1、压强重难点整理 巩固练习复习过程辅导教案教学课题：压强部分重难点整理以及巩固练习教学目标通过重难点梳理时学生形成完整的知识系统；通过练习巩固学生对压强部分知识点的认识与掌握重点难点以上均是重难点课前检查作业完成情况：优 良 中 差 建议_课堂教学过程教学内容（一） 重难点梳理1压力： 定义：垂直作用在物体表面上的力叫压力。 压力并不都是由重力引起的，压力不等于重力；通常把物体放在水平面上时且物体竖直方向不受其他力时，压力等于物体的重力：F =G 。 重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 G G F+G GF F-G F 通过观察细沙（海绵）的凹陷程度，说明压力的作用
2、效果与压力大小和受力面积大小有关2研究影响压力作用效果因素的实验： A、B说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。 B、C说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。 概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法和 对比法。3固体压强： 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量 公式 p=F/S ；其中各量的单位分别是：压强p：帕斯卡（Pa）； 压力F：牛顿（N）；受力面积S：米（m2）。 使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）
3、。 压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压强约.Pa ； 一本书对桌面的压强约50pa ；成人站立时对地面的压强约为：.104Pa ；它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：.104N。 应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄以下例子在选择题中常考骆驼脚很大，可以减小压强，在沙漠中行走自由啄木鸟的嘴很尖细，可以增加压强，捉到躲藏在深处的虫子批货的脚有许多“吸盘”，从而利用大气压强使其在天花板上不会掉下来深海鱼上岸会死是因为水面上的压强比深水处
4、小得多4.液体的压强 液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。 测量工具：压强计；用途：测量液体内部的压强。 液体压强的规律： 液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强； 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等； 液体的压强随深度的增加而增大； 不同液体的压强与液体的密度有关。液体压强计算：P（压强） Pa（密度） kg/m 2 g（常数） N/kgh（深度） m注意:h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离， 如图：Pa Pc Pb Pd据液体压强公式： ，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量等无关。 例如：不同形状容器里的液体对容器底部的压力
5、：不管容器是什么形状，只要是同种液体，且在同一高度，压强相等 不同形状容器里的同种液体对容器底部的压强相同，如上图倾斜程度不同的同种液体对容器底部的压强相同，如图：（如果是不同的液体，则P甲 P乙）注意：这个公式只适用于计算静止液体的压强，不适用于计算固体的压强，尽管有时固体产生压强恰好也等于，例如：将一密度均匀，高为h的圆柱体放在水平桌面上，桌面受到的压强：但这只是一种特殊情况，又如顶小底大圆台形烟囱高h，由平均密度为P材料建成，那么烟囱作用于地基的压强小于gh连通器：上端开口、下部相连通的容器。 连通器原理：连通器如果只装一种液体,在液体不流动时，各容器中的液面总保持相平。 如图：打开阀门
6、，甲中的水不会流向乙，乙中的水也不会流向甲应用：船闸、锅炉水位计、茶壶、下水管道。 5.大气压 概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，用P0表示。说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压指部分气体压强。高压锅外称大气压。 产生原因：因为 空气受重力并且具有流动性。 大气压的存在实验证明：马德堡半球实验、覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、吸盘。 大气压的实验测定：托里拆利实验。标准大气压： 支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压易错点:如图所示，在标准大气压下，把一端封闭的高为20 cm的玻璃管装满水银后，倒插在水银槽中。若把管顶开个小孔， 水银不会喷
