1、京改版九年级下册化学 第12章 盐 单元巩固训练题解析版第12章 盐一、选择题1.下列化肥中，属于复合肥料的是（ ） A.K2SO4B.NH4 H2PO4C.CO(NH2) 2D.Ca3(PO4) 22.下列各组物质的俗称、化学式，用途不一致的是（ ） A.生石灰 CaO 做干燥剂B.纯碱 NaOH 治疗胃酸过多C.小苏打 NaHCO3发酵粉主要成分之一D.干冰 CO2人工降雨3.已知溶液中存在大量Ba2+、Cu2+、Na+共存，还有可能存在下列的离子是（ ） A.K+B.SO42C.ClD.OH4. 富川脐橙以果型美观、清甜可口而远近闻名在脐橙种植的过程中，需要施用复合肥，以下属于复合肥的是
2、（ ） A.（NH4）2SO4B.KClC.KH2PO4D.NH4HCO35.某试验田的玉米叶色淡黄，有倒伏现象，你认为应施用的复合肥是（） A.KNO3B.KClC.Ca（H2PO4）2D.CO（NH2）26. 下列说法正确的是（ ） A.水蒸发变成水蒸气时体积变大，原因是水分子体积变大B.发酵粉的主要成分之一是碳酸钠C.可以通过灼烧闻气味的方法鉴别腈纶线和羊毛线D.硝酸铵溶于水时溶液温度升高7.复合肥能提供几种养分，给农作物以“全面呵护”。下列属于复合肥的是（ ） A.硫酸钾K2SO4B.磷酸二氢铵NH4H2PO4C.尿素CO(NH2)2D.硝酸铵NH4NO38.某实验室的废液中，可能含有
3、FeCI3、NaCl、Na2SO4、Ba(NO3)2中的一种或多种。某同学取该废液样品观察为无色溶液，向其中滴加BaCl2溶液产生白色沉淀，继续加稀硝酸无明显现象。根据以上实验现象分析，下列推断正确的是 A.可能存在NaClB.可能存在Na2SO4C.一定存在FeCl3D.一定存在Ba(NO3)29.下列物质可作为氮肥的是（ ） A.CaCl2B.Ca（H2PO4）2C.NH4HCO3D.K2SO410.只需要一次实验就能将H2SO4、NaCl、NaOH三种无色溶液区别开来的是（ ） A.纯碱溶液B.稀盐酸C.硝酸银溶液D.石蕊试液11.下列“家庭小实验”不能达到预期目的的是 （） A.用柠檬
4、酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水B.用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉、纱布等制作简易净水器C.用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣可制酸碱指示剂D.向洗净的碎鸡蛋壳中加入食盐水可制二氧化碳12. 下列做法有利于控制环境污染的是（ ） A.农业上大量使用农药和化肥B.生活污水直接排入大海C.废弃电池随意丢弃D.利用太阳能等清洁能源代替化石燃料13.只经过一次实验就能将H2SO4、NaCl、NaOH三种无色溶液区别开来的是（ ） A.纯碱溶液B.稀盐酸C.硝酸银溶液D.石蕊试液14.下列物质及其用途对应错误的是（ ）选项物质用途A氯化钠配制生理盐水B甲醛浸泡海产品保鲜C碳酸钠用于玻璃、造纸、
5、洗涤剂的生产D一氧化碳工业炼铁A.AB.BC.CD.D15. 下列说法正确的是（ ） A.硝酸钾属于钾肥B.将氨气转化为碳酸氢铵属于氮的固定C.过磷酸钙Ca（H2PO4）2和CaSO4的混合物属于复合肥料D.氯化铵与熟石灰混合研磨能放出氨气，因此氯化铵不能与熟石灰混合施用二、填空题 16.下列实验方案能达到预期目的的是_A分离食盐和泥沙蒸发结晶B鉴别化肥KNO3和NH4Cl分别与熟石灰混合研磨，闻气味C检验露置于空气中的氢氧化钠溶液是否变质滴入无色酚酞D鉴别羊毛织物和涤纶织物_ 17.请将A组中的物质序号填入B组中各项有关内容后的括号中。A组：A二氧化硫b氧气c稀有气体d五氧化二磷e氮气f二氧
6、化碳B组白色固体_；无色、有刺激性气味的气体_；通电时发出有色光_；化学性质比较活泼，能供给呼吸_；光合作用的原料_；可以用来制化肥的气体_。 18.下图是某化肥包装袋上的部分说明：（1）碳酸氢铵保存时注意事项是_；（2）将碳酸氢铵和氢氧化钙混合研磨就会发生反应，并可闻到刺激性气味。请写出该反应的化学方程式：_；闻到的刺激性气味的气体是氨气，它能使润湿的红色石蕊试纸变_色。 19.素有“铜都”之称的安徽铜陵有许多黄铜矿（主要成分为CuFeS2）黄铜矿经初步处理后，所得溶液甲中的溶质为Fe2（SO4）3、CuSO4及H2SO4 某同学通过废铁屑与溶液甲反应，制取补血剂原料碳酸亚铁并回收铜主要步骤
