1、多音字重点突破多音字重点突破 多音多义字是语音考查的重点。 一、命题特点 从高考试卷看，命题有如下特点： 单项选择形式，多只就字音设题，不与字形、字义结合，但多音字必须理解字义。 考查现代汉语中常见常用字音，古汉语涉及到的汉字音不考。 所考汉字多见于现行中学语文课本。源自课本注解和课本后的附录，据统计每卷均有4至5个出自此表。 考查重点是2500个常用字和1000个次常用字，特别是其中的形声字、多音多义字、同音字、常用常错字。大多以现代汉语常用字表及普通话异读词审音表为命题依据。 二、复习方法 积累为主。一是积累语文教材注释中注音的汉字，二是积累平时训练的试卷中注音的汉字，三是积累平时阅读中读
2、错字，特别是多音字。 强化记忆。对2500个常用字和1000个次常用字中的易读错的字，要强化记忆，准确地读出字音，最好能形、音、义兼顾。记忆重点是高中语文，第二册附录普通话异读词审音表、第四册附录容易读错的字一览表。既要集中突击记忆，更要采用游击战术分散记忆。 适当训练。选择难易适中的高质量专项练习题训练，并及时纠正出现的错误，在训练中提高能力。 注意方法。注意以义定音，记字特别是记多音多义字，以义定音更显关键。 经常纠错。只要在平时读错或测练中做错的就要重点积累，对误读习惯较严重的要单独积累，特意留心积累。这一点尤为重要。平时注意纠正误读字。建立误读字档案。 加强方音误读、统读字的误读、习惯
3、误读、形声字误读的纠正积累。要摒弃“形声字读半边”的观念，若稍有疑虑，就要查字典，弄准读音，加强记忆。习惯误读如规矩、矩形；匹配、一匹马；血脂、脂肪；气氛、氛围；果脯；压轴；绯闻、绯红都容易误读。统计字如：“呆”已统读为“di”；“从容不迫”中的“从”已统读为“cng”。应依据课本后面的附录普通话异读词审音表记忆。 思辨形似字的读音，形近字误读。考查形近音异字，主要是和与其形近字混淆而错读。例如：因“谄”与“陷、馅”相近，将“谄”chn错读成xin；“掣”与“擎”相近，将“掣”ch错读成qng。再如啜泣，拾掇，缀玉连珠，苦学不辍；又如分泌，沁人心脾；游弋，戈壁；告罄，馨香； 磐石，钟磬。平时积
4、累一定要细心分辨。 熟悉至上。因为高考基上是选择判断题，少考拼写或注音，所以不必要会拼会注音，只要熟悉就好。因此，快速多记几遍，越熟越好。 三、解题方法 据意定音法 分辨多音多义字读音的最好办法，是从音义对应关系入手据意定音。多音多义字的各种读音，分别代表不同的意义，在具体的词汇里只能使用一种意义。如果我们弄清楚了什么读音一定与什么意义对应的规律，知道了所使用的具体的意义，也就不难确定相对应的读音了。如“禅”有和两种读音，但凡与“帝王”有关的词汇就读，而凡与“佛教”有关的词汇就读，根据这种音义关系，我们就不会读错禅让、禅师、禅宗等词语。再如“攒”，表示积累的意义时读，如积攒；表示聚集的意义时读
5、，如攒射。“泊”、“鲜”、“槛”、“参”等这样的多音字都可以用这种方法来复习记忆。 据性定音法 性，指词性。有的多音字一身兼有多个词性，其词性与其读音也是一一对应的关系，词性不同，读音便不同，即“音随词转”。对于这种多音字，我们可以借助它的词性来确定它的读音，如“劲”字，当它是名词时，读，当它是形容词时读，所以，“干劲”应念，“劲拔”应念。“盛”字作形容词时读，如丰盛、茂盛；作动词时读，如盛饭。“还”用 作动词时读，如还书，归还；用作副词时读，如还有、还剩等等。掌握“长”、“处”、“屏”、“好”等这样的多音字可用此法。 据域定音法 多音字中的多音同义字虽然不多，但造成误读的比率却挺高，由于搞不
