1、思想道德修养与法律基础第一章教案5篇思想道德修养与法律根底第一章教案5篇积极探究政治快乐课堂，中学阶段政治教学的目的是：激发学生学习政治的兴趣，培养学生学习政治的积极性，使他们树立学习政治的自信心，同时培养学生一定的手感和良好的根底功底、知识根底,为进一步学习打下根底。下面是WTT为大家整理的5篇思想道德修养与法律根底第一章教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！思想道德修养与法律根底第一章教案1播放开卷有益说一说1、成语故事中宋太宗对读书的感受是什么?2、你能说出你对学习的感受吗?谈一谈：1、你能谈谈你为什么认为学习是快乐的吗?2、你能说说你为什么认为学习是辛苦的吗?3、当你在学习中遇
2、到 困难时，你是怎么做的?当时你的心情又如何呢?4、你认为在生活中还有比学习更辛苦的事吗?我们怎样才能变苦为乐，从而享受学习所带来的快乐呢?比拟学习过程中出现的快乐与困苦及原因，谈谈你的感想。v学习是一种权利，所以我们应该热爱学习。v学习能带给我们快乐，所以我们应该享受学习。v学习是一个克制困难、超越自我的过程，所以我们应该刻苦学习。1、感到学习快乐的原因：获得成绩 解决难题 拓展知识面 有趣的故事情节 帮助消除疲劳 帮助消除烦恼2、学习中出现困难的原因：根底知识不够扎实 上课不认真 缺乏毅力 学习方法不对 才能有限 缺少学习兴趣3、怎样才能解决困难培养学习兴趣 上课认真听讲 制定明确的目的
3、掌握正确的学习方法积极向同学、老师请教 培养毅力伊拉克战火中的失学儿童(POWERPOINT)海湾战争前，伊拉克实行义务教育制度，但战争消灭了孩子们的希望，目前，伊拉克的文盲数正以每年8、8%的比例飞速增长，整个伊拉克6至15岁的失学儿童高达1 60万。作为受制裁的重灾区的巴士拉，目前的老师总数缺乏1500人，于是在这里，孩子们整天无所事事地到处闲逛。图片内容：第一张：这就是生活在贫困山区的父子，他们一生别无所求。只求有一块属于自己的土地。也许一辈子他们都不知道外面的世界是什么样子。他们没上过楼梯，没打过“的士”，没进过电影院 更别谈上学了，他们根本没想过。2、因口粮缺乏，父母又是弱智，雷宏明
4、和妹妹由于无钱去上学，只能跟着爷爷讨饭。3、替父母承当家务农活的黄利慧是9岁的失学儿童。4、这就是生活在贫困山区的父子，他们一生别无所求。只求有一块属于自己的土地。也许一辈子他们都不知道外面的世界是什么样子。他们没上过楼梯，没打过“的士”，没进过电影院 更别谈上学了，他们根本没想过。5、因口粮缺乏，父母又是弱智，雷宏明和妹妹由于无钱去上学，只能跟着爷爷讨饭。6、替父母承当家务农活的黄利慧是9岁的失学儿童。7、这个孩子14岁，却不能坐在中学的教室里。他必须到小煤窑背煤。今天他看上去很干净、很光鲜是因为小煤窑已经被整顿关闭，他无活可干。8、这个孩子只有10岁，他身旁跟他差不多高的背篓，是他每天的劳
5、开工具。他说他很想上学，可是家里没有钱交纳每年140元的学杂费。如今，他在一天天长大，他必须用这个背篓来证明自己活着的价值。他没有白活9、1994年4月 安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯，她每次背16块，重40公斤，走140米，只得3分3厘工钱10、一九九二年3月 山西省静乐县赤泥洼乡羊丈村学校扛着桌凳去上学我要读书我生在一个贫穷的小山村，能像城里的孩子一样天天上学，对于这里的许多小伙伴来说是一种奢望，我即使上了学，也要用稚嫩的肩膀承当起比城里孩子更多的家庭重担。我也一样，每次当我提着食桶去喂猪的时候，心里就念叨着：猪儿啊，你快快长大吧，我下学期的学费
