1、最新人美版小学美术第二册教案第四小学学科教案美术教案第四小学学科教案授课时间年 月 日教学内容新学期的安排教学目标通过教材略读是学生了解本学期学习的内容和学习用具准备教学重点教材分析教学难点学具准备教学准备教材略读PPT教 学 过 程教师、学生活动课程学具准备课程学具准备1新学期的安排欣赏16介绍我喜欢的玩具彩纸剪刀胶棒2船彩笔17春天的色彩欣赏3长呀长彩笔18用春天的色彩装扮自己彩色珠或纸片4出壳了彩笔19钓鱼彩纸剪刀胶棒5我们身边的线条彩笔20伙伴欣赏6太阳橡皮泥21花的世界彩纸剪刀胶棒7漂亮的瓶子彩笔22综合练习彩笔8童话城堡彩笔23可敬的奶牛彩笔9画自己彩纸剪刀胶棒24嘎拉哈彩笔10手
2、形的联想彩笔25蒙古靴彩笔11我和昆虫彩笔26期末测试彩纸剪刀胶棒彩笔12奇妙的爬行彩笔13期中测试彩笔14可爱的动物彩纸剪刀胶棒15狮子大王彩纸剪刀胶棒第四小学学科教案教学内容冬日婴戏图授课时间 年 月 日教学目标情感培养学生热爱艺术，热爱生活，健康向上的审美观及感受美、评价美的能力。认知使学生感悟到美就在我们身边，表达自己对作品的感受，谈出想法。操作了解中国画与油画的不同特点，表达思想感情是最重要的。教学重难点重点：引导学生了解中、外绘画表现形式难点：“意到笔不到”是中国画的最高境界。准备冬日婴戏图教 学 过 程教师教学预设复 备一、 导入新课1、儿童时代是充满真趣，令人回味无穷的。本课选
3、用的作品，是国家的优秀美术作品。画家以不同的绘画语言和表现形式，从不同的角度反映了同一个主题：美好、快乐的童年生活。2、这节课我们就一起来欣赏。二、新授1、欣赏。冬日婴戏图是画在绢上的宋代工笔人物画。简练生动地描绘了姐弟俩在庭院里与小猫玩耍的情景，表现了儿童爱动物特性与真趣。画的上方有一枝盛开的白梅，它点明了冬末或初春的时令。中国画以写意为主，重在传神。“意到笔不到”是中国画的最高境界。婴戏是指儿童玩耍。你知道画中的梅花表示什么季节？2、说一说你喜欢，为什么？3、讲讲画中的故事。4、说说你所看到的生活中有趣、快乐的情景。 教学小结:在这节课上我们欣赏了表现美好童趣的作品，童心是十分真诚而又可亲
4、可贵的。我们初步了解画面是一种情感活动，不论用什么绘画形式，表述自己的思想感情是最重要的。不仅欣赏了作品思想内涵，懂得了用画笔表现了思想感情，表现生活。板书设计冬日婴戏图冬日婴戏图-宋代工笔人物画画在绢上教学反思成功之处不足之处改进措施欣赏封内作品：冬日戏婴图冬日戏婴图是北宋末的苏汉臣所绘，苏汉臣是北宋末的汴梁人，靖康之难后，跟隨宋室，迁居钱塘。详細生卒年已经不可考，大致的活动时间为十一世紀末至十二世紀中期。他早年曾当过民间画工，宣和年间被征入徽宗画院。擅长画佛像及人物，其中尤以童婴題材最为人所赞赏。画画的人最知道人物是最难画，苏汉臣会被艺术家皇帝宋徽宗所喜爱的原因就在于苏汉臣的人物非常唯妙唯
5、肖，连最难画的小孩童粉嫩透紅的皮肤都画的无懈可击，真正令人赞叹不已，难怪故宮每次外展，不论到哪里都带着冬日戏婴图展出，实在不愧是馆藏精品。 画中毛绒绒可爱的小貓，正让一对小姐弟玩得不亦乐乎，小貓亦跳跃于其间！庭院里，梅花、山茶正开得缤纷，姐姐拿着漂亮的彩旗，弟弟拿着红线绑着的孔雀羽毛，似乎正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意。这下可让小貓伤透脑筋了，真不知该选谁才好？而全画铺陈，无论山石皴法，婴儿口、眼、与手皆表現的活灵活現，让驻足画前的您，剎那间，彷彿听見自己往日童婴時期嬉戏的欢愉喜悅。本画虽无款印，然观本幅笔墨，与苏汉臣秋庭戏婴图及其接近；无论山石皴法，婴儿口、眼、与手，皆无一不神似；而画幅
6、尺寸大小二者亦复相若。种种的风格表現应可认为是出自于同一位画家手笔，也可归为苏汉臣另一幅卓越出色的作品，今载于故宮书画录第三冊。第四小学学科教案教学内容1、船授课时间 年 月 日教学目标1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。教学重难点教学重点抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。教学难点探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。准备学生：绘画工具、剪刀、胶水 教师：代表大海的蓝色大纸教 学 过 程教师教学预设复 备1、谈话导入揭题2、感知与启
