其二，如果不作为，就要承担由此而产生的法律后果，如法律要求公民纳税，你要不交税，甚至抗税，将受到法律的追究。教师小结，并用提问形式过渡到下一问题：你知道我国法律要求公民做的行为还有哪些吗？教师组织引导学生填写P20页的表格。三、法律禁止做的，我们坚决不做活动：贾某、姜某的案例目的：让学生懂得凡是法律禁止做的行为，要坚决不做，否则，将会触犯法律，受到法律制裁。要求；认真阅读P21页的文
5、字资料，围绕设问展开讨论：受到法律的制裁是贾某、姜某的初衷吗？他们为什么会触犯法律？我们从中受到什么警示？教师点播注意：第一、引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害。第二、引导学生充分明确实施了法律禁止做的行为的后果就是要受到法律的制裁。教师小结：为了维护公民的合法权利，确保国家长治久安，我国宪法明确规定禁止公民实施的某些行为。法律禁止做的行为坚决不做，这是忠实履行义务的又一重要体现。实施了法律禁止做的行为的后果是十分严重的，就是要受到法律的制裁。因此，我们每一个公民都不能做法律禁止的事，做一个遵纪守法的好公民。提问过渡：你知道我国法律所禁止的公民实施的行为还有哪些？你能举些具体的事例吗
6、？教师组织引导学生填写P21页的表格。课堂小结：总之，我们要自觉的忠实的履行义务，就是要做到“法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做”。我们只有正确的行使权利和履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德情操的合格公民。课堂练习：见练习册。板书设计忠实履行义务应该怎样做？法律禁止做的，我们坚决不做法律要求做的，我们必须去做法律鼓励做的，我们积极去做教学反思：学中存在的疑问 如何忠实履行义务，对法律鼓励做的道德义务，应积极去做；对法律要求做的法定义务，必须去做，这两点属于主动去做的，学生较容易理解，而对法律禁止做的，坚决不做，即“不做法律禁止做的行为”
7、也是属于公民忠实履行义务的要求，学生理解可能困难一些。2-2忠实履行义务忠实履行义务教 学 设 计教 学1、知识目标：知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律鼓励、要求和 禁止做的事情2、能力目标：培养学生以法律为准绳对公民行为的是非判断能力，提高践目 标行义务的能力，在现实生活中能忠实履行义务3、情感态度价值观目标：明确忠实履行应尽义务的要求，提升学生的义务 观念，增强对国家、社会、集体及他人的责任意识，做负责任的公民重 点 难 点忠实履行义务的三个要求如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去教 学 方 法教法、学法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。方式与方法综合启发式教学课
8、时1 课时课 型新授课教 具多媒体资料 图片1教学内容教学过程： 一、导入新课 1、导入语： 古人说： “君子有所为，有所不为”“勿以善小而不为， ； 勿以恶小而为之” 。 想一想： 这两句古训告诉我们什么道理？ 教师讲述： 做与不做必须以法律为准绳。法律规定的义务我们必须 忠实履行。 二、讲授新课： “为以恶小而为之” ，但在现实生活中，有很多人却不 能很好地遵循这一古训。请同学们看下面的情景材料。 情景材料一：阿强日记一： 阿强对他的朋友阿坚说： “累死人了，天天都是上课，好闷 啊，现在老爸老妈又经济封锁，身上一分钱都没有，不能去 disco,不能抽烟，不能喝酒，不能打机，人间最悲惨的事情
9、 莫过于此啦！ ”阿坚立刻回答道： “这么惨啊，我有份好活， 100 元一个晚上，你做不做啊？”阿强听后，两眼放光， “哇， 什么工作，好多钱啊，辛不辛苦的？|”阿坚拿出一只光碟 来： “一点都不辛苦，就是卖这个。 ”阿强一看立即向后弹开 了几尺，说： “这怎么行，卖黄碟可是犯法的呀！ ”阿坚笑着 说： “有什么不行，你还是未成年人，法律拿你没办法的， 何况这又不是杀人、放火，只不过卖一二张破碟而已，你不 卖，别人也照样卖的啦，少你一个不少，多你一个不多，你 不是不够胆做吧，想不到你时这么一个胆小鬼。 ” 想一想： 在金钱的诱惑和朋友的游说之下，假如你是阿强，你会怎么 做？ 教师小结： 未成年
10、人违法，也一样要受到惩罚。因为在法律面前， 人人都是平等的。那么我们故事中小主人公又会作何选择 呢？ 阿强日记二： 阿强经不住朋友的一番“好意”刺激和每晚 100 元的诱惑， 不久就加入到了朋友贩卖黄碟的行列。一次，正当他在马路 边交易的时候，被公安机关逮个正着。受到了法律的应有惩 罚。 想一想： 阿强为什么会触犯法律，我们从中受到什么警示？ 教师小结： 阿坚做出了法律禁止做的事情，触犯了法律，因而受到法律2教学补充的制裁。这个案例告诉我们：法律禁止做的，我们坚决不做。 想一想：你还知道法律禁止做哪些事情？ 1、法律禁止做的，我们坚决不做 教师讲述： 为了维护公民的合法权益，确保国家的长治久安
