1、学年江苏省苏州市高二下学期学业水平测试模拟卷二生物试题 解析版2019届高二学业水平测试模拟卷(二)生物1.下列糖类物质中，高等植物细胞含有的多糖是()A. 纤维素 B. 乳糖 C. 蔗糖 D. 糖原【答案】A【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对糖类的种类及其分布的相关知识的识记和理解能力。【详解】纤维素是高等植物细胞含有的多糖，是构成植物细胞壁的主要成分，A正确；乳糖是动物细胞特有的二糖，B错误；蔗糖是植物细胞特有的二糖，C错误；糖原是动物细胞特有的多糖，D错误。【点睛】熟记糖类的种类和分布是解答此题的关键。2.蛋白质合成过程中，氨基酸分子脱水缩合形成的化学键是()A. C
2、O-NH- B. NO-CH- C. NO-CO- D. NH-CH-【答案】A【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：本题考查学生对氨基酸脱水缩合形成蛋白质的相关知识识记和理解能力。【详解】在蛋白质合成过程中，氨基酸通过脱水缩合形成多肽，其中连接两个氨基酸分子之间的化学键叫肽键，其结构简式为-NH-CO-，A正确，B、C、D均错误。3. 在下列生理状态下，细胞内自由水与结合水比值增加的是( )A. 细胞衰老 B. 作物越冬 C. 种子萌发 D. 种子晒干【答案】C【解析】试题分析：细胞代谢强度与自由水与结合水比值成正比，细胞衰老代谢强度下降，故自由水与结合水比值下降，故A错。作物越冬更多自由
3、水转化为结合水，故自由水与结合水比值下降，故B错。.种子萌发代谢强度增加，故自由水与结合水比值增加，故C正确。种子晒干，失去大部分自由水，故自由水与结合水比值下降，故D错。考点：本题考查水的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。4. 某人的腿部肌肉经常抽搐，血液中含量偏低的离子可能是（ ）A. 铁离子 B. 钙离子 C. 锰离子 D. 锌离子【答案】B【解析】哺乳动物的血液中钙离子的含量太低，会出现抽搐等症状，B项正确，A、C、D三项均错误。【考点定位】无机盐的功能5.“细胞蛇”是刚发现的一类包含代谢酶的蛇形无膜细胞器，与其结构最相似的是()A. B. C. D
4、. 【答案】C【解析】【分析】据题文的描述可知：该题考查学生对细胞器与细胞核的结构的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【详解】“细胞蛇”是一类蛇形无膜细胞器。线粒体是具有双层膜结构的细胞器，A错误；高尔基体是具有单层膜结构的细胞器，B错误；中心体是无膜结构的细胞器，C正确；细胞核不属于细胞器，D错误。【点睛】理清细胞器与细胞核的结构的相关知识，据此以题意及呈现的信息“细胞蛇是一类包含代谢酶的蛇形无膜细胞器”为切入点，准确定位各选项图示的细胞结构及其名称，进而明辨各选项的正误。6.图为生物体内核酸的基本组成单位核苷酸的模式图，DNA和RNA在核苷酸上的区别在于( )A. B
5、. C. D. 和【答案】D【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对核苷酸的种类及化学组成等相关知识的识记和理解能力。【详解】分析图示可知：表示磷酸、表示五碳糖、表示含氮碱基。组成DNA的脱氧核苷酸含有的五碳糖是脱氧核糖，含有的碱基是A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鸟嘌呤)、T(胸腺嘧啶)。组成RNA的核糖核苷酸含有的五碳糖是核糖，含有的碱基是A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鸟嘌呤)、U(尿嘧啶)。综上所述，DNA与RNA在核苷酸上的区别在于和，A、B、C均错误，D正确。【点睛】理清核苷酸的种类及化学组成是正确解答此题的关键。7.下列关于原核细胞与真核细胞的叙述中，正确的是()A
6、. 都有核仁 B. 都有核膜 C. 都有染色体 D. 都有核糖体【答案】D【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对原核细胞与真核细胞结构的异同、细胞核的结构的相关知识的识记和理解能力。【详解】细胞核的结构包括核膜、核仁、染色质（或染色体）等。原核细胞没有成形细胞核，所以没有核膜、核仁、染色体，但有核糖体。真核细胞有细胞核，因此具有核膜、核仁、染色体，也有核糖体等细胞器。综上分析，A、B、C均错误，D正确。8.图表示物质跨膜运输的一种方式，下列物质运输过程利用该方法进行的是()A. 葡萄糖进入红细胞 B. 葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞C. O2进入肝细胞 D. K进入小肠绒毛上皮细胞
7、【答案】A【解析】【分析】据题文的描述和图示分析可知：该题考查学生对物质跨膜运输的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【详解】题图显示：通道蛋白的开口朝上打开，某种物质与之结合后，通道蛋白朝上的开口关闭，朝下的开口打开，将物质释放出来。在此过程中，该物质是顺浓度梯度跨膜运输、需要膜上的蛋白的协助，因此该物质出入细胞的方式是协助扩散。葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，A正确；葡萄糖与K进入小肠绒毛上皮细胞的方式均为主动运输，B、D错误；O2进入肝细胞的方式是自由扩散，C错误。9.用过氧化氢酶和Fe3分别催化H2O2分解为H2O和O2的实验，不能说明()A. 酶具有高效性 B.