7、示分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。你知道这艘船叫什么船吗？为什么？还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论）3、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上）这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等）接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。（
8、课件出示相关船的图片）4、设计创作师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？学生自由创作，教师巡视指导。5、作业展评：让我们的大船到海中去航行吧！ 用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝色大纸上。将制作成的船放入水盆中游戏。从造型特点、功能及创意等方面介绍自己的船。 学生自评互评教师总结游戏篇1、折纸船 玩法指导用各种方式让纸船在水中前进。可以在船身边放置物品，检测纸船的承载能力。研究篇除了纸张外，有塑料类的物品，如塑料瓶、碗、袋、盖子、乒乓球、脸盆、玩具等，还有泡沫板、树叶、气球、水果皮都能浮在水面上。板书设计1、船船的类型：木船、轮船、帆船纸船的折法：教学反思成功之处不
9、足之处改进措施第四小学学科教案教学内容2. 长呀长授课时间 年 月 日教学目标1、知识与技能：了解植物的生长条件及过程，运用绘画的方法，把植物不同阶段的成长特征表现在同一个画面上。2、能力目标：培养学生观察、记忆植物形象特征的能力，构思画面，运用各种线条、色彩表现植物生长过程的造型能力。3、情意目标：观察植物生长、描绘植物成长过程，感受生命成长的历程，表现对生命的热爱。培养观察、研究和收集绘画材料的习惯。教学重难点教学重点：启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。教学难点：表现的自由性与流畅性
10、，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。准备1、学生课前准备：搜集各种种子（植物、庄稼、水果等都可）；找有关种子发芽的童话故事（文字、影视都可）；水彩笔、油画棒。教师课前准备：教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子，待上课时观察种子的生根发芽长出的小叶等。（注意：植物的根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长的根。）学生的作品。2教学器材：电脑、实物投影等。3教学课件：记录片（植物生长的过程）、绿拇指动画。教 学 过 程教师教学预设复 备一、课前准备教学1教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。2请学生每日观察并记下种子的成长记录。学生种种子，每日做记录。二、导入新课：1请学生汇报自己两周来观察记录下的种
11、子的生长情况。2教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。学生回忆汇报学生观看。三、讲授新课（观察与想象）1教师出示一粒种子：你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。）2观察想象：面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示课题）长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？3学生汇报自己的想法：（指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法
12、，给其他学生以启示。）4动画欣赏再次启迪学生的想象。四、作业要求：1根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。 2展示范画（水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。）给学生以绘画的启迪。五、学生作业，教师辅导：教师指导学生绘画，解决学生绘画中的问题。学生绘画六、小结评价：1学生介绍自己的画面。2颁发“勤劳种植”奖。3颁发“种植创意”奖。学生介绍自己画面和互相评价。可以用文字，也可以用绘画的形式。种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？教师引导学生逐一想象。学生