6、和书费可都指望你了一天，学校里来了位卖课外书的叔叔，我选了一本快速作文新法，立即被它的内容吸引住了，爱不释手。可是一看定价2元钱，我的口袋空空的，为难地站在那里舍不得走。这时，卖书的叔叔看出了我的心思，说：“拿回去吧，下午给我把钱带来。”回到家，妈妈看了我拿的书，不快乐地说：“你哪来的钱付给人家，家里可一分钱也没有啊!”“昨天卖鸡蛋的钱呢?”“买煤油了，已经几天摸黑了，没有煤油灯，你们晚上怎么学习呀!”这时邻居阿姨给妈妈送来2元缝衣服钱，我简直太快乐了。恰好这时妹妹来要打预防针的钱，正好也是2元钱。爸爸对我说：“家里只有这2元钱，你就让妹妹拿去吧。”我哭闹着不容许，说：“你们真没本领，连2元钱
7、都挣不到!”爸爸听了火冒三丈，打了我一顿。下午，我只好依依不舍地把书还给了那位叔叔。“人不能选择出身，却可以改变人生。”我要改变家乡贫穷落后的场面，改变自己的命运，可是没有书读，没有知识，什么也改变不了。我要读书，我要书读!安徽阜阳市插花镇尹堂小学 刘秀启三、想一想，说一说1、是什么原因造成了我们的同龄人失学或面临失学的处境?2、大家能否想象一下失学后的他们的将来会是怎样的呢?3、看看他们，想想自己，谈谈我们如今的学习环境与学习生活。4、结合以上材料，谈谈你的真实感受。说说我们应该怎么做?图片：那天，我们可以读书了，我们快乐了，爷爷却哭了 最震撼的呐喊让学生在情感上再感受一下小结：最后让我们带
8、着热爱学习、刻苦学习的心情和读书郎一起走进校园，共同享受学习的乐趣吧!在音乐中完毕：播放读书郎思想道德修养与法律根底第一章教案2一、学生教材情况分析p :(一)学生情况分析p :1.本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的根本要求和思路,特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺,学生对本门学科的答题标准和答题要拥有了一定程度的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进展进一步的训练和进步。2.学生的严谨、上进的学风比拟缺乏,仍有相当一局部中下游学生学习态度不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求老师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中
9、间力量。3.本学期由于学校统筹安排,所教班级将有进一步调整,新分配的班级间会存在很大的差异,情况比拟生疏,本学期在熟悉学生的重点上应特别予以倾斜,争取在最短时间内掌握不同学生的,使教学工作更有针对性,增强实效性。(二)教材情况分析p :1.本学期教材是上册教材的延续,主要研究三个主题,那就是一、飞速开展的现代科技;二、依法治国;三、承当社会责任。2.本学期主要学习的是下册教材,共有三单元,六课内容,分别研究热爱科技、崇尚科学;走创新之路;治国安邦的总章程;建立社会法治国家;公平、正义人们永久的追求;在承当责任中成长六个主题。3.本册教材内容难度相对上学期有所增强,知识的理论性、系统性、综合性更
10、加严密,需要帮助学生从整体上把握教材的知识构造和知识框架,进一步培养才能、进步认识和浸透觉悟。二、本学期教学重点、难点、大纲要求和应到达的教学目的:(一)教学重点:1.创新与科技开展2.宪法是国家的根本大法3.维护社会公平对于社会稳定的重要性和区分正义行为和非正义行为,培养正义感(二)教学难点:1.搭起创新的桥梁2.宪法是全体公民的行为准那么3.公平、正义的含义(三)情感、态度、价值观目的:1.引导学生树立科学精神,培养创新精神,增强热爱科学、崇尚科学的情感,增强社会责任感,激发自身潜能,努力进步自身素质。2.树立宪法意识,增强宪法观念,积极宣传宪法,自觉维护宪法的。深化认识依法治国对建立社会
