1、Unit 1 Hello单元设计教案203A Unit 1 Hello 1、教材内容1. 本单元教材以“Greetings”为主题，让学生学会用英语向别人问候、打招呼。2. 词汇：虽然本单元教材中还没有出现主题词汇，但是Miss, class，I是重点掌握词汇。3. 日常交际用语：能准确运用Hello, Hi, Good morning, Good afternoon.和别人打招呼。4. 字母：学习认读及书写字母Aa, Bb, Cc, Dd。5. 认识人物Miss Li， Mike， Su Hai, Yang Ling 。 二、学情分析虽然三年级才开设英语课，但对于很多学生来说并不是第一次接触
2、英语。通过家庭教育、社会学习等多种途径，很多学生都听说过英语，且可能已会一些简单的单词及短句，如: apple, banana, dog, cat, hello, goodbye等，也会说很多英语字母，有的甚至已会背26个字母。但不论是字母还是词汇、短语，最大的问题就是发音不标准，需要我们帮助学生纠正发音。尽管很多学生有所接触英语，但英语作为一门新的学科，加上社会与家庭的渲染与影响，学生对这新的课程还是充满了好奇，会想更多了解英语究竟是怎么一回事。这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力。这对他们学好英语有很大好处，教师应抓住这一有利因素在新学期的第一节课里充分展示这一语言的魅力，让他们一开始
3、就爱上这一学科，激发学生的学习动机。本单元的教学内容相对过去的教材减少了很多，尤其在词汇量上。因此，针对我们学生的接受能力，如何充实每一个课时需要我们教师多思考。三、单元目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观知 识技 能1、日常用语：Hello, Hi, Good morning, Good afternoon及其回答。2、在学生熟练掌握本单元交际用语的基础上拓展：Good evening, Good night.3、字母：Aa, Bb, Cc, Dd1、能正确朗读课文，正确运用本单元的交际用语互致问候。2、能唱歌曲Good morning。3、能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简
4、单的交际。4、能正确认读和书写字母Aa, Bb, Cc, Dd，初步养成良好的书写习惯。5、能做简单的角色表演，熟练表演文中的小故事，。6、能读懂漫画中的幽默之处。1、通过语境理解本单元的日常用语，提供听力素材或图片情景，学生能作出相应的应答。2、通过鼓励学生对话表演，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务的能力。3、通过整体输入的方法，培养学生尝试初步阅读英语故事的能力。4、通过老师的提醒、示范，让学生正确认读和书写字母Aa, Bb, Cc, Dd。5、结合口语日常考核规范，培养学生养成每日听录音的习惯（10-15分钟），并大声跟读、模仿。1、通过本单元学习，引导学生进一步发扬讲文明、懂礼
5、貌，尊师重道的中华传统美德。2、通过本单元学习，激发学生对英语学科的好奇心以及学习兴趣。积极参与各种课堂活动。3、通过对西方国家打招呼的习惯介绍，培养学生乐于接触外国文化，同时增强祖国意识。四、教学重、难点教学重点（1）日常用语：Hello, Hi, Good morning, Good afternoon（2）词汇：Miss, class, I（3）字母：Aa, Bb, Cc, Dd教学难点（1）词汇：good, morning, afternoon的读音（2）字母：Aa, Cc的读音和Aa, Bb, Dd的正确书写课题（单元）3A Unit1 Hello! Period 1Storytim
6、e教学目标知识目标：1. 能认识人物Miss Li, Mike.Yang Ling ,Su Hai,Liu Tao2. 能听懂、会读、会说单词Miss, class3. 能听懂、会读、会说日常交际用语Good morning. Good afternoon. Hi/ Hello, 能力目标：1. 能听懂、会读、会说日常交际用语Good morning. Good afternoon. Hi/ Hello, 情感目标：1.从兴趣出发，增强学生敢于说英语的意识和勇气。教学重、难点教学重点：1. 能听懂、会读、会说单词good，class, hi, hello, morning, afternoon
7、。2. 能听懂、会读、会说日常交际用语Good morning. Good afternoon. Hi/ Hello, 教学难点：1.good,morning, afternoon 的读音。课时安排 4+2 课时课时目标及重、难点见上教学准备人物卡片（Miss Li， Mike，Su Hai），学生姓名卡，课件教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动随 记Step 1. Warm up1. Learn Hi, Miss Li and MikeHello, class. Im your English teacher. You shall call me Miss weiTry to make
8、 up the dialogue with Hi Show the cards (Miss Li, Mike)This is Miss Li. And this is her student, Mike.Listen and respond (Hi, class)2.Conversation说说你接触过的英语单词或句型。3.Learn HelloLittle teachers （Works in four）将自己所知道的关于英语的单词、句型、歌曲等教给你的小组成员。Step 2. Presentation (Story time)1. Learn Good morning/ afternoon
9、/ classIt is a new term. Mike is very happy to meet his friends. Now he is meeting Miss Li at school. What is Mike saying to Miss Li? Watch and answer Listen and repeat ( good morning) Listen and choose In the afternoon, Miss Li and his class are having an English lesson. At first, What is Miss Li s
10、aying? Lets watch and choose .( ) What is Miss Li saying? A. Good morning, class. B. Good afternoon, class.Listen and read the sentence after the teacher ( Good afternoon/ class)2. Tips time morning afternooLook and try to compareLook and say （Good morning/ afternoon） Step3. Consolidation1. Reading
11、time Listen and read Try to read by themselves Read the story together2. ShowtimeStep 4. Homework1.Listen and read the story ten minutes.2.Listen and try to sing the song Good morning.板书设计： Unit 1 Hello! Hi,Hello,Good morning, Good afternoon, class. Exercises一、听录音，圈出听到的单词或句子。1. A. Hello. B. Hi.2. A.
