1、某某学校正副班主任暂行管理规定某某学校文件 校【2014】32号 签发人： 关于实行某某学校正副班主任暂行管理规定的通知各科室、各教学部、各专业群：经校长办公会议研究决定，某某学校正副班主任暂行管理规定从本学期开始实施。现转发给你们，请组织学习并遵照执行。本办法试行一年，请在实施过程中征求意见并报学校办公室，以便组织修订。特此通知 附件：某某学校正副班主任暂行管理规定 2014年10月22日附件：某某学校正副班主任暂行管理规定总 则一、班主任是班集体的组织者、管理者和教育者，是学校实施素质教育及对学生进行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接关系到学校教学秩序的稳定，关系到学校德育工作的成
2、效，更关系到学校育人目标的实现。因此加强和改善班主任的工作至关重要。二、班主任工作是十分辛苦细致和具有创造性的劳动，更是一门教育艺术，应受到全校师生的尊重、关心和理解。学校应注意减轻班主任的工作负担，在教学工作安排时，应充分考虑班主任工作的特殊性。三、担任班主任工作是全体教职员工特别是教师应当履行的义务和职责。学校的班主任是学校实施教育、教学工作的得力助手，学校的班主任工作是教书育人的必然要求。四、全体班主任应站在忠诚于党的教育事业的高度来理解班主任工作，把它看成是教师本职工作的重要内涵，认真履行班主任的职责和工作要求，以高度的责任感、事业心，积极主动地做好班主任工作。五、班主任的工作应讲究质
3、量，学生科、教学部要对班主任工作加强指导、培训和考核，并成为评价其工作质量、教育水平和师德素养的必要组成部分。班主任聘任办法班主任是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者，是学生的人生导师。班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业岗位。因此，学校实行班主任聘任制度，原则上每学年聘任一次。一、聘任条件1、学校每个班级配备一名班主任，各科任、实习指导老师可申请担任班主任。2、班主任由学校从各教学部任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续3学年。3、学校全体教师、实训指导老师，不得以性别、年龄、曾经担任班主任工作年限等理由拒绝担任班主任工
4、作。4、有下列情况的，可以提出申请，由学校批准可以暂缓担任班主任工作：（1）女性在孕期，身体不宜担任班主任工作的；（2）夫妻双方皆为我校教职工，其中一方是学校行政管理人员或班主任的，另一方有特殊情况可申请暂缓担任班主任工作。（3）因身体或家庭原因申请不担任班主任工作的，需要提供个人或直系家庭成员三甲医院医疗证明文件。二、学校选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：(1)作风正派，身心健康，为人师表；(2)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；(3)爱岗敬业，具有一定的教育引导和组织管理能力。(4)工作作风务实、严谨，教育教学有成效。(5)有团结合作精神，能积极完成学校
5、科室、教学部布置的各项工作。三、聘任班主任基本程序1、教学部负责对本教学部符合条件的教师进行筛选，并将所有符合条件的教师名单上报学生科。2、召开有分管德育的副校长、学生科全体干部及各部德育主任参加的联席会议，对符合条件的教师进行评定，根据择优、轮流上岗的原则，初步确定拟聘任班主任名单。3、分管德育的副校长将拟聘班主任名单提交学校校长室批准。4、学校对聘任班主任公示并颁发聘书（作为职称评定班主任工作经历的原始凭证）。5、班主任因病、因事请假或因公事外出时间一个月以上的，应指定临时班主任代理工作，计入班主任工作经历时间。三、解聘条件在现任班主任工作期间，出现下列情形之一，学校将予以改聘或不予续聘1