11、现代化国家、实现国家长治久安的重要作用,自觉树立法制观念,增强守法意识。3.树立公平意识,积极参与良好的合作,树立规那么意识,尊重规那么,尊重权利,尊重法律,追求公正,具有强烈的社会正义感。增强公平意识,勇于承当自已负有的社会责任,效劳社会、奉献社会,做一个负责任的公民。4.增强法律意识,勇于承当自己负有的社会责任,效劳社会、奉献社会,做一个负责任的公民。(四)才能目的:1.培养学生搜集、整理、加工和应用信息,寻找解决问题的途径和方法的才能。2增强区别科学与迷信的才能,在现实生活中,不参加各种迷信活动。3.维护宪法尊严,自觉同违背宪法的行为作斗争。培养守法观念,在日常生活中自觉维护社会秩序。进
12、步区分是非善恶的才能,掌握行使监视权的有效方法,逐步增强依法行使监视权的才能。4.在社会生活中,与人进展良好的合作,进步自已与别人公平合作的才能。初步认识和理解社会生活的复杂性,具有根本的道德判断和区分是非才能,可以对自己的行为负责任地做出选择。在积极参与社会公益活动中,进步社会理论才能和效劳社会、奉献社会的才能。(五)知识目的:1.理解现代科技开展的根本状况,尤其是我国科技开展所获得的成就。初步理解科学技术与社会开展之间的关系,懂得科技是第一消费力。知道迷信活动的危害性,理解科学是反对迷信的最有力武器。知道科技创新的必要性,懂得科技开展离不创始新。理解和掌握创新的一般思维和方法。2.知道宪法
13、是国家的根本大法,具有的法律效力。知道依法治国的含义,理解依法治国,建立社会法治国家是我国社会现代化建立必须遵循的根本方略。知道依法治国方略的根本要求,理解意义。知道监视和制约机制的几种根本形式,理解建立健全监视和制约机制是法律有效施行及司法公正的保障。3.理解公平的含义,知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。知道正义要求每一个人都遵守制度规那么和程序,分清什么是正义行为,什么是非正义行为。知道责任产生于社会关系之中的互相承诺,知道人因不同的社会身份而负有不同的责任,理解承当责任的代价和不承当责任的后果。知道社会生活离不开法律标准,理解法律在维护社会秩序中的重要作用。三、改良教学的措施及教学中
14、应注意的问题:1.认真落实教学常规,做好自身工作,精心备课,认真上课,努力进步课堂教学效益,决战课堂。2.紧跟时代脉搏,认清教学形势,努力进步现代教学手段在课堂教学中的应用程度,进步思想政治课的兴趣性、思想性和人文性。3.继续实行分层教学法,抓两头、促中间,促进教学质量的大面积进步。4.强化对学生认知和记忆知识才能的训练和进步,加强学法指导,继续培养和进步学生标准答题,严谨务实、勤奋竞争的学习意识和气氛。5.加强集体备课和教学研究,学别人之长,补自己之短,共同进步。加强理论学习,深化研究新课程理念,新课程标准和新课程方法,跟上时代步伐,并把所学及时融入日常课堂教学。6.加强情感教学,多与学生进
15、展情感交流,发现学生思想问题,进展正确的帮助、指导,培养良好的师生关系,进步学生学习本门学科的自觉性和主动性。7.加强课外辅导,做好培优转后工作,促进成绩全面进步。8.及时进展阶段反响,及时查漏补缺。思想道德修养与法律根底第一章教案3一、上学期工作回忆上学期在全体三年级师生的共同努力下，政治成绩有了很大的进步;本人的业务程度也有了必须的进步，可以完成学校下达的各项任务;教育教学方法有了改善，但是也存在一些缺乏之处：1、本人的业务理论程度没有较大的进步，还不能迅速使学生的成绩有较大的进步。2、学生良好的学习风气没有构成。3、差生的转化工作不到位。4、学生的理想前途教育没有落到实处。二、本学期教育
16、教学工作目的改革教育教学方法;加强学生的理想前途教育;狠抓学风建立，做好复习，全面进步教学质量;面向全体进步“学优生”的各项潜力，不断进步“学困生”的成绩使每个学生都有所进步。三、详细工作措施1、不断改革教育教学方法。在课堂中一改以往的以知识传授为主的教学方法，代之以案例法，活动法，理论探究法等一些先进的教育教学方法来使学生进步他们的分析p 问题解决问题的潜力，增强学生的生活体验潜力，把教条的东西转化为学生的感同身受。进步学生的思想道德程度。2、加强学生的理想前途教育。针对学生的实际状况，从每个学生的特点出发，让每个学生都制定贴合自己的思想、学习等人生目的。利用本地的人文资对学生进展镇情教育，