12、 Mike B. Miss Li3. A. class B. Hi4. A. Hello, Miss Li. B. Hello.5. A. Good morning. B. Good afternoon.6. A. Good afternoon, Miss Li. B. Good afternoon, Mike.二、认一认，将对应的图片与英文连线。1. Miss Li2. class3. MMike4. morning5. afternoon1.学生用Hi和教师打招呼学生听，然后做出反应2.学生说自己学过的和接触过的英语3.学生当小老师教其他学同学生尝试说学生大声跟读Good morning
13、. Good afternoon.学生根据图片说Good morning. Good afternoon.学生跟读story学生自渎学生齐读学生表演课题（单元）3A Unit 1 Hello Period 2 Fun time, Letter time, Song time教学目标知识目标：1. 能正确认读并书写字母Aa, Bb, Cc, Dd。2. 能熟练使用日常交际用语Good morning. Good afternoon. Hi/ Hello, 进行交流。能力目标：1. 能听懂、会读、会说词组my dear。2. 能听懂、会熟练地演唱歌曲Good morning。情感目标：1.感受英语
14、歌曲的节奏与优美。教学重、难点教学重点：1.能正确认读并书写字母Aa, Bb, Cc, Dd2.能听懂、会熟练地演唱歌曲Good morning。教学难点：1.Aa,Cc的读音和Aa,Bb,Dd的正确书写。my dear 的读音。2能熟练使用日常交际用语Good morning. Good afternoon. Hi. Hello.进行交流。课时安排 4+2课时课时目标及重、难点见上教学准备卡片，ppt游戏骰子教 学 过 程教 师 活 动Step1. Free talk. Hello/ Hi, Good morning/afernoon,Step 2. Fun time游戏规则：大组成员中任选
15、一位同学当队长，从起点出发（start），根据所掷骰子的点数前进。在行进的过程中，队长根据自己所占格上的内容选择本组中的两名队员进行对话。能熟练进行对话的小组向上前进一格。1. 游戏规则讲解2. Play and sayHi/ Hello/ Good morning/ Good afternoon,Step 3.Song time ( Learnmy dear)Listen to the songListen and try to read the sentencesmy dear 我亲爱的Listen and try to sing the songChange the lyrics and
16、 sing延伸教学： Good evening Step 4. Letter time ( Learn Aa, Bb, Cc, Dd)1. Show the cards then let Ss listen and read the letters2. Show the copybook (认识四线格)3. Look and write 注意笔顺、占格以及小写字母b和d的区分。Step 5. Homework2、Listen and read the story ten minutes then try to recite.3、Listen and sing the song.4、Copy t
17、he letters eight times.板书设计： Unit 1 Hello! 问候： Hi/ Hello. Good morning. Good afternoon. Good evening.学 生 活 动学生和老师对话学生和学生对话。学生做出相应回答。学生跟读my dear,发号这个音学生跟读字母，发准这些音学生边看边书空写学生描红，练习写。随 记课题（单元）3A Unit 1 Hello period 3 Cartoon time, Checkout time, Ticking time教学目标知识目标：1. 能认识并会读人物名Bobby, Sam。2. 能听懂、会读、会说句型I
18、m.，并能熟练使用日常交际用语Good morning. Good afternoon. Hi/ Hello, Im进行交流。能力目标：1.能熟读，表演Cartoon time ,并体会到其中的幽默之处。情感目标：1.通过表演Cartoon time,感受动物之间的情感。2.正确地评价自己。教学重、难点教学重点：1.能听懂、会读、会说句型Im.，并能熟练使用日常交际用语Good morning. Good afternoon. Hi/ Hello, Im进行交流。教学难点：1.认识所学单词中已学过的字母。课时安排 4+2课时课时目标及重、难点见上教学准备教学光盘，课件，英语本，字母卡教 学 过
19、 程教 师 活 动Step1. Warm up1. Free talkHi/ Hello/ Good morning/ Good afternoon.2. Sing a song3. RevisionAsk and answerWhen Mike meets his friends and teacher. What can he say? Read the story Look at the pictures and recite the story.Step 2. Checkout time1. Pair workWhen you meet your friends, what can y
