1、精选一学期学校工作总结精选-一学期学校工作总结 作者: 日期:一学期学校工作总结一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一学期的时光就这样过去了,回顾这一学期的工作，我们学校各项工作都要进行总结。下面是小编搜集整理的一学期学校工作总结，欢迎阅读。
2、更多资讯请继续关注教学工作总结栏目!课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单，每天花5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记30多条成语、3多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。 一学期学校工作总结“教书先
3、生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼，有“从于先生，
4、不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。 一学期来,我校教学教研工作在学校的直接领导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动,加强管理,强化过程,严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教研组教学研究，教学指导,教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验,新方法，以教学质量建设为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色,较好地完成初期制定的各项任务,现就本学期的教研工作总结如下：“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生
5、”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意
6、基本一致。 一、强化了教师的培训单靠“死”记还不行,还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。 教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓励教师进修，如丁瑜、黄桂南老师利用业余时间进行中升专林军老师专升本的提高学历学习，幷取得了学历。学校还组织教师参加场教学观摩、培训,让他们
7、开拓视野,并且在实践中加以运用。本年度全体教师积极参加了全国教育技术培训和考核。 二、发挥各科组长的骨干作用,积极推动教学交流，提高教研水平 教学工作是学校的中心工作,科组长是学校提高教学质量的关键人物。学校教导对科组在学校教学管理体系中的作用进行重新整合，进一步拓展科组活动的空间，实行科组长负责制，使之有职有责，把科组长直接推上台。科组长认真组织教研活动,做到了时间、地点、人员、主持人对于组内开设的常规课、示范课、集体备课、研讨课等公开课，做到人人参与听课、评课，幷形成了良好的教研氛围，促进了教研活动适量的提高。学校领导还经常深入课堂知道教学实践切实改进课堂教学方法,用新课程理念指导新的教学
8、行为，结合教学常规工作管理检查，把新的教学评价贯穿老师的课堂教学评价中,引导教师改变评课方法,从而改变教学方法,高质量完成学期教研任务。 三、求真务实,加强了学校教学常规工作的管理 抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务;期末，对达到目标的教师进行奖励，树立了教学榜样，增强了教师间的竞争意识。每学期要求教师开学有计划,期末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学英语等学科进行了专题教研，每次教研组都精心安排，合理规划。上课前老师们都踊跃报名，积极准备，大家出谋划策,在查漏补缺,在修改教案,课后
9、评课再交流经验，总结成果,提高教育教学水平,真正达到示范课的示范作用。 业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，本学期,我校规范了教师的教学行为,建立良好的教学秩序,推动了课改的发展。 1、一学期来，开学前学校领导便根据新课程标准和教材要求，制定出本学期切实可行的教育教学与教研工作计划,开学就组织全体教师学习、讨论,使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数,有的放矢,明明白白地进行教育教学教研。我们还坚持利用时间或晨会加强对教育教研工作的指导。 2、在备、讲、辅、批、改、评、考个教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定
10、，规范了教师的教学行为，使教师的教学行为，使教师出动自觉地遵照执行,使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。 3、规范了教师的教学行为,学校坚持每周检查各科组教师的工作计划落实情况,教研组还规范了教师的备课,要求教师提前备课,遵守课堂教学要求,杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。 4、一学期来加强了随堂听课的力度,加强课堂教学指导，一学期来教研组一些老师进行随堂听课,优化教师的课堂教学。行政能带头进行听课，行政听课都达到4节以上，教师听课达到15节以上。四、广泛开展教学研究，提高教研质量 教学质量是学校的生命
