1、小学语文人教部编版五年级上册第七单元22 四季之美章节测试习题1章节测试题 1.【答题】选字填空。_(旷 矿 况)井_(旷 矿 况)远_(旷 矿 况)山何_(旷 矿 况)空_(旷 矿 况)情_(旷 矿 况)【答案】矿 旷 矿 况 旷 况【分析】本题主要考查形近字的辨析和运用。【解答】解答此类问题需要学生能够分辨出形近字和音近字的字音和字形，以及与相应词语的组合。2.【答题】选词填空。和谐 协调 协力（1）我们要为构建( )社会贡献自己的力量。（2）销售部经理要努力( )产销关系，将产品尽快地销售出去。【答案】和谐 协调【分析】本题主要考查学生对意思相近词语的理解和使用。【解答】和谐是指和睦协调
2、；协调是指和谐一致，配合得当。3.【综合题文】我会阅读。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。【答题】给加下划线字选择正确的读音。凛_(ln ln)冽扫兴_(xn xn)【答案】ln；xn【分析】本题主要考查学生
3、对生字字音的把握。【解答】解答此类问题需要学生把握生字的字音，正确答案应该是凛冽(ln)、扫兴(xn)。【答题】分别写出这两段的中心句。第一段：_第二段：_【答案】（第一段：）秋天最美是黄昏。（第二段）冬天最美是早晨。【分析】本题主要考查学生对文章中心句的把握。【解答】文章的中心句一般是总结性的句子，可以概括整段话的意思，答题时注意选择具有概括性的句子即可。【答题】在文中找出下列词语的近义词。协调（ ）失望（ ）【答案】和谐；扫兴【分析】本题主要考查学生对近义词的掌握。【解答】认真研读选文，即可找出协调的近义词是和谐，有和睦协调的意思；失望的近义词是扫兴，有失落伤心的意思。4.【答题】读拼音，
4、写词语。（1）夏天，在q hi（ ）的暗夜，会有无数的yng hu chng（ ）翩翩起舞。（2）在落雪的早晨生起熊熊的tn hu（ ），手捧着火盆穿过zu lng（ ）时，那xin y（ ）的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！【答案】漆黑,萤火虫,炭火,走廊,闲逸【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。【解答】解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要注意“漆、萤、炭、廊、逸”容易写错，注意这些字的笔画、结构。5.【答题】查字典。（1）“晕”用部首查字法，应先查部首_，再查_画，它在“红晕”一词中读_，它还可以读_，组词_。（2）“幕”用音
5、序查字法，应先查大写字母_，再查音节_，给它换个偏旁可以变成_、_、_。【答案】曰 六 yn yn 晕厥 M m 墓 暮 慕【分析】此题考查汉语拼音、音序、偏旁部首、笔画笔顺、组词、形近字等方面的知识。【解答】做此类的题目，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。6.【答题】按照要求写词语。（1）“也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。”这句中“朦胧的微光”还可以说成“_的微光”，“着实迷人”还可以说成“_迷人”。（2）“那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！”这句中的“闲逸的心情”还可以说成“_的心情”，“多么和谐”还可以说成“多么_”
6、。【答案】示例：模糊 实在 闲适 协调【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。【解答】近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。7.【答题】根据课文内容完成填空。这篇文章是_（国家）女作家_写的。文章按_顺序分别写了春天的_、夏天的_、秋天的_和冬天的_等不同时间的景致。作者细致地描写出不同时间、不同景物的_变化，营造了美的氛围。【答案】日本 清少纳言 时间 黎明 夜晚 黄昏 早晨 动态【分析】本题考查对文学常识的识记和对课文内容的理解。【解答】四季之美选自日本著名女作家清少纳言的随笔作品枕草子，这是一篇以时间为序的写景散文，全
7、文四个自然段，春、夏、秋、冬各为一段。每段开头，作者开门见山点明季节中最美的时刻，后面语句作者就抓住这一时刻自己认为最美的景物进行描述。在清少纳言的眼里，春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨是最美的时刻。字里行间，作者细腻而真挚的情感溢于言表，让我们深深感受到清少纳言对自然、对生命、对生活的热爱。8.【答题】根据课文内容判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）作者描写秋天黄昏的美景时，不光写了看到的大雁、乌鸦在天空飞翔的情景，还写了听到的令人心旷神怡的风声、虫鸣。（ ）（2）冬天的早晨最美是因为在冬天的早晨可以听落雪的声音。（ ）（3）“铺满白霜”与“熊熊的炭火”既有动静的对比，也有
8、色彩的对比，让我们感受到了冬天早晨的闲适。（ ）（4）朗读文中描写冬天景致的段落时，可以用舒缓的语调，读出在寒冷的冬天手捧火盆穿过走廊时的闲情逸致。（ ）【答案】（1）（2）（3）（4）【分析】本题考查对课文内容的理解与分析能力。【解答】在四季之美这篇课文中，作者认为冬天的早晨最美是因为闲逸的心情和这寒冷的冬晨很和谐。故题目（2）叙述错误。9.【答题】四季之美一文中，夏天最美是夜晚，作者着重描写的是（ ） A. 明亮的月夜。 B. 漆黑漆黑的暗夜以及蒙蒙细雨的夜晚，萤火虫飞舞的情景。【答案】B【分析】本题考查对课文内容的理解和分析。【解答】四季之美一文中的第二段对与明亮的月夜的描写只是一笔带过