7、如图所示：（1）Fe2（SO4）3与铁反应的化学方程式如下，请配平：xFe2（SO4）3+yFezFeSO4 ， 其中x、y、z为化学计量数，z的值为_（2）步骤中，生成铜的化学方程式：_ 废铁屑含有少量铁锈，对产物的成分没有影响，原因是_（3）操作a名称为_实验室中操作a要用到玻璃棒、烧杯和_等玻璃仪器（4）不溶物的成分为_（填化学式） 20.粗盐中含有较多的杂质，小林按照课本“活动与探究”的要求做粗盐提纯实验。（1）仪器B的名称是_防止液滴飞溅的操作是_。（2）“活动与探究”中，操作步骤有：计算产率、过滤、溶解、蒸发，正确的操作顺序为_（填序号）。 21.常用的含氮化肥有_、_、_，常用的
8、含磷化肥有_、_、_，常用的含钾化肥有_、_、_。 22.实验室欲除去粗盐中混有的少量不溶性杂质，请回答下列有关问题：(1)其正确的操作步骤是_；_；_ (2)上述三个步骤中都须使用的一种仪器是_(填下列有关序号)A烧杯B漏斗C蒸发皿D玻璃棒(3)该仪器在粗盐提纯步骤中的作用是_ 23.某白色固体可能含有Na2CO3、Na2SO4、NaOH、Ba（NO3）2中的一种或几种进行如下实验：（已知氯化钡溶液呈中性） 溶解和过滤都用到的仪器_在白色沉淀C中加入_，有气泡产生，沉淀全部溶解根据上述实验分析，原白色固体中一定有_，一定没有_。为进一步确定白色固体中可能存在的物质，对红色溶液B进行实验，完成
9、下表实验操作实验现象分析与结论取少量红色溶液于试管中，加入_（限用一种试剂）_原白色中固体有氢氧化钠三、实验探究题 24.某化学兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂质和可溶性杂质）提纯实验实验一：如图是同学们做的除去粗盐中难溶性杂质的实验操作示意图（1）操作中用玻璃棒搅拌的作用是_； （2）操作中的错误是_； （3）粗盐提纯实验的操作顺序为_ （填操作序号），称量精盐并计算产率实验二：通过查阅资料，同学们发现通过以上方式制得的精盐中仍含有多种可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）为了得到获得较纯的食盐晶体，同学们设计了以下的方案并进行了实验（4）实验步骤的主要目的是_ （用化学方程式回答）； （5）实验
10、步骤中生成的沉淀D是_【反思与评价】 （6）有同学认为原实验方案不完善，做出这种评价的依据是_ 25.化学兴趣小组的同学按图示装置及步骤验证氢氧化钠的化学性质。【实验步骤】I.将注射器内的液体注入A中的锥形瓶。II.打开K1,观察到C中部分红色溶液沿导管倒吸入A，片刻后回流停止。III.打开K2,观察到B中溶液倒吸入A、C中,液面稳定后观察到A中溶液仍为红色,C中溶液变为无色。 （1）同学们对相关问题分组展开如下探究。探究环节甲组的探究乙组的探究提出问题A中使酚酞变为红色的物质是什么?C中溶液为什么变成无色?做出猜想猜想一:Na2CO3猜想二:Na2CO3和NaOH猜想一:实验过程中酚酞变质了
11、猜想二:溶液中的NaOH反应完了实验验证小鹏取少量A中溶液于试管中,向其中滴加过量BaCl2溶液,若观察到_，证明猜想二成立。小丽认为用Ba(OH)2溶液也可证明猜想二成立,小鹏认为小丽的方案不合理,理由是_。(1)取少量C中溶液于试管中，向其中滴加NaOH溶液.溶液又变为红色，证明猜想一不成立。(2)用pH试纸测定C中溶液的酸碱度,若pH_7,证明猜想二成立。（2）【反思交流】甲、乙两组同学的实验证明了NaOH能与稀盐酸、CO2发生反应；A中溶液里一定还存在NaCl。写出NaOH与CO2发生反应的化学方程式_。 （3）【实验步骤】中的现象_(填“能”或“不能”)证明NaOH与CO2发生了反应
12、。（拓展迁移）对于无明显现象的化学反应，可通过检验有新物质生成或检验_的方法来证明反应发生了。 四、综合题 26.烟道气中含有大量CO2 ， 经“捕捉”可用于生产尿素、甲醇等产品 （1）尿素CO（NH2）2属于化学肥料中的_肥 （2）用“捕捉”CO2生产甲醇，反应的微观示意图如下： 四种物质中属于氧化物的是_（写化学式），若捕捉22吨二氧化碳，可得到甲醇_吨 27.为了鉴定某种肥料晶体，进行下列实验：看外观，白色晶体；取少量晶体与熟石灰混合，加热混合物，闻到刺激性气味；将少量晶体投入稀盐酸，晶体溶解，没有气体产生；将少量晶体溶于水，再加入氯化钡溶液，生成白色沉淀，再加入稀硝酸，白色沉淀不溶解