7、出，当管顶开个小孔时，大气通过小孔对管内水银产生向下的压强，管内的总压强将大于管外大气对槽内水银面的压强。因此，管内水银能从下端流入水银槽并最终达到液面相平，而不能从上端小孔喷出。一个标准大气压即：1.105Pa （76厘米水银柱）在1标准大气压下，能支持水柱的高度约 10m高。6.大气压的特点： 特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说：晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。证明大气压强朝各个方向的实例: 由于空气中有压强，所以硬纸板可以脱脂一整杯水，若杯口朝的方向改为如图，则硬纸板不掉
8、说明空气各方向都有压强 大气压变化规律研究：在海拔2000米以内，每上升10m，大气压大约降低100 Pa； 测量工具：测定大气压的仪器叫气压计。有水银气压计和无液气压计 应用：活塞式抽水机和离心水泵。 沸点与压强：内容：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。应用：高压锅 。大气压应用：（列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例？）用塑料吸管从瓶中吸饮料； 给钢笔吸水；使用带吸盘的挂衣勾； 离心式抽水机。堵住打起孔的出口，打气筒的活塞越向下压越费力，此现象表明：在温度不变的条件下，一定质量的气体体积越小，气体的压强越大7、流体压强与流速的关系 在气体和液体中，流速越大的位置压强
9、越小。 飞机的升力：飞机前进时，由于机翼上下不对称，机翼上方空气流速大，压强较小，下方流速小，压强较大，机翼上下表面存在压强差，这就产生了向上的升力。 经典考查：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小，流速越小的地方压强与越大.如图，用手握着两张纸，让纸自然下垂，向中间吹气，两张纸相互靠近，这说明流速越大，气体压强越小汽车一般都设计成梭型，为了防止流体流速带来的危害，所以汽车装有一个尾翼，如图（二）练习的巩固一、选择题（每小题2分，共30分）1、如图9.1-1所示的四个实例中，为了增大压强的是：（ ） 2) 如图9.1-2所示，底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体，两液面相平且甲
10、的质量大于乙的质量。则此时液体对各自容器底部的压强PA、PB的压力FA、FB的关系是：（ ） APAPB FAFB BPAPB FAFB CPAPB FAFB DPAPB FAFB3、如图9.1-3所示，装满水的密闭容器置于水平桌面上，其上下底面积之比为4：1，此时水对容器底部的压力为F，压强为P。当把容器倒置后放到水平桌面上，水对容器底部的压力和压强分别为：（ ）AF，P B4F，P CF，P DF，4P 4、沙漠中有一个沙丘（如图9.1-4所示），当水平方向的风不断吹过沙丘时，沙丘会慢慢：（ ）A向左移动 B向右移动 C仍停原处 D无法确定5、如图9.1-5所示，甲、乙两个不同的实心圆柱体
11、放在水平面上。其中甲的高度小于乙，甲的底面积大于乙，而它们对地面的压强正好相等，则下列判断正确的是：（ ）A甲的密度大，甲受到的重力大 B甲的密度大，甲的质量小C甲的密度小，甲受到的重力小 D甲的密度小，甲的质量大6、连通器在日常生活和生产中有着广泛的应用，如图9.1-6所示事例中不是利用连通器原理工作的是：（ ）7、下列哪一事例可以说明大气压的存在：（ ）A用吸管吸牛奶 B棒冰融化 C手握橡皮圈发生形变 D水往低处流8、下列有关液体压强的说法中，正确的是：（ ）A不同容器内液体对容器底的压强越大，说明容器内液体重力越大B相等质量的液体对不同容器底产生的压强可以是不相等的C密度较大的液体对容器
12、底产生的压强肯定比较大 D以上说法都正确9、茶壶盖上开一个孔作用是：（ ）A好系绳子，防止打碎 B让外面空气流进，不至于壶内空气压强减小使水流不出来C让热所冒出来，便于热茶冷却 D让外面的空气流进，可保证茶水的新鲜10、如图9.1-7所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为：（ ）A8：1 B4：3 C1：2 D4：111、在托里拆利实验中，测出的大气压小于实际气压的原因是：（ ）A往水银槽内多加一些水银B将玻璃管稍微倾斜一些C将玻璃管稍压下一些D在玻璃管中混进少许空气12、下
13、列现象及其原因分析，错误的是：（ ）A高压锅容易将食物煮熟-液体表面气压增大，液体沸点升高B台风掀开屋顶的瓦-屋内外空气的流速不同，压强不同C软包装饮料吸管一端做成尖形-减小受力面积，增大压强D铁路的钢轨铺在枕木好-增大受力面积，增大压强13、小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图9.1-8所示）。对整个探究活动的分析正确的是：（ ）A探究的问题：大气压强有多大 B探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系C探究的假设：大气对各个方向都有压强 D探究的结论：大气向各个方向的压强相等14、如图9.1-9所示，小强同学在倒
14、置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，那么以下分析正确的是：（ ）A乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大B乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小C乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大D乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小15、一只可口可乐瓶，其侧壁有a、b两个小孔并用塞子塞住，瓶内盛有一定质量的酒精，如图9.1-10所示，把可口可乐瓶放入水中，当瓶内、外液面相平时，拔出a、b两个小孔上的塞子，则：（ ）Aa、b两个小孔均有水流入 Ba、b两个小孔均有酒精流出C酒精从a小孔流出，水从b小孔流入 D水从a小孔流入
