1、九年级语文期中复习人教版知识精讲九年级语文期中复习人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容期中复习二. 本周教学目标1. 了解故事情节 理解环境描写的作用2. 区分不同的表达方式，能分析其表达作用3. 巩固古文单元三. 教学重点和难点复习一、二、五单元四. 知识分析阅读小说，不仅要把握人物的性格特点及外貌、语言、行为、心理活动的描写，还要了解故事情节，理解环境描写的作用。情节是小说中人物性格形成的过程。学会分析情节，是把握小说线索和结构的关键。小说的故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局等几个部分。环境是小说中人物活动的背景，它包括社会环境和自然环境。自然环境描写是指人物活动的地点、季节、气候
2、、时间及场景，它在文章中的主要作用是渲染气氛，交代时间、地点，表现人物性格，显示作品主题等。要正确区分不同的表达方式，就必须先搞清有关的知识：记叙文以叙述、描写为主要表达方式，兼有议论、抒情和说明。叙述是记叙、述说人物的活动和事情的经过，把人物和事情的基本情况交代清楚。描写是对人、事、物、景进行生动的描绘和刻画。议论是作者在记叙中对所记事物进行分析、评论，发表意见，或揭示事件意义的议论性文字。抒情是作者在记叙中对所记事物抒发感情。记叙中的说明是指作者对客观事物的情况进行解说。同一种表达方式在不同的语境中有不同的作用，要想正确地分析某种表达方式的作用，一定要联系上下文。模拟试题【模拟试题】一语言
3、积累和运用1. 给加黑字注音确凿 竹筛 迸裂 辍学 蛮横 差役 妯娌 聊叙 教诲 瞥见 畸形 不逊 纤维 2. 下列词语中，有两个错别字的一组是（ ）A. 挣开网兜 大炼钢铁 食不果腹B. 掐野花 采蘑菇 挎小蒌C. 震耳欲聋 莞尔一笑 悠然自在D. 利令智昏 心急如焚 五脏六府3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）建筑是艺术，是 的音乐，又是简洁的 诗。从寺庙可以读出佛教的 ，从道观可以 老子的声音，银行大楼的坚固厚重正透出它的隐忧，茅草屋的 映衬着主人的高洁志趣。任何建筑，不管设计者与建造者是否 ，其实都在表达一个思想。A. 凝重 抒情 教条 倾听 质朴 自愿B. 凝固
4、哲理 信条 聆听 简朴 自觉C. 凝重 散文 信念 细听 纯朴 意愿D. 凝炼 山水 信仰 缔听 简陋 愿意4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）A. 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老英雄的报告。B. 鼓浪屿的春天，简直就是一座美丽的大花园。C. 他决定回到青年时代用生命保卫过的家乡。D. 能否坚持体育锻炼，是身体健康的保证。5. 下面句子运用的修辞方法不同于其他三项的一句是（ ）A. 站在山肩的月亮，将她银色的轻纱掷给大海作一件睡衣。B. 诗人感情的浪花要与人民喜怒哀乐的感情的潮水融合。C. 蓝天里的星星，仿佛怕冷似的，不安地眨着眼睛。D. 敌人对我们的狂吠，无损于我们的一根毫毛。6.