8、 酶具有专一性C. 催化剂的种类是该实验的自变量 D. 酶具有催化性【答案】B【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对酶的作用及其特性的相关知识的识记和理解能力，以及能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。【详解】酶的高效性是指与无机催化剂相比，酶的催化效率更高；酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应。用过氧化氢酶和Fe3分别催化H2O2分解为H2O和O2的实验，自变量是催化剂的种类，因变量是过氧化氢的分解速度，用产生的气泡数目的多少表示。该实验的结果是：用过氧化氢酶催化H2O2分解为H2O和O2的实验产生的气泡数目多，而用Fe3催化H2O2分解为H2O和O2的
9、实验产生的气泡数目少，因此该实验能说明酶具有高效性和催化性，但不能说明酶具有专一性。综上分析，B正确，A、C、D均错误。【点睛】解题的关键是由题意准确定位实验目的，据此明辨实验的自变量、因变量和无关变量，再依据选项的问题情境涉及的内容回忆相关知识，进行综合分析判断。10.细胞中ATP在有关酶的催化作用下，释放出大量能量，并转化成()A. 腺嘌呤 B. H2O和Pi C. ADP和Pi D. 核糖【答案】C【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对ATP的结构特点等相关知识的识记和理解能力。【详解】ATP的化学性质不稳定。在有关酶的催化作用下，远离腺苷的高能磷酸键很容易水解，形成AD
10、P和Pi，同时释放出大量能量，C正确，A、B、D均错误。11.下列关于人体细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，错误的是()A. 细胞分化可增加细胞的种类B. 细胞坏死是一种非正常的死亡C. 细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象D. 细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异【答案】D【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对细胞分化、衰老和凋亡等相关知识的识记和理解能力。【详解】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，通过细胞分化可增加细胞的种类，A正确；细胞坏死是在种种不利因素的影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损
11、伤和死亡，可见，细胞坏死是一种非正常的死亡，B正确；细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象，C正确；细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，并没有使各种细胞的遗传物质产生差异，D错误。【点睛】本题的易错点在于对细胞分化的机理理解不到位，误认为分化的细胞内遗传物质发生改变。事实是：由于基因的选择性表达，通过细胞分化形成的不同类型的细胞中，mRNA和蛋白质的种类大部分相同，只有少部分不同，遗传物质不变。12.图是动物细胞减数分裂某一时期的示意图。关于该细胞的叙述正确的是()A. 含有0对同源染色体 B. 正处于减数第一次分裂后期C. 含0条染色单体 D. 正处于减数第二次分裂后期【答案】B【解析】【分析】
12、本题以图文结合的形式，考查学生对减数分裂过程的相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。【详解】图示细胞含有2对同源染色体和8条染色单体，A、C错误；图示细胞呈现的特点是同源染色体分离，据此可推知：该细胞正处于减数第一次分裂后期，B正确，D错误。13.能代表细胞减数分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线是()A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】本题以图文结合为情境，考查学生对有丝分裂与减数分裂过程中的细胞核内DNA含量的变化规律与染色体数目的变化规律的识记和理解能力，以及识图分析能力。【详解】A至D选项所涉及的曲线，依次表示有丝分裂过程中细胞核内DNA含量的变化、有丝分裂过程中
13、染色体数目的变化、减数分裂过程中细胞核内DNA含量的变化、减数分裂过程中染色体数目的变化，A、B、D均错误，C正确。14. 能发生基因重组的过程是( )A. 有丝分裂 B. 无丝分裂 C. 减数分裂 D. 细胞分化【答案】C【解析】基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。而进行有性生殖的生物，是通过减数分裂产生成熟生殖细胞即配的，A、B、D三项均错误，C项正确。【考点定位】基因重组【名师点睛】知识拓展-基因重组的之一是：在减数第一次分裂四分体时期，同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体的交换而交换，导致染色单体上的基因重组；之二是：在减数第一次分裂后期，非同源染
