1、学年度八年级下学期期中语文试题 92019-2020学年度八年级下学期期中语文试题注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明一、选择题1下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）A诘责（ji） 燥热（zo） 翘首（qio） 锐不可当（dng）B炽热（zh） 佃农（din） 黝黑（yu） 意趣盎然（ng）C桅杆（wi） 窒息（zh） 镌刻（jun） 坦荡如砥（d）D悄然（qio ） 滞留（zh） 锃亮（zng） 殚精竭虑（dn）2下列句子中没有错别字的一项是（ ）A历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消逝
2、。B它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。C只要不倒下、不馈退，失败和挫折就如垫脚石，增加我们的高度，厚重我们的人生。D缔造法兰西第一帝国的拿破仑在陆地战场上所向披靡，但一提到海战则立马泻气。3下列句中加点成语使用正确的一项是（ ）A一部水浒传，长篇大论百万言，作者却并不因写的长就滥用笔墨。B在前进的道路上，一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定非常沉着，而不会诚惶诚恐。C随着班主任声嘶力竭、振聋发聩的一声大喝，晶莹的泡泡应声而碎，大家不禁一阵惋惜。D期末考试的失利，让他如梦初醒，在桌子上，他入木三分，刻上了一个“追”字。4下列对文章关联的文学常识的说法，
3、错误的一项是（ ）A汪曾祺的散文，往往拾取生活中的琐细事物，娓娓道来，如话家常，如故乡的食物我的家乡等。B著名散文家朱自清在背影中塑造了一个慈父的形象，他的写景散文荷塘月色绿等也多脍炙人口。C美丽的颜色选自玛丽居里的居里夫人传。D宋代散文家苏轼在记承天寺夜游中以寥寥数笔，描绘了月夜小景，传达了微妙的心境，他是“唐宋八大家”之一。第II卷（非选择题)请点击修改第II卷的文字说明二、句子默写5根据提示正确默写古诗文原句。_，归雁入胡天。（王维使至塞上）_，路远莫致之。 （庭中有奇树）相顾无相识，_。 （王绩野望）晴川历历汉阳树，_。 （崔颢黄鹤楼）_？松柏有本性。 （刘桢赠从弟）_，志在千里。 （
4、曹操龟虽寿）三、语言表达6阅读语段，按要求完成下面的题目。每一个人都有梦想，这犹如阳光的高处，时刻指引着我们不断向上向前。同时，每一个人还要脚踏实地，苦干实干，犹如尖毛草的根，伸向地底，越扎越深，汲取更多的水和养分。一棵茁壮成长的树，一株不服输的小草，不但要使劲儿拔高自己，还要努力在根上发力。正如古人所说的警句：“大木百寻，根积深也”。（1）文段中有一处语病，请找出来并将修改后的句子写在下面的横线上。语病：_；修改：_。（2）文段中有一处标点符号使用错误，请找出来并将修改后的句子写在下面的横线上。标点：_；修改：_。四、综合性学习7综合性学习。诚信是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值
5、观之一。请你参加八年级以“人无信不立”为主题的综合性学习活动。（1）下列是同学们搜集到的一些关于“诚信”的诗句，其中完全正确的一组是（_）自古驱民在信诚，一言为重百金轻。志不强者智不达，言不信者行不果。三杯吐然诺，五岳倒为轻。己所不欲，勿施于人。瓜田不纳履，李下不正冠。天地为大矣，不诚则不能化万物。A B C D（2）下面是校园传真的小记者对诚实守信模范王阿姨的采访，请你结合语境，帮小记者完成采访问题。小记者：_？王阿姨：比如平时对朋友许下的诺言一定要履行，考试时一定要严格遵守考场纪律，将诚信落实在点滴行动中。小记者：谢谢您！五、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成下列小题。渡荆门送别唐代李白渡远荆门
