1、我最喜欢一堂语文课作文我最喜欢一堂语文课作文【篇一：我最喜欢的一堂语文课_1500字】风雨春秋，转瞬已过不惑，从教亦廿年有余。所上语文课已无从计数。回望教坛，慷慨陈词指点江山之课堂有之，师生互动自然生成之课堂有之，自我陶醉得意忘形之课堂有之，未达目标怅然若失之课堂有之。于其间，付出汗水，收获希望；付出心血，收获幸福。当然，自己所喜欢的语文课也为数不少，若在“喜欢”之前缀以“最”字，当还是XX级开学的那节语文课。几乎所有的老师都会特别重视开学第一课。自然，我也不例外。和学生们第一次相见，在他们的期待中登场，该讲些什么和怎样讲，无疑都是需要精心准备的。这也恰如恋人们的第一次约会，毕业生的第一次应聘
2、。走上讲台，我从语文是什么、为什学习语文和怎样学的角度侃侃而谈。我谈到了语文的悠久历史和无穷魅力。我发现学生们面带微笑，听得轻松而愉悦。当我告诉他们语言文字是一个民族的根时，学生都惊讶了。是的，他们的年龄还太小，可能意识不到这么深刻的问题。当我联系到法国作家都德的文章最后一课中普鲁士人占领了法国的土地后首先要做的就是让法国人学习德语的情节，日本人占领台湾后推行日语的事实，以及陈水扁求学日本而亲近日本的行径，我们多民族国家保留少数民族的语言文字的意义，并结合我们对方言的亲近感进一步理解，学生很快明白民族之根的含义。同时，结合当前语文学习的现状，我着重给学生讲解了我们的语言文字所受到的侵扰：网络对
3、传统文化的负面影响，西方文化对中国文明带来的冲击和随之而来的对本民族文明的怀疑当提出保护我们的文化，认真学习中国的语言文字就是最大的爱国的观点时，我感觉学生的眼睛都是亮晶晶的，他们眼中闪动的光华分明让我看到了同学们立志学好语文、弘扬祖国文化的决心。一节课不知不觉就过去了，当我结束新学期第一课的时候，学生自发的掌声让我感到了莫大的振奋。这样的振奋并没有结束，在随后交上来的周记中，我记得好多同学这样写道：“从前，我不喜欢学习语文，有的老师也说多学语文对考试没有多大的帮助。然而今天我懂了，学好语文不仅是为了自己，更是为了传统文化的弘扬。”“爱国，是我的责任；学好语文，是我的目标。”这是一节并没有多少
4、教育艺术可谈的课，或许，在一些所谓的教育专家眼里，这可能是一节被批判缺少师生互动的课。然而，今天想来，我依然最喜欢这节课。尤其是从学生课后的积极反馈中，我忽然意识到一个语文老师的责任不仅仅是照本宣科讲解语言文字，他的肩上还应该有一种民族文化的担当，他的心中应该有一种文化精神的追求，他的眼眸应该有观照天下的视野。是啊，从老子、孔子、庄子到欧阳修、朱熹这些曾经为师者的大师又有哪一个仅仅只是局限于一种“句读之不知，惑之不解”的授业呢？教书匠和教师的区别也大概正在于此吧。我们不可能都成为大师，但是，这不影响我们以胸怀天下的视野站在讲台上和学生一起指点江山、激扬文字。这样的生活，当是一种幸福，只因为，喜
5、欢【篇二：我喜欢的一堂语文课_450字】在所有课程之中，我还是喜欢那一堂语文课。你们一定会问我：“语文课不是很枯燥，很没趣吗？”是的，我确实不喜欢语文课，我讨厌背诵那长长的课文，但是，在那一天的那节语文课上，我改变了看法。“叮铃铃！”随着上课铃声响起，一些同学叹着气，说道：“哎呀，这节语文课肯定又要背课文了。过一会儿，老师依旧走进了教室，不同的是，手里多了一个U盘。老师一边把U盘插在主机上，一边对我们说：“今天我们来学习第12课：黄河颂。”老师接着放起了雄伟的伴奏（U盘内的伴奏），我们也不知不觉地“雄伟”地念了起课文来。过了一会儿，我们读完了课文，老师便随着气势雄伟地伴奏，问道：“同学们，你们
