1、部编本人教版小学三年级语文下册第一单元检测卷及答案含三套题部编本人教版小学三年级语文下册第一单元检测卷及答案一、基础达标。1. 读拼音，写字词。hu chng（ ）春江晚景为我们描绘了一幅春日美景图：春风f（ ）过l（ ）苇抽y（ ），x（ ）水回暖，j j（ ）在一起的花儿fng f（ ）等待太阳的召唤。我还可以想象到，不知疲jun（ ）的yn（ ）子u r（ ）l（ ）过水面，留下一道hn（ ）迹。2. 下面带点的字，读音完全正确的一项是（ ）A.河豚（tn） 伶俐（ln） 电杆（n） 膜翅（m）B.距离（j） 瞎子（xi） 紧挨（i） 缭绕（lio）C.联络（lu） 平凡（fn） 有益（
2、y） 翩翩起舞（pin）D.荡漾（yn） 羽翼（y） 闲散（sn） 纤细（xin）3.用自己喜欢的符号给下列字词归类，并说说理由。（1）援 缭 贷 贡 掷 缚 捞 络 资归类理由：_（2）莲蓬 花骨朵儿 挂大扁儿 力气 衣裳 花瓣儿归类理由：_4. 比一比，再组词。5. 填不同的量词。6.选词填空。偶然 偶尔（1）一次（ ）的机会，我认识了他。（2）小燕子的翼尖或剪尾，（ ）沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。轻巧 轻快（3）春姑娘迈着（ ）的脚步来了。（4）燕子有一双（ ）的翅膀。7. 按要求完成句子练习。（1）把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。 画家的本领真了不起。（用关联词把两句
3、话连成一句话）_（2）春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。（根据描述写诗句）_（3）梧桐树在摇晃着。（改为拟人句）_（4）荷叶又大又绿。（改为比喻句）_8. 连一连。9.仿写。（1）荷花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。_有的_。有的_。有的_。（2）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。_过来，告诉我_。二、教材回顾。1. 荷花已经_。荷叶_，像一个个_。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。从“冒”字可以体会到_。2. 学习了本单元的课文，我们可以感受到春天燕子的_，夏日荷花的_，还知道
4、了_、_、_、_等昆虫的秘密。3.口语交际。背诵苏轼的惠崇春江晚景或曾几的三衢道中，边背边想象画面，选择其中一首，将它描绘的画面讲给大家听。_三、阅读拓展。（一）课内阅读。绝句唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1.诗歌以_领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。2.诗歌前两句描写了_，“_”“_”二字突出了诗人强烈的感觉。3.后两句中动词“_”写出了燕子的繁忙；“_”写出了鸳鸯的闲适。这一动一静，相映成趣，表达了诗人_的心情。（二）课外阅读。鸽子鸽子，在天空飞着。人们把哨子拴在它们的腿上，天空中，便传来悠扬的哨声。天是晴朗的，只有一两片白云。鸽子在空中盘旋。鸽子的
5、翻腾，从哨子发声的高低变化中，也可以听出来。鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。但，翅膀都同样的矫健。鸽子的眼睛，透着爱的光。它们会用嘴把食物吐出来喂养小鸽子。把小鸽子喂养大后，自己的一身羽毛就脱落了。这时，小鸽子会反过来给母亲喂食，直到母亲的羽毛再次丰满能飞。鸽子的翅膀没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更不能像鹰那样在高空中滑翔。但它们的翅膀却能让它们飞得更远。鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，它们在完成最远的行程的时候，常常是在单独的情况下做到的。在这种远程飞行里，它们几乎没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞，不到达目的地不停止。鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。