14、色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而组合。15.已知马的栗色和白色受一对等位基因控制。现有一匹白色公马与一匹白色母马交配，先后产生一匹白色母马和一匹栗色母马（如图所示），这种现象在遗传学上称为（ ）A. 表现型 B. 基因突变 C. 性状分离 D. 伴性遗传【答案】C【解析】【分析】据题文的描述可知：该题考查学生对基因的分离定律的相关知识的识记和理解能力。【详解】一匹白色公马与一匹白色母马交配，先后产生一匹白色母马和一匹栗色母马，说明白色对栗色为显性，双亲均为杂合子。一对杂合子的双亲交配，在杂种后代中同时出现显性性状（白色母马）与隐性性状（栗色母马）的现象在遗传学上称为性状分离。综上
15、分析，A、B、D均错误，C正确。16.人类ABO血型和基因型如下表所示。某对夫妻血型分别是B型和O型，后代的血型可能是()基因型IAIA或IAiIBIB或IBiIAIBii血型ABABOA. O或B B. A或AB C. B或AB D. A或B【答案】A【解析】【分析】本题以“血型”为情境，考查学生对基因的分离定律的相关知识的识记和理解能力。【详解】B型血的个体的基因型为IBIB或IBi，O型血的个体的基因型为ii。某对血型分别是B型和O型的夫妻，所生子女的基因型为ii或IBi，表现型为O型或B型，A正确，B、C、D均错误。17.1952年赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术分别标记噬菌体的蛋
16、白质和DNA，然后用标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，完成了噬菌体侵染细菌的实验。在此实验中，进入细菌体内的是（ ）A. 35S标记的蛋白质B. 32P标记的DNAC. 35S标记的蛋白质和32P标记的DNAD. 不含35S标记的蛋白质和32P标记的DNA【答案】B【解析】【分析】由题文的描述可知：该题考查学生对噬菌体侵染细菌的实验原理和过程等相关知识的识记和理解能力。【详解】T2噬菌体侵染大肠杆菌时，T2噬菌体的DNA进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳则留在细菌细胞外；在T2噬菌体的DNA的指导下，利用细菌细胞中的物质来合成T2噬菌体的组成成分。可见，赫尔希和蔡斯用35S标记蛋白质的T2噬菌体
17、和32P标记DNA的T2噬菌体分别侵染没有标记的大肠杆菌，进入大肠杆菌体内的是32P标记的DNA，B正确，A、C、D均错误。18.艾弗里等人为了弄清转化因子的本质，进行了一系列的实验。下图是他们所做的一组实验，则三个实验的培养皿中存在两种菌落的是()实验一（R型菌）加热杀死的S型菌的DNARNA酶实验二（R型菌）加热杀死的S型菌的DNADNA酶实验三（R型菌）加热杀死的S型菌的DNA蛋白酶A. 实验一和实验二 B. 只有实验二C. 实验二和实验三 D. 实验一和实验三【答案】D【解析】【分析】由题文的描述可知：该题考查学生对肺炎双球菌的转化实验的相关知识的识记和理解能力，以及分析问题的能力。【
18、详解】S型细菌的DNA是“转化因子”，可促进R型细菌转化为S型细菌。RNA酶可催化RNA水解，蛋白酶可催化蛋白质水解；在实验一和实验三中，因存在“转化因子”，可促进部分R型细菌转化为S型细菌，所以这两个实验的培养皿中存在两种菌落。在实验二中，因 “转化因子”被 DNA酶催化水解，R型细菌不能转化为S型细菌，所以其培养皿中只存在一种菌落。综上分析，A、B、C均错误，D正确。【点睛】正确解答此题的关键是：理清肺炎双球菌的转化实验的过程及其实验结论，从中抓住问题的本质：肺炎双球菌的遗传物质DNA是转化因子，只有DNA才能使R型活细菌发生转化。在此基础上，结合酶的专一性的知识，从题意和三个实验中提取有
19、效信息，进而分析判断各选项。19.遗传信息的翻译过程中，信息的流动方向是()A. DNARNA B. RNADNA C. 蛋白质RNA D. RNA蛋白质【答案】D【解析】【分析】由题文描述可知：该题考查学生对遗传信息的翻译的相关知识的识记和理解能力。【详解】翻译是以mRNA为模板、tRNA为运载氨基酸的工具、以游离在细胞质中的各种氨基酸为原料，在核糖体中合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。可见，在翻译过程中，信息的流动方向是RNA蛋白质，A、B、C均错误，D正确。20.“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，观赏菊有很多漂亮的品种，这些品种的产生主要是来自()A. 过度繁殖 B. 人工选择 C
20、. 定向突变 D. 生存斗争【答案】B【解析】【分析】由题文描述可知：该题考查学生对达尔文的自然选择学说的相关知识的识记和理解能力。【详解】地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，即过度繁殖，观赏菊也是如此。通过过度繁殖而产生的观赏菊的众多子代中，存在不定向的突变，这为很多观赏菊品种的产生提供了更多的人工选择材料。人们依据审美需求，将符合需要的突变类型选择出来，加以种植培养，而淘汰了不需要的类型，久而久之，使观赏菊的品种不断增加。可见，很多观赏菊品种的产生主要是来自人工选择，B正确，A、C、D均错误。21.足球运动员在比赛中挥汗如雨。为维持内环境稳态，最好及时补充适量的()A. 浓糖水 B.