17、如家乡的状况让学生以建立家乡为己任，利用家乡的先进人物，身边的在校大学生等对学生进展人生目的的教育。3、狠抓学风建立，做好复习，全面进步教学质量有方案、有目的的逐步进步学生的学习政治课的学习兴趣，学习的成就感，学习潜力的进步促进学生学习风气的进步。做好复习工作，本学期是学生升学最关键的一学期老师能否做好复习决定着学生的升学、就业。因此老师要制定贴合学生实际的复习方案有方案、有目的，分期、分批的逐步进步学生的成绩。制定学期、单元、每个月的复习目的。全面进步教学质量，教学质量的进步是在课堂教学中全面的反映出来，针对上学期学生的实际状况，优秀生较少，同时各项潜力较弱，学困生偏多，以及观察、分析p 生
18、活的潜力欠缺等，针对此老师首先要加强备课，备教材教法及备好例题和练习提早备课2节。教案的设计力争设计成学生的学案，才能更好的施行新的教育教学理念。以及培养学生的潜力，备教学的生活化，逐步的增强学生的体验感悟生活的潜力。为更好的上课，本学期要做到一周一次的.自学业务理论知识并做好笔记，严格要求自己，并考虑如何运用并做好笔记本来设计教学，力争做到学有所用，同时认真学习学校的集中业务学习和本教研组组织的业务理论学习，从兄弟老师身上学习先进的教学理论与经历。为了使我校的“两级三关”可以达标，老师在加强理论业务学习的同时也要用心的参加各级各类的培训活动学习相关学校同行老师的先进的教育教学经历理论，不断的
19、进步自身的业务理论素质。本学期由于学生考试参加了时事政治。因此，老师要学习国内国际时政，做好学习并与学生及时的沟通，使自己始终理解国家的大政方针，及时的在课堂上与学生共同讨论分析p ，更好的效劳于社会，效劳于学生，效劳于教学，持续政治教学的先进性。4、面向全体进步“学优生”的各项潜力，不断进步“学困生”的成绩使每个学生都有所进步。老师先充分的理解学生，建立学优生和学困生档案进展辅导并做好辅导记录全面进步教育教学质量。四、教研方面进步自身素质。深化教研教改，进步教研程度，做到表达准确，板书简洁，教法创新，使自己的备课、教课、说课、写作等程度不断进步，适应教育开展。树立教研意识，用心参与群众备课活
20、动和学校的教研活动。力争在本学期出一节汇报课。在学习理论的根底上，在教学中逐步施行，并进展课题研究，逐步进步自身的研究潜力。思想道德修养与法律根底第一章教案4人生当自强教学目的知识与才能：理解自强的含义及其重要性，知道自立自强是一种优秀的品质;知道对待生活需要自强不息的精神，明白人在天分上有上下之分，但开展和成功却主要依靠自身的努力和持之以恒的精神，要有顽强的意志，在理论中努力培养自强的精神。过程与方法:通过小品演绎，让学生在轻松有趣的学习环境下，逐步认识到自强对个人、国家和民族的重要性。通过案例分析p ：从名人到自己身边的“小名人”，他们都是怎样走向自强的?考察学生的分析p 和归纳才能，引导
21、学生认知如何在日常生活逐步走向自强。结合活动中提出的问题,学习“心灵导航”,从理性的层面理解自强是一种优秀的品质，要学会自强。情感态度与价值观：通过学习，认识自立自强是一种优秀品质，明白个体生命的可贵之处在于养成自立自强的精神，体会自立自强对个人、国家和民族的意义，进一步培养自信自立的生活态度、自强不息的精神，进一步养成勇于克制困难，敢于开拓进取的优秀品质，。教学重、难点：如何培养自立精神课时安排：1个课时教学方法：材料分析p 法、活动法、讨论法、解析法教学准备：老师搜集一些关于学生个人，名人自强的故事，并作好小品的表演准备。教学过程：知道对待生活要有自立自强的精神，明白人要在理论中努力培养自