6、外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（注）荆门：指荆门山。8请赏析“山随平野尽”中“随”字的妙处。9发挥联想和想象，用生动形象的话言描绘“月下飞天镜，云生结海楼”所展示的画面。六、对比阅读文言文阅读。 甲 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。（节选自郦道元三峡） 乙从石首至岳阳，水如明镜，山似青螺，蓬窗下饱看不足。最奇者
7、：墨山仅三十里，舟行二日，凡二百余里，犹盘旋山下。日朝出于斯，夜没于斯，旭光落照，皆共一处。盖江水萦回墨山中，故帆樯绕其腹背，虽行甚驶，只觉濡迟耳。过岳阳，欲游洞庭，为大风所尼。季弟小修秀才，为诅柳秀才文，多谑语。薄暮风极大，撼波若雷，近岸水皆揉为白沫，舟几覆。季弟曰：“岂柳秀才报复耶？”余笑曰：“同胞相调，常事耳。”因大笑。明日，风始定。（岳阳纪行袁宗道）（注释）石首：地名。濡迟：慢。尼：滞留。10解释下面加点字。略无阙处虽乘奔御风薄暮风极大11下列各项中加点词意义和用法相同的项是（ ）A至于夏水襄陵 相与步于中庭B虽乘奔御风，不以疾也 自康乐以来C故渔者歌曰 经纶世务者D春冬之时 予独爱莲
8、之出淤泥而不染12翻译文中划线句子。（1）重岩叠嶂，隐天蔽日。（2）舟行二日，凡二百余里，犹盘旋山下。13甲文写三峡风光，乙文写岳阳风光各有怎样的特点？都抒发了作者什么样的思想感情？七、现代文阅读阅读下文，回答小题。记忆中，父亲的一双手老是在我的面前挥动人生路上的三次远足，都是父亲去送我的。他站在路上，远远地向我挥动着手，伫立在路边的人影由大而小，一直到我看不见第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学。那天去学校报到时，送我去的是父亲。一路上，父亲很少说话，只是面带微笑默默地看着我。当公共汽车在郊区的公路上疾驰时，父亲望着窗外绿色的田野，表情变得很开朗。我感觉到离家越来越远，不禁有些
9、害怕，有些紧张，便忐忑不安地问：“我们是不是快要到了?”父亲没有直接回答我，指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫，答非所问地说：“你看，这里的绿颜色多好。”他看了我一眼，大概发现了我的惶惑和不安，便轻轻地抚摸着我的肩胛：“你闻闻这风中的味道，有草和树叶的气味。这味道会使人健康的。我离开父母去学生意的时候，只有十二岁，比你还小两岁。”父亲说话时，抚摸着我的肩胛的手始终没有移开，他用很轻松的语气，谈着他少年时代的往事，所有的艰辛和严峻，都融化在他温和的微笑中。在我的印象中，父亲并不是一个深沉的人，但谈起遥远往事的时候，尽管他微笑着，我却感到了他的深沉。那天到学校后，父亲陪我报到，又陪我找到自己的寝
10、室，帮我铺好了床铺。接下来，就是我送父亲了，我要把他送到校门口。在校门口，父亲拍拍我肩膀，又摸摸我头，然后笑着说：“以后，一切都要靠你自己了。开始不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。”说完，他就大步走出了校门。我站在校门里，目送着父亲的背影。校门外是一条大路，父亲慢慢地向前走着，并不回头。我想，父亲一定会回过头来看看我的。果然，走出十几米远时，父亲回过头来，见我还站着不动，父亲就转过身，使劲向我挥手，叫我回去。我只觉得自己的视线模糊起来在我少年的心中，我还是第一次感到自己对父亲是如此依恋。父亲第二次送我，是我要出远门，去农村“插队落户”。当时，父亲不能随便走动，只能送我到离家不远的车站。那天，我提
11、着行李，父亲默默地走在我身边。快分手时，他才呐呐地说：“你自己当心了。有空常写信回家。”我上了车，父亲站在车站上看着我。他的脸上没有露出别离的伤感，而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点勉强。我知道，父亲心里并不好受，他是怕我难过，所以尽量不流露出伤感的情绪。车开动了，父亲一边随着车的方向往前走，一边向我挥着手。这时我看见，他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光父亲第三次送我，是我考上大学去报到那一天。父亲快七十岁了。那天，父亲执意要送我去学校，我坚决不要他送。父亲拗不过我，便让步说：“那好，我送你到弄堂口。”这次父亲送我的路程比前两次短得多，但还没有走出弄堂，我发现他的脚步慢下来。回头一看，我有些吃