6、对黄河有什么评价？”“气势磅礴！”“无边无际！”“勇往直前！”老师连连拍手叫好。那几个同学心里高兴极了。老师便大声地说道：“同学们，你们用刚才几个同学形容的成语来背诵全文，行吗？”突然被老师这么一问，同学们先是一愣，再是异口同声地回答：“行！”接着，我们开始背诵起来：“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。金涛澎湃，掀起万丈狂澜”就这样，这节语文课让我感觉毫不枯燥，像唱歌一样。呵呵！同学们，看了这篇作文，你们也一定会喜欢语文课了吧！【篇三：我喜欢的一节语文课作文650字】铃一清脆的上课铃响起来，我伸长脖子向门口张望，期待语文刘老师的到来，昨天，刘老师布置我们今天每人带一个苹果，同学们议论纷纷，
7、猜不出老师又要出什么新花样。铃声响过，只见6个小组长一人捧一个长方形纸盒走进教室，他们站在讲台前一字排开。紧跟着刘老师笑眯眯地也走了进来。“大家都带苹果了吗？”“带了！”大家响亮地异口同声地回答，目不转睛地盯着纸盒子。“好！同学们，最近市场上又出现了一种快速水果削皮器（有人也叫它削苹果机）轻巧、方便、省时，又卫生。现在请小组长用它给各组同学削苹果皮，大家要注意观察呀。”“哇，太棒了！”我这才恍然大悟。我坐在第一个，当然有得天独厚的地理优势，心里别提多美了，只见这台快速削皮器是I。形，像个小机床。它长约二十厘米，高约十五厘米，奶白色的塑料机身上配有桔黄色的小部件，很漂。亮。底部有四个小吸盘，往桌
8、上一按，便牢牢地吸住了桌面。组长把苹果洗净。拿起苹果把底部插进插针，朝顺时针方向摇动手柄，苹果转动起来，“小机床”上的削刀同时也转到苹果一侧，刚一挨近苹果，就把果皮一层一层均匀地削下来。十几秒钟就剥好了。组长按动顶杆；苹果自动从插针上脱落，掉在果盘内。“真快”！我惊奇地感叹着。只见，苹果两头凹处的苹果皮保留着，用手掐起来吃，果汁也不会粘在手上，还挺卫生。我吃着甜滋滋的苹果，心想，这个剥皮器真可称得上是轻巧、方便，省时又卫生。此时，刘老师在黑板上已把“削皮器”各部分名称写了出来。等大家都吃完了苹果，刘老师便要求大家写一篇介绍“快速削皮器”的说明文。由于我认真地进行观察，所以只用20来分钟就写完了
9、。全班同学也都当堂交了作文。这节语文课新奇有趣并给人启迪。我们既了解了一个新产品，又顺利地写出了作文。同时也再次体会到只要留意观察，就会发现生活是那么丰富多彩，只有它才是“取之不尽，用之不竭”的写作源泉。【篇四：我最喜爱的一节语文课_600字】昨天上午第一节课，老师给我们上了一节别开生面的语文课小小展销会。上课铃声一响，同学们就迫不及待地拿出了自己早已准备好的玩具和图书，作为商品准备展销。由于我们是第一做买卖，还不太清楚该怎么买，怎么卖。老师就请有经验的同学向我们传授技巧，通过观看他们精彩的示范表演，我们很快掌握了一些买卖技巧。一切准备就绪，随着老师的一声令下，生动有趣的展销会开始了。教室里像
10、炸开了锅，各种叫卖声，卖东西的讨价还价声，同学们的欢笑声混杂在一起。我站在位置上大声叫卖道：“卖东西喽，卖东西喽！我这儿的玩具又便宜又好玩，不买可不要后悔呦！”同学们纷纷闻声赶来了，苗晶晶笑着说：“我要买一个魔仙棒。”我马上吹捧说：“你的眼力可真好呀！它可是我这些玩具中最好玩的，最便宜的，只要两元五角。”“哇，真便宜，我要买。”苗晶晶说完便付了钱走了。一会儿，王伟艺又来了，他好奇地问：“我要买一个七仔，请问多少钱？”我说：“五元。”“这么贵啊！”“不贵，我可是打了折的，当时我买了十五元呢，现在已经降低了十元了。你看这个玩具既可以当枕头，又可以玩，多实用啊！”“你瞧，这儿都有点破了。如果是三元钱