22、强精神。一、声情并茂,采用flash，到达视听的效果(本环节目的在于吸引学生注意力及调动学生的学习兴趣，引导学生说出自强的含义)：师：古人云“天行健，君子以自强不息”(多媒体展示)，如今的人也说自强，他们是怎么说自强的呢?(生考虑，言语中尽是疑惑)师：或许你们看完下面这那么flash，会有所启发。(多媒体播放flash男儿当自强)师：这首歌叫什么名字?生：男儿当自强!师：古代和现代都在说“君子”、“男儿”当自强，可是，我们如今在场的除了男生之外，还有女生，那女生该不该自强呢?生：该!师：所以，我们今天的主题不是“男儿当自强”，而是“人生当自强”。师：我们从古至今在说自强，从小到大也说自强，可是
23、，你们知道“自强”的含义吗?如假设不大明白，你们可以适当讨论一下。(生讨论，师走到生中间引导)(生经过讨论后，能比拟正确的阐释“自强”的含义：自强，意味着自力更生，发奋图强;意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。)二、小品演绎，妙趣横生(本环节目的是让学生在轻松有趣的学习环境下，逐步认识到自强的重要性)：(学生演绎三那么小品，每演绎完一个小品，都要求在场的学生进展评价)小品一：甲乙丙三人一起做作业，丙先把作业做好了，约甲乙二人一起去打篮球。但甲乙二人作业都还未完成，于是丙将作业借给了甲乙吵。面对着“做作业就不能打篮球”和“抄作业后就可以打篮球”的考验，甲乙做出了不同的选择。(学生们的评价：假设不
24、能在难题面前坚持到底，对自己的学习是会有所影响的。)小品二:甲乙二人要一起去上海打工，可在候车厅等车时，却听到了这番对话：上海人好精明，连问路都要收问路费。甲乙听到这番话后，反响截然不同。甲认为上海遍地是黄金，连问路费都可以收，是个挣钱的好地方，决定迎难而上;乙认为上海人太精明，怕被榨光血汗钱，选择回家种田。(在课堂上，我要求学生设想一下甲乙两人的将来会怎么样。学生们兴致很高，但他们的设想始终围绕着一个中心：甲将来会是一个成功的人，乙却一辈子只能在家务农。因此，他们可以清楚的明白，在困难面前是否可以知难而进，对自己将来的事业和人生有着及其重要的影响)小品三：一位以强国自居的外交家与我国的一位外
25、交家会晤。当两人握手后，那位以强国自居的外交家立即掏出手帕擦了擦自己的手，然后将手帕叠好揣进了自己的衣兜。我国外交家看了以后(本小品采用故事续编的方式，让学生想象假如你是那位外交家，你会怎么做?学生们充分发挥了想象力：有的学生说要忍住，要表现出强国的风范;有的学生说，这样有损中国的形象，建议跑到洗手间用肥皂洗手;有的学生又争辩说那样的话人家外交家又看不到，应该“以其人之道，还至其人之深”;还有的学生说那样还不够，我们可以擦完手之后，把纸巾扔到垃圾桶)(在学生在讨论过程中，他们自己也意识到了这么一点：一个国家不自强，就会有损国家的荣誉。)师总结：所以，大家应该清楚的看到：自强师做人不可缺少的精神
26、，也是中华民族屹立于世界民族之林的精神大动力!因此，自强重不重要?(生答复)我们应不应该培养自强精神?(生答复)三、贴实在际，案例分析p ：从名人到自己身边的“小名人”，他们都是怎样走向自强的?(本环节目的在于考察学生的分析p 和归纳才能，引导学生认知如何在日常生活逐步走向自强)1、多媒体播放名人画像：爱迪生、霍金、桑兰、杨利伟、中国女排，每播放一张画像，要求学生评价这些人是不是“自强不息”的人，为什么他们是自强不息的呢?)(学生在评价时，都肯定这些人是自强不息的人，并分析p 了原因。爱迪生：为了能找到合适做灯丝的材料，试验了上千次，也失败了上千次，但最终由于他的勇往直前，坚持到底，获得了成功