21、纯净水 C. 鲜牛奶 D. 生理盐水【答案】D【解析】【分析】由题文描述可知：该题考查学生对细胞中的水与无机盐的功能的相关知识的识记和理解能力，以及与生活的联系。【详解】足球运动员在比赛中挥汗如雨，而大量出汗除了散失了大量的水分外，也会排出过多的无机盐，容易造成体内的水盐平衡和酸碱平衡失调。可见，为维持内环境稳态，最好及时补充适量的生理盐水，A、B、C均错误，D正确。22.某人喝醉了酒，絮絮叨叨、语无伦次，这一现象说明酒精麻痹了()A. 大脑 B. 脑干 C. 小脑 D. 脊髓【答案】A【解析】【分析】由题文描述可知：该题考查学生对神经系统的分级调节与人脑的高级功能的相关知识的识记和理解能力。
22、【详解】某人喝醉了酒，絮絮叨叨、语无伦次，说明大脑皮层的言语区出现了功能障碍，A正确；脑干有维持生命必要的中枢，小脑具有维持身体平衡的中枢，脊髓是调节躯体运动的低级中枢，但脑干、小脑和脊髓都与语言活动无直接的关系，B、C、D均错误。23.某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是()A. 进行随机取样，适当扩大样方的面积B. 将样方内的个体进行标记后再计数C. 采用等距取样法，适当减少样方数量D. 采用五点取样法，适当缩小样方的面积【答案】A【解析】【分析】由题文描述可知：该题考查学生对种群密度的调查方法的相关知识的识记和理解能力。【详解】用样方法进行种群密度的调查，
23、取样的关键是要做到随机取样，若某陆生植物种群的个体数量减少，则需要适当扩大样方的面积，使样本数量足够多，以保证所测得的数据更加接近真实值，A正确；用样方法调查种群密度时，可直接对样方内的个体进行计数，B错误；采用等距取样法，要确保一定的样方数量并求平均值，以减少误差，C错误；采用五点取样法，样方的面积大小要适中，D错误。24.人体内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，人体肌肉细胞生活的内环境是()A. 血浆 B. 组织液 C. 淋巴 D. 细胞内液【答案】B【解析】【分析】由题文和选项的描述可知：该题考查学生对内环境的组成成分的相关知识的识记和理解能力。【详解】由细胞外液构成的液体环境叫做
24、内环境，主要由血浆、组织液和淋巴构成，其中组织液是人体肌肉细胞生活的内环境，B正确，A、C、D均错误。25.当艾滋病病毒侵染人体时，首先识别并处理的免疫细胞是()A. 吞噬细胞 B. 效应T细胞 C. 记忆细胞 D. 浆细胞【答案】A【解析】【分析】由题文和选项的描述可知：该题考查学生对体液免疫与细胞免疫的相关知识的识记和理解能力。【详解】当艾滋病病毒侵染人体时，该病毒首先被吞噬细胞识别并摄取、处理，暴露出该病毒特有的抗原，将抗原呈递给T细胞。B细胞在抗原的刺激下，在T细胞分泌的淋巴因子的作用下，增殖分化为浆细胞和记忆细胞；浆细胞分泌的相应抗体与抗原特性结合，从而抑制该病毒的繁殖及对人体细胞的
25、侵染。同时T细胞在抗原的刺激下会增殖分化为效应T细胞和记忆细胞，效应T细胞裂解被该病毒感染的靶细胞。综上分析，A正确，B、C、D均错误。26.胚芽鞘在单侧光照射下向光弯曲生长，针对这一现象的解释，错误的是()A. 感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端B. 促进生长部位在胚芽鞘尖端下部C. 生长素的生理作用具有两重性D. 胚芽鞘向光弯曲生长的原因是生长素分布不均【答案】C【解析】【分析】由题文和选项的描述可知：该题考查学生对植物的向光性及其原因的相关知识的识记和理解能力。【详解】胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位，A正确；促进生长的部位在胚芽鞘尖端下部，B正确；在单侧光的照射下，胚芽鞘背光一侧生长素含量多于
26、向光一侧，导致胚芽鞘背光侧生长的速度比向光侧快，从而造成胚芽鞘向光弯曲生长，可见，胚芽鞘在单侧光照射下的向光弯曲生长的原因是生长素分布不均，但没有体现生长素的生理作用具有两重性，C错误，D正确。【点睛】解答此题的关键是需理解如下图所示的植物向光性的机理：27.我国于2016年1月全面放开“二胎”政策，其目的是A. 提升人口素质 B. 改变性别比例C. 调整人口年龄结构 D. 进一步降低出生率【答案】C【解析】实施全面放开二胎政策，目的是调整人口年龄结构，A错误；实施全面放开二胎政策不会改变人口性别比例，B错误；实施全面放开二胎政策，目的是调整人口年龄结构，使幼年个体增多，C正确；实施全面放开二