11、，我国 法律明确规定禁止公民实施某些行为。因此，法律禁止做的 坚决不做，是忠实履行公民义务的重要体现，实施法律所禁 止的行为，就是触犯法律，会受到法律的制裁。 案例分析： 想一想： 受到法律的制裁是贾某、姜某的初衷吗？ 他们为什么会触犯法律？我们从中受到什么警示？ 教师小结： 法律不允许我们做的事情是坚决不能做的，那么，法律 要求我们去做的事情我们又该怎么对待呢？ 情景材料二： 地理小组践行法律的行动 地理环保小组同学践行法律的行为，给我们什么启示？ 我们履行法定义务，对自己和国家有什么益处？ 教师讲述： 保护环境是我们每个公民应尽的义务。对法律要求做的 我们必须去做，保护环境从身边的小事做起
12、。 2、法律要求做的，我们必须去做 履行法定义务，有益于促进社会文明和进步，有益于社 会主义事业，有益于社会的和谐繁荣发展。 “勿以善小而不为。 ”在我们生活中，有些行为法律没有 禁止性要求，也没有强制性要求去做，但法律却倡导我们积 极去做。 情景材料三：献爱心 我国宪法提倡和鼓励公民作的行为还有哪些？ 相关链接： 教师小结： 法律提倡、鼓励我们做的道德义务，作为一个负责任的公民 应积极去做。这是公民忠实履行义务的重要体现。我国法律 提倡和鼓励公民实施有益于社会主义文明和进步的行为。法 律所提倡的，我们要积极去做 。 33、法律所提倡的，我们要积极去做 三、课堂小结： “君子有所为，有所不为”
13、“勿以善小而不为，勿以恶 ， 小而为之” ，公民忠实履行义务，就应心中常有红绿灯，法 律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做； 法律禁止做的，我们坚决不做，只有做到正确行使权利，忠 实履行义务，才是一个具有高度法治观念和高尚道德的合格 的公民。愿每个同学都能做忠实履行义务的楷模。板 书 设 计 教 学 后 记4忠实履行义务教学设计忠实履行义务教学设计石中 王丽萍一、教材分析1、对教学目标的理解知识目标：知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情。能力目标：培养学生以法律为准绳对公民行为的是非判断能力，提高践行义务的能力，在现实生活中能忠实履行义务。情感态度与
14、价值观目标：明确忠实履行应尽义务的要求，提升学生的义务观念，增强对国家、社会、集体及他人的责任意识，做负责任的公民。2、对教学重难点的认识教学重点：忠实履行义务的三个要求。教学难点：如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。二、学生分析1、针对的问题：对公民忠实履行义务的三个层次的要求即法律鼓励做的、要求做的、禁止做的，学生认识上可能较为模糊，法制观念和义务观念不强，缺乏自觉履行义务的责任感。2、学生的需要明确公民忠实履行义务的三个要求，知道法律鼓励做的，公民应积极去做，法律要求做的公民必须去做，法律禁止做的，公民坚决不做，对中学生树立法制观念，自觉履行义务，做一个守法、具有高尚道德的合格
15、公民意义重大。三、教学方法：情感激励法、讨论法、案例分析法。四、运行环境：多媒体课件五、综合设计思路1、歌曲导入，播放动漫歌曲铁窗泪这首歌描绘了什么情景？这样的情景是每个人都渴望出现吗？什么时候会发生这样的场景？告诉我们什么道理？学生讨论回答，教师小结：做什么与不做什么必须以法律为准绳， 导入新课。通过这一环节引出本课内容让学生知道做事又以法律为准绳。2、警钟长鸣慎言行出示阿强日记一阿强对他的朋友阿坚说：“累死人了，天天都是上课，好闷啊，现在老爸老妈又经济封锁，身上一分钱都没有，不能去disco,不能抽烟，不能喝酒，不能打机，人间最悲惨的事情莫过于此啦！”阿坚立刻回答道：“这么惨啊，我有份好活
16、，100元一个晚上，你做不做啊？”阿强听后，两眼放光，“哇，什么工作，好多钱啊，辛不辛苦的？|”阿坚拿出一只光碟来：“一点都不辛苦，就是卖这个。”阿强一看立即向后弹开了几尺，说：“这怎么行，卖黄碟可是犯法的呀！”阿坚笑着说：“有什么不行，你还是未成年人，法律拿你没办法的，何况这又不是杀人、放火，只不过卖一二张破碟而已，你不卖，别人也照样卖的啦，少你一个不少，多你一个不多，你不是不够胆做吧，想不到你时这么一个胆小鬼。”想一想：在金钱的诱惑和朋友的游说之下，假如你是阿强，你会怎么做？ 教师小结：未成年人违法，也一样要受到惩罚。因为在法律面前，人人都是平等的。那么我们故事中小主人公又会作何选择呢？设
