1、学年牛津英语译林版预备课程全部Lesson18学生导学案2016-2017学年牛津英语(译林版)预备课程全部Lesson-1-8学生导学案Starter Unit1导学案1 NO.1日期：_ 班级_ 姓名：_ 组别：_ 评价：_【学习内容】Unit1 Hello Welcome Speaking 【学习目标】1.熟练掌握四会单词、词组2.学习并掌握自我介绍和问候别人。【学习重点】会拼读生词和问姓名的句型。【课中交流】A请各位同学认真阅读P8-9页，写出下列单词的中文意思并能会背会写，小组先自查。1、 morning _ 6、fine _2、 Miss _ 7、and _3、 goodbye _
2、 8、today _4、 afternoon _ 9、what _5、 am _ 10、right _B把这两页内容再读一遍，把下面的短语或句子翻译成中文并能会背会默，小组先自查。1、 Good afternoon _2、 How are you? _3、 Whats your name ? _4、 Youre Jill,right ? _C、单项选择，选择最佳答案。 ( )1. Good afternoon! _! A . Good night B. Good morning C. Good afternoon ( )2. Hi, Nick. _, Andy. A. OK B. Fine C
3、. Hi ( )3. Which is a girls name? A. Nick. B. Millie. C. Andy. ( )4. You are Jill, right? _. A. Yes, Im Nick B. No, Im, Nick C. I am Peter ( )5. _? Nick. A. Whats your name B. How are you C. You are Nick, right ( )6. Are you Miss Fang? _. A. Yes, Im B. Yes, you are C. Yes, I am ( )7. Its polite ( 礼貌
4、 ) to say “_” to your parents ( 父母 ) when you leave ( 离 ) home for school. A. Goodbye B. Hello C. Good morning ( )8. How are you? _, A. How are you B. Fine, thank you C. Thank you ( )9. Youre Peter, right? _. Im Nick. A. Yes B. Not C. No ( )10. How are you, Miss Wang? _. A. Hello B. Fine, thank you
5、C. Yes, Im Wang Ping.1、请每个同学将自己的名字写在一张小卡片或纸上，放在课桌上。用三分钟时间对Hi, .Good morning, .等句式来进行问候语的操练。操练介绍以小组抢答的方式进行展示。 A:Good morning /afternoon , . B:Good morning /afternoon , . A:How are you ? B:Im fine, thank you. 2、完成第9页B部分的内容，请同学讲解答案。3、给5分钟时间各小组操练B部分对话并上台展示。4、老师用Whats your name ? 和Youre ,right?与各位同学进行对话。
6、 A：Hello ! Whats your name ? B: Im .5、请各小组模仿老师的对话，与同伴合作用Whats your name ? 和Youre ,right?进行对话操练直到熟练为止。 A：Youre ,right ? B: Yes, I am / No, Im .【目标检测】一、把下列句子翻译成中文.1.你好吗？我很好，谢谢。 _ you ? _ ,thank you.2.你叫什么名字？我叫Millie. _ your _ ? I _ Millie.3.你是Nick对吗？不，我不是。_ Nick,_? _, _ not.4.我每天去上学。I _ every day.5.晚安
7、，杰克先生。 _,Mr Jack.二、根据句意及首字母提示，补全单词。 1. M_ Green is Mr Greens wife ( 妻子 ). 2. Good m_, Simon. Lets go to school. 3. Whats your n_? Millie. 4. G_, Mr Lu. See you tomorrow. 5. Are you Daniel? Y_, I am.三、按要求改写下列句子。1. good, am, I, Miss, Fang, afternoon （连词成句）_2. Peter, right, you, hello, are （连词成句）Starte
8、r Unit1导学案2 NO.2日期：_ 班级_ 姓名：_ 组别：_ 评价：_【学习内容】Unit1 Reading task【学习目标】1.巩固打招呼、询问姓名等用语，并能综合运用。2.掌握字母AN 的读音及规范书写.3.了解相关字母组合的含义.【学习重点】能够熟练的与人互相问候、打招呼。【自主学习】一、课前预习I.正确朗读字母AN以正确的笔顺书写字母AN的大小写。_找出A-N中的元音字母：_II讨论并讲解缩写字母组合所表示的含义。HK_ CD_ a.m._ kg_ID_ KFC_ NBA_ DJ_【课中交流】一、朗读、带读 Reading 部分课文并翻译 二、表演Reading 部分课文
9、三、示范带读Task 部分课文四、练习 I.下列各题中均有一处错误，用线画出来并在后面横线上订正。1. Whats you name? My names Simon. _2. I amnt Millie. Im Amy _3. Are you Li Long? Yes, Im. _4. I am fine. How is you? _5. Simon and I am both middle school students._ II.情景对话 A 从栏中选出能与栏句子正确匹配的答语。 1. Whats your name A. No Im Nick. 2. How are you today
10、B. Goodbye. 3. Youre Andy right C. Peter.4. Lets play a game D. I am OK. 5. Goodbye. E. OK. III.根据句意，用 be 动词am is are填空1. How _ you today2. I _ Millie.3. You _ Jill right4. What _ your name5. “I” _ a letter 字母.五、综合本节课的知识点，进行guessing game.【目标检测】一、用括号里的单词的适当形式填空。1.Jims rubber is_(small) than_(Mike).2.