13、看动画片。学生独自想象思考。板书设计2. 长呀长植物生根发芽长出的小叶教学反思成功之处不足之处改进措施第四小学学科教案教学内容3、出壳了授课时间 年 月 日教学目标1显性内容与目标：探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。2隐性内容与目标：通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动的过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联想的能力。教学重难点教学重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方
14、法打开学生的思路，鼓励创新，表现生动的画面。教学难点：自由的表现不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决绘画问题。准备课件教 学 过 程教师教学预设复 备一 视频导入1、“今天我给小朋友们带来了一个可爱的朋友，它是谁呢？” 出示小鸡的图片 （生：小鸡） “小鸡是从哪来的呢？我们一起来看一看。” 播放小鸡出生视频2、“刚才我们看到小鸡是怎么出生的？”（生：从蛋壳里来的，需要破壳而出）今天我们要画一画小动物出壳了出示课题-出壳了二 新授1、观察出壳的形态并体会出壳心情2、发散思维A“那么小朋友们除了小鸡是破壳而出的，想一想你还知道哪些动物是破壳而出的呢？”（小鸟、乌龟。）总结：其实在大自然中
15、大部分的鸟类和爬行动物都是破壳而生的B 出示图片（找多幅动物出壳的图片，）3、欣赏绘画作品A 构图(1)构图形式多样对比观察：图一（一群小鸭破壳）和图二（局部描绘一只小鸭破壳片段）总结：所以我们即可以局部描绘也可以整体描绘，我们可以画一只小动物破壳的情景，也可以描绘许多小动物破壳的情景或者是他们见到妈妈时的情景。（2）构图饱满，主体鲜明观察图例对比：图一（构图空，主体不鲜明，物体小）图二（构图饱满，主体鲜明）B 色彩丰富，突出主体色彩和主体物不要太接近，蛋壳颜色可以稍微浅些。画面中的色彩不要太雷同，尽量丰富C 背景添加合理三 作业作业要求：画出小动物破壳的模样；蛋壳都有哪些形状和色彩；背景和小
16、动物、蛋壳颜色要有区别四 作业展评师评价典型作品五小结:看了这么多小动物出壳的作品，我们一起了解了小动物们出壳的生命历程。每一个生命都有它最动人、最美丽的瞬间。只是要我们懂得去观察和探索。黑板排列展示“谁画的最生动，最有趣？找出画面最有意思的地方”“谁的画面最美？说说为什么”“你想给哪幅作品提提建议？”板书设计3、出壳了构图形式多样 构图饱满，主体鲜明色彩丰富，突出主体背景添加合理教学反思成功之处不足之处改进措施第四小学学科教案教学内容4.我们身边的线条授课时间 年 月 日教学目标1在自然和生活中寻找各种形态的线条，使学生认识到艺术表现手法来自于生活，艺术中线条的存在使生活变得更加丰富多彩，培
17、养学生热爱自然、热爱生活的情感。2认识不同形态的线条会产生多种感觉，提高学生发现美和感受美的能力。3学习用线条的不同形态表现思想情感，探索艺术的共性。教学重难点教学重点:认识线条的不同形态教学难点:了解线条表现出的情感，学会用线条的不同形态表达思想和情感准备课件、碳素笔 彩笔教 学 过 程教师教学预设复 备1游戏导入每一位同学小时候大概都玩过这种游戏，它可以是一个人单独操作，也可以是两三个人共同操作。让学生利用自己事先准备好的毛线，自由选择游戏方式。在翻线的过程中要注意提醒学生注意观察线条变化的不同形式。 2欣赏幻灯片 幻灯片的内容涉及到建筑、服装、雕塑、动物等。天安门城楼：红柱子竖线民族舞蹈
18、动作波浪线老虎虎皮虎皮纹线 3让学生观察思考，在你的身边，在大自然中，哪些方面存在着线条表现出的美。（可以将这些线条的存在形式进行分类）例如，斑马身上存在着线条的表现形式，（动物）竹林中也有线条的存在，（植物）还有北大桥、烈士塔等等（建筑物） 教师总结：A线条无处不在B它可以分为视觉的和听觉的线 4学生思考，课本上红色娘子军和飞天都是舞蹈图片，但它们给人的感觉确是不同的，这是为什么？ 5阅读，阅读课本3035页的图片，欣赏图片中指示的线条，并谈一谈自己的感觉。 7听文章画线，要求学生用笔在纸上画出如下意境：平静的湖面，没有一丝风；调皮的小鸟，投进了一粒小石子，湖面上泛起层层涟漪；狂风掀起了一层