6、、因工作失职，造成严重责任事故或恶劣影响（如乱收费、出现重大安全事故、体罚学生、自行驱赶学生、与学生发生过分肢体行为等）。2、一学期内因身体或其他原因（不含因公请假）连续请假一个月以上的。班主任出现上述情况不宜继续承担班主任工作，经教学部上报，学校学生科批准，可作出中途撤换决定，并聘任新的班主任接任（按实际担任在位班主任时间计算工作经历）。班主任的工作职责一、认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、中等职业学校德育大纲，教育学生遵守中等职业学校学生守则、学生日常行为规范、学生文明礼仪规范，加强学生的民族精神教育、理想信念教育、道德品质和文明行为教育、遵纪守
7、法教育、心理健康教育和社会主义荣辱观教育。二、切实增强组织纪律性，模范遵守学校的规章制度，严格执行有关班级及学生管理的制度和学校的有关决定，要始终保持个人舆论和实际行为与学校高度一致。三、以身作则，为人师表，不断提高自己的思想政治觉悟、业务水平和工作能力，努力成为学生学习的楷模，严禁打骂、挖苦讽刺、体罚或变相体罚学生。四、成为班级学生的中心，善于做学生的工作，努力把班级建设成为勤于学习、团结友爱、奋发向上的集体。要建立班级管理机构，指导班委会和团支部工作，善于调动班委会、团支部干部的积极性，增强学生干部的责任心，督促他们发挥模范带头作用。五、成为班级任课教师的中心，经常与班级任课教师沟通、交流
8、，有权要求任课教师对问题学生加强管理，与任课教师形成班级管理的合力。每月至少要联系召开一次班级所有任课教师参加的班级管理联席会议，共同分析、探讨、交流班级学生状况，并对班级学生的德育表现作出客观的量化评定。六、按时参加班主任工作会议，严格遵守会议纪律，不得无故迟到、早退和缺席。如确有特殊情况，必须向学生科履行请假手续。班主任工作会议是贯彻落实学校有关决定、交流探讨班级管理经验、参与学校民主管理的有效载体。不论因何种原因未参加班主任工作会议，都有主动、及时了解班主任会议主要内容的义务。七、班主任参加班主任工作会议要携带统一配发的笔记本并认真做好记录，会后必须及时、准确地向班级学生宣传、布置落实各
9、项工作。统一配发的笔记本填写记录满之后及时交至学生科审验存入班主任工作档案，并换发新的笔记本。八、按照学校有关规定建立严格的班级、宿舍考勤、纪律及环境卫生管理制度，加强学生文明习惯养成教育和遵规守纪教育，督促学生做好教室、宿舍及卫生责任区的环境卫生工作。九、按照学校有关规定建立严格的班级、宿舍公物财产管理制度，加强学生爱护公物财产教育，每月对班级、宿舍的公共物品进行一次检查，正常使用损坏的应及时反映至教学部或总务科予以维修或调换。班主任有管理和妥善保管班级、宿舍公物财产的义务，公物财产非正常损坏或缺失将按照学校有关规定承担赔偿责任，查明责任人的由责任人承担责任，未能查明责任人的由班主任或班级共
10、同承担责任。十、班主任应积极参与德育经验交流活动和德育科研工作，每学年要至少撰写一篇具有一定推广价值的德育论文。鼓励班主任主动开展德育课题申报和研究工作。十一、主动加强现代教育理论学习，主动了解现代学生的心理特点，准确把握学生思想脉搏，善于对学生开展耐心细致的思想工作，努力建立民主、平等、和谐的现代师生关系。十二、班主任要主动深入班级，检查了解学生情况。对于无故不到校上课的学生，必须及时通知其家长。发现学生有辍学、转学、退学的苗头，班主任要及时联系家长，耐心劝导学生返校上课，在劝导无效的情况下及时向教学部、相应科室报告。十三、按照学校有关规定把好学生请假关，学生请假必须出示书面请假条，班主任签
11、字同意后按请假天数逐级签定方才生效。原则上学生请事假需出示学生家长证明或有家长的电话请假，请病假要在假后检查学生就诊医院的有关证明或药费单。十四、督促检查学生日常行为规范情况，尽量多下到班级、宿舍，做到多巡视，多找学生谈话。督促班级干部记录好班级日志，并认真检查班级日志，了解学生的学习、生活状态，并及时纠正学生不良行为。十五、班主任要经常深入学生宿舍，指导、督促住宿生的内务、卫生工作，了解住宿生的各方面表现。班主任有权要求宿舍教官对特殊学生的特殊管理，但禁止身心伤害。十六、升旗仪式、大型集队集会等活动班主任要亲临班级，要站在班级队伍的前面或根据教学部安排站在指定位置，检查出勤人数，维持班级纪律