27、胎政策会使出生率升高，D错误。28.某濒危动物种群迁入新环境后的数量变化如图所示，该种群增长速率最快的点为()A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】由题文和选项的描述可知：该题考查学生对种群数量的变化的相关知识的识记和理解能力。【详解】图示为种群增长的“S”型曲线。当种群的数量达到K/2时，该种群增长速率最快，与曲线上的相对应，C正确，A、B、D均错误。29.昆虫在特定时期释放信息素吸引异性，该实例体现的信息种类是()A. 物理信息 B. 化学信息 C. 行为信息 D. 生物信息【答案】B【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对生态系统的信息种类的相关知识的识记和理解
28、能力。明确各信息种类概念的含义是解题的关键【详解】物理信息是指生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等通过物理过程传递的信息，A错误；化学信息是指生物在生命活动过程中产生的一些可以传递信息的化学物质，可见，昆虫在特定时期释放的信息素属于化学信息，B正确；行为信息是指动物的一些特殊行为对于同种或异种生物能够传递某种信息，C错误；生物信息是反映生物运动状态和方式的信息，一般可分为遗传信息、神经和感觉信息及化学信息，D错误。30.某生态系统能量流动过程如图所示，下列叙述正确的是()A. 能量的最终来源是太阳能 B. 草食动物属于第一营养级C. 能量可在食物链中循环利用 D. 该食物网由三条食物链组成【
29、答案】A【解析】【分析】据题文的描述和图示分析可知：该题考查学生对生态系统的营养结构及能量流动等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。【详解】除极少数特殊空间外，能量流动起源于生产者固定的太阳能，因此，生态系统能量的最终来源是太阳能，A正确；草食动物属于第二营养级，B错误；生态系统的能量流动是单向的，能量不能在食物链中循环利用，C错误；该生态系统中只有1条食物链，即绿色植物草食动物肉食动物，D错误。31.下图食物网中的猫头鹰每增加20kJ的能量，需要消耗的植物所含的能量至少为()A. 200kJ B. 250kJ C. 500kJ D. 1000kJ【答案】C【解析】【分析】本题以图文结
30、合为情境，考查学生对生态系统的能量流动的相关知识的识记和理解能力，以及计算能力【详解】依题意可知：当能量的传递效率为20%时，消耗的植物所含的能量最少。可见，若猫头鹰每增加20kJ的能量，则需要消耗的植物所含的能量至少为20kJ20%20%500kJ，C正确，A、B、D均错误。32.下列关于生物多样性的叙述，正确的是A. 生态系统多样性是物种多样性的保证B. 各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值C. 大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施D. 混合树种的天然林比单一树种的人工林更容易被病虫害毁灭【答案】A【解析】试题分析：生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，其中生态系统多样性是物种多样性的保证，A正确；各种中药材的药用功能体现了生物多样性的直接价值，B错误；大量引进国外物种可能造成生物入侵，使生物多样性降低，C错误；混合树种的天然林比单一树种的人工林生物种类多，稳定性高，自我调节能力强，更不容易被病虫害毁灭，D错误。考点：本题考查生物多样性的价值及保护。33.某生态系统的碳循环过程如图所示，其中箭头表示碳流动的方向。下列分析错误的是()A. 甲代表生产者 B. 乙、丙的种间关系为捕食和竞争C. 丁代表消费者 D. 碳循环具有全球性【答案】C【解析】【分析】据题文描述和图示分析可知：该题考查学生对生态系统的物质循环等相关知识的识记和理解