11、，我就买一个。”“好吧，就三元卖给你了，不过以后要常来照顾我的生意哦！”“没问题。”没过多久，我的玩具就全卖完了，总共挣了45元，我高兴极了！这节课是我平生以来最喜爱的一节语文课，因为不仅生动有趣，让我掌握了一些买卖中的技巧，还使我懂得了父母挣钱的来之不易，所以我决心今后要节约用钱，不能仅仅满足于物质上的享受，而要发愤图强，用优异的学习成绩来回报父母。【篇五：我最喜欢的一节语文课_450字】小时候，我是个性格内向的孩子，没有知心朋友，上课也不敢举手发言，我不知道我在怕些什么，是一节语文课改变了我。记得那是四年级刚开学的一天，班主任乔老师告诉我们，要上一节公开课，上第15课说勤奋。晚上，我花了一
12、个小时的时间预习功课。读熟了课文、想好了问题、理解了句段为明天的公开课做好了准备。第二天，教室后面坐满了老师。我一看，呵，这么多老师啊！今天我要好好表现，千万不能“出丑”。上课铃如警钟响了起来，我忙到座位上坐好。开始上课了，老师带了一些小红花，奖给表现好的同学。课文已经讲了一大半，而我一个问题都没回答，怎么办呢？真是急死我了！这时，老师问：“谁能解释一下勤能补拙是良训，一分辛苦一分才的意思？”这一题我都背的滚瓜烂熟了，就是不敢说。于是，我拧了一下胳膊，把手举得低低的，但老师还是叫了我。我心里既兴奋又紧张，便小声说出了答案。声音虽小，但老师听得一清二楚，夸我说得好，让我大点声，再说一遍。我又大声
13、的说了一遍，然后坐了下来。这时，我才觉得举手发言没什么可怕的，反而是一个锻炼自己的好机会。下面的一段时间，老师提出的问题，我都举手回答。我的精彩回答博得了阵阵掌声和老师的小红花。这节语文课后，我变得开朗，也有了许多知心朋友，是这节语文课，改变了我一生的性格。【篇六：我喜欢这样的语文课_450字】语文课是代表国家语言的课，是代表中国深远文化的课。对于教语文的方法也是非常重要的。在我心目中的语文课是这样的：在课堂上与中活跃的气氛，不让学生对这节课有种压力，要让学生都去喜欢这节课。但是在课堂上同学们不要有交头接耳的现象。在课堂上该活越时活跃，该严肃时严肃。这样学生就会对语文即喜爱，又会产一种尊敬的感
14、觉。在现实中的语文课时这样的：语文老师一进教室，教室内原来的那种种种杂音都没了。不知道是有的同学，因为没有完成作业而产生的畏惧之感。还是因为同学们尊敬老师尊敬语文而安静的。语文老师上课前都会题为昨天所学的科目有关问题，可能是为了让我们记得更加牢固吧！老师在上课时讲的很仔细，把每一个细节讲的很清楚。有时为了让我们更加了解，还会给我们讲相关的故事，或者她所经历的一些事，就像为学中的彭淑为了勉励他的子侄辈而从故事理解道理一样。语文老师常教导我们语文的精深，我经常语文老师在不经意间说出许多让人值得思考的句子。我最喜欢的一句是：细节决定成败。语文老师的言行举止都会让人产生尊敬之感。我喜欢这样的语文课，因
15、为它让我从不同的方面得到不一样的知识。【篇七：我最欢的一堂语文课_550字】两年级时上过的一堂课语文课让我记忆犹新。那一堂语文课使我树立了自信。“叮铃铃”上课铃响了，同学们精神抖擞，准备老师来上课。沈老师拿起课本教材，踏着上课铃声走了进来。教室里坐满了听课老师，我心里暗暗对自己说：要好好表现，有这么多老师都来听课。第一小节在同学们有感情的朗读中学完了。接着要学第二小节，是描写粽子的样子。沈老师一边给我们带有感情的朗读了一下那一篇课文，一边在大屏幕上放出粽子的图案。令同学们听得如此如醉，各个都像只小馋猫似的，恨不得一口吞了大屏幕上的粽子。“谁来朗读一下这一小节呢？”沈老师用那动听的声音问道。“刷
16、，刷，刷。”许多同学都举起了自己的手，我也不例外，我把手举得端端正正，想成为第一个幸运儿。果然，不出我说料。沈老师把目光投向了我：“你来。”我有点儿惊喜又有点紧张。不知我能不能把这小节读好。我突然想起一句名言：自信是成功的第一步。于是我便鼓起了勇气，拿起书，有感情的朗读了起来。当我读到最后一句，把“很是好看”读成了“很好看”，我有点尴尬的看看沈老师，心想：我这会出丑可出大了。沈老师去笑笑，平静的对我说：“没关系，再来一遍。”第二遍我念的准确无误，并带有感情。因为沈老师给了我第二次机会。粽子特有的形状，颜色和滋不仅惹人喜欢，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。课上，同学们积极举手发言。我们都从别