11、线,教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们针对本校的实际,举办了形式多样的研讨活动,达到了预期的目的。10月份，教研组组织教学交流研讨课，幷组织年轻教师参与听、评课,总结经验。通过听课、评课，进一步领会了新教材的编写意图，提高了驾奴课堂、勇于探索创造性地使用教材的能力,广大教师积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。我们把提高教育质量作为中心工作来抓。 1、更新教师课堂教学观念。本学期认真组织教师参加新教材、新课程培训，组织教师学习有关教研方面的材料,研究新课程标准、教材与教法，提高课堂教学水平,学习研究教育理论和专业知识。语、数、英三科每月开展一
12、次集体备课。我校集体备课的广泛开展,对指导教师起到了很好的效果。 、本学期，学校通过对各班各科进行中段检测的方式摸底，深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源,增强教师的质量意识,寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。同时举行期中自查表彰，对有进步的班级及学生进行表彰。 3、学校处每月进行一次备课、作业等常规的教学检查，定期召开教师座谈会，全方位了解教师的教学情况。严格执行质量检测、分析制度,表彰先进，加大宣传力度，让质量是生命线的口号深入人心,把教学质量与评优、考核联系起来，加强教师的质量意识和
13、责任意识。 五、加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围 教学质量是学校的生命线。每学期,我们都经过充分酝酿，精心筹划，严格把关,对全校语、数、英三科进行严格的全面期末考核，考试座位采取跨级插花的形式,采取不同班级交错监考,每个教室2位监考老师，集中评卷，严格按照评分标准,统一进度,保证成绩的真实性、可信性。健全和完善激励机制，对成绩优异或有进步的班科任教师不仅给予精神鼓励和荣誉表彰,同时给予物质奖励，提高教师们的竞争意识,营造良好的教育教学氛围,进一步调动全体教师的工作积极性,促进学校各项工作健康、有序、协调发展。对于薄弱的水平较低的教师，成绩较差的班级,及时督促，帮助他们寻找原因，幷进行有效调
14、整，优化组合，努力提高教育教学质量。监控的结果表明，各个年级语、数平均成绩稳中有升,学生掌握基础知识比较扎实，优秀生比较突出。同时进行认真的质量分析,分析错题的原因，针对学生的知识薄弱点，提出合理有效的建议，寻找补救措施，为今后全面提高教学质量奠定基础。 六、抓好毕业班工作开学初，根据本校学生的实际情况，安排了教学及管理经验丰富的教师带毕业班。学校领导在日常工作中,要经常了解毕业班的学生及思想动态，幷积极协助班主任抓好班级管理工作;教学上要求各任课教师相互配合，积极交流教育得失，摸索教学和学习方式，引导全体师生能树立信心、扎根班级、勇于拼搏;抓好培优补差工作，以提高合格率。要求教师在培养尖子做
15、到不封顶,还要做好帮助引导后进生的赶上工作，辅差要做到有爱心、耐心和恒心。同时,尊重学生个体差异,善于发现差生的特长和亮点，以正面教育为主,帮助他们树立信心、搞好学习。 七、开展各类活动,重视学生素质培养。 为了使学生各方面都得到全面发展，我校下大力气加强对学生素质的培养，9月份在四、五、六年级中开展庆国庆我为伟大的祖国而感到自豪作文比赛活动。 一学期来，学校既重视教学质量又重视综合素质发展，因此在各项工作中取得非常优异的成绩。在教学工作中较突出的教师有黄桂南、丁瑜、高秀芳、郑爱琼、黄春丽。 一份耕耘，一分收获。一学期来，从课改实验中取的成效，到深入课堂与老师交流探讨;从培养学生知识技能的各项
16、竞赛,到期末检验教学效果的质量监控;从人力到物力，我们做到了大量的工作,老师们也付出了辛勤的劳动,取得的成绩有目共睹，教师们士气高涨,学校的教学风气焕然一新。 当然,成绩只能说明过去,我们再肯定成绩的同时,更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中,我们还必须努力,发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的协力配合,我们的目标一定实现，今后，我们将一如既往勤勉,务实地工作,为教育事业谱写出新的篇章！ 一学期学校工作总结 本学期,我校高
17、举邓小平理论旗帜、认真学习三个代表的重要思想;深钻党的十七大精神,认真贯彻*书记对教师提出的四点要求。坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革,大力开展教育科研、教改实验,全面推进素质教育,大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下: 一、强化教学内部管理，以制度强化教学管理 学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践以情感管理为基础,以制度管理促规范,以目标管理为导向,以过程管理为关键的管理思路，坚持了以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力的方向，进一步明确了以人为本、自主发展的教育理念，强化内部