12、惊，帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面。以前送我，他都没有这样动感情，和前几次相比，这次离家我的前景应该是最光明的一次，父亲为什么这样伤感?我有些奇怪，便连忙问：“我是去上大学，是好事情啊，你干吗这样难过呢?”父亲一边擦眼泪，一边回答：“我知道，我知道。可是，我想为什么总是我送你离开家呢?我想我还能送你几次呢?”说着，泪水又从他的眼眶里涌了出来。这时，我突然发现，父亲花白的头发比前几年稀疏得多，他的额头也有了我先前未留意过的皱纹。父亲是有点老了。唉，这是没有办法的事情，儿女的长大，总是以父母青春的流逝乃至衰老为代价的，这过程，总是在人们不知不觉中悄悄地进行，没有人能够阻挡这样的过程。（赵丽宏
13、挥手 有删改）14请用简洁的语言概括父亲三次送我的经历。第一次：A_ _，父亲面带微笑；第二次：父亲送我去农村“插队落户”，B_ _；第三次：C_ _，父亲泪流满面。15根据要求，完成下面两个小题。（1）联系上下文，分析第段中父亲为什么会对我的问题“答非所问”。（2）文中第段写到父亲送我的时候脚步“慢”下来，试分析慢下来的原因。16下列对文章的理解和概括，不正确是一项是（ ）。A文章回忆了父亲三次送我远足的经历，选材安排上有详有略，详写父亲第一次送我的经历。B第段划线句子，运用动作和语言描写，表现父亲对第一次离家的“我”的疼爱和不舍之情。C第段划线句子，写出父亲知道“我”已经长大了，所以对于男
14、人，不必有别离的伤感。D文章第段总领全文，最后一段总结全文，文章以总分总的结构展开叙事，思路清晰。17阅读下面的链接文字，回答后面的问题。（链接）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！比较文章第段和链接材料在写作意图上的不同点。阅读下文，回答文后的问题。老海棠树史铁生奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业
15、。“饭也在上头吃？”她又问。“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”“没错，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天
16、色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜，一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来主动扫院子，“唰啦唰啦”邻居都还在梦中，那时候她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了3分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是
17、人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些她说过：“得跟上时代。”所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶
18、奶！”“奶奶”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。(选自史铁生散文，人民文学出版社，有删改)18文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。(至少答出三点)19结合语境分析下列句中加点词语在表达上的作用。(1)我两
19、腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。(2)她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。20文章是回忆奶奶的，为什么要在第段写“我”在老海棠树上的活动？21结合全文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为老海棠树？八、名著阅读22 我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过到了一九二年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。“