19、巨浪。 8作品展示，教师及时进行评价。 9课堂作业。可出示两种作业形式，供学生进行选择， 作业 用线条作画：我的生活（或情绪）。规则：老师请出一位同学，然后请他的好朋友用线条描绘出这位同学的心情。 作业 用线条画出我的爸爸或妈妈。课后把自己画得画带给爸爸妈妈欣赏，并将他们的评语收进艺术档案夹。边带学生欣赏边让学生回答，这些线条的特点是什么，不同点表现在哪些方面？指出本节课的学习重点：视觉的线 教师根据学生的回答引导学生去认识用不同形态的线条给人带来不同的感受。板书设计4.我们身边的线条红柱子竖线 A线条无处不在民族舞蹈动作波浪线 B它可以分为视觉的和听觉的线老虎虎皮虎皮纹线教学反思成功之处不足
20、之处改进措施第四小学学科教案教学内容3、太阳授课时间 年 月 日教学目标1、熟悉工具和材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。 2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调学生的个性和创新精神。培养学生的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。教学重难点1、学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。 2、太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化准备彩泥及附带工具。教 学 过 程教师教学预设复 备一、组织教学，导入新课二讲授新课1、讲故事后弈射日的故事。2、出示图片： 名画1： 这是1972年在我国湖南马王堆出土的一幅帛画。看，画中也有一个太阳，这个太阳里面还
21、有一只鸟（金乌）。它是二千多年前我国古人心目中的太阳。名画2 这是古代墨西哥阿兹特克人创造的太阳历。它是刻在石头上的，中间是一个太阳神的形象。 你发现的太阳是什么形状的呢？（圆形）古时候的人心目中有一个太阳形象，那么你们心目中的太阳会是什么样子呢？3、让学生快速地画一个太阳，老师巡视，发现很多小朋友画的太阳的光芒阳。小朋友在画太阳的时候，也会把太阳的光芒画成直线。但是，我们在画太阳的光芒的时候，不仅只是画成直线，还可以是多样多样的。 4、师生互动，老师画出太阳的圆脸，引导学生到黑板画太阳的光芒和表情。三、艺术实践：比赛画一个太阳，看谁画的最可爱最有趣(奖励一个五角星）。学生作画，表现出形式多样
22、的太阳光芒以及有趣的表情。注意：把太阳画得尽可能的大，色彩鲜艳。四、展示评价：将学生的作品展示在黑板上，学生找出最可爱的太阳，老师评价，学生自己评出最漂亮的一幅（表扬学生）。五、布置作业：准备橡皮泥，下节课，我们把小朋友们今天画的可爱的太阳用橡皮泥做出来，会更有趣。六、小结：就这节课存在的问题进行总结。板书设计3、太阳马王堆帛画 制作步骤：脸五官 光芒太阳历石教学反思成功之处不足之处改进措施第四小学学科教案教学内容6 漂亮的瓶子授课时间 年 月 日教学目标通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐教学重难点瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对
23、称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。准备教师用具：瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，16开纸若干张。剪刀一把。学生用具：常规作业纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水。教 学 过 程教师教学预设复 备一、组织教学：组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。 二、激趣导入： 1、今天，老师带来一个新朋友。（出示图）他是谁？蓝猫儿来到了我们班！（继续出示）他来我们班干什么呢？开花瓶店卖花瓶。这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？好看的、漂亮的。 2、揭示课题漂亮的瓶子。（板书课题） 三、新课讲授： 1、欣赏、观察 蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原因吗？为什么喜欢它呢？让学生