12、，督促学生按照指令保持优良秩序和良好的精神状态。班主任在校园公共场所和学生聚集场所要时刻注意自己的言行，注重言传身教。十七、每周至少召开一次精心设计准备的主题班会，要结合班级实际确定班会主题，并将班会设计方案提前交至教学部，报学生科备案。十八、要结合班级量化考核结果，每月对班级工作做一次全面总结，并及时与教学部、学生科交换意见。总结要在班会上宣布，重点表扬各方面先进事迹和先进个人，认真分析班级建设中存在的问题，查找班级阶段目标实现情况。凡达到处分标准的量化结果则随时上报教学部、学生科，学生科根据学生情节落实处分决定。十九、班主任工作要做到学期有工作计划，有工作总结。工作计划要求可操作性强、措施
13、得当、目标明确。工作总结要求实事求是，既有工作经验总结，又要有一定的理论高度。每学年第二学期班主任工作总结要另附班级一年来取得的个人和集体荣誉。二十、按照要求及时上交各类材料和报表。认真、客观、准确的填写学生成绩档案和学生评语。学生评语要力求人性化，以鼓励为主，既要实事求是，又要写成“温馨评语”。二十一、结合班级学生的实际和专业特点，组织建设好班集体，积极做好个别教育工作，培养良好的班风学风。要积极开展形式多样的主题教育活动，促进学生全面发展。要做好班级及学生德育档案等情况的记载和汇集工作。二十二、高度重视问题学生的转化工作，深入了解造成问题学生落后的深层次原因，对于问题学生的转化要多点耐心和
14、爱心。做转化工作时，不能持有偏见，不能成为高高在上的说教者，应对他们充分信任，真诚理解学生和善待学生，善于捕捉他们身上的闪光点，努力成为他们可依赖可信任的朋友。要做好问题学生的转化工作记录。二十三、遇到学生打架斗殴等严重违纪事件，要采取适当措施让双方冷静下来，及时制止事件的进一步恶化和扩大，马上通知教学部或学生科。班级学生出现突发事件需要班主任协助处理的，班主任应尽快赶到指定地点，积极协助处理事件，协助处理事件过程中要立场正确，态度鲜明，善于说教，不偏护学生。二十四、组织、领导学生参加学校举办的各项文体活动、社会实践活动和各种公益活动，积极做好指导和协调工作。要关心学生的课余生活，教育学生坚持
15、体育锻炼，鼓励学生发展正当的兴趣爱好和特长。二十五、工作中要注重发挥学生的主动性和创造性，注重培养学生的自我教育、自我管理、自我服务能力。要密切联系学生家长，充分利用家长、用人单位、优秀毕业生等各种资源和信息对学生进行教育。二十六、除了做好常规德育教育外，应按照学生学习层次分学期突出德育重点，第一学期应突出行为规范教育、文明礼仪教育和增强自信心教育，第二学期应突出集体荣誉教育、安全法制教育和感恩教育，第三学期应突出道德品质教育、法制教育和人文教育，第四学期应突出就业教育、职业规划和安全文明教育。二十七、加强学生敬业精神教育，积极做好学生的职业指导工作，教育学生树立正确的择业观、就业观、创业观，
16、帮助学生增强就业能力。班主任津贴发放办法为了更好地开展班级日常管理工作，规范班级队伍管理，激励班主任的积极性、主动性、创造性，打破分配上的平均主义。结合我校实际，特制订本津贴发放办法：一、适用范围本办法适用于全日制学历班二、班主任津贴组成班主任津贴由班主任基础津贴、班级学生人数津贴、考核津贴和奖励津贴四部分组成（退伍士兵班、到企业实习班只计算基础津贴和人数津贴；顶岗实习（一次性按学年计算津贴：500元），具体计算方法为：班主任津贴=基础津贴+班级学生人数津贴+考核津贴工作难度系数+奖励津贴。其中：1.班主任基础津贴为每班75元。2.班级学生人数津贴为每生1.5元。3.考核奖励津贴： 考核津贴标
17、准按标准班（以50人为基数）每班200元；男生班（女生所占比例小于10%）为2001.1=220元；女生班（男生所占比例小于10%）为2000.9=180元的标准统一下发到各教学部，各班主任实领金额由所在教学部经考核该班主任工作量情况后发放。根据各班考核的分数、计算出该班主任考核津贴，具体计算方法：考核津贴= 教学部考核津贴总和 （元） 教学部各班考核分数总和（分）该班考核得分奖励津贴：当月被评为“文明班级”奖励100元（奖励班主任50元，奖励班级文化建设50元）；被评为月“文明宿舍”每个宿舍奖励（物质奖励）30元。参考某某学校班级考核办法，各部负责每月对本部班主任全面量化考核，并对考核结果报