5、 下列句子中逗号的作用有一句和其他三句不同，其序号为（ ）A. 我知道，这是修铁路的工人住的。B. 广场上，参加晚会的人们都在兴高采烈地喝着、跳着。C. 我们不能等待自然的恩赐，我们要向自然索取。D. 在党的正确领导下，我国各项事业都取得了伟大的成就。 7. 对下面这首词分析理解不正确的一项是（ ）江城子密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘、千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 A.“酒酣胸胆尚开张”一句起到承上启下的过渡作用。 “酒酣”承接上阕，记叙出猎盛况，猎后开怀畅饮；“胸胆尚开张
6、”启下，引出作者希望御侮守边，建功立业的壮志豪情，过渡可谓自然巧妙。B.“亲射虎，看孙郎。”一句巧妙运用典故，表现诗人昂扬的斗志和兴致之高，使出猎场面达到高潮。C.“持节云中，何日遣冯唐？”一句中，作者再次运用典故，以冯唐自此，表现杀敌报国的强烈愿望；“何日”二字更传达出作者无限期望之情。D.“会挽雕弓如满月”中一个“会”字，表现出作者对自己的愿望定能实现充满信心。8. 春天的大地到处生机勃勃。花园里开满了鲜花，红的、白的、黄的、紫的五彩缤纷，争奇斗妍，真是（ ）A. 霜叶红于二月花。 B. 映日荷花别样红。C. 百般红紫斗芳菲。 D. 乱花溅欲过人眼。9. 下列各句中加点成语使用恰当的一句是
7、（ ）A. 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。B.“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学揭露得淋漓尽致，使观众深受教育。C. 本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。D. 谈起电脑、因特网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场专家也惊叹不已。10. 依次填入横线处的句子，语气和谐，语意连贯的一项是（ ）人们往往喜欢长盛不衰的事物，渴求永蕴魅力的生命，然而，我们冷静地细细想来， 春天桃李熠熠生辉，可一入夏便落英缤纷；夏日荷塘凝碧，幽香暗送，但到了秋天，只留下断梗败叶的满目苍凉；秋天，菊花锦簇，热烈奔放
8、，但当寒风劲吹之际， 。由此可见，世上再美的事物也不会是永恒的。 哪有永不衰竭的事物，哪有永不凋谢的鲜花呢？ 永不衰竭的事物是没有的，永不凋谢的鲜花也是没有的。 红梅傲霜斗雪，独占了严冬的俏枝。 只好让位于傲霜斗雪的红梅。A. B. C. D. 11. 填入横线处恰当的一组关联词是（ ）听人家背地里谈论，孔乙己原来 读过书， 终于没有进学， 不会营生； 愈过愈穷，弄到 要讨饭了。A. 虽然 可是 因为 所以 也B. 也 但 又 于是 将C. 虽然 但是 又 因此 竟然 D. 尽管 但 又 因此 也12. 将下面四句话填在句中横线上，顺序最恰当的一组是（ ）某校师生野营训练来到村里， 和村民们一
9、道投入抢收战斗。 就像勇猛的战士一样 他们不顾一天行军的疲劳 马上仍下背包 听到大雨即将来临的广播A. B. C. D. 二. 课内阅读（一）大队原来有两个食堂，南食堂，北食堂，当中隔一个院子，院子里还搭了个小棚，下雨天也可以两个食堂来回串。原来“社员”们分在两个食堂吃饭。开三级干部会，就都挤到北食堂来。南食堂空出来给干部开会用。三级干部会开了三天，吃了三天饭。头一天中午，羊肉口蘑臊子蘸莜面。第二天炖肉大米饭。第三天，黄油烙饼。晚饭道是马马虎虎的。“社员”和“干部们”同时开饭。社员在北食堂，干部在南食堂。北食堂还是红高粱饼子，甜菜叶子汤。北食堂的人闻到南食堂里飘过来的香味，就说：“羊肉口蘑臊子
10、蘸莜面，好香好香！”“炖肉大米饭，好香好香！”“黄油烙饼，好香好香！”萧胜每天去打饭，也闻到南食堂的香味。羊肉、米饭，他倒不稀罕；他见过，也吃过。黄油烙饼他连闻都没闻过。是香，闻着这种香味，真想吃一口。回家，吃着红高粱饼子，他问爸爸：“他们为什么吃黄油烙饼？”“他们开会。”“开会干嘛吃黄油烙饼？”“他们是干部。”“干部为啥吃黄油烙饼？”“哎呀！你问的太多了！吃你的红高粱饼子吧！”正在咽着红饼子的萧胜的妈忽然站起来，把缸里的一点白面倒出来，又从柜子里取出一瓶奶奶没有动过的黄油，启开瓶盖，挖了一大块，抓了一把白糖，兑点起子，擀了两张黄油发面饼。抓了一把莜麦秸塞进灶火，烙熟了。黄油烙饼发出香味，和南
11、食堂里的一样。妈把黄油烙饼放在萧胜面前，说：“吃吧，儿子，别问了。”萧胜吃了两口，真好吃。他忽然咧开嘴痛哭起来，高叫了一声：“奶奶！”妈妈的眼睛里都是泪。爸爸说：“别哭了，吃吧。”萧胜一边流着一串一串的眼泪，一边吃着黄油烙饼。他的眼泪流进了嘴里。黄油烙饼是甜的，眼泪是咸的。13. 对文中加点词语“好香好香”，理解正确的一项是（ ）A. 这里的饭菜是天底下最好吃的饭菜。B. 这里运用了反语的修辞，抒发了社员的郁闷心情。C. 社员对南北食堂不同的表示了自己的羡慕。D. 这里没有什么更特殊的意味。14. 对划线的句子，理解正确的一项是（ ）A. 泪水本身就是咸的，不会是甜的，这里的写法有矛盾。B.