17、计本环节主要是培养学生的判断是非能力阿强日记二：阿强经不住朋友的一番“好意”刺激和每晚100元的诱惑，不久就加入到了朋友贩卖黄碟的行列。一次，正当他在马路边交易的时候，被公安机关逮个正着。受到了法律的应有惩罚。设问：阿强为什么会触犯法律，我们从中受到什么警示？学生讨论回答。教师小结：阿强做了法禁止做的事情，触犯了法律，因而受到法律的制裁。从中告诉我们法律禁止做的，我们应坚决不做。通过这一故事，培养学生的是非观和应变是非的能力，让学生知道违法要受到法律的制裁。中学生贾某，以路灯为靶子，用弹弓接连打碎三个灯泡。正当他得意之时，被巡逻警察抓获，受到罚款处罚。中学生姜某，制作危害严重的网页病毒混客绝情
18、炸弹，致使11万台电脑遭到该炸弹的轰炸，后被公安机关抓获，受到刑罚处罚。受到法律的制裁使贾某、姜某的初衷吗？他们为什么会触犯法律？我们从中受到什么警示？学生分组讨论回答教师小结：贾某和姜某做了法禁止做的事情，触犯了法律，因而受到法律的制裁。从中告诉我们法律禁止做的，我们应坚决不做。通过这一环节进一步让学生深刻理解法律禁止做的坚决不做这一法律义务。教师组织课堂活动：看谁说得多。请学生分组抢答所知道自己身边的法律禁止做的行为。出示Flash图片让学生观看教师小结。这一环节引导学生开拓思路培养学生实践运用能力3、身体力行引导学生观看阅读 “地理环保小组”事例材料。教师设问：地理环保小组同学践行法律的
19、行为，给我们什么启示？ 学生回答后教师小结：法律要求做的是公民必须履行的法定义务，不做就是违反法律的行为，所以我们必须去做。通过本环节让学生理解法律要求做的，我们必须去做这一法律义务 组织课堂活动：看谁答得多学生结合教材20页图片分组抢答我国法律要求公民必须做的行为还有哪些？我们青少年应该做什么？出示Flash图片让学生观看教师小结。设计本环节通过学生自身的经历来探讨这一内容，使理论联系实际，培养学生的实践运用能力4、道义在我心教师： 勿以善小而不为。在我们生活中，有些行为法律没有禁止性要求，也没有强制性要求去做，但法律却倡导我们积极去做。出示材料在去年印度洋发生海啸期间，某中学的1300多名
20、师生，为海啸灾区国家和人民积极捐钱、捐物，奉献爱心。想一想：该校师生支援灾区的行为体现了宪法提倡的什么公德？教师小结：法律鼓励我们做的道德义务，作为一个负责任的公民应积极去做。这也是公民忠实履行义务的重要体现。设计本环节打破了教材的顺序，体现了一种道德的升华学生分组抢答我们身边哪些是我国法律提倡和鼓励公民做的行为？在学生回答基础上出示Flash图片教师总结。通过学生举身边的事例来深化本课内容让学生在实践中运用，积极去做法律鼓励做的事情。法律和道德的关系互相配合、互相促进、互相补充。通过三个内容的展示，蕴含着法律和道德的关系，二者密不可分，相辅相成，你中有我，我中有你的关系。5、夸夸我们自己组织
21、课堂活动：夸夸我们自己。请学生列举班级同学中积极做法律鼓励做的事情的相关事例及行为的意义。学生回答后教师进行总结对同学中这些行为给予赞扬和鼓励通过本环节的设计，让学生以身边的榜样为例积极做法律鼓励做的事。提高理论运用实践能力6、总结升华教师请学生总结公民忠实履行义务的三个具体要求。教师小结：“君子有所为，有所不为”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，公民忠实履行义务，就应心中常有红绿灯，法律鼓励做的，我们积极去做，法律要求做的，我们必须去做；法律禁止的做的，我们坚决不做，只有做到正确行使权利，忠实履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。播放歌曲让世界充满爱给本科内容有一个升华
22、设计本环节使本课内容达到一个高潮，使情感得以升华。六、板书设计忠实履行义务应该怎样做？一、法律禁止做的，我们坚决不做二、法律要求做的，我们必须去做三、法律鼓励做的，我们积极去做道德与法律的关系：互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的，都是道德所谴责的；法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。七、 教学中存在的疑问 如何忠实履行义务，对法律鼓励做的道德义务，应积极去做；对法律要求做的法定义务，必须去做，这两点属于主动去做的，学生较容易理解，而对法律禁止做的，坚决不做，即“不做法律禁止做的行为”也是属于公民忠实履行义务的要求，学生理解可能困难一些。评论这张 转发至微博 转发至微博读(2020)| 评论(0)| 引用 (0) |举报爱是天堂历史上的今天相关文章最近读者登录后，您可以在此留下足迹。评论点击登录|昵称：取消 验证码：换一张 0人 | 分享到： 阅
