1、向全国各地教育同行向全国各地教育同行南京市浦口区行知小学南京市浦口区行知小学 杨瑞清杨瑞清并肩走在行知路上并肩走在行知路上 携手创造精彩人生携手创造精彩人生（20110920）致致 敬敬走在行知路上走在行知路上创造精彩人生创造精彩人生1981-19941981-1994第一个第一个1313年：年：行知小学行知小学1994-20071994-2007第二个第二个1313年：年：行知基地行知基地2007-20202007-2020第三个第三个1313年：年：行知工程行知工程走在行知路上基本实现教育现代化基本实现教育现代化基本建成学习型社会基本建成学习型社会进入人力资源强国行列进入人力资源强国行列古
2、古往往今今来来的的许许多多事事例例证证明明，素素质质教育是培养杰出人才的基础。教育是培养杰出人才的基础。要要注注重重学学思思结结合合，知知行行并并重重，让让学学生生不不仅仅学学到到知知识识，还还要要学学会会动动手手，学学会会动动脑脑，学学会会做做事事，学学会会生存，学会与别人共同生活。生存，学会与别人共同生活。一个好教师，一个好教师，可以教出一批好孩子；可以教出一批好孩子；一个好校长，一个好校长，可以成就一所好学校；可以成就一所好学校；一批教育家，一批教育家，可以影响国家和民族的未来。可以影响国家和民族的未来。1981-19941981-1994第一个第一个1313年：年：行知小学行知小学19
3、94-20071994-2007第二个第二个1313年：年：行知基地行知基地2007-20202007-2020第三个第三个1313年：年：行知工程行知工程走在行知路上农村学校怎么办：农村学校怎么办：学会联合学会联合农村孩子怎么教：农村孩子怎么教：学会赏识学会赏识农村教师怎么当：农村教师怎么当：学会成长学会成长走在行知路上学会联合学会联合小学校小学校 大教育大教育农村小学怎么办？学会联合，创办村级大教育学会联合，创办村级大教育小学教育小学教育教师教育教师教育农民教育农民教育幼儿教育幼儿教育中学教育中学教育城市中小学生的体验教育城市中小学生的体验教育1981-19941981-1994第一个第一
4、个1313年：年：行知小学行知小学1994-20071994-2007第二个第二个1313年：年：行知基地行知基地2007-20202007-2020第三个第三个1313年：年：行知工程行知工程农村学校怎么办：学会联合村校联合村校联合城乡联合城乡联合国际联合国际联合学会联合学会联合立足校本的立足校本的放眼全球的放眼全球的基于网络的基于网络的关怀个别的关怀个别的心灵心灵基于生活教育理论的乡村教育探索基于生活教育理论的乡村教育探索1精彩课程精彩课程我们的精彩课程我们的精彩课程国家课程生活化国家课程生活化生活资源课程化生活资源课程化我们的精彩课程我们的精彩课程庄严的升旗仪式：庄严的升旗仪式：精心上好
5、每周的第一堂大课精心上好每周的第一堂大课欢乐的大课间：欢乐的大课间：每一个学生都打一套太极拳每一个学生都打一套太极拳平安的车厢：平安的车厢：安全，大孩子带小孩子安全，大孩子带小孩子文明的餐厅：文明的餐厅：营养，不挑食，排队谦让，节水营养，不挑食，排队谦让，节水迷人的阅读：迷人的阅读：书香校园，南京市乡村阅读联盟书香校园，南京市乡村阅读联盟自主的社团：自主的社团：崔武律师帮助我们开展小公民教育崔武律师帮助我们开展小公民教育难忘的柿子节：难忘的柿子节：8棵柿子树的故事广为流传棵柿子树的故事广为流传身边的青奥会：身边的青奥会：石城狮城手拉手，两地童心盼青奥石城狮城手拉手，两地童心盼青奥我们的精彩课程
6、我们的精彩课程陶文化课程陶文化课程荷文化课程荷文化课程多元文化课程多元文化课程2005200520052005年参观新加坡南洋小学接触到一个话题，年参观新加坡南洋小学接触到一个话题，年参观新加坡南洋小学接触到一个话题，年参观新加坡南洋小学接触到一个话题，令我心动令我心动令我心动令我心动2008200820082008年在新加坡举办第三届行知思想与汉语教年在新加坡举办第三届行知思想与汉语教年在新加坡举办第三届行知思想与汉语教年在新加坡举办第三届行知思想与汉语教育国际交流会，我们抓住了这个话题，联合早育国际交流会，我们抓住了这个话题，联合早育国际交流会，我们抓住了这个话题，联合早育国际交流会，我们