12、萧胜终于吃上了自己向往已久的黄油烙饼，却勾起了他对已经故去的奶奶的怀念之情。作者的一切感情都蕴涵在又甜又咸的黄油烙饼中。C. 黄油烙饼的味道既是甜的，又是咸的。D. 作者吃到这香喷喷的黄油烙饼，不禁想起了已经失去的奶奶，他为奶奶而难过。15. 对选段赏析不正确的一项是（ ）A. 由于孩子最不善于撒谎，因而作品中所展现的一切才那么真实可信，朴素自然。B. 这篇小说具有明显的散文化倾向，整篇作品是由一系列看似散漫的细节和场景构成，但所有这些细节和场景都是紧紧围绕萧胜那不谙世事却又好奇十足的眼光展开的。C. 小说的高明之处在于，在平淡简约的叙事中抒写出时代的风云变幻和人间的悲欢离合，以及亲人之间的真
13、挚感情，让人在不动声色之中感到一种丰厚沉重的历史底蕴。D. 情景交融是这篇散文的重要艺术特色。作者在平淡从容的叙述中时时不忘自然风光的表现，显示着西北塞外风光的壮观与美丽，显示着作品浓郁的诗化特征。三. 填空默写1. 锦江春色来天地， 2. ，对影成三人。3. 郡邑浮前浦， 。4. ，似曾相识燕归来。5. ，载不动许多愁。6. ，欲上青天揽明月。7. 马作的卢飞快， 。8. 北极朝廷终不改， 。9. ，载不动许多愁。10. 只见草萧疏，水萦纡， 。11.破阵子一词中，成为本词点睛之笔表达了作者壮志难酬无限感慨的词句是 12. 李白的人生虽不尽如意，可壮志豪情依旧，他在现实和理想的矛盾中，积极向
14、上，另辟新路的诗句是 ， 。四. 课内阅读（二）买到蟹子的人渐渐散去了，只剩下过滤嘴手里攥着的几只蟹子，由于腰弯得久了，脸憋得发紫，汗水也滴滴嗒嗒落下来。他上气不接下气地喘着：“嘿，小同志，人家挑剩下的这几只，少算几个吧，啊！”他的脸笑成了一朵花儿，小眼睛有节奏地眨巴着，几乎是带着乞求的神情，等待着小姑娘的回答。这时候，旱烟袋靠上前来了。过滤嘴顿时高度紧张起来。旱烟袋说：“闺女，给俺称两只。”过滤嘴狠狠地瞪了旱烟袋一眼，把几只蟹都提起来了：“没了，我包圆儿了！”小姑娘为难地说：“大伯，卖完了。”旱烟袋叹口气说：“闺女，说出来不怕你笑话，俺家柱他妈得了唉，得了那癌病，住在医院里，没几天活头了，啥
15、也不想吃，就想吃只蟹。你就叫这位同志匀两只吧！唉，可怜她苦了一辈子，赶死”老汉眼里含满了泪水。小姑娘紧紧抿住嘴唇，眼里闪出亮光。过滤嘴把脸转到一边。旱烟袋滴下泪来：“你就行行好吧！”过滤嘴不理旱烟袋，只催小姑娘快称蟹。小姑娘说：“匀两只吧！俺给你算五角。”过滤嘴想了一下：“不不，我给你五角五，一分不少，称吧，啊，称吧！”旱烟袋气得嘴唇直抖：“闺女，你别作难了，俺不买了。”说完，转身就走。过滤嘴愣了：“哎，哎，这老头”小姑娘胸口起伏着。突然，她跑上前几步，拉住旱烟袋：“大伯，你等等。”回头又对过滤嘴说：“这样吧，这些蟹给大伯，你跟俺去拿，要多少有多少，算四角。”过滤嘴沉思了，小眼睛闪动得比任何时
16、候都亮。他在掐算，在思谋。他像是又一次下定决心地抬起头说：“算三角五，我就去。”小姑娘一咬嘴唇：“中！”过滤嘴这才犹豫地把攥在手里的蟹放下了。小姑娘没称，把筐里的蟹都抓进旱烟袋的网兜里。老汉急得直吆喝：“俺就要两只，两只！”小姑娘说：“大伯，让大妈多吃几顿吧！”“可俺钱钱”旱烟袋嗫嚅着，手伸进口袋里，抠索出一个又破又脏的小布包，放开了，拿出仅有的五元钱，擎到小姑娘眼前。手有些抖。小姑娘只留下一元钱。过滤嘴惊讶地睁圆了小眼睛。旱烟袋脸涨红了，怎么也不肯接那钱：“别，别！该多少，是多少。俺知道，能上山，莫下海”小姑娘把钱硬塞进旱烟袋手里：“大伯，你别嫌，就算俺对大妈一点心意，回去跟俺爹说，他也会同