13、（1）根据上述实验判断，肥料晶体是 A.NH4ClB.（NH4）2SO4C.NH4HCO3D.NH4NO3（2）某同学为了证明某白色晶体是（NH4）2SO4 ， 他设计了两点程序：第一步，为了证明铵根离子的存在，必需的操作步骤是_当观察到_现象时，证明有铵根离子存在第二步，为了证明硫酸根离子的存在，该学生设计了三种方案：加入氯化钡溶液再加稀盐酸；加入过量盐酸酸化了的BaCl2溶液；先加过量的盐酸酸化，再加氯化钡溶液你认为上述三种方案中最合理的一种方案是_，简述理由_ （3）另有一同学为确定一种化肥样品的成分，进行如下实验：取少量样品放入试管中，加入3mL氢氧化钠溶液，在酒精灯上微热，把湿润的红
14、色石蕊试纸放在试管口，试纸变蓝另取少量样品于试管中，加入少量水，溶解，滴入几滴硝酸钡溶液，有白色沉淀生成，加入足量稀硝酸，沉淀不溶解由以上实验可以判断此化肥是_（写化学式） 答案解析 一、选择题1.【答案】B 【解析】 A、硫酸钾中含有钾元素，属于钾肥；B、磷酸二氢铵中含有磷元素和氮元素，属于复合肥；C、尿素中含有氮元素，属于氮肥；D、磷酸钙中含有磷元素，属于磷肥。故答案为：B。【分析】根据化肥的分类分析，植物所需氮、磷、钾三种营养元素，含氮元素的化肥为氮肥，含磷元素的化肥为磷肥，含钾元素的化肥为钾肥，含两种或以上营养元素的为复合肥。2.【答案】B 【解析】 ：A、生石灰是氧化钙的俗称，其化学
15、式为CaO，能与水反应，可用作干燥剂，其物质的俗称、化学式、用途一致 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文
16、,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。B、碳酸钠俗称纯碱、苏打，其化学式为Na2CO3 ， 其俗称、化学式不一致C、小苏打是碳酸氢钠的俗称，其化学式为NaHCO3
17、 ， 是发酵粉主要成分之一，其物质的俗称、化学式、用途一致D、干冰是二氧化碳的俗称，其化学式为CO2 ， 升华时吸收大量的热，可用于人工降雨，其物质的俗称、化学式、用途一致故选：B【分析】根据常见化学物质的名称、俗称、化学式、用途进行分析判断即可3.【答案】C 【解析】 ：A、溶液中的离子不能都是阳离子，故A错误； B、钡离子与硫酸根离子结合生成硫酸钡沉淀，不能共存，故错误；C、氯离子不能和三种阳离子结合产生沉淀、气体或水，可以共存，故正确；D、铜离子能与氢氧根离子结合成氢氧化铜沉淀，不能共存，故错误；故选项为：C【分析】根据复分解反应的实质进行分析，在溶液中若离子间能结合生成沉淀、气体或水，
18、则离子不能共存4.【答案】C 【解析】 ：A、（NH4）2SO4中含有氮元素，属于氮肥； B、KCl中含有钾元素，属于钾肥；C、KH2PO4中含有磷元素和钾元素，属于复合肥D、NH4HCO3中含有氮元素，属于氮肥；故选C【分析】含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥5.【答案】A 【解析】 玉米叶色淡黄，有倒伏现象，说明土壤中缺乏钾元素和氮元素A、KNO3中含有钾元素和氮元素，属于复合肥正确;B、KCl中含有钾元素，属于钾肥错误；C、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，属于磷肥错误；D、CO（NH
19、2）2中含有氮元素，属于氮肥错误；故选A【分析】含有氮元素的肥料称为氮肥含有磷元素的肥料称为磷肥含有钾元素的肥料称为钾肥同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥6.【答案】C 【解析】 ：A、水蒸发变成水蒸气时体积变大，原因是水分子间隔变大，水分子的体积不变，错误； B、发酵粉的主要成分之一是碳酸氢钠，错误；C、羊毛的成分是蛋白质，桌上有烧焦羽毛的气味，而腈纶灼烧没有烧焦羽毛的气味，故可以通过灼烧闻气味的方法鉴别腈纶线和羊毛线，正确；D、硝酸铵溶于水时吸收热量，溶液温度降低，错误；故选C【分析】根据物质的性质以及物质间反应的实验现象进行分析解答即可7.【答案】B 【解析】