7、抓住了这个话题，联合早报做了整版报道报做了整版报道报做了整版报道报做了整版报道在教育进入全球化校本化个别化网络化时代，我在教育进入全球化校本化个别化网络化时代，我在教育进入全球化校本化个别化网络化时代，我在教育进入全球化校本化个别化网络化时代，我们再也不必管他什么农村学校城市学校，中国学们再也不必管他什么农村学校城市学校，中国学们再也不必管他什么农村学校城市学校，中国学们再也不必管他什么农村学校城市学校，中国学校外国学校，大家立刻一起来办校外国学校，大家立刻一起来办校外国学校，大家立刻一起来办校外国学校，大家立刻一起来办世界学校世界学校2010201020102010年年年年3 3 3 3月，
8、出席英国大使馆文化教育处主办的月，出席英国大使馆文化教育处主办的月，出席英国大使馆文化教育处主办的月，出席英国大使馆文化教育处主办的提升学校领导力，构建未来学校战略对话，我提升学校领导力，构建未来学校战略对话，我提升学校领导力，构建未来学校战略对话，我提升学校领导力，构建未来学校战略对话，我发现这个话题已经成为共识发现这个话题已经成为共识发现这个话题已经成为共识发现这个话题已经成为共识 世界学校世界学校学会赏识学会赏识小学校小学校 大文化大文化农村孩子怎么教？花苞心态花苞心态花苞心态花苞心态才是真爱才是真爱花苞心态花苞心态缺点可爱缺点可爱花苞心态花苞心态耐心等待耐心等待花苞心态花苞心态和谐时代
9、和谐时代生命生命生长生长生态生态生机生机什么是生活教育？什么是生活教育？关怀关怀生命生命关注关注生长生长关心关心生态生态关切关切生机生机生活教育是叫人生活教育是叫人“生生”，让人，让人“活活”的的教育教育-主体主体-过程过程-条件条件-灵魂灵魂美丽的鲜花美丽的鲜花可爱的花苞可爱的花苞从此，在我们心目中，学生从此，在我们心目中，学生只有两种只有两种含含苞苞待待放放 生生机机盎盎然然1981-19941981-1994第一个第一个1313年：年：行知小学行知小学1994-20071994-2007第二个第二个1313年：年：行知基地行知基地2007-20202007-2020第三个第三个1313年
10、：年：行知工程行知工程农村学生怎么教：学会赏识自发赏识自发赏识自觉赏识自觉赏识超越赏识超越赏识学会赏识学会赏识不让一个孩子失学不让一个孩子失学不让一个孩子留级不让一个孩子留级不让一个孩子厌学不让一个孩子厌学基于生活教育理论的乡村教育探索基于生活教育理论的乡村教育探索2赏识课堂赏识课堂赏识课堂的基本理念赏识课堂的基本理念走近生命走近生命发现潜能发现潜能唤起自信唤起自信善待差异善待差异引导自选引导自选让每一个生命成为爱的聚焦让每一个生命成为爱的聚焦 让每一个生命成为爱的源泉让每一个生命成为爱的源泉 让每一个生命成为爱的堡垒让每一个生命成为爱的堡垒达成被爱达成被爱引导施爱引导施爱启发自爱启发自爱赏识
11、课堂的核心目标赏识课堂的核心目标学会尊重学会尊重 学会相信学会相信 学会理解学会理解 人格人格潜力潜力个性个性（100%）（100%）（100%）赏识课堂的操作原则赏识课堂的操作原则学会激励学会激励优点优点（9%）学会包容学会包容特点特点（90%）学会提醒学会提醒缺点缺点（1%）赏识课堂的操作要点赏识课堂的操作要点引导学生自主打扮莲花教室引导学生自主打扮莲花教室引导学生自主确定学习目标引导学生自主确定学习目标引导学生自主创造学习方式引导学生自主创造学习方式引导学生自主安排课后学习引导学生自主安排课后学习引导学生自主养成良好习惯引导学生自主养成良好习惯引导引导学生自主进行积极评价学生自主进行积极