18、学生科备案。三、班主任津贴发放要求1.学生科对各教学部班主任津贴发放进行检查、监督。2.各部要根据本方法和某某学校班主任暂行管理规定、某某学校班主任考核办法进行班主任考核。3.各教学部要将全体班主任的工作情况进行全面系统的汇总，制订班主任工作考核量化表，量化表当中要直观显示工作情况与考核结果的量化关系。4.各教学部每月根据考核结果，评选出教学部“文明班级”（占本部班级数的15%），上报学生科审核，奖励津贴100元计入班主任月津贴。5.各教学部“文明宿舍”评选由教官队考核评选（占部宿舍总数15%），上报学生科审核，学校统一购买生活用品奖励宿舍。6.学校各职能部门有关班主任工作的检查数据，由学生科
19、统一汇总，反馈各教学部，在当月班主任津贴予以体现。四、几点说明1.考核班级分三类：A类为全男生班（有女生，女生所占比例小于10%）；B类为标准班（有男、女生，男、女生所占比例都小于10%）； C类为全女生班（有男生，男生所占比例小于10%）。2.工作难度系数分三类：全男生班系数为1.1；标准班系数为1.0；全女生班系数为0.9。班主任考核办法 班主任在是学校学生管理的主要力量，他们要对学生的思想、学习、生活、心理健康等方面给予关心和指导。为了鼓励先进、树立典型，更好地做好班主任管理工作，学校对班主任的工作进行全面考核，并与奖惩挂钩，特制订本考核办法。一、考核组织为保证我校班主任考核工作的有序开
20、展，强化班主任考核的管理工作，特设班主任考核的领导小组，全面领导我校班主任考核工作。领导小组下设班主任考核小组，具体执行各项考核工作。具体组织与成员如下：1、考核领导小组组长：副组长：组员：2、考核小组组长：副组长：组员：二、考核原则班主任考核分为月考核和学期考核二部分。 1、月考核：班主任常规工作考核100分（出勤30分、家校联系10分、学校布置工作的完成度30分、安全30分等），根据考核结果发放班主任津贴。2、学期考核：期末考核内容包括月考核平均分占40%、班级管理占30%，学生流失率控制占10%、班主任德育科研占10%，民主评价占10%。根据考核结果核算奖金等次，与期末奖金挂钩。三、考核
21、内容： 1、班主任月考核内容 班主任出勤（30分）：班主任准时参加升旗、集会、晨跑、班会、班主任会议等，不得迟到、早退及无故脱岗，特殊情况按照学校规定办理相应请假手续，并报学生科备案。家校联系（10分）：班主任加强家校联系，学生周末（节假日）去向、放学回家、返校需以家校通形式告知家长，每学期与每位家长至少电话沟通一次，以告知学生在校表现。 学校工作完成情况（30分）：认真参与完成学校各项活动，包括例会，上报各类材料，大型活动以及值班等。保持教学区卫生整洁，教室窗帘不得刻意遮挡及教室后门保持通畅，便于推门听课。 安全工作（30分）：班主任应加强班级安全管理，避免出现安全事故。班主任每天早中晚三个
22、时段做好学生的考勤管理，严格执行学校的请假制度，如有学生未按时到校，班主任应立即和家长取得联系，重大违纪一律上报教学部（包括赌博、打架、偷窃、故意损坏公物、翻墙外出、夜不归宿等），且必须告知家长并要求家长来校（或家访），说明事情经过及处理原则，以取得家长的支持和配合。班级学生需要爱护班级及学校公共财物，加强学生环保节约理念的教育，节约用水用电，更不得蓄意破坏。班主任每周进行一次班级区域的安全隐患排查，每周进行一个安全主题教育活动，班主任24小时手机开机，以方便学生及家长联系。2、班主任期末考核内容 期末考核内容包括月考核平均分占40%、班级管理占40%，班主任德育科研占10%，民主评价占10%
23、。 月考核平均分（40分）：学期起始至学期末班主任月考核平均分的40%。班级管理（40分）：班主任应加强班级学风建设，在班级营造良好的学习氛围，该项以班级日常管理如学生升旗、早读、晨跑、眼保健操、课堂纪律、晚自习、宿舍管理、安全管理和班级文化建设、班级活动开展等进行考核。 班主任德育科研工作（10分）：鼓励班主任多开展德育科研工作，撰写德育论文，开发德育课题。民主测评（10分）：各教学部考核小组、老师、学生对班主任学期工作进行民主测评。四、奖惩办法1、根据班主任考核成绩，优秀者可被推荐为校、市及省级优秀班主任。2、班主任病、事假期间，由其他人员代管理班级事务，根据考核等级按天数计算，相应的固定