11、Last Monday Kate_(sit) down under a big tree and had a chat.3.Ben is good at_play) basketball.4._Mike jump_(far) than Ben? Yes, he does.5.You can turn left at_(two) crossing.6.I would like to_(watch) TV. 二、完形填空。 Andy and Lily are students of No.27 Middle School. Nick is new.A: Hello! Lily！ L: _1_! A
12、ndy.A: How are you? L: Fine, than you. _2_?A: Im fine, _3_. L: Look at the boy over there with （带）a box, who _4_ he?A: Lets go and say (说) _5_ to him. L: _6_, Im Lily, This is Andy, Whats your name?N: My name is _7_, Nice to meet you. A&L: _8_ to meet you!A: Let me help you carry (搬) the _9_. N: _10
13、_！( ) 1. A. Goodbye B. See you C. hello D. Hello( ) 2. A. And you B. Are you C. Am I D. Is he( ) 3. A. two B. Too C. too D. Two( ) 4. A. am B. is C. are D. be( ) 5. A. good night B. hello C. goodbye D. good evening( ) 6. A. hi B. Hi C. No D. hello( ) 7. A. Nick B. Andy C. Lucy D. Lily( ) 8. A. good
14、B. Nice C. nice D. Nick( ) 9. A. books B. tree C. box D. water( ) 10. A. Goodbye B. Bye C. Thank D. Thank youStarter Unit 2导学案 2 NO.3【学习内容】 Lesson 2 My family - Part A & B【学习目标】 1.学习并运用介绍别人的句型：This is.和询问年龄的句型：How old.？Whos heshe? 2.掌握家庭成员的词汇。 【学习重点】运用句型：This is.How old.? Who is heshe? 介绍家庭成员 I.掌握P1
15、011 Lesson 2 (1011)的单词。 II.认真阅读课本P1011，试着在文中查找并画出相应的英文。 1.这是我的全家福。_.2.这是你爸吗？_? 3. 长发女子是谁？_？ 4.他们多大？_?5.他们十二岁_ 6.他们是你爷爷奶奶吗？_? 7.一个幸福的家庭_8.我的家庭成员_【课中交流】 1.检查课前预习的内容。 2.朗读或带读单词、对话。 3.翻译课本内容，画出重要句子并熟读能背。【班级展示】 1.质疑： （合作探究）提出疑问，小组讨论解决，教师进行点拨。 2.小组间PK进行对话表演（注意规范学生的站姿、语言和点评等)。【课堂小结】教会学生总结本课时所学内容。（最好能巧用双色笔在
16、导学案或课本上及时画出）【目标检测】I.词形变脸-按要求写出下列单词的正确形式。1.no (反义词)_ 2.Mr.(对应词)_3.wrong (反义词)_ 4.whats(完全形式)_5.bad (反义词)_ 6.am (动词原形) _II.秀秀自己-根据中文写英语单词：1. Look! Its a _ (照片) of Simons family. 2. My _ (表弟) is only two years old. We all like him. 3. Who is she? She is my _ (姑妈).4. My _ (祖父) is an old teacher. He is 6
17、0 years old now.5. There are three people in my _（家庭）.6. They are _ （双胞胎）brothers. They look the same.7. Whos the woman _ （有） long hair. III.句型转换(先看清括号内要求后，再注意解题技巧）1.My name is Kate.(对划线部分提问)_2.Im fine today. (对划线部分提问)_3.Im Peter. (同义句) _4.Youre his sister,right? (同义句)_5.He is OK now.(同义句) _6.She is