20、K2SO4中含有K元素，属于钾肥；NH4H2PO4中含有N、P两种营养元素，属于复合肥；CO（NH2）2和NH4NO3中都含有N元素，属于氮肥【分析】根据化肥的分类分析，植物所需氮、磷、钾三种营养元素，含氮元素的化肥为氮肥，含磷元素的化肥为磷肥，含钾元素的化肥为钾肥，含两种或以上营养元素的为复合肥。8.【答案】A 【解析】【分析】根据铁离子在溶液中显黄色及硫酸钡沉淀不溶于稀硝酸和物质间的化学性质进行分析，可能含有的物质是不会影响题中现象的物质【解答】 该废液为无色溶液，所以一定没有氯化铁，滴加氯化钡溶液产生沉淀，继续加稀硝酸无明显现象可知废液中一定含有硫酸根离子，即一定含有硫酸钠，而原溶液为无
21、 色溶液，无浑浊，所以废液中物质相互间不发生化学反应，故一定无硝酸钡，而氯化钠的存在与否，不影响题中的现象，故可能存在NaCl故选A【点评】本题主要考查了物质的化学性质、不溶于硝酸的沉淀及有色溶液，在解题时，可根据题中现象及对应的知识确定存在或不存在的物质，对于对现象没有影响的是可能存在的物质9.【答案】C 【解析】【解答】解：A、CaCl2不属于化肥，故选项错误 B、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，属于磷肥，故选项错误 C、NH4HCO3中含有氮元素，属于氮肥，故选项正确 D、K2SO4中含有钾元素，属于钾肥，故选项错误故选C【分析】含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有
22、钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥10.【答案】D 【解析】【解答】用石蕊溶液能一次鉴别出硫酸、氯化钠、氢氧化钠溶液，滴加后溶液变红色的为硫酸、无变化的为氯化钠溶液、变蓝色的为氢氧化钠溶液。故答案为：D.【分析】本题有一定难度，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象11.【答案】D 【解析】【解答】A、制作汽水主要是要求所得溶液中要溶有大量的二氧化碳，柠檬酸能与小苏打反应生成二氧化碳气体，故该“家庭小实验”能达到预期目的B、小卵石和石英砂能够起到过滤的作用，而活性炭能吸附可溶性杂质、异味及色素，膨松棉
23、可以阻挡活性炭进入水中，可以达到净水的目的，故该“家庭小实验”能达到预期目的C、某些植物花瓣中的物质可以溶于酒精中，形成的酒精溶液遇酸和碱能够显示不同的颜色，可制酸碱指示剂，故该“家庭小实验”能达到预期目的D、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，它能与酸反应生成二氧化碳气体，但不能和食盐水反应，故该“家庭小实验”不能达到预期目的故选D【分析】A、根据柠檬酸能与小苏打反应生成二氧化碳气体进行分析解答B、根据水的净化的原理、方法进行分析判断C、酸碱指示剂是与酸、碱性溶液作用能显示不同的颜色的物质，植物花瓣中遇酸、碱能显示不同的颜色D、根据鸡蛋壳的成分及食盐的性质进行分析判断本题难度不大，借助家庭小实验考查同
24、学们对常见化学物质的掌握情况，考查同学们灵活运用所学知识进行解题的能力12.【答案】D 【解析】【解答】解： A、农业上大量使用农药和化肥，会造成土地和水体的污染，故错误；B、生活污水直接排入大海，会对大海造成污染，故错误；C、废弃电池随意丢弃，会污染土壤，故错误；D、利用太阳能等清洁能源代替化石燃料，可以控制环境污染，故正确故选D“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”
25、在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。【分析】只要对环境无污染，不能污染空气，不能污染水体，不能造成白色污染等有利于环境保护，就有利于减轻环境污染13.【答案】D 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢
