1、小学一年级下册语文先学后教教案(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)识字一第一课时学习目标：1、能正确、流利地朗读课文；2、会认识13个生字。教学过程：一、揭题示标 同学们，春天来了！让我们一起走进春天去看它的美丽景色吧，请大家认真看老师板书课题，并大声地说出笔画名称(板题)并口述目标：1、能正确、流利地朗读课文；2、会认识13个生字。本节课咱们要通过4场比赛来达到学习目标。二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）（一）先学首先，咱们来进行第一场比赛，比读课文，看谁的课文字音读得最准确（请大家注意自己的读书姿势）生自由读课文（二）后教1、指名读并及时地纠正错音Chn s zhn
2、 rng春 苏 争 融2、齐读易错音三、第二次“先学后教”（学习会认字）（一）先学课文字音读得这么准了，那咱们开始进行第二场比赛比识记生字，看谁能把课文中的12个生字记得又快又牢。生用卡片自由记忆，不会读的字可以借助卡片后面的拼音。（二）后教1、同桌用卡片互查2、指名读3、同桌互读生字并口头组词4、师用卡片检测万方 复（复习）（重复）（复苏） 鸣口+鸟柳（柳树）（杨柳） 歌哥+欠（歌曲）（唱歌）冰冫+水 泉白+水 百白+一四、第三次“先学后教”（再读课文，要求流利）现在再来读课文，看谁的课文读得最流利（一）先学1、生自由读 （二）后教 2、指名读 3、齐读五、小拓展：你能再说一些关于春天的四字
3、词语吗？1、指名说 2、师出示词语 春暖花开 冬去春来 春意盎然 大地回春 3、生自由读 4、指名读六、布置作业熟记本课生字七、板书设计识 字 一 复 柳 歌 舞 齐 争 鸣八、教后记第二课时学习目标：1、会写5个生字；2、会背诵课文。教学过程：一、揭题示标同学们，这节课咱们继续来学习识字一，请大家认真看老师板书课题，并口述目标：1、会写5个生字；2、会背诵课文。二、第一次“先学后教”（背诵课文）现在开始背诵课文，看谁能够背得又准又快。（一）先学1、生自由背 2、同桌互背 （二）后教3、男女赛背 4、指名背三、第二次“先学后教”（学习会写字）现在咱们看谁的字写得端正，规范而且还要比比谁的握笔姿
4、势最正确，写的字最端正。（一）先学1、生观察写字的结构，位置并说出笔顺、笔画。2、描红、练写3、指名上台写(二) 后教4、师生评议（对不对、好不好）5、师范写6、生再练写并组词7、默写生字“万”字的笔顺：“一 万”横要长，横折钩中的“横”要写得向右下方斜一点“丁”字横要长一些，写在上半格的中间，竖钩要写在竖中线上，要写得挺直。“齐”字的撇和捺要舒展“冬”字三笔写成，第二笔是横折撇。四、布置作业生字写3个组2个词五、板书设计识字一万 丁 冬 百 齐六、教后记1、柳树醒了第一课时学习目标：1、能正确、流利地朗诵课文；2、会写2个生字；3、会认8个生字。教学过程：一、揭题示标 同学们，这节课咱们来学
5、习第一课，请大家伸出手与老师一起书写课题并说出笔画名称，齐读课题并口述目标: 1、能正确、流利地朗诵课文；2、会写2个生字；3、会认8个生字。二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）（一）先学1、生借助拼音自由读课文。 （二）后教2、指名读并纠错正音Zho you run sho zh澡 哟 软 梢 枝3、齐读易错音三、第二次“先学后教”（学习会认字） 课文字音读准了，现在咱们比比谁能把本课的会认字记得又快又牢（一）先学1、生用卡片自由记忆，不会读的字可以借助卡片后面的拼音。2、同桌用卡片检查（二）后教3、指名读4、同桌互读生字并口头组词5、师用卡片检测醒酉+星 雷雨+田 澡操 枝木+支软
6、硬 梳流 梢（树梢） 耍(玩耍)四、第三次“先学后教”（再读课文，要求流利）现在再来读课文，看谁的课文读得最流利1、生自由读 2、指名读五、第四次“先学后教”（学习会写字）现在咱们开始比赛写字，看谁能把“说、话”两个字写得既正确又美观。（一）先学1、生观察并书空2、描红3、指名上台写（二）后教4、师生评议5、师范写并口头组词6、生再练写7、默写生字“说、话”二字都是“言字旁”，整个字要写得左窄右宽，言字旁的点要写得高一些，靠右一些，与“横折提”的“折”对齐，“折”画可以写得略向左斜。六、布置作业：熟记本课生字七、板书设计1、柳树醒了醒 梢 梳 软 澡八、教后记第二课时学习目标：1、会写“朋、友
7、、春、高”4个字；2、背诵课文。教学过程：一、揭题示标同学们，这节课咱们继续来学习第一课，请认真看老师板书课题。本节课的学习目标是：1、会写“朋、友、春、高”4个字；2、背诵课文。二、第一次“先学后教”（背诵课文）1、生自由背 2、同桌互背 3、师引导学生背诵板书：春雷 说话 柳树 醒了春雨 洗澡 柳枝 软了春风 梳头 柳梢 绿了春燕 捉迷藏 柳絮 飞了柳树 玩耍 小朋友 长高了4、男女生赛背 5、指名背三、第二次“先学后教”（学习会写字）现在咱们开始比赛看谁写的字端正、漂亮而且还要看看谁的写字姿势最端正。（一）先学1、生观察生字的结构，位置并书空2、描红、练写3、指名上台写（二）后教4、师生
8、评议（对不对，好不好）5、师范写6、生再练写并组词7、默写生字四、布置作业：生字写3个组2个词五、板书设计1、柳树醒了朋 友 春 高春雷 说话 柳树 醒了春雨 洗澡 柳枝 软了春风 梳头 柳梢 绿了春燕 捉迷藏 柳絮 飞了 柳树 玩耍 小朋友 长高了六、教后记2、春雨的色彩第一课时学习目标：1、能正确、流利地朗读课文；2、会认11个生字；3、会写6个生字。教学过程一、揭题示标 同学们，这节课咱们来学习第二课春雨的色彩，请大家伸出手与老师一起写课题，并说出笔画名称（板题），这节课的学习目标是：1、能正确、流利地朗读课文；2、会认11个生字；3、会写6个生字。二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除
9、生字）首先，咱们来比赛读课文，看谁的课文字音读得准。（一）先学1、生借助拼音自由读课文（二）后教2、指名分段读并纠正错音3、齐读易错音yng p英 蒲三、第二次“先学后教”（学习会认字）课文读得真好，那本课会认字你都记住了吗？1、 生自由读并口头组词2、 师出示卡片检测并及时纠正错误线（毛线）（线条） 趣越题油氵+由 底低 颜颗淋氵+林 洒氵+西欢吹砍 3、生在书注音4、师出示正确答案，生对改并更正四、第三次“先学后教”（学习会写字）生字大家读得真好，那现在咱们比比生字谁写得好。（一）先学1、生观察生字的结构，位置并书空2、描红、练写3、指名上台写（二）后教4、师生评议（对不对，好不好）5、师
10、范写6、生再练写并组词7、默写生字“你、们”二字都是单人旁，撇要直，不能弯，竖为垂露，要正直。“红、绿”二字都是绞丝旁，第二个撇折的撇不能伸得太长，折要往上挑，整个绞丝应显得向左靠。“花，草”二字都是草字头，横不宜太长，两个小竖要上开下收五、布置作业熟记本科会认字六、板书设计2、春雨的色彩趣 题 颜 滴你 红 花七、教后记第二课时学习目标：1、朗读课文，理解文意；2、当堂完成学习与巩固第二课的习题。教学过程：一、揭题示标这节课我们接着来学习第二课春雨的色彩，本节课的学习目标是：1、朗读课文，理解文意；2、当堂完成学习与巩固第二课的习题。二、第一次“先学后教”（朗读感悟课文）自学指导：1、大家指
11、的是谁？（杜鹃花、油菜花）2、大家争论的问题是什么？（春雨到底是什么颜色的？） 自由读指名回答问题三、生做练习题同学们，这节课咱们来做第二课的习题，要求：做到四个认真，字体要端正，书面要干净整齐，写字姿势要正确，做到四个一。四、生自由做题，师巡视。五、师讲解重，难点照样子，写一写桃花红了，杜鹃花也红了。1、小明爱唱歌，我也爱唱歌。2、苹果熟了，西瓜也熟了。3、我会骑车，他也会骑车。六、师收学习与巩固并批阅七、教后记3.邓小平爷爷植树第一课时学习目标：1、能正确、流利地朗读课文；2、会认13个生字；3、会写6个生字。教学过程：一、揭题示标同学们，这节课咱们来学习第三课邓小平爷爷植树请大家伸出与老
12、师一起书写课题，并说出笔画名称，这节课的学习目标是：1、能正确、流利地朗读课文；2、会认13个生字；3、会写6个生字。二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字） 首先，咱们来比读课文，看谁的课文字音读得准，而且又流利。（一）先学1、借助拼音自由读课文（二）后教2、指名分段读并纠正错音Zh lng zi qn植 龄 栽 亲3、齐读易错音三、第二次“先学后教”（学习会认字）课文读得真好，那本课会认字你都记住了吗？（一）先学1、生自由读并口头组词（二）后教2、师出示卡片检测并及时纠正错误植木+直 自+心息 已已我栽 拉站亲爷节 那邓 多岁 冷龄 （三）检测3、生在书上注音4、师出示正确答案，生对改
13、更正四、第三次“先学后教”（学习会写字）生字大家读得真好，那现在咱们比比生字谁写得好。（一）先学1、生观察生字的结构，位置并书空2、描红、练写3、指名上台写（二）后教4、师生评议（对不对，好不好）5、师范写6、生再练写并组词7、默写生字“爷”字上大下小，“亲”字上下相当 “爷、岁”二字上小下大 “爷”和“节”都有一个部件“卩”前一个要写得比后一个短小些。“双立人”1、撇应该写得平直 2、第二撇起笔处应该在第一撇下方的虚拟垂线上。 3、竖为垂露。五、布置作业熟记本课会认字并在作业本上写会写字。六、板书设计3、邓小平爷爷植树节 亲 行 植 龄 站 栽七、教后记第二课时学习目标：1、朗读课文，理解文
14、意；2、当堂完成学习与巩固第三课的习题教学过程：一、揭题示标这节课我们接着来学习第3课邓小平爷爷植树，本节课的学习目标是：1、朗读课文，理解文意；2、当堂完成学习与巩固第3课的习题。二、第一次“先学后教”（朗读感悟课文） 自学指导：“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。“美丽的风景”美在哪里？1、自由读2、指名回答问题（树长得茂盛、漂亮；是邓小平爷爷亲手栽种的；邓小平爷爷为我们做出了好榜样；很多人去参观，怀念邓小平爷爷）三、生做练习题现在咱们来做第三课的习题，要求：做到四个认真，字体要端正，书面要干净整齐，写字姿势要正确，做到四个一。1、生自由做题，师巡视。2、师讲解重难点 我读句子，并给加点
15、词换一个意思相近的词1、他站到几步之外仔细地看（认真）2、“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景（漂亮）3、81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目（十分）四、师收学习与巩固并批阅五、教后记4、古诗两首第一课时学习目标：1、能正确、流利地读春晓和村居；2、会认13个生字；3、会写6个生字。教学过程：一、揭题示标古代的人也很喜欢春天，他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天，今天我们来学习两首描写春天的古诗。（板题），本节课的学习目标是：1、能正确、流利地读春晓和村居；2、会认13个生字；3、会写6个生字。二、第一次“先学后教”（初读古诗，扫除生字）（一）先学1、借助拼音自由读古诗（二）后教2、指名读
16、3、指名纠错正音三、第二次“先学后教”（学习会认字）课文字音能读准了，老师相信课文中的字宝宝一定也难不住你们。（一）先学1、生自由读并口头组词2、同桌互读（二）后教3、师出示卡片检测并及时纠正错误（渗透识字方法）自首 舍古 读诗 对树村睡眠 闪问间闻 外处屋局 醒醉 亲童（三）检测3、生在书上注音4、师出示正确答案，生对改并更正 四、第三次“先学后教”（学习会写字）会认字读得这么棒了，那现在咱们比比会写字谁写得好。（一）先学1、生观察生字的结构，位置并书空2、描红、练写3、指名上台写（二）后教4、师生评议（对不对，好不好）5、师范写6、生再练写并组词7、默写生字 “右”字横要长而凸；“声”字上
17、为“士”字，不是“土”字，应写上横长，下横短；“多”字上下两部分一样，但要注意写成一上一下；“处”字是半包围结构，要强调“包住”一把捺拖长；“知”字中，口在右边偏下，不能写得太高；“忙”字在左边竖心的笔顺是先写两点在写“竖”。五、布置作业熟记本课会认字并在作业本上写“会写字”六、板书设计 4、古诗两首眠 闻 醉 烟 童 敬古 声 多 忙七、教后记第二课时学习目标：1、背会两首古诗；2、完成第四课习题。教学过程： 一、导入这节课我们接着来学习第四课古诗两首，本节课的学习目标是：1、背会两首古诗；2、完成第四课习题。二、第一次“先学后教”（背诵古诗）现在咱们来比一比谁能最快地背会古诗，老师给大家2
18、分钟时间，自己背一背，2分钟后我们来比赛。（一）先学1、自由背2、同桌互背（二）后教3、指名背4、开火车背三、完成本课相关习题。 古诗背会了，老师相信大家一定能把本课的习题做好，要求：认真做题，做完以后认真检查，独立完成作业，字体要端正。四、生自由做题，师巡视 想一想，再填空 1、春晓和村居都是描写春季景色的课文。 2、春晓的作者听到了鸟声、风雨声，看到了落花。 3、描写春天的古诗，我知道的还有咏柳。五、师收批阅六、教后记识字2第一课时学习目标：1、能正确、流利地朗读课文；2、能认识14个生字。教学过程：一、板题示标同学们，这节课我们来学习识字2，请大家伸出右手跟老师来板书课题，并大声说出笔画
19、名称，（板题），本节课我们要达到2个目标（口述目标）：1、能正确、流利地朗读课文；2、能认识14个生字。二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）师：现在我们来进行第一场比赛，看谁能把课文读得准确，（要求：读书姿势正确，读准字音，听的同学看谁能认真听，发现问题及时纠正）（一）先学1、生自由朗读课文2、指名朗读课文（二）后教3、师生纠正错字zn cu jio so尊 错 教（多音字） 扫4、生齐读易错字2遍三、第二次“先学后教”(学习会认字)师：课文我们读准确了，那么生字我们能不能也记会呢？现在我们来进行第二场比赛，看谁能又快又准地记住14个生字，3分钟后我们来比赛读。（一）先学1、生自由读生
20、字（同桌互教）2、指名读生字（用字卡）3、生同桌互相组词4、指名读生字并组词（二）后教5、师检测（开货车、抽测）筷 +快懂忄+董 （加一加）形声字碗石+ 二十一月有金钱 （错）已见反文尾巴小 （改）四、第三次“先学后教（二读课文，要求流利）师：生字大家也记住了，那么课文我们能读流利吗？下面我们来进行第三场比赛1、 生自由朗读课文2、 指名读课文3、 生齐读课文（可拍手读）五、作业1、熟记本课生字2、熟读课文（拍手游戏）六、板书设计：识字2mo jio yun zn貌 教 愿 尊七、教后记识字2第二课时学习目标：1、能背诵课文；2、会写6个生字。教学过程：一、板题示标师：这节课我们来继续学习识字
21、2，请大家伸出右手来跟老师板书课题（板题），本节课的学习目标是: 1、能背诵课文；2、会写6个生字。（口述目标）二、第一次“先学后教”（背诵课文）师：这篇课文是一篇很美丽韵律文，下面我们来比比看谁先背会。（一）先学1、生自由背诵课文2、同桌互背（拍手背）（二）后教 3、师检测背诵4、生齐背诵三、第二次“先学后教”（学习会写字）课文大家背得真好，说明大家都用心了，下面我们来比一比写字，看谁写字姿势好，写的字端正、漂亮。（一）先学1、生自由观察生字的位置、笔顺和笔画2、生自由描红和临摹3、指名上台写（二 ）后教4、师生评议并范写5、生口头组词6、生自由练写7、默写生字洗、认、扫 左窄右宽真：第一横
22、短 下面一横长 中间三横母： 四、作业3个字2个词五、板书设计识字2洗 认 扫 真 父 母六、教后记3、看电视第一课时学习目标：1、能正确、流利朗读课文；2、能认识14个生字。学习过程：一、板题示标同学们，这节课我们来学习看电视，请伸出右手跟老师来板书课题（板题），本节课我们要完成2个任务：1、能正确、流利朗读课文；2、能认识14个生字。（口述目标）二、第一次“先学后教“（初读课文，要求字音准确）为了完成任务，我们要进行3场比赛，下面我们来进行第一场比赛，看谁能把课文字音读得正确，（要求：字音准确，读书姿势正确，听的同学比谁听的认真，发现问题及时纠正）(一)先学1、生自由朗读课文（二）后教2、
23、指名朗读课文，生纠正mi ci dn pn xi p每 彩 盹 频 修 疲3、生齐读易错字三、第二次“先学后教”（学习会认字）课文大家读熟了，那么生字大家也能记住吗？（一）先学1、生借助拼音自由朗读生字2、同桌用卡片互相检测3、同桌再互读生字并口头组词（二）后教4、师用卡片检测女+少妙米+青精立+日音全：大王头上有一人奇：大哥压着可弟身员：宝贝小口头上开精：大米青草一起吞四、第三次“先学后教”（再读课文，要求流利）生字都认识了，那么老是相信课文大家一定能读流利1、生自由读2、指名读五、作业：熟记本课生字六：板书设计5、看电视qu mio do 却 换 秒 蹈七、教后记5、看电视第二课时学习目标
24、：1、有感情地朗读课文；2、会写6个生字。教学过程：一、板题示标同学们，这节课我们继续来学习看电视，请跟老师板书课题（板题），这节课我们有2个任务要完成：1、有感情地朗读课文；2、会写6个生字。（口述目标）二、第一次“先学后教”（有感情地朗读课文）师：现在我们先来比赛读课文，看谁读得不仅流利，而且有感情。（一）先学1、生自由朗读课文（二）后教2、指名分小节朗读（师可适时范读）问：我们看电视奇妙在那里？3、生说（可适当补充）最后一节说每个人心里都装着一个秘密，到底是什么？（互敬互爱，为了他人的快乐，放弃了自己的喜好）师：学习这篇课文，你懂得了什么？4、生自由说 5、指名说三、第二次“先学后教”（
25、学习会写字）师：课文大家读得真好，那么生字我相信大家也能学好，请大家自由观察生字，看它们在田字格中的位置，笔顺和笔画。（一）先学1、生自由观察生字2、描红、临摹3、指名上台写（二）后教4、师生评议5、师范写并口头组词6、生练写7、默写生字全：“人”字要大、宽完、写:上半部要小一点四、作业3个生字2个词五、板书设计看电视爸 全 关 写 完 家六、教后记6、胖乎乎的小手第一课时学习目标：1、能正确、流利地朗读课文；2、会认13个生字。教学过程：一、板书课题同学们，这节课我们来学习胖乎乎的小手，请伸出右手跟老师板书课题（板题），本节课我们有2个任务要完成（口述目标）：1、能正确、流利地朗读课文；2、
26、会认13个生字。二、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字）现在我们来比读课文，看谁读得准确（要求：读书姿势正确，听的同学如发现问题请及时纠正）（一）先学1、生自由读课文（二）后教2、指名分节读课文并纠正错音Ti t tu qing no yng贴 替 拖 墙 挠 痒3、齐读易错音三、第二次“先学后教”（学习会认字）课文中的字音读准了，那么我们来进行下一场比赛，看谁把字音记得最准确（一）先学1、生借助拼音读生字2、同桌互相读生字3、指名读生字并口头组词4、同桌互相检测（二）后教5、师检测精情站贴 换一换蛙鞋心青情，弓 长 张，十粒豆豆入口喜半个月亮就是胖四 、第三次“先学后教”（再读课文，要求
27、流利）课文中的生字我们都会读了，那现在咱们来比赛读课文，看谁的课文读得流利。1、生自由读课文2、指名读3、男女赛读五、作业熟记本课生字六、板书设计6、胖乎乎的小手Ti qing t tu xi贴 墙 替 拖 鞋七、教后记6、胖乎乎的小手 第二课时学习目标：1、有感情地朗读课文；2、会写6个生字。教学过程：一、板题示标同学们，这节课我们继续来学习胖乎乎的小手，请跟老师来板书课题（板题），本节课的学习目标是：1、有感情地朗读课文；2、会写6个生字。（口述目标）二、第一次“先学后教”（有感情地朗读课文）师：现在我们来比赛朗读课文1、生自由读课文2、指名分自然段朗读课文3、指导朗读课文全家人为什么喜欢
28、这张画？为什么喜欢兰兰的小手？（用生“因为所以”（你在家里用小手帮家人做过什么？4、生说5、补充课后题三、第二次“先学后教”（学习会写字）师：课文读得这么好，那字也能写漂亮吗？（一）先学1、生自由观察生字2、描红、临摹3、指名上台写（二）后教4、师生评议5、师范写并口头组词6、生练写7、默写生字看、着：下面都是“目”字“画”：下面的凶字框不能写太高四、作业：3个生字2个词五、板书设计6、胖乎乎的小手看 着 画 笑 兴 会六、教后记7、棉鞋里的阳光第一课时学习目标：1、正确、流利地朗读课文；2、认识13个生字。教学过程：一、板题示标同学们，这节课我们来学习棉鞋里的阳光，请伸出右手与老师一起写课题并说笔画名称（板题）口述目标：1、正确、流利地朗读课文；2、认识13个生字。二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）师：我们先来比赛读课文（要求：读的同学读准字音，听的同学发