18、管理,健全和完善了学校管理制度。 1、学校实行教研组长和备课组长教育教学目标责任制,对教师进行动态管理;修订和完善了教研组长备课组长的职责，实行了教学教研工作教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长和备课组长工作的主动性; 2、强化教学常规管理,修订和完善了盘龙二小教学常规管理基本要求; 3、为了不断提高教育教学质量，学校继续实施每月教学常规检查。每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作,实行多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核; 4、坚持月考制度，本学期，我校进行了5次学生的单元检测，每次
19、月考认真组织，严格批阅，并针对每次月考的成绩进行分析评价,查缺补漏; 5、加大培优补差的力度。根据学生月考实情分析,我校制定了培优补差计划,并制定培优补差的目标，要求教师认真落实,制定具体可行的措施,有针对的进行辅导，确实不断提高让学生的成绩有进步。 、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动,特别是在本学期，我校认真开展教师课堂教学比武、互听互评活动。周建容等老师主动讲公开课，展现了教学新理念,凸现教学新举措，取得了良好的效果。 7、狠抓毕业班的教学管理。加强毕业班教师资源,两位校长、一位教导主任全天候蹲点、加大毕业生的培优补差的辅导工作，组织了一大批备考复习资料,进行大量的模拟性练习,夯
20、实基础，提高能力,提高毕业班的教学质量。二、积极优化课堂教学,以实效提高教学质量 、构建教学模式,优化课堂教学 学本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心,面对学校教学改革的实际需要,将以人为本、自主发展教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课,寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动,逐步改变了以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的课堂教学局面，大多开始运用自主、探索与合作的学习方式，强调形成积极主动的学习态度,使学生主动参与、乐于探索、勤于动手,使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习
21、的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时,通过组织集体备课、组织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性，提高了教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。 2、推进特色教育，凸显教学品牌 为了推进特色教育，凸显教学品牌，并培养学生的实践能力，提高学生人文素质和科学素养，学校在以课堂教学为主阵地的同时，认真开展学科竞赛和艺术特长教育,紧紧依托音乐、美术、英语、体育、信息、科学等特色科目，认真进行学生艺术、特长的培养
22、，积极开展这些学科的兴趣小组活动。一学期来，这些特色教育成效显著，80多名学生在英语竞赛、作文竞赛、书画大赛和计算机等比赛中载誉归来,目前我校已经形成英语教育、艺术教育、综合教育的三大教学品牌。 三、打造科研型教师队伍，以师资促进持续发展 高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校35岁以下的教师占教师总数的8%,针对青年教师增多、素质教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。 首先积极选派学科教师外出学习培训,获取先进的课改信息，学习先进的教育教学理念,学习优秀的教学实践经验。本学期12人次参加了市、区各类学科培训，教师业务素养有了很大提升。
23、第二，狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课;积极推举优秀教师参加各种教学比武活动，打造名师；充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。 当然，我们深知本学期工作的不足,由于学生生源和教学管理不力，我校在009年小考中进步甚微。我们深知各班教学成绩有待进一步提高。在下一学期,我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心,迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜,开拓创新,走质量立校、科研兴校之路,以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向积淀文化底蕴、注重精细管理、打造名
24、校品牌、培育一流人才的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶!一学期学校工作总结 一、学校管理 本学期制定并实施学校工作检查要求及标准、班主任工作评价标准和学生养成教育评估细则等,加上我们多年来执行的教师岗位量化细则、教师教学常规和各项管理规章制度相继完善，我校基本实现管理规范操作，按章办事。通过量化考核，对学校、教师、学生分别进行客观、公正评价，排定名次，做为我校评优、晋职的重要依据。也为今后的教师人事制度改革奠定良好基础。 二、政教工作 德育工作是立校之本。我们肩负着培养祖国栋梁之才的历史使命。各校进行八荣八耻为内容的师德师风讲座,召开座谈会进行荣辱观教育。通过法规学习，正确引导,教