20、我被派到上海去帮助组织反对赵恒惕的运动。那年（一九二二年）冬天，第二次 党代表大会在上海召开，我本想参加，可是 结果没有能出席。我回到湖南，大力推动工会的工作。埃德加斯诺红星照耀中国（1）文中的“我”是谁？ （2）有三本书特别深地铭刻在“我”心中，建立起“我”对马克思主义的信仰。这三本书是哪三本？（3）在斯诺笔下，文段中的“我”是一个什么样的人？九、作文23阅读下面文字，按要求作文。母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路请以“心中的阳光”为题，写一篇不
21、少于600字文章，要求有真情实感。要求：阅读文字材料后作文。除诗歌外，文体不限。结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。书写规范，卷面整洁。文章中不得出现真实的校名、人名。24阅读下面文字，按要求作文。不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说落叶也美丽，残月也美丽，高山也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽；更有人说亲情也美丽，友情也美丽请以“_也美丽”为题，写一篇文章。不少于600字。要求：请先将题目补充完整。除诗歌外，文体不限。结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。书写规范，卷面整洁。文章中不得出现真实的校名、人
22、名。参考答案1D2B3C4C5征蓬出汉塞 馨香盈怀袖 长歌怀采薇 芳草萋萋鹦鹉洲 岂不罹凝寒 老骥伏枥 6（1） 每一个人都有梦想，这犹如高处的阳光，时刻指引着我们不断向上向前。 （2） 正如古人所说的警句：“大木百寻，根积深也。” 7（1）D （2）示例：王阿姨，您好！请问，您认为我们做为中学生要做到诚信，平时应当怎么做？ 8作者用一个“随”字把“山”与“野”联结在一起，随着山脉的走向越来越低，最终没入大地，平原愈加广阔，诗人的视野也更加开阔，仿佛一幅图画在你面前徐徐展开。（意思接近即可）9示例：俯视江面，月亮照在江水里，就像天上飞下来一面镜子，明亮耀眼；仰望天空，云气簇拥而来，就像天空结成
23、了一座座楼阁，新奇美妙。10同“缺”，空隙、缺口 飞奔的马 迫近11C12（1）重重叠叠的岩峰像屏嶂一样，遮盖住了蓝天和太阳。（2）船走了两天，一共走了二百多里，还在山下盘旋。13【甲】文段写三峡风光山高、水激、柏怪、树荣，景色奇险；【乙】文段从风光的清丽秀美、江水的萦回曲折、洞庭湖的澎湃气势和神奇色彩三个方面，突出了岳阳风光“奇”的特点。两段文字都抒发了对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。14A：父亲送我去郊区的住宿中学报到B：父亲笑容勉强，眼含泪光C：父亲在弄堂口坚持要送我去大学报到15（1）因为我是第一次离家，我很紧张。对于我的紧张，父亲故意用一种很轻松的语气来减轻我内心的恐惧和忐忑不安。表
24、现了父亲对我的深深的疼爱。（2）第段：父亲放慢脚步，是因为觉得自己年纪大了，对于自己不能亲自送儿子去大学报到，心中感到遗憾，流露出对儿子的不舍与疼爱。16C17本文：表达了对父亲日渐衰老的感伤，对父亲的深深的爱。链接材料：对年轻时不懂父爱的深深的愧疚，对父亲现状的担忧，对父亲深深的思念。18（1）树下唤孙，送饭；糊纸袋；补花，洗菜；扫院子；灯下学习。（任意答出三点即可）19（1）生动体现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。（2）“终于”一词足见奶奶低头不语时间之久，体现了奶奶此刻非常惭愧、沮丧、失落的心理。20内容上，表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；结构上，为下文进一