6、清文白两读的分别而误读的现象经常见到。分辨多音同义字的办法，可从音、域对应关系入手据域定音。这里所谓的“域”，就是“适用领域”。如“薄”字，口语读音为，一般单用；比如：这种纸非常薄。书面语读音为，一般出现在复音词及成语中，例如：薄弱、淡薄、日薄西山、薄海同欢。“血”字，口语读音为，一般单用；书面读音为，一般用在复音词及成语中。例如：“血债要用血来偿”。如“单”，一般用法读作，如“单元”“单杠”等；用作姓氏、地名时，读作，如“单县”、“姓单”；用作称古代匈奴族的首领时，读作，如“单于”“月黑雁飞高，单于夜遁逃”。又如“仇”，一般用法读作，如“仇视”“疾恶如仇”等；用作姓氏时读qi。掌握了每种读音
7、在适用领域上的分别，多音同义字的误读问题也就迎刃而解了。 记少余多法 有些字的几种读音所对应的义项多寡不一，某读音的用处较窄，所对应的意义较少；另外的读音用处较宽，所对应的意义较多，又难以概括为几类。这类多音字很复杂，我们只要抓住关键，记住它极少数、特殊的音义就可以了。如“载”有两个读音，我们只要记住作“年”和“记载”解时念，如一年半载、登载；其余的情况全都读，如怨声载道、载歌载舞、装载。再如“埋”也有两个读音，但它只在“埋怨”这个词中念，在其他任何一词中都念。用这种方法可掌握如下多音字：巷、冠、胖、靡、柏等。学生在归纳整理时可采用如下格式： 巷：巷道：其他所有词语 一线穿珠法 如果把多音多义
8、字分别连缀成既能概括它们不同的读音，同时又比较有意义的精短语句或语段，采用“一线穿珠”的方式来学习、识记，那么就能起到事半功倍的效果。“零乱散珠一线穿”，古人就常作此法，清代一位塾师曾用这样一句话来帮助学生正音：孙行者修德行、觅道行，路过太行山，行行如也。现在我们将“丧”的两个读音编成一句话：穿着丧服的他，为丧葬费发愁，垂头丧气，神情沮丧。再比如：解ji放军战士小解xi押解ji俘虏。当然如果某个多音字的读音较多，那么也可以编成一个情节，一个故事。 附常见的多音字100例 单：单老师说，单于只会骑马，不会骑单车。 折：这两批货物都打折出售，严重折本，他再也经不起这样折腾了。 喝：武松大喝一声：“
9、快拿酒来！我要喝十二碗。”博得众食客一阵喝彩。 着：你这着真绝，让他干着急，又无法着手应付，心里老是悬着。 蕃：吐蕃族在青藏高原生活、蕃衍了几千年。 量：有闲心思量她，没度量宽容她。野外测量要量力而行。 沓：他把纷至沓来的想法及时写在一沓纸上，从不见他有疲沓之色。 烊：商店晚上也要开门，打烊过早不好，糖烊了都卖不动了。 载：据史书记载，王昭君多才多艺，每逢三年五载汉匈首脑聚会，她都要载歌载舞。 0、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝十寒的事情在校会上被曝光，他感到十分羞愧。 1、宁：尽管他生活一直没宁静过，但他宁死不屈，也不息事宁人。 和：天气暖和，小和在家和泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和
10、稀泥，也不随声附和别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和了。” 3、省：湖北副省长李大强如能早些省悟，就不致于丢 官弃职、气得不省人事了。 拗：这首诗写得太拗口了，但他执拗不改，气得我把笔杆都拗断了。 臭：臭气熏天的臭是指气味难闻，无声无臭的臭是泛指一般气味。 度：度老师宽宏大度，一向度德量力，从不以己度人。 哄：他那像哄小孩似的话，引得人们哄堂大笑，大家听了一哄而散。 丧：他穿着丧服，为丧葬费发愁，神情沮丧、垂头丧气。 差：他每次出差差不多都要出点差错。 0、扎：鱼拼命挣扎，鱼刺扎破了手，他随意包扎一下。 1、埋：他自己懒散，却总是埋怨别人埋头工作。 2、盛：盛老师盛情邀我去她家做客，并帮我盛饭