25、师政治思想觉悟有明显提高，工作热情高涨,转变了过去松散、懈怠情绪。从教师工作态度看到我乡教育的希望和未来的发展。、 初中部德育工作 日常管理是学校德育的中心工作，我们政教处以求真务实的工作态度，本着布置、检查、总结这一严谨的工作思路,各尽其职开展工作。 针对学校实际情况，实行日检查、周评比、月总结工作方法,发现问题及时反馈班主任、学生家长,及时处理,避免事态的蔓延，常规管理有序进行。开展丰富学生视野和提高学生境界的主题活动。为培养学生集体荣誉感，教育学生树立正确的人生观、价值观和世界观。培养学生具有崇高的思想品质和良好的道德风尚。指导学生知荣明耻、从我做起提高学生辨别是非能力,大多数学生端正学
26、习目的，明白学以自用的道理。 2、小学部德育工作 以构建学校、社区、家庭三位一体德育教育模式为载体。本学期以开展新三好教育，养成教育评估，七生关爱教育，中华魂读书活动和主题教育活动月为主要形式,让学生在活动中得到启迪。与教于乐。从而达到我校德育教育目标。 本学期我校以学生行为养成教育评估为重点,(请注明本文转自写作频道）根据学生日常行为规范，我校开展的学生养成教育评估活动有效制约学生行为习惯养成,为实现学校、家庭、社区三位一体未成年人思想道德建设奠定坚实基础。 开展特殊学生（七生）关爱教育。学期初，根据上级指示精神,加强留学生、流动生、单亲生、特困生、辍学生、流失生、落榜生管理工作。针对一群弱
27、势学生的特点，我们有针对性、有目的、有计划进行思想品德教育和慈母般关爱教育。用心与心的沟通交流,焕醒这些学生求知欲望，生活的渴望。让七生懂得爱的真谛。全乡有6名中小学特困生得到市区有关部门的资助，资助金额余元。师生为红十字、助残日捐款000余元。2XX年中华魂系列读书活动的主题知荣明耻，从我做起。我校结合八荣八耻内容,组织学生利用晨会、班队会进行宣传教育，中心校6月份举行全乡知荣明耻,从我做起主题班队会评比活动,表现突出的教师是：队会-王忠静边小冬 都兴伟 班会-张 娜 薄姗姗 王立华 三、教学工作教学质量是学校的生命线。加强教学常规管理,提高教师专业素质，保证教育教学质量的逐步提升。、初中部
28、教学工作 本学期我校进一步完善教学检查标准。从教案、作业、辅导、授课、侯课、教研等方面明确要求,做到抓实抓效。开展校本培训,分析教材具体内容,教学过程中的原则、策略和方法。建立一支学习型教师队伍,求提高教学成绩的有效教育方法。 教学改革的重点在课堂。我们提出:向40分钟课堂教学 要质量的目标。指导教师落实三维目标，转变传统的教学方法，利用现代信息技术教育资源帮助学生学习。使学校课堂教学有明显提高,学生能力得到培养，教学成绩逐渐上升。松江中学中考取得历史性突破。在校领导和任课 教师共同努力下，初三学年名毕业生中有78人升入上一级学校,入学率达%,其中考入一中人,二中8人，十一中10人，八中4人,
29、七中6人,松北高中6人，中师、中专30人。、 小教部教学工作 抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。 (1)抓住教学环节,保证教育教学质量逐步提高。 抓备课。明确提出备课的具体要求。尤其要做到:环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。抓课堂。学校明确提出：上好一堂课,关键应做到:主导作用到位,主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明,因材施教，各有所得。此外,教师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。对于提高教师队伍的根本素质起到重要作用。 (2)抓新课改实施，保证教育教学质量逐步提高。 围绕一个中心：以基础教
30、育课程改革工作为中心,全面实施新课改,用新的教育理念创办一流的学校。制定三年规划:我们结合学校具体情况，提出了实施新课改的整体框架,明确每个阶段的发展目标,提出了创四个一流的宏伟设想,三年内实现一流的环境,一流的队伍,一流的设备，一流的质量。抓培训。几年来，我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。通过外出学习和培训,教师的视野宽了，观念新了，方法多了。 抓学习。我校在抓教师业务学习，校本培训，继续培训。为了使教师在极短的时间内迅速提高个人素质,学校每周三组织教师集中学习、业务辅导、业务讲座。中心校学期末进行各学年教学成绩测试和文化知识考试。 学年成绩第一名的班主任是： 一年级 高淑凡 二年级
31、于艳秋 三年级孙亚丽四年级 陈春霞 五年级王瑞杰 六年级李春艳 四、艺、体、卫工作1、体育工作。本学期学校重点抓两操活动，中心校明确要求开展大课间操活动，各学校利用20分钟进行队列、广播操、课间操训练。抓体育训练，高质量迎接市、区、乡体育活动。各学校非常重视体育工作,从人力、物力、财力上给予保障。今年我校的体育活动取得较明显的成绩。模范小学获全乡田径运动大会团体总分第一名,松江小学、红力小学获全市田径运动会荣誉奖，长兴小学获市足球赛第一名(已经连续三年获全市前三名)。 2、音乐、美术教育活动中,我们立足特长班培训，各学校结合六一 、七一举行文艺汇演、书画展。平时学校参加市、区、乡组织的艺术活动
32、,陶冶学生们的心灵。 红力小学参加全市舞蹈大赛获一等奖。3、卫生工作。学校把卫生工作放在学校重点工作之列，关心学生的身心健康要长抓不懈。学校坚持每学期体检一次，配合卫生院进行疾病预防。加强学生卫生知识宣传工作,让学生快乐健康生活。 五、学校建设 为提升学校办学档次，逐步改善办学条件。本学期实施两免一补政策,生均公用经费按月下拔(初中360元、小学3元)。我校科学利用教育资金,从改善办学条件着手。先后松江中学更换塑钢窗、粉刷楼房，购置教师办公桌椅,安装锅炉房防盗门(两个),总投入 2万余元,松江小学更换宣传阵地板报投入1000.00余元。加强教学设备的投入。中学、新民、松江实现微机上网。部分教学引进多媒体教育教学,增