25、步写“我”和奶奶的亲情做铺垫。21“老海棠树”是全文线索，作者围绕着“老海棠树”组织材料，写奶奶的人生晚景；“老海棠树”是奶奶人生的象征，既象征了奶奶渴望更有用、渴望跟上时代的可敬可叹的生命品格，也象征了奶奶的命运；“老海棠树”是烘托奶奶形象的一个景物，寄托了“我”对奶奶的思念和愧疚。22（1）毛泽东（2）共产党宣言，陈望道译，这是用中文出版的第一本马克思主义的书；阶级斗争，考茨基著；社会主义史，柯卡普著。（3）毛泽东是个非常精明而又博学多才的知识分子；是个天才的军事家和政治战略家；代表了中国和人民大众的迫切要求；是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，
26、身体像铁打的。23范文心中的阳光在我的心中，有一束温暖的阳光照耀着我。这一束阳光是我新来的语文老师。 在我们班上，新来了一位语文老师，他就是李老师。他的身体有些发胖，头发是稀疏的，中间的头发全秃了，班上有些同学赐予称号：“地中海”。因为岁数大的原因，他要戴一副老花镜。脸上总是挂着一脸的笑容，给人亲切的感觉。有些同学不知为什么对他有些反感。但我觉得，他就像一位慈祥的爷爷。而且，他就像是一束温暖的阳光照亮着我的心。 在他来之前，我比较自卑，经常不敢举手。就算被老师点了名，回答还是沉默寡言。但是他让我感到了自信，阳光。为什么呢？因为在他上课时，会说一句：“同学们，不要害怕，即使你说错了，也是一个美丽
27、的错误。”给了大家启示。就是这么短短一句话，让我有了自信，上课举手的次数多了，自然也会有好成绩了。因为这束“阳光”，让我自信，感到了温暖 他不仅会让人感到温暖，还会宽容别人。 以前当我犯了错误时，经常会挨原来语文老师一顿臭骂，过了几天又是一如既往。但今日不同往日，当你犯了错误时，李老师不会骂你，但会一本正经，轻言细语地说一些做人的道理。虽然有些道理我记不太清，但李老师说的：“君子不二乎。”却深深地印在脑海里。还记得他说过：“但是，别以为老师给了你机会你就一而再，再而三地犯错误，老师给你机会并不是放纵你。”所以，当我犯了错误后，我会铭记在心，很少有过犯第二次同样的错误了。他就像阳光，他会给我宽容
28、，但他同样会在我犯错误时，把那束刺眼的阳光洒在我身上，让我铭记在心。 这就是我的“阳光”。他让我感到温暖、自信、亲切、宽容，但也会给你警示，让你牢记错误。我想：如果老师都像他一样，那么学生一定会像太阳花似的努力地学习。24范文冬天也美丽那一年，应该是上苍赐予我的冬季。 爸爸辞去公职下了海，成为了一名生意人。他不辞辛劳整天奔波在家与工厂之间，每天晚上我睡觉了，还可以看见妈妈坐在客厅等爸爸。好不容易工厂有了些起色，哪料到工厂失了火，家中的积蓄，爸爸的心血付之一炬。 从那之后，我看到的只有妈妈偷偷抹眼泪，爸爸的唉声叹气和几位借钱给我家办厂的亲戚欲言又止的模样。多少次，我心中打着草稿想对爸爸说些安慰的
29、话，可那些言语却像沙砾一样卡在喉咙中，吐也吐不出来。 我愈加的沉默了。那段日子，我每天放学回家后，就躲在房间里，不做作业而是呆呆的望着天花板，杂乱无章的想一些事。想为什么这种灾祸要降临在我家？想爸爸这样付出却得到一身伤疤值得吗？就这样混混沌沌过了好久，直到妈妈发现了我的变化。 妈妈让我坐在她腿上，抚摸着我的头发说：“宝宝，你怎么了？是不是有什么不开心？”我摇摇头，不吱声。妈妈停了一会儿，手放了下去，轻声地问道：“孩子，如果不快乐，妈妈是你最好的倾听者。”我再也忍不住，边大哭边说：“妈妈，我不想看到你和爸爸伤心，你们不快乐我也不快乐，为什么工厂会被烧？为什么我们家这么倒霉？”妈妈愣了，好半天她才说话，却也哽咽了声音：“孩子，别哭，我们没有一无所有啊!至少我们还健康，至少我们还有希望重来啊!”听着妈妈不厌其烦温柔的话语，我心中那冰冻的伤渐渐融化，直至消失。 妈妈说的对，人的一生那么长，总不能全部是春天吧！感谢上苍赋予我的冬天，纵使有刺骨的寒冷，也会学到坚强，闻到扑鼻的梅香。就算是冬天，我也要给它新的含义让我学会了坚强，明白了只要希望还在，便可重来。 我的季节纵使是寒冬，我也会让它美丽！