11、。 3、伧：这个人衣着寒伧，语言伧俗。 创：勇于创造的人难免会遭受创伤。 伯：我是她的大伯，不是她的大伯子。 疟：发疟子就是患了疟疾。 看：看守大门的保安也很喜欢看小说。 行：银行发行股票，报纸刊登行情。 艾：他在耆艾之年得了艾滋病，整天自怨自艾。 0、把：你把水缸把摔坏了，以后使用没把柄了。 传:鸿门宴是汉代传记而不是唐代传奇。 荷：荷花旁边站着一位荷枪实弹的战士。 3、涨：我说她涨了工资，她就涨红着脸摇头否认。 奇：数学中奇数是最奇妙的。 炮：能用打红的炮筒炮羊肉和炮制药材吗？ 给：请把这封信交给团长，告诉他，前线的供给一定要有保障。 冠：他得了冠军后就有点冠冕堂皇了。 干：穿着干净的衣服
12、干脏活，真有点不协调。 巷：矿下的巷道与北京四合院的小巷有点相似。 0、薄：薄荷油味不薄，很受欢迎，但要薄利多销。 1、拓：拓片、拓本的“拓”读t，开拓、拓荒的“拓”读tu。 2、恶：这条恶狗真可恶，满身臭味，让人闻了就恶心。 3、便：局长大腹便便，行动不便。 4、宿：小明在宿舍说了一宿有关星宿的常识。 号：受了批评，那几名小号手都号啕大哭起来。 藏：x藏的布达拉宫是收藏大藏经的宝藏。 轧：轧钢车间的工人很团结，没有相互倾轧的现象。 卡：这辆藏匿毒品的卡车在过关卡时被截住了。 调：出现矛盾要先调查，然后调解。 0、模：这两件瓷器模样很相似，像是由一个模型做出来的。 、没：驾车违章，证件被交警没
13、收了，他仍像没事一1 样。 2、舍：我真舍不得离开住了这么多年的宿舍。 3、殷：老林家境殷实，那清一色殷红的实木家具令人赞叹不已。 4、还：下课后我还要去图书馆还书。 5、系：你得系上红领巾去学校联系少先队员来参加活动。 假：假如儿童节学校不放假，我们怎么办？ 降：我们有办法使从空中降落的敌人投降。 脯：胸脯、果脯不是同一个读音。 间：他们两人之间的友谊从来没有间断过。 0、石：两石石子不够装一卡车。 1、劲：球场上遇到劲敌，倒使他干劲更足了。 2、茄：我不喜欢抽雪茄烟，但我喜欢吃番茄。 3、刨：我刨平木头，再去刨花生。 4、弹：这种弹弓弹力很强。 5、颤：听到这个噩耗，小刘颤栗，小陈颤抖。
14、6、扒：他扒下皮鞋，就去追扒手。 散：我收集的材料散失了，散文没法写了。 数：两岁能数数的小孩已数见不鲜了。 参：人参苗长得参差不齐，还让人参观吗。 0、会：今天召开的会计工作会议一会儿就要结束了。 1、簸：他用簸箕簸米。 2、吓：敌人的恐吓吓不倒他。 3、胖：肥胖并不都是因为心宽体胖，而是缺少锻炼。 4、耙：你用梨耙耙地，我用钉耙耙草。 5、伺：边伺候他边窥伺动静。 6、好：好逸恶劳、好为人师的做法都不好。 7、咳：咳！你怎么又咳起来了？ 处：教务处正在处理这个问题。 囤：大囤、小囤，都囤满了粮食。 0、缝：这台缝纫机的台板有裂缝。 1、澄：澄清混水易，澄清问题难。 2、扇：他拿着扇子却扇不
15、来风。 3、得：你得把心得体会写得具体、详细些。 4、屏：他屏气凝神躲再屏风后面。 5、几：这几张茶几几乎都要散架了。 6、卷：考卷被风卷起，飘落到了地上。 7、乐：教我们音乐的老师姓乐，他乐于助人。 8、了：他了望半天，对地形早已了如指掌了。 吭：小李一声不吭，小王却引吭高歌。 0、粘：胶水不粘了，书页粘不紧。 1、畜：畜牧场里牲畜多。 、称：称杆的名称、实物要相称2 3、弄：别在弄堂在玩弄小鸟。 4、俩：他兄弟俩耍猴的伎俩不过如此。 5、露：小杨刚一露头，就暴露了目标。 6、重：老师很重视这个问题，请重说一遍。 7、率：他办事从不草率，效率一向很高。 8、空：有空闲就好好读书，尽量少说空话。 9、泊：小船漂泊在湖泊里。 00、朝：我朝气蓬勃朝前走。