12、评价教育孩子，教育孩子，主要不是方法问题，主要不是方法问题，而是态度问题。而是态度问题。态度一变，方法无限，态度一变，方法无限，态度彻底改变，奇迹就会出现。态度彻底改变，奇迹就会出现。态度就是最好的方法！态度就是最好的方法！要想完成乡村教育的使命，属于什要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的。么计划方法都是次要的。那超过一切的条件是同志们肯不肯那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。把整个的心献给乡村人民和儿童。真教育是心心相印的活动。唯独从真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。心里发出来的，才能打到心的深处。陶行知陶行知三（三（三（三（
13、3 3）班吴秋雅小朋友喜欢学校的）班吴秋雅小朋友喜欢学校的）班吴秋雅小朋友喜欢学校的）班吴秋雅小朋友喜欢学校的1010个理由：个理由：个理由：个理由：1.1.1.1.喜欢荷花池喜欢荷花池喜欢荷花池喜欢荷花池2.2.2.2.喜欢杉树林喜欢杉树林喜欢杉树林喜欢杉树林9.9.9.9.喜欢带红领巾喜欢带红领巾喜欢带红领巾喜欢带红领巾3.3.3.3.喜欢班主任吴老师喜欢班主任吴老师喜欢班主任吴老师喜欢班主任吴老师4.4.4.4.喜欢教语文的杨老师喜欢教语文的杨老师喜欢教语文的杨老师喜欢教语文的杨老师5.5.5.5.喜欢教美术的陈老师喜欢教美术的陈老师喜欢教美术的陈老师喜欢教美术的陈老师6.6.6.6.喜
14、欢美丽的教室喜欢美丽的教室喜欢美丽的教室喜欢美丽的教室7.7.7.7.喜欢同学喜欢同学喜欢同学喜欢同学8.8.8.8.喜欢学校标志和笑脸娃娃喜欢学校标志和笑脸娃娃喜欢学校标志和笑脸娃娃喜欢学校标志和笑脸娃娃10.10.10.10.喜欢陶行知诗歌喜欢陶行知诗歌喜欢陶行知诗歌喜欢陶行知诗歌学会成长学会成长小学校小学校 大事业大事业农村教师怎么当？教师好好学习教师好好学习学生天天向上学生天天向上基于生活教育理论的乡村教育探索基于生活教育理论的乡村教育探索3良师队伍良师队伍1981-19941981-1994第一个第一个1313年：年：行知小学行知小学1994-20071994-2007第二个第二个1
15、313年：年：行知基地行知基地2007-20202007-2020第三个第三个1313年：年：行知工程行知工程农村教师怎么当：学会成长慢慢成长慢慢成长快快成长快快成长享受成长享受成长慢慢成长慢慢成长躬于实践躬于实践勤于读书勤于读书善于交友善于交友精于思考精于思考乐于动笔乐于动笔快快成长快快成长读好行知这本大书读好行知这本大书读好实践这本活书读好实践这本活书读好生命这本天书读好生命这本天书享受成长享受成长辛苦就是幸福辛苦就是幸福疲惫就是陶醉疲惫就是陶醉奋斗就是享受奋斗就是享受看到希望，发现意义，创造价值看到希望，发现意义，创造价值 升官？升官？发财？发财？出名？出名？成材？成材？做人！做人！盼头
16、：盼头：人生价值的实现途径人生价值的实现途径做人！做人！作威作福加作秀作威作福加作秀痛苦之源痛苦之源做人做事做学问做人做事做学问幸福之本幸福之本名师名师良师！良师！？都是良师的学校一定出名师都是良师的学校一定出名师教师发展学校教师发展学校与晓庄学院合作：教师发展学校与晓庄学院合作：教师发展学校与晓庄学院合作：教师发展学校与晓庄学院合作：教师发展学校与南师大合作：班主任研究中心与南师大合作：班主任研究中心与南师大合作：班主任研究中心与南师大合作：班主任研究中心与南师大合作：教师教育实践基地与南师大合作：教师教育实践基地与南师大合作：教师教育实践基地与南师大合作：教师教育实践基地与南师大合作：教育实验研究基地与南师大合作：教育实验研究基地与南师大合作：教育实验研究基地与南师大合作：教育实验研究基地南京行知苑国际汉语教师交流中心南京行知苑国际汉语教师交流中心南京行知苑国际汉语教师交流中心南京行知苑国际汉语教师交流中心良师成长工程良师成长工程说说听听读读写写观课，名家报告，录像资料观课，名家报告，录像资料观课，名家报告，录像资料观课，名家报告，录像资料述职，分享，演讲，公开课述职，分享，演讲，