9、，而且是为了与漆黑的月夜作对比，作者着重描写的还是漆黑漆黑的暗夜以及蒙蒙细雨的夜晚，萤火虫飞舞的情景。10.【答题】四季之美一文中，大量运用叠词，如“微微”“红紫红紫”“漆黑漆黑”，其好处是（ ） A. 使句子结构工整，写出了景致的美。 B. 读来朗朗上口，具有音韵美。【答案】B【分析】本题考查对课文的理解与分析。【解答】叠词并不是简单的重复，它的恰当运用，能增强语言的韵律感，使句子读起来朗朗上口，富有音乐美。所以本题B选项正确。11.【答题】四季之美一文中，秋天最美是黄昏，作者主要描写了（ ） A. 点点归鸦和成群结队的大雁。 B. 夕阳斜照西山的情景。【答案】A【分析】本题考查对课文内容的
10、理解与分析。【解答】四季之美一文中用两句话描写了点点归鸦和成群结队的大雁，用一句话描写了夕阳斜照西山的情景。所以A选项正确。12.【答题】“漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞”关于这句话说法正确的选项是（ ） A. 这句话运用比喻的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。 B. 这句话运用拟人的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。 C. 这句话运用夸张的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。【答案】B【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用。【解答】通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。答本类试题首先要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效
11、果。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。13.【答题】下列对课文内容理解正确的是（ ）（多选） A. 作者从自己的主观感受出发，对四时的好景做了经典式的列举。 B. 通过对景物的描写，表达了作者对生活的热爱之情。 C. 运用比喻、拟人的修辞手法，突出了事物的特点。 D. 突出表现了作者对四时美景的喜爱和隐居于此的愿望。【答案】A；B【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。【解答】一开始作者便以自己独有的视觉、触觉体会出“春天的美是黎明”继而指出天空的变化是由“鱼肚白、染上红晕、飘着红紫”点明东方天空的颜色随着时间在“变”；接着
12、写夏季的美是“夜晚”。指出夏夜是一种“漆黑的美”体现在“萤火虫在夜晚的翩翩舞蹈”和“细雨蒙蒙夜晚萤火虫身上那朦胧的微光映着夜色”光线的两相对比，而显得异常迷人。秋天最美的是黄昏。着重写了夕阳中的归鸦像人出门在外，看到夜色将近就急急匆匆的回家。作者还感动于“大雁成群结队在天比翼高飞”，连同“夜幕降临，风和着虫鸣的声音”也觉心旷神怡。冬天的最美是清晨。毫无疑问，在日本冬天也是落雪的。落雪的早晨美，就连无雪有霜的早晨令人觉得温馨而美丽。在冬天生起熊熊炭火手捧暖烘烘的火盆穿越走廊，此番心情和寒冷 的冬晨相照相称相映成趣。通过作者对于四季景物的观察，体会到四季景物的变化，四季里景物的不同的美，表现了作者
13、善于观察，善于体验生活的高雅情致，字里行间渗透了作者对生活和大自然的热爱之情。14.【答题】读句子，完成练习。（1）即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。（2）夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。（3）成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。读上面三句话，下列说法不正确的是（ ）。 A. 上面三句话分别描写了萤火虫飞行、乌鸦归巢、大雁比翼而飞。 B. 上面三句话都是对景物的动态描写，体现了景物的动态美。 C. 句中“迷人”“动人”“感动”写出了作者陶醉在动态美的氛围中。 D. 这几句话都运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了作
14、者对景物的喜爱。【答案】D【分析】本题考查对句子的理解能力。【解答】三句话并没有使用拟人的修辞手法。故选项D说法错误。15.【答题】下列对课文内容及表现手法理解不正确的一项是（ ） A. 课文按时间的顺序，通过对四季美景的描绘，抒发了作者热爱自然，热爱生命，热爱四季的美好情感。 B. 作者笔下的与“春、夏、秋、冬”相对应的最美的四个时刻分别是：黎明、黄昏、夜晚、早晨。 C. 本文作者用以动写静的表现手法，抓住景物的特点，通过细腻的笔触再现视觉形象，表达了自己真切的感受。【答案】B【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。【解答】作者笔下的与“春、夏、秋、冬”相对应的最美的四个时刻分别是：
15、黎明、夜晚、黄昏、早晨。故选项B说法错误。16.【答题】对下面句子理解错误的一项是（ ）夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 A. 这句话写出了秋天黄昏的动人之处。 B. 这句话运用动静结合的方法，写出了归鸦回家的急切的心情。 C. 当夕阳下山的时候，归鸦急急匆匆地回窠里喂孩子。【答案】C【分析】本题考查学生对词句的理解。【解答】对于课文词句的理解、掌握，都是基于读懂课文的基础之上，很多词句都不是字面上的意思，可以选择联系上下文理解词句的方法。17.【答题】“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。”对这句话理解正确的一项是（ ） A. 由静态描写转入动态描写，静中有动，让景物充满了活力。 B. 由动态转入静态描写，动中有静，把景物写活。 C. 静态描写，写出月夜的美丽。【答案】A【分析】本题考查学生对词句的理解。【解答】对于课文词句的理解、掌握，都是基于读懂课文的基础之上，很多词句都不是字面上的意思，可以选择联系上下文理解词句的方法。