6、在海面上没有食物，海水也是不能喝的，中途也没有地方歇息。鸽子是最忠诚的，它们能把军事机密准确无误地带到指挥员手中。鸽哨声又在我的头上响起来了，我听着哨声，看着鸽子飞翔的身影，觉得整个天空都在声音里变小了 1.在括号里填入合适的词语。（ ）的天空 （ ）的鸽子 （ ）的哨声2.“鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。”这句话运用的修辞手法是_。请照样子写一个句子。_3.判断对错。（1）作者写这篇文章是为了赞美鸽子的优秀品质。（ ）（2）鸽子总是独来独往。（ ）（3）“但，翅膀都同样的矫健”，“矫健”指的是健康。（ ）4. 写一句话来赞美鸽子。_5. 鸽子的翅膀有什么特点？_四
7、、习作展示。我们的生活中离不开蔬菜和水果。它们是什么形状的？又有哪些颜色？味道是怎样的？怎么个吃法？请你选一种自己熟悉的蔬菜或水果写一写，试着把你观察到的和感受写清楚。要求：题目自拟，语句通顺，语言优美。参考答案：一、1. 惠崇 拂 芦 芽 溪 集聚 仿佛 倦 燕 偶尔 掠 痕2. C3.示例：按照相同的部首进行归类。（2）莲蓬 花骨朵儿 挂大扁儿 力气 衣裳 花瓣儿 示例：按照轻声和儿化音进行归类。4. 5. 6.（1）偶然（2）偶尔（3）轻快（4）轻巧7. （1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，画家的本领就真了不起。（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（3）示例：梧桐树在微风中向过
8、往的行人点头问好。（4）示例：荷叶又大又绿，像碧绿的大圆盘。8.9.示例：（1）那些雨滴 落在屋檐上 洒在田野里 跟着小溪流进了大海（2）青蛙跳 夜里歌唱的乐趣二、1. 开了不少了 挨挨挤挤的 碧绿的大圆盘 荷花的生机与活力2. 可爱、活泼 美好 蜻蜓 瓢虫 独角仙 蚂蚱3.示例：苏轼的惠崇春江晚景着意刻画了一派初春的景象。竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉到了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海洄游到江河里来了。三、（一）1.迟日2.春天的阳光和煦温暖，春风吹来，带着花草的清香，大自然一片生机勃勃的美丽景象 丽 香3.飞 睡 安适
9、、喜悦（二）1.晴朗 忠诚 悠扬2.排比 示例：下课了，同学们都跑到操场上去玩，有打沙包的，有踢足球的，还有跳皮筋儿的。3.（1）（2） （3）4. 示例：鸽子，你是战士们忠诚的朋友，你永不停息的精神激励着我们前进。5. 鸽子的翅膀色彩很多，且强有力。四、思路点拨我们可以用多种感官观察蔬菜或水果，包括用眼看，用鼻闻，用口尝，用耳听，用手摸等。观察后对所选择的蔬菜或者水果有个全面的认识，然后把观察到的事物的特征、颜色等试着写清楚，可以把自己的感情写进去。 例文略。部编本人教版小学三年级语文下册第一单元检测卷及答案第一部分：积累运用一、下面各题都有四个备选答案，请选择一个正确答案，把序号写在题目后
10、面的“（）”里。1. 下列词语中带点字的读音完全相同的一组是（）A.挨挤挨打 B.散步闲散 C.圆晕晕车 D.笔杆电线杆2. 下列词语中带点字读音正确的是（）A.束缚（h） B.投掷（zhn）C.打捞（lo） D.缭乱（lio）3. 下面四组词语中有错别字的一组是（）A.鸳鸯发芽小溪梅子 B.偶尔纤细几痕疲倦C.饱胀花瓣破裂资势 D.贷款网络贡献救援4. “疣”字的读音可能与下面哪个字的读音最接近？（）A.疼 B.病 C.拢 D.犹5. 下列诗词名与作者搭配错误的是（）A.忆江南白居易 B.绝句 杜甫C.惠崇春江晚景苏轼 D.三衢道中李白6. 下列诗句不是描写春天的是（）A.迟日江山丽，春风花
11、草香。B.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 D.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。7. 给下面句子中带点的字选择正确的意思。短：A.指空间距离小；B.缺少；C.指时间少；D.缺点。（1）夏天到了，白天的时间更长，晚上的时间更短。（）（2）我的裤子太长了，妈妈帮我裁短了。（）（3）他卖东西不诚信，总是缺斤短两。（）（4）同学之间在学习上要互相帮助，取长补短。（）二、选择合适的词语，填在括号里。荡漾飘荡1. 优美的歌声在草原上随风（）。2. 水面的小圆晕一圈一圈地（）开去。轻快轻巧3. 猴子在山石上跳来跳去，又灵活又（）。4. 放学了，同学们唱着（）的歌曲走在回家的路上。