15、，酒精从b小孔流出二、填空题（每空1分，共26分）1、压强是反映的物理量。物理学在把定义为压强；压力作用的效果跟压力的大小、有关。2、抽水机是利用的原理工作的；自来水笔吸墨水时，把笔的弹簧片按几下，墨水就进入橡皮管里去了，这是因为在按压弹簧片时排出了橡皮管里的大部分空气，使橡皮管里的气压；管外的墨水在作用下进入管内。3、如图9.1-11所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为F1、压强为P1；右手指受到铅笔的压力为F2、压强为P2。则F1F2，P1P2。（选填“大于”、“等于”或“小于”）4、为了适应生存环境，老虎都长有尖尖的牙齿，如图9.1-12所示。当老虎用相同的力咬食食物时，
16、受力的越小，产生的越大。5、如图9.1-13所示，A、B为两个等高圆柱形容器，容器内部的底面积之比为2:1，都装满水，水对容器底部的压强之比为，水对容器底部的压力之比为。6、如图9.1-14所示，长方体冰块熔化成水后，对容器底面的压强，压力。(填“变大”、“变小”或“不变”）7、小明将旅行包背在肩上，肩膀受到压力的施力物体是，包的背带做得很宽是为了减小对肩膀的。8、甲、乙两物体，质量之比为3:5，放在水平桌面上，与桌面的 接触面积之比为1:2, 则甲、乙两物体对桌面的压力之比为，压强之比为。9、如图9.1-15所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移
17、出桌面的过程中，弹簧测力计的示数，木块对桌面的压力，木块对桌面的压强。 （均选填“变大”、“变小”或“不变”）10、质量是300克的课本放在水平桌面上，课本受到的重力是N，桌面受到的压力是N，压力的施力物是。11重8N的木块放在水平桌面上，用2N的水平拉力拉动时，木块做匀速直线运动，当水平拉力增加到3N时，木块受到的摩擦力为N；若木块与桌面的接触面积为0.02m2，则木块对桌面的压强为Pa 三、作图题（每小是2分，共4分）2、如图9.1-16所示，作出物体对平面的压力的示意图。3、如图9.1-17所示， 物体A静止，作出A物体对水平面的压力的示意图。四、实验题（每空2分，共20分）1、小宇同学
18、利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图9.1-18所示。（1）实验中小宇是通过观察来比较压力作用效果的。（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验。（4）此时实验中要控制：不变；（5）小宇同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2-1-38丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。2、下表是小宇同学利用图9.1-19所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据（1）实验所得
19、的数据有一组是错误的，其实验序号为。；（2）综合分析表中的实验数据，归纳可以得出液体压强的规律：，该结论是通过分析比较实验序号的数据得出来的；，该结论是通过分析比较实验序号的数据得出来的五、计算题（第1小题6分，第2小题7分，第3小题7分，共20分）1、小宇同学质量为60 kg，双手倒立在地面上，每只手掌与地面的接触面积是150cm2。求：（1）小宇的重力。（2）小宇双手倒立时对地面的压强。1. 以t结尾的词，过去式与原形相同。如：putput, letlet, cutcut, beatbeatarise 出现 arose arisenbecome 变成 became becomesew 缝合
20、 sewed sewn / sewed2、轮船舱底在水面下3 m，舱底穿了一个面积为0.02 m2的洞，要堵住这个洞，需要对挡板施加多大的力？undergo 经受 underwent undergonestick 坚持；伸出；粘住 stuck stuckovercome 克服 overcame overcomelean 倾斜 leant / leaned leant / leaned3、履带式拖拉机的质量是6000 kg，每条履带与地的接触面为第2.5，宽30 cm；如果河面冰层能承受的最大压强为1.0105Pa，这台拖拉机能否通过冰面？若能通过，最多能载多少kg的货物？feed 喂 fed fedsteal 偷 stole stolenhurt 受伤 hurt hurt动词原形 中文意思 过去式 过去分词steal 偷 stole stolencatch 捕捉 caught caughtunderstand 了解 understood understoodforecast 预报 forecast forecast set 安置 set setovertake 超车，赶上 overtook overtaken不规则动词表dream 做梦 dreamed / dreamt dreamed / dreamt