20、ou say? Talk with your partners.Act.2. Listen and respond (Page 11)Step 3.Ticking time1. Page 11 How many stars can you get?帮助学生完成关于单词、句型的评价2. Can you say and write the letters? Show the cards. Look and read. Listen and try to write Appraise themselves (Page 11 字母栏)Step 4. Cartoon time1. Watch and a
21、nswer Whats the cats name(名字) ？ Whats the mouses name(名字) ？2. Learn Im Watch and underline the sentencesWhen Bobby meets Sam, what is it saying? Im Sam. Im Bobby.3. Read the dialogue Listen and read after the teacher Read the dialogueStep 6. Homework1. 听录音，跟读cartoon time中句型十分钟。2. 背诵story time中对话。3.
22、默写四个字母。板书设计：Unit 1 Hello! Good morning. 早上好。 Good afternoon. 下午好。 Hi/ Hello, Im Bobby.Hi/ Hello, Im Sam.学 生 活 动学生和老师对话学生和学生对话学生读Story学生看图背story学生进行pair work学生根据自己的学习实际做出评价。学生Read cartoon随 记课题（单元）3A Unit 1 Hello period 4 教学目标知识目标： 1. 能熟练地运用日常交际用语Good morning./Good afternoon./Hello./Hi与别人打招呼。2. 能熟练掌握字
23、母A, B, C, D的读音和书写。能力目标：1. 能熟练地运用日常交际用语Good morning./Good afternoon./Hello./Hi与别人打招呼。2能改歌词唱“Good morning”情感目标：1.培养兴趣和热情，增强说英语的意识和勇气教学重、难点教学重点：1.能熟练地运用Good morning./Good afternoon. /Hello./Hi在不同的情境中和身边的人打招呼。2.熟练正确掌握Aa,Bb,Cc,Dd的读音和书写。教学难点：1.能正确地完成与本单元日常用语和字母相关的练习。课时安排 4+2 课时课时目标及重、难点见上教学准备卡片，练习本，ppt教 学
24、 过 程教 师 活 动Step 1 Warm-up1.GreetingT: Good morning, class.S: Good morning, Mr/Miss 2.Free talkT:Good morning./Good afternoon.Hello./Hi.T:Hello. Im.Step 2 Revision1.Sing a song .2.T: Can you make a new song?3.Play games看到英语或图片或字母时，请大声说出来，3. Big Balloon.Can you answer the questions?游戏规则：回答问题。如果回答正确，气球
25、上升；回答错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜(1) 在校园里见到李老师可以说：S1: Hi, Miss Li. S2: Hello, Miss Li.(2) 告诉李老师你是海伦，可以说：S1: Hi, Miss Li, Im Helen(3) 下午上课，李老师跟同学们说：S: Good afternoon, class.Step 3 适当拓展1.写出下列字母的左邻右舍_ Bb _ Cc_2.Lets chantT: Now, lets say a chant together. A, a, cake.（蛋糕） B, b, bee.（蜜蜂） C, c, sea.（大海） D, d, dear
26、. （亲爱的）Step 4 Dictation 默写4个字母Step 5 完成英补教师指导每一项的要求。Step6. Homework1.熟练背诵story和Cartoon。并知道每一句的汉语。2.预习Unit 2板书设计：Unit 1 HelloHello./HiGood morning /afternoon.Im=I am学 生 活 动S:Good morning./Good afternoon./ Hello./Hi. Miss S:Hello.Im .学生和学生对话。学生一起唱 song “Good morning” together(用熟悉的词如good afternoon来改编歌曲。小组合作并演绎出来)学生try to answer.可让孩子上黑板写学生跟读。学生在老师的指导下，认真按要求完成习题。随 记