12、灵活灵敏5. 松鼠的四肢十分（），行动敏捷。6. 小狗的鼻子真（），能帮警察叔叔抓坏人。三、在括号里填入合适的词语。（）的尾巴（）的图画（）的小燕子 （）的天空 （）的羽毛 （）的小莲蓬四、我会填，我会写。1. 荷叶挨挨挤挤的，像_。2. 北京人把瓢虫叫作“_”；在甲虫里_可能算是最大的；河北人把尖头绿蚂蚱叫作“_”。3. 迟日江山丽，_。泥融飞燕子，_。（杜甫绝句）4. _，春来江水绿如蓝。_？5.按要求写句子。（1）那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来。（缩句）_（2）荷花很美。（改为感叹句）_五、判断下面句子是不是比喻句，是的在括号里打“”，不是的在括号里打“”。1. 青的草，
13、绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。（）2. 停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（）3. 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（）4. 我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。（）5.他今天没来上学，好像是生病了。（）第二部分：阅读理解春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鸟在屋檐下争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，不信，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”小麻雀说：“不对！春雨是红色的。你们
14、瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来的是万紫千红。”1.选择一个正确的答案填进“（）”里。（1）读短文，请给短文选择一个最恰当的题目（）A. 春雨的色彩 B. 春天的颜色 C. 可爱的小鸟 D. 春天来了（2）小鸟们在争论一个什么问题？（）A. 春雨到来的声音是什么样的？ B. 小鸟们要到哪里去聚会？C. 春天什么时候
15、到来？ D. 春雨到底是什么颜色的？（3）短文中小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺分别认为春雨是什么颜色？（）A. 无色绿色黄色红色 B. 无色绿色红色黄色C. 黄色红色绿色无色 D. 红色绿色无色黄色（4）春雨为什么说自己给春天的大地带来的是万紫千红？（）A. 因为春雨是红色和紫色的。B. 因为春雨会变色。C. 因为春雨能滋润万物，让植物长出新芽，让大地恢复生机。D. 因为春雨有魔法。2.根据短文内容在横线上填写表示春雨落下来时的动作的词，再回答问题。（1）春雨_在草地上，草就绿了；春雨_在柳树上，柳枝也绿了；春雨_在桃树上，桃花红了；春雨_在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。（2）你能否再写几个表示动作
16、的词？（至少写3个）_3.简答题。（1）“春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上。”这句话中把春雨比作了线，你认为，还能把春雨比作什么？请写一写。_（2）短文中，小鸟们分别说了春雨的颜色。小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？_（3）你喜欢春雨吗？为什么？请说说你的理由。_第三部分：习作表达校园里有很多树木，你认真地观察过它们吗？请你选择一种自己最熟悉的树，以“校园里的_树”为题目写一篇作文，向大家介绍一下它。要求：写出你眼中的这种树木的特点，表达出你的真实感受。注意把字写工整。不少于300字。参考答案：第一部分：积累运用一、1. C2. D3. C4. D 5. D 6. C 7. （1
17、）C（2）A（3）B（4）D二、1. 飘荡2. 荡漾3. 轻巧4. 轻快5. 灵活6. 灵敏三、示例：剪刀一样光彩夺目伶俐可爱 旷亮无比乌黑嫩黄色四、1. 一个个碧绿的大圆盘2. 花大姐独角仙挂大扁儿3. 春风花草香沙暖睡鸳鸯4. 日出江花红胜火能不忆江南5.（1）小燕子由南方飞来。（2）示例：荷花真美啊！五、1. 2.3. 4.5.第二部分：阅读理解1.（1）A（2）D（3）B（4）C2.（1）落淋洒滴 （2）示例：拍、打、敲等。3.（1）我认为，还能把春雨比作一根根银针。（2）我认为春雨是五颜六色的，它把大地上的植物都染上了颜色。（3）我喜欢春雨。因为春雨滋润了万物，使沉睡的大地苏醒了，带
18、来了万紫千红的春天。第三部分：习作表达思路点拨：本次习作要求写校园里的你最熟悉的一种树。写之前要先好好想想你认真观察过校园里的哪种树，它有哪些特点，如它的树干、树叶、树上的花、果实是什么颜色的，是什么样的。如果它的花叶或果实可以食用，其味道是怎么样的。可以将你的观察和感受先做成记录卡，再写作文。写的时候注意把自己观察到的和感受到的写清楚。例文略。部编本人教版小学三年级语文下册第一单元检测卷及答案一、汉字小帮手。1. 给加点字选正确读音（填序号）。（1）笔杆（ ） 木杆（ ）（2）散布（ ） 松散（ ）（3）挨边（ ） 挨打（ ）2. 对的打“”，错的打“”。（1）“蓬”和“裳”在“莲蓬”和“衣
19、裳”中的读音分别是“pn”和“shn”。（ ）（2）“花瓣儿”读“hu bnr”，“花骨朵儿”读“hu dur”，读这两个词时我体会到了作者对荷花的喜爱之情。（ ）3. 加一加变成新字，再组词。山宗_（ ）氵乏_（ ）亻卷_（ ）冫奏_（ ）4. 查字典填空。5.加偏旁变成新字，再组词。二、词语一点通。 1.读拼音，写词语。yun yng（ ） z sh（ ） l y（ ） u r（ ） rng hu（ ） j j（ ） xng rng（ ） lin peng（ ）2.仿写，注意词语的构成特点。（1）例：乌黑 （ ）白 （ ）绿 （ ）黄（2）例：翩翩起舞 _ _ _（3）例：挨挨挤挤 _ _
20、 _3.填量词。一（ ）羽毛 一（ ）翅膀 一（ ）图画一（ ）清香 一（ ）形象 一（ ）复眼4.结合课文内容填一填。（ ）的尾巴 （ ）的燕子 （ ）的图画 （ ）的天空（ ）的荷叶 （ ）的细雨 （ ）的湖面 （ ）的电线5.先补充词语，再选择填空。（ ）粼粼 光彩（ ） 咯咯（ ）（ ）合缝 伶俐（ ） 颜色（ ）（1）埃及胡夫金字塔的墙壁_，犹如一整块石头。（2）站在舞台上的这一刻，她是那么_。三、句子助力车。 1.积累。（1）蜻蜓飞过来，告诉我_。小鱼在脚下游过，告诉我_（2）_，春风花草香。泥融_，沙暖_。 2.仿写，注意用上带点的词。（1）凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。_（2
21、）过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。_3.写出下列句子运用的修辞手法。（1）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（ ）（2）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（ ）（3）青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。（ ） 4.按要求写句子。（1）燕子掠过湖面。（扩句）_（2）叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。（改为“把”字句）_（3）春天，燕子从南方飞回来了。春天，燕子从南方赶来了。（照样子，改写句子）一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。_参考答案：
22、一、1. （1） （2） （3） 2. （1） （2）3. 崇 示例：崇高 泛 示例：广泛倦 示例：疲倦 凑 示例：凑数4. Z zh 止 0 示例：止步H hn 疒 6 示例：痕迹S su 阝 9 示例：随便5.二、1.鸳鸯 姿势 芦芽 偶尔 融化 集聚 形容 莲蓬2.（1）雪 碧 金（2）示例：头头是道 斤斤计较 遥遥相对（3）示例：干干净净 高高兴兴 清清白白3.示例：身 对 幅 阵 个 对4.剪刀似 可爱 光彩夺目 旷亮无比 挨挨挤挤 如毛 波光粼粼 纤细 5.波光 夺目 作响 严丝 可爱 鲜艳（1）严丝合缝（2）光彩夺目三、1.（1）清早飞行的快乐 昨夜做的好梦（2）迟日江山丽 飞燕子 睡鸳鸯2.（1）示例：凡是对的，我们都应该坚持。（2）示例：这不是他个人的错误，是大家搞错了。3.（1）排比（2）比喻（3）拟人4.（1）示例：可爱的小燕子迅速地掠过波光粼粼的湖面。（2）一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。（3）示例：一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里探出了头。