17、意。俺妈也是得的这号病，去年”她眼里噙着泪花儿。旱烟袋擎起皴裂的大手，给小姑娘擦着泪说：“好孩子，别哭，啊，别哭，俺留下，留下还不中？”小姑娘破涕为笑了，使劲揉了揉眼睛说：“大伯，快走吧，大妈在等你哩！回去早煮，放长了要跌潮的。”旱烟袋直直地看着小姑娘，眼圈又潮了。他抬起一只大手，摸着小姑娘的头，像爱抚着自己的女儿。他止不住要落泪，忙扭过头去，朝人群里走。“大伯！”小姑娘又喊住了他：“吃剩下的，下顿要吃再煮，可千万别放夜露下面打，要中毒的！”旱烟袋终于走了，小姑娘目送他。1. 文中描写旱烟袋拿钱的动作时为什么用了“抠索”一词？文中和这个词相照应的是哪个词？ 2. 本文作者对三个人的态度分别是对
18、过滤嘴： 对旱烟袋： 对小姑娘： 3. 你从小姑娘赠蟹给“旱烟袋”这一情节中看出她怎样的心灵？如果你遇到像旱烟袋这样特殊情况的人你会怎样做？ 4.“小姑娘紧紧抿住嘴唇，眼里闪着亮光。” 此句写出小姑娘这样的心理？ 5.“过滤嘴沉思了，小眼睛闪动得比任何时候都亮。” 此处外貌描写的作用是什么？ 6. 过滤嘴为什么把攥在手里的蟹放下了？ 7. 这部分文字描写了几个人物？概括其性格特点。 五. 古文阅读阅读下面文段，回答下列问题。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。 ， ； ， 。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之关为之；乡为身死
19、而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识贫乏者得我而为之：是亦不可已乎？此之谓失其本心。1. 给加点字注音。A. 一箪食 B. 一豆羹 2. 解释加点的字。得之则生是亦不可已乎 此之谓失其本心3. 将文中横线处的句子补全，并译成现代汉语。A写句子 B译句子 4. 对“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！”意思理解正确的一项是（ ）A. 见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了，优厚的俸禄给我增加了什么呢？B. 见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了，优厚的俸禄对我有什么好处呢？C. 见了优厚的俸禄没有说明它是否合乎礼义就接受了，优厚的俸禄对我有什么好处呢？D. 见了优厚的俸禄
20、却不辨别是否合乎礼义就接受了，优厚的俸禄哪里对我有好处呢？5. 写出下列各句中通假字的假字与本字并释义。A. 所识穷乏者得我与？B. 乡为身死而不受假字 本字 释义 假字 本字 释义 假字 本字 释义 6. 用“/”标出下列句子朗读时的停顿。今为所识贫乏者得我而为之六. 课外阅读一个七美元的梦 1. “求购：小提琴，无力出高价。有意出售者请打电话给”2. 为什么我偏偏注意到这则广告呢？连我自己也不清楚。我平时很少看这类广告的。3. 我把报纸摊在膝上，闭上双眼，往事便一幕幕浮现在眼前：那时全家人备尝艰辛，靠种地勉强度日。我也曾想要一把小提琴，可家里买不起4. 我的两个孪生姐姐爱上了音乐。哈丽特安
21、妮学弹祖母留下的那台竖式钢琴，而苏姗娜学拉父亲的那把小提琴。由于她们不断地练习，没多久，简单的曲调就变成了悦耳、动听的旋律，陶醉在音乐中的小弟禁不住随着节奏跳起舞来，父亲轻轻地哼着，母亲也吹起口哨来，而我只是注意听着。5. 我的手臂渐渐长长了，也试着学拉苏珊娜的那把小提琴。我喜欢那绷紧的琴弓拉过琴弦发出的柔美圆润的声音。“我多希望能有一把琴啊！但我清楚这是不可能的。”6. 一天晚上，我的两个姐姐在学校乐队演出时，我紧紧闭上双眼，好把当时的情景深深印在脑中。“总有一天，我也坐在那儿。”我默默地发誓。7. 那一年年景不好，收成不像我们所盼望的那么好。尽管岁月如此艰难，可我还是急不可待地问道：“爸爸