27、;霍金：为了将自己有限的生命献给无限的科学，他比医生预计的时间多活了41年，如今成为了世界上的科学巨人;桑兰：在那次意外事故中，她成了残疾人。可是她身残志不残，抓紧时间学习，虽然拿不到跳马金牌了，可是她想拿学习上的金牌，而且她成功了;杨利伟，为了实现中国人的航天梦，在北京航空基地进展了魔鬼式的训练。最终，他成功登上了太空;中国女排，为了拿金牌，在去年的那场奥运决赛局，表现出了坚强的毅力和面对困难的勇气，最终她们为中国拿到了久违了20年的奥运冠军。)学生在分析p 时，对一些人物的分析p 还不够深化，因此我加了适当的引导。2、多媒体播放学生身边的“小名人”的相片：本班的副班长，语文科代表，数学科代
28、表，学习委员。要求学生评价，自己身边的这些人，是不是也是“自强不息”的人。为什么?(相片播放出来后，引起了一场轰动。学生们对自己的本班同学出如今多媒体上表现出了好奇，也开场在讨论这些人是不是自强不息的人。学生们的答案是肯定的，因为这些“小名人”都可以在学习上发奋图强，迎难而上。)师：我们来现场采访一下这些“小名人”，看看他们为什么要这么“发奋图强”呢?(采访了4位同学，他们都说他们的发奋图强就是为了自己的理想：比方“将来能过得好一点”、“当个科学家”、“当个文学家”等)3、分析p 总结：师：同学们，我们刚刚分析p 了名人和我们身边的“小名人”，在这些人身上都有一些“共性”，这些“共性”成就了他
29、们成为一名“自强不息”的人，同学们，如今让你们来当一次分析p 家，分析p 一下：他们都有那些共性呢?(生开场讨论，师走到学生中间引导他们接近答案，3分钟后，要求生上来答复。学生的答复是很准确的：他们说道这些人都有自己的理想“志存高远”;这些人碰到困难的时候都能“勇往直前”;这些人还可以坚持到底，获得成功。这些分析p 的结果，其实就是“如何走向自强”的答案，也是本课的重点和中心。)师：如今我想请问一下同学们了，“自强不息”是不是名人的专利?生：不是师：为什么?生：因为我们身边的同学也做到了“自强不息”师：所以，他们可以做到，你们可不可以呢?生：可以?师：那你们会怎么做?(生陷入沉思中)师：怎样培
30、养自强精神1、志存高远2、用语面对困难，做生活的强者3、在磨砺意志中自强进取。我们这节课时间有限，很可惜，可能不能你们在课堂上面发表自己的看法了，不过，老师确实很想知道你们会怎么做。所以，老师给你们布置了一项课外任务四、课外延伸(作业)：请结合自己的生活实际，写一篇如何从生活的点滴小事坐起，逐步走向自立自强的讲稿，在同学中交流。五、板书设计：一、自强是一种优秀的品质1、自强的含义2、成就伟大事业的人，都是自立自强的人3、自强不息是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。二、培养自强精神1、志存高远2、用语面对困难，做生活的强者3、在磨砺意志中自强进取。思想道德修养与法律根底第一章教案5一、
31、教学目的：【情感态度价值观目的】珍惜国家、集体、别人以及自己的财产。【才能目的】可以鉴别合法财产与非法财产。【知识目的】知道公民的合法财产和财产所有权的含义。二、教学重难点：【重点】合法财产和财产所有权的含义。【难点】区分合法财产，财产所有权。三、教学方法案例法，探究法，讨论法。四、教学过程：环节一：课堂导入多媒体：出租车司机捡钱捐助的故事。法院判决，司机把钱退回失主。考虑：如何评价出租车司机的行为和法院的判决行为?总结：主体出租车司机，乘客王某。客体钱，患病学生。结果退钱。这个问题涉及到这局部财产的所有权问题。环节二：新课讲授(一)公民的合法财产举例：(1)建筑工人在施工场地捡到金元宝，私自带回家;(2)小明在路上捡到钱包据为己有;(3)小王的父亲是私营业主，年终缴税后，获得35万元收入;(4)某市长受贿310000元，视为家产。考虑：上述财产哪些属于个人所有?哪些不应该属于个人所有?为什么?总结：(1)根据所有权的不同，社会上的财产应该归属集体所有，国家所有。(2)法律规定公民的个人财产：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、家畜和法律允许公民所有的消费