18、 Miss Green.( 同1)_7.My grandparent is eighty-three( 同1)._【Homework】1、用心熟读并背上已学的单词、短语和句子，准备日清-口头检查和听写过关；2、学以致用-学会能用简单的英语句型对话、交流，准备下节课复习时表演。3、预习课本P11短文，用双色笔划出重要短语和句子；4、指导学生学会预习，认真独立完成下一课时导学案。5、布置学生带一张家庭照，准备下一节课用。Starter Unit 2导学案 2 NO.4【学习内容】 Lesson 2 A happy family - Part B【学习目标】 1.学习短文并运用下列句型介绍家庭成员年
19、龄、职业及相互关系等。 2.掌握基数词1100。 3.教学生会读、背短文中的生词、归纳短语和重点句型。 【学习重难点】 运用句型：I am .years old. I am a .My father/mother.is . 介绍家庭成员,为下一课时写英语小短文作好铺垫。【温故知新】“小小翻译家” 1.这是我的全家福。_.2.这是你爸吗？_? 3. 长发女子是谁？_？ 4.他们多大？_?5.他们十二岁_ 6.他们是你爷爷奶奶妈？_? 7.一个幸福的家庭_8.我的家庭成员_【自主学习】I.分层次掌握P1112 PartB1、B2 & B3的单词：十二_ 学生_ 医院_ 四十_ 三十_ 父或母_ 年
20、轻的_二十_婴儿_ 他们（宾格）_ 十一_十五_十三_ 三 _ 叔叔_ 五十_ 伯母_II.认真阅读课本P1011，试着在文中查找并画出短语和句子相应的英文并标上序号： A）短语部分- 1.在一家大医院_2.说英语_ 3.玛丽阿姨_B)句子部分-1.你是干什么的？我是学生。_。2.这是你爸吗？不，他是我叔叔。_?_。3. 我没有兄弟姐妹。_。4.他多大？_?5.他十二岁。_。6.她看上去年轻。_? 7.他有一个男宝宝。_8.但我有表兄妹。_9.我爱他们，他们也爱我。_10.我们是幸福的一家人。_【课中交流】 1.检查课前预习的内容，先组内互查后展示【自主学习】II。 2.先组内互查后展示【自主
21、学习】III。 3.读短文回答问题抢答下列问题（并说明理由）：1.How old is Bob? What about his father?2.How about his mother?Whats he?3.Can his mother speak English? Does he have brother or sister?4.Whos Aunt Mary ?What does Aunt Mary look?5.How old is Bobs uncle?Are they a happy family?【班级展示】 1.展示【自主学习】II。翻译课本内容，画出重要句子并熟读能背。 2.展
22、示【自主学习】III。 3.抢答上述问题（并说明理由）。 4.翻译课本内容，画出重要句子并熟读能背。 5.读熟P11短文（注意读准单词、意群和语音语调。） 6.填写2 &展示基数词 & B3。【目标检测】-I.选择题：（ ）1._is your name? A.what B.Whats C.What D.whats( )2.-Are you classmates? - _. A.Yes,were. B.No,we are not. C.No, we are. C.Yes,we are not.( )3.You are very clever. - _. A.Im fine,thank you.
23、 B.Thank you. C.Im a girl. D.Oh,no!( )4.当你想把你的朋友Andy介绍给别人认识时，你应该说：_ A.This is Andy. B.He is Andy. C.She is Andy. D.Andy.( )5.下列选项中缩写形式错误的是_ 。 A.whats B.thiss C.Im D.youre( )6.Lily, look _ the photo of my family. A.in B.of C.for D.at( )7.-Who is _ aunt? -Miss Li is _ aunt. A.you, my B.your,my C.you, I D.your, III.句型转换(先看清括号内要求后，再注意解题技巧）1.My uncle is a policeman.(对划线部分提问)_2.My aunt is fine today. (对划线部分提问)_3.are,you,right,Millie(连词成句) _4.You