22、，我可以有一把自己的小提琴吗？”“你可用苏珊娜的那把不行？”父亲问。“我也想加入乐队，可我们俩不能同时用一把琴呀。”父亲的表情显得很难过。那天晚上，以及随后的许多夜晚，我都听到他在全家人晚间祈祷时向上帝祷告：“上帝啊，玛丽卢想要一把自己的小提琴。”8. 一天晚上，全家都围坐在桌旁，我和姐姐们复习功课，母亲做针线活，父亲在给大俄亥俄州哥仑布城的朋友乔治芬科尔写信。父亲曾说，芬科尔先生是一位优秀的小提琴家。父亲边写边把信的部分内容念给母亲听。几个星期之后我才发现信中的这一行他没有念：“请留心帮我三女儿寻觅一把小提琴好吗？我付不起高价，可她喜欢音乐，我们希望她能有自己的乐器。”9. 过了几个星期，父
23、亲收到哥仑布城的回信。于是我们全家驱车前往哥仑布城的爱丽斯姑姑家。到姑姑家后，父亲打了一个电话，我在旁边听着。他挂上电话问我：“玛丽卢，你想和我一起去看望芬科尔先生吗？”“当然想。”我回答道。10. 父亲把车开进一个居民区，停靠在一座古老而漂亮的楼房前的车道边上。我们按了门铃。开门的是一位比我父亲年纪大些的高个儿先生。“请进！”他和父亲亲切地握手，两人马上攀谈起来。“玛丽卢，我早就听说过你的一些情况。你父亲为你准备了一件礼物，定会叫你大吃一惊。”说完，芬科尔先生把我们领进客厅，拿出一个箱子，打开后拿出一把小提琴，便开始拉了起来。乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻。“哦，要是能像他那样拉该多好啊
24、！”我心想。11. 奏完一曲，他转过身对父亲说：“卡尔，这是在一家当铺里找到的，才花了七美元，是把好琴。这下玛丽卢可以用它演奏优美的乐曲了吧。”说完他把琴交给我。12. 看到父亲眼里的泪水，我终于明白了的，在阳光的映照下显得那么温暖。“多漂亮啊！”我激动得气都透不过来了。13. 我们回到爱丽斯姑姑家，一进门，所有人的目光一齐投向我，看到父亲向母亲挤眼，我才恍然大悟，原来只有我还蒙在鼓里，我明白我和父亲的愿望已经得到了实现。14. 我带着小提琴到学校上第一堂课的那天，当时那种万分激动的心情谁也无法想像。随后几个月里，我天天坚持练琴，感觉抵在颏下的那温暖的琴木就像我身体的一部分。15. 加入学校乐
25、队的时候，我激动得浑身发抖。身着白色队服，我俨然像个女王，坐在小一琴组的第三排。16. 首次公演是学校演出的小歌剧，当时我的心狂跳不已。礼堂里A（一个空座位都没有，形容人多）。我们乐队成员轻轻给乐器调试音调的时候，观众席里还嘁嘁喳喳说个不停。当舞台聚光灯射向我们时，台下立刻变得B（连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静）。父亲和母亲也都看着他们的小女儿，唇边挂着自豪的微笑。他们的小女儿怀抱着她那把珍爱的琴，让全世界的人都来赞赏它。17. 岁月似乎过得更快了两个姐姐双双毕业后，我便坐上了首席小提琴手的坐位。18. 两年后，我也完成了学业，把珍爱的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世界。先是接受护士
26、培训，然后是结婚。在医院工作的几年里先后生育了四个女儿。19. 以后的许多年里，我每次搬家，我都带着这把琴。每次打开布置居室时，我都要把琴小心的存放好，忙里偷闲时，想着我多么珍惜它，且对自己许愿，不久以后还要用这把琴演奏几支曲子。20. 我的几个孩子没有一个喜欢小提琴的。后来，她们相继结了婚，离开了家。21. 现在我面前摆着这张登着求购广告的报纸，我极力不再去回首往事，而把这则引起我对童年回忆的广告又看了一遍，放下报纸，心想：“一定得把我的琴找出来。”22. 我在壁橱深处找出了琴箱，打开盖，把安卧在那玫瑰色丝绒衬里中的小提琴拿出来，我手指轻轻抚摸着金色的琴木，令人惊喜的是琴弦仍然完好无损。我调