17、人的发言中、老师的讲课中学到了许多知识。这真是一节受益无穷的课。下课铃响了，同学们还觉得意犹未尽！我最欢的一堂语文课。【篇八：我最喜欢的一堂语文课_1200字】“叮叮”，铃响了，终于下课了。我期待着下课：下课不仅可以开心的玩，放松一下心情，更因为下一节课是语文课胡老师已经提前安排好了任务，上辩论课。他要求每个人都要做好准备，每个组都要做好准备。上了厕所，不少同学们就迅速跑进教室。或把自己搜集的材料拿出来，看看还有没有需要补充的地方；或者凑到本组同学面前交流一下，甚至跑到其他组向优秀同学请教一时间，教室里声音很大，有些闹哄哄的。但细听一下，那基本是同学们的争辩声，还夹杂着组长“安排人士”的权威声
18、音同组八个人中，哪四个人是正方，哪四个人是反方，大有山雨欲来风满楼之势。“叮叮”，上课铃响了。胡老师刚一踏进教室，教室里乱哄哄的声音立即消失了，每个同学也坐得倍儿直，等待老师发号施令。胡老师微微一笑，问：“大家准备的咋样了？每个组安排了发言顺序了吗？”六个组长不约而同的站起来，大声汇报：“准备就绪，请老师检阅！”全班哄堂大笑，胡老师的眉毛也更弯了。然后按照惯例，课代表王东洋用扑克牌让组长们抽签确定各组辩论顺序。第一组的陈飞虎抽的恰好是“1”，其他组的就有讲“小话”的：“啧啧，第一个上场的肯定心慌吃亏，得不了好名次的”于是第一组就有个别同学埋怨组长“手臭”，搞得陈飞虎面红耳赤。胡老师轻轻瞟了一眼
19、那几个只图说不图想的同学，问：“一马当先，难道是贬义词吗？”第一组上台了。正方和反方个个口枪舌剑，辩论很激烈。如果忽略其规范、文明用语外，简直有点吵嘴打架的意味。其他组同学在倾听的同时，禁不住为第一组的面红耳赤而好笑。胡老师呢，则把一激动就结结巴巴的贺德飞肩膀轻轻拍一拍，示意他要镇定接下来是第四组，那才是真正的激烈。正方和反方喊着各自的口号列队上场，眼睛盯着对方的眼睛，很自信，又很阴险似的。看着他们个个小老虎一样的劲头，我们猜测：表现最佳的一定会属于这个组吧？胡教师刚一喊“开始”，他们真是“惨”啊个个都是人精似的，滔滔不绝嘴巴说得合不拢了台下的同学忍不住哈哈大笑，胡老师也笑得流出了眼泪！最后展
20、示的是第三组。看到他们上台，其他组不少同学露出怜悯的神态：第三组的是清一色的女生女生们都大都斯文，爱面子的，不会大声的争辩吧？事实却出乎我们的意料。她们不仅一改平时的细声细气，而且口齿伶俐，思路清晰，让所有男生刮目相看。特别是陈琪口若悬河的辩论，让“四眼哥”熊昌新惊讶得眼镜都掉到课桌上了！第三组一结束，全班想起了经久不息的掌声六个组辩论完毕，就评比最佳选手和最佳小组。第三小组当仁不让成为了最佳小组，左彬鹏在很多男生的羡慕嫉妒恨中荣获了最佳选手称号。胡老师在整个评比中没说一句话，临了却开了一句玩笑：“荣誉都被靓妹、帅哥获得了啊！”大家一阵哄笑。但转而一想，三组的女生确实是巾帼英雄，而左彬鹏观点鲜明、证据充分，平时又善于利用家住学校附近帮助同学们排忧解难，有什么理由不得奖呢？还有一点，他确实有点小帅。最后，班长和课代表分别作了总结，胡老师也就提出了建设性的建议他们中肯的评定，既让我们看到了自己的优点，也让我们明白了自身努力的方向。“叮叮”，下课铃又响了，同学们和胡老师说了“再见”，却舍不得离开教室，互相模仿、评价各自在课堂上辩论的情形这节课，不仅充分展示了知识结晶、锻炼了我们的口语交际能力，而且凝聚了小组、班级的力量，陈琪、左彬鹏的出色辩论更是经典。大家畅所欲言的表达、开怀的笑声，更是把这节语文课一次次推向高潮这是我最喜欢的一节语文课。