24、津贴和考核奖励津贴扣除后发放给代理班主任。3、班主任公差外出期间，由其他人员代管理班级事务，根据考核等级按天数计算，补发给代理班主任相应数额的固定津贴和考核奖励津贴。4、班主任考核办法中，如扣除部分超过班主任津贴则在奖金、工资中扣除。由于班主任平时工作不到位造成家长到相关部门或新闻单位上访（投诉）的奖励部分取消。情节严重按校纪校规行政处分，必要时撤销班主任职务。5、学期考核结果，作为学校评优评先的依据之一。 6、凡不符合广东省人事厅关于印发广东省中等专业学校教师高、中级专业技术资格条件的通知（粤人职【1999】27号）条件的不能参加职称评定。6、本办法2014年7月20日修订，自2014年9月
25、1日起试行。某某学校副班主任工作制度（试行）为进一步加强学校班级管理和班主任后备力量，强化对年轻教师的培养力度，学校决定从20142015学年度起实施副班主任工作制度，具体事宜如下：一、聘任副班主任的程序坚持自愿与选聘相结合的原则。首先由教师提出申请或教学部指定，然后经教学部和学生科审批，决定是否任用，并配发聘书。在搭配上，由教学部指定配班，不可自主选择，原则上班主任课时超12节的方可申请配备副班主任。副班主任任期为一年，根据考核情况，学校决定下一学年是否续聘。二、副班主任工作职责（一）在班主任外出学习、请假，临时不在岗时，全面履行班主任交办的工作。（二）参加班主任相关工作会议。（三）自觉学习
26、教育教学理论，认真写学习笔记和学习体会，不断提高业务水平和管理艺术。每学期期末写一篇有针对性且质量较高的学生管理工作论文及总结（四）在教学部主任、班主任指导下，具体做好以下工作：1、具体协助做好班级各项活动（包括升旗仪式、晨跑、班会、班团活动、各大型活动及各种外出活动）的筹备、组织、管理工作。2、重点做好宿舍管理工作，每周至少两次到宿舍对学生做有针对性的思想品德教育、养成教育和心理疏导，严控班级违法违纪现象发生，做好与学生的谈话记录，存档，备考核。3、协助班主任做各种文档、报表工作（如：花名册、评语、学籍卡、成绩单、素质报告书）等。4、完成突击性、临时性工作，帮助处理班级突发事件。三、副班主任
27、的待遇及考核1、副班主任有参加学习、培训、参观、考察的机会；2、副班主任工作经考核合格后按0.5/年的系数计算班主任工作年限（在职称评定时予以承认），但不享受班主任经济待遇；考核不合格的副班主任不计算班主任工作年限。3、学期考核优秀的、在同等条件下，优先考虑评优、评先；4、每学期期末，班主任、教学部要对副班主任工作进行考核（见附表），根据副班主任具体工作内容分别给予评分，平均值为考核最终得分。考核不称职的（含85分）不计算班主任工作经历年限，考核称职以上的按0.5/年计算班主任工作经历年限，考核优秀的在学期绩效另加2分。教学部考核工作由教学部主任组织该班任课老师、学生完成。 某某学校二一四年十
28、月九日附：某某学校副班主任工作考核表（每学期考核1次）某某学校副班主任工作考核表姓名： 所在教学部 任教班级 年 月考 核 内 容分值自评得分班主任评分教学部评分综合得分1经常与班主任、教学部主任沟通，能主动参与班级管理工作。（ 每周2次以上，询问执行情况） 52协助组织班级各项活动（包括升旗仪式、晨跑、班会、班团活动、各大型活动及各种外出活动）的筹备、组织、管理工作。（每次大型活动要有文字、图片记录班级活动成果，查看文档记录资料，）303协助班主任做好日常的班级管理工作，遇班主任外出学习或请假时，能代理班主任认真履行班主任职责。（检查工作成效，无安全事故，妥善处理各种事务）104配合班主任完
29、成突击性、临时性工作，处理班级突发事件。（查看总结记录材料，询问班主任、教学部主任对其的执行态度、执行效果）105到宿舍对学生做有针对性的思想品德教育、养成教育和心理疏导，严控班级违法违纪现象发生，做好与学生的谈话记录，存档，备考核。（每周至少两次，查看记录表） 306主动协助班主任认真做好各类文档、报表等的填写工作。（询问班主任、查看总结内容）107.结合考核内容，按时上交各种活动或总结材料。（迟交扣2分，缺交不给分）5合 计100说明：1考核工作与教师期末绩效考核一并进行，依据副班主任工作职责，分为优秀（95分以上）、称职（85分95分）、不称职（85分以下）三个等次。2考核办法：自评分（占20%），班主任评分（占40%），教学部评分（占40%），综合得分为前三项分数的总和。每项目得分以考核数量、要求按比例打分。