27、试了一下琴弦，紧了紧弓，又往干巴巴的马尾弓上涂抹了点松香。23. 接着，小提琴又重新奏出那些铭记在我心中的最心爱的曲子。也不知拉了多久。我想起了父亲，在我孩提是他竭力满足我的一些愿望和要求，而我都不知是否感谢过他。24. 最后，我把小提琴重新放回箱子，拿起报纸，走到电话旁，拨通了那个号码。25. 当天晚些时候，一辆旧轿车停靠在我家的车道旁。敲门的是一个三十来岁的先生。“我一直祈祷着会有人答复我登在报纸上的那则广告。我的女儿太希望有一把小提琴了。”他边说，边查看我的那把琴，“要多少钱？”26. 我知道，不管哪家乐器店都会出笔好价钱。可此时，我听到自己的声音回答说：“七美元。”“真的吗？”他这一问
28、，倒使我更多地想起了父亲。“七美元。”我又说了一遍，接着道，“希望你的小女儿也会像我过去那样喜欢它。”27. 他走后我随即关上了门，从窗帘缝里看到他妻子和孩子们正等候在车子里。突然车门打开，一个小姑娘迎着他双手托着的琴箱跑过来。28. 她紧紧抱住琴箱，接着双膝跪在地上，“咔嗒”一声打开箱子。她轻轻抚摸着红彤彤的夕阳辉映下的那把琴，转过身，一下子搂住了面带微笑的父亲。 1. 根据16段的语境，按括号中的提示，在横线上写出两个相应的成语。 A. B. 2. 仿照第10段画线的句子，以“忽而，忽而又似”为形式造一个句子。 3. 本文的记叙顺序是 ，记叙线索是 。4. 本文主要写了 这样两件事，其中详
29、写的是 ，略写的是 。这样安排的好处是 。5.“我”生活在一个什么样的家庭？当“我”急不可待地向父亲表达想要一把小提琴的心愿时，父亲的表情为什么显得很难过？ 6. 第12段中，作者写道：“看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切”，你认为“父亲眼里的泪水”表达了父亲当时怎样的心情？ 7. 文中写“我”在得到小提琴后多次用到“激动”“珍爱”，作者主要用了什么描写方法表现“我”的这种情感的？ 8. 文中两次提到求购小提琴的小广告，这两则广告在结构上起的作用分别是什么？ 9. 第26段中“不管哪家乐器商店都会出一笔好价钱”的一把小提琴，“我”为什么只卖“七美元”？ 10. 一把七美元的小提琴圆了两个小女
30、孩的梦。文章题目是“一个七美元的梦”，对这个“梦”你是怎样理解的？ 七. 语言表达1. 把下面一段话改为含有排比的整句花园里开满了红、黄、白三色鲜花，风儿一吹，犹如跳动的火焰，闪闪发光的金子和即将飘落在地上的雪花。 2. 根据你的理解，仿照加点的句子，将下面这段话补充完整。其实天不暗阴云终要散，其实 ，其实 ，其实路不远一切会如愿，艰难困苦的日子里我为你祈祷，请你保重每一天。3. 阅读天津日报9月1日的新闻，给这则新闻拟写标题。（不超过15个字）本报讯 昨日，从市教委获悉，9月是全国第一个“中小学弘扬和培养民族精神月”本市将以“传承中华美德，争做文明学生”为主题，在所有中小学中开展全面的道德、实践活动。根据中宣部、教育部关于组织好第一个“中小学弘扬和培养民族精神月”活动的通知的要求，本市将结合修订的中小学生守则、中学生日常行为规范和小学生日常行为规范，进一步提高中小学生的基础道德素质。 【试题答案】一. 语言积累和运用1. zo；shi ；bng；chu；hng；chi ；zhu；lio；hu；pi；j；xn ；xin 2. A（析：炼 果）3. B（析：从寺庙可读出佛教哲理）4. C（析：A倾听报告B像花园D去掉否）5. B（析：A拟人C拟人D比喻）6. C（析：C逗号划分句子）7. C（析：不是以冯唐自比）8. C（析：其