24、畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。 2、发现，解决 老师发现这些瓶子有两个共同之处。 （1）折起这些瓶子，发现左右重合，大小一样，通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？ （请同学回答，打出对折的剪法）教师示范（故意剪错对折线，剪出两个半边的瓶子）发现问题，请同学们“帮忙”解决（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。 （2）瓶子的花瓶都很漂亮 分别请四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒己见，谈谈，你会怎样美化瓶子。 四、学生表现： 1、作业布置： 蓝猫在我们班开了一个
25、瓶子店，想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子，我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送？同学们你们能想到好办法吗？（我们同学们帮蓝猫做瓶子） 2、学生剪绘： 步骤如下：A:对折瓶子，画出半个瓶子造型 B：剪出造型 C:勾边纹，画花纹。 教师巡视指导以下几个情况：瓶子大小？花纹造型？ 五、小结，讲评 1、选出五幅制作精美的瓶子，送给作者示范的教学瓶子。 2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。板书设计6 漂亮的瓶子步骤：A:对折瓶子，画出半个瓶子造型 B：剪出造型 C:勾边纹，画花纹。教学反思成功之处不足之处改进措施第四小学学科教案教学内容7童话城堡授课时间 年 月 日教学目标1.通过拼摆、
26、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。 2.让学生通过游戏体验创作的乐趣。 3.培养学生的观察、想象和创造能力。 教学重难点教学重点：通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。 教学难点：培养学生的观察、想象和创造能力。 准备1教具：城堡图片及课件、儿童喜欢的动画片歌曲、自制奖状、动画形象的图片。 2学具：各色彩纸、儿童积木教 学 过 程教师教学预设复 备 一、课件出示图片，激发学生的学习兴趣。 出示石景山游乐园图片： 问：小朋友们，你们知道这是哪儿的建筑吗？ 当你看到这座建筑时，你想起了什麽？ 这座城堡给你什麽感觉？（从外观造型及在游乐园中玩所感受到的去
27、引导学生体会） 学生看图片回答问题： 石景山游乐园 学生想起了（和爸爸、妈妈一起去玩的情境） 谈感觉（外观带给我） 二、出示图片学生欣赏，发现城堡的基本造型，体会造型的美感。加强学生的感性认识，培养学生的观察能力，激发学生的想象。 出示四幅种城堡图片，让学生分析城堡的特点。 外形 感觉 三、创设情境，激发学生的创作欲望。使学生在拼摆搭建的过程中了解基本形之间的组合关系，培养学生的想象、创造能力。一组为单位，增强学生间的合作意识。 1、教师创设情境，激发学生的创作欲望。 小朋友们，今天老师为你们请来了几位小客人，你们看：教师出示课件（几个学生熟悉的童话故事中的人物、动物形象） 2、教师代表小客人
28、们向大家问候。 3、以组为单位让学生选择自己喜欢的形象。 4、教师让学生为自己喜欢的形象拼摆、搭建城堡。 5、教师巡视辅导。 四、作品展示，培养学生的语言表达能力和善于思考发现问题总结经验的能力。 你们的城堡是为谁设计建造的，为城堡起个名字。 说一说城堡的特点。 你们在设计建筑的过程中出现了什么问题？是怎样解决的？ 五、评奖。 板书设计7童话城堡 城堡的特点 外形 感觉 教学反思成功之处不足之处改进措施第四小学学科教案教学内容8.画自己授课时间 年 月 日- 月 日教学目标1、认知目标：观察自己的面部特征，了解五官的形状与特点。2、技能目标：培养学生的造型能力、观察能力 培养学生抓住五官的特点并表现的能力。 通过比较自己与同学的五官的不同，从而了解五官的特点与差异。3、情感目标：培养学生对美术学习活动的兴趣。激发学生通过表现自己的脸表现自己的性格特点。教学重难点教学重点：大胆画出自己的相貌，抓住五官特点，表现自己的性格特点。 教学难点：能
