1、班主任情景答辩题目班主任情景答辩题目学生石磊，喜爱下象棋，在六年级下学期初常常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时刻短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，作为班主任该如何做？答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。（意思对即可，12分） （三）有较好效果，有启发性。（8分）二、闻名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关切人的尊严感，才能使学
2、生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的明白得。答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。（意思对即可，12分） （三）有较好效果，有启发性。（8分）3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴
3、趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学。答题要点：（一）理论支撑：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。（二）方法措施：1、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心。2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。3、做好家访工作，形成教育的合力（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分）4、请结合工作实际，谈谈你对“教育局提出的特别要关注后1/3的学生”的理解。 答题要点：（一）理论支撑：符合素质教育所提出的“全面育人、全员育人”的宗旨。（意思对即可， 10分）（二）方
4、法措施：能够结合实际，举事例阐述这一观点的现实意义。（意思对即可，12分） （三）有较好效果，有启发性。（8分）5、班主任李老师为加强对学生行为规范的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为班费。请对班主任李老师的做法给予评价。答题要点：（一）理论支撑：违反义务教育法。免费性是义务教育法特点之一。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的弊端。（意思对即可，12分） （三）有启发性和教育效果。（8分）6、班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。请
5、对张老师的做法给予评价。答题要点：（一）理论支撑：教师应从尊重学生的人格出发，关注学生的个体差异，因材施教。动辄叫家长，不利于对学生的正面引导，容易使孩子自尊心受挫。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。（意思对即可，12分） （三）有启发性和教育效果。（8分）7、五年级王红同学星期日在同学家玩，很晚未回家。王红的父亲很着急，向王红的几个同学打听，都说不知道王红的去向。王红的父亲无奈打通了班主任蔡老师的电话，报告了这一情况。蔡老师也说不知道王红的去向，并且批评王红的父亲没有履行好家长的职责，之后挂掉电话。蔡老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。答
6、题要点：（一）理论支撑：教师在校内和校外都有教育和管理学生的义务。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。（意思对即可，12分） （三）有启发性和教育效果。（8分）8、六年级班主任王老师星期日遇见了本班学生张鹏的母亲，张鹏的母亲告诉王老师张鹏被几个小伙伴拉去上网吧了，请求张老师管管这些孩子，张老师为难的说：“我们老师没有权利管网吧，等明天上学我在找王鹏做做他的工作，让他远离网吧。” 张老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。答题要点：（一）理论支撑：拒绝未成年人上营业性网吧，使其远离网吧是每个公民义不容辞的责任。张老师确认张鹏确实与小伙伴上网吧了，应
7、及向与工商、文化部门报告，查处接纳未成年人上网的网吧。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。（意思对即可，12分） （三）有启发性和教育效果。（8分）9、李桦同学家庭贫苦，个别同学向她炫耀吃穿，使她产生担忧、自卑等心理问题，她向班主任求助。作为班主任你将怎样应对这一问题。答题要点：（一）理论支撑：告诉李桦同学这是正常的心理现象，不必太在意。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：第一、增强自信心，找到闪光点；第二、转变认知，对自身、对自己家庭的正确认识。学会感恩。淡化对家庭因素的担忧。第三、与家长沟通，营造积极向上的氛围。第四、组织班会。主题：“我们
8、都是一样的”或“如何对待挫折与贫穷”。（答对三点得12分，意思对即可） （三）有启发性和教育效果。（8分）10、 陈明学习刻苦，早来晚走，想尽快地提高成绩，但现实与理想总有差距，每次考试都不遂人愿，造成陈明心理的重大负担，几次向班主任表示“走不出考试的阴影”。如果你是班主任，该怎样帮助陈明走出阴影。答题要点：（一）理论支撑：告诉陈明同学谁都有过失败，失败后的心理反应是正常的，不必太在意。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：第一、转变认知和评价，不要以考试作为唯一的评价，应对自身有全面的认识和评价。第二、增强自信心，找到闪光点。第三、与家长沟通，营造积极向上的氛围。（12分，意思对即可） （
9、三）有启发性和教育效果。（8分）11、李娜同学是单亲家庭，与母亲相依为命，有一段时间她感到十分孤独，总觉得缺乏爱！不论是在家庭、学校还是同学之间都缺乏爱的温暖。如果你是班主任，该怎样帮助李娜走出困境。答题要点：（一）理论支撑：告诉李娜同学爱无处不在，人间处处有温暖，贵在发现，贵在感受。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：第一、通过主题班会或集体活动，让其参与到同学之中，以积极的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心。第二、增强自信心，找到自己的闪光点，快乐的生活和学习。第三、与家长沟通，营造积极向上的氛围。（12分，意思对即可） （三）有启发性和教育效果。（8分）12、王莹同学父母体质不
10、好，家庭条件差，因此她有自卑感，很少与同学交往。但有一段时间她却在班内追求穿着的时髦，衣服买了一件又一件。父母向班主任刘老师诉说了这一苦衷，让刘老师教育王莹学会勤俭，不要爱慕虚荣。假如你是刘老师，你将怎么处理这件事？答题要点：（一）理论支撑：王莹存在的是心理问题，不是品质问题。穿时髦的衣服是为了让老师同学注意她，重视她（意思对即可， 10分）。（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法。（意思对即可，12分） （三）有启发性和教育效果。（8分）13、王卓同学很顽皮，经常给同学起外号，闹的同学之间很不融洽，作为班主任，你将怎样阻止这一行为，建设好和谐班集体。答题要点：（一）理论支撑：让他认
11、识到给人起外号是不文明的表现。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：第一、通过主题班会或集体活动，让其参与到同学之中，以积极的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心。第二、开展“我与同学比文明”演讲、讲故事、手抄报评比活动，在活动中增强自律意识和关爱他人意识。第三、开展“我与同学结对子”实践活动，让同学互相监督、互相帮助、互相激励。（12分，意思对即可）（三）有启发性和教育效果。（8分）14、有些同学反感班主任家访，认为老师家访就是向家长告自己的状，作为班主任你将怎样纠正学生的这一认识误区。答题要点：（一）理论支撑：学校、家庭、社会三位一体才能收到较好的育人效果。（意思对即可， 10分）（
12、二）方法措施：第一、通过班会告诉同学们，家访可以了解学生在家的表现，发现学生在学校没有表现出来的优点和潜质，以便更好地因材施教。第二、邀请家长到学校，与学生一起听课，一起活动，让学生感受到学校、家庭是不可分割的。（12分，意思对即可）（三）有启发性和教育效果。（8分）15、班主任甄老师患了感冒，但他照常上班，为了增强育人效果，她抓住“有病”这一教育契机，实施了教育的创新。请推想甄老师是如何抓住“有病”这一教育契机的？答题要点：（一）理论支撑：教育契机无处不在，要善于抓住教育契机，因势利导，取得良好的育人效果。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：第一、抓住“有病”这一教育契机，引导学生关爱他
13、人，学会感恩。第二、抓住“有病”这一教育契机，锻炼学生自我管理能力。（12分，意思对即可）（三）有启发性和教育效果。（8分）16、四年级的李强同学由于父母溺爱，在家饭来张口，衣来伸手，从来不干家务。但在学校他像换了一个人，班级卫生抢着干，还报名参加竞争生活委这一职务，部分同学对李强校内校外不一致的做法表示反感。作为班主任你将如何做好对李强和其他同学的教育工作？答题要点：（一）理论支撑：要擅长抓住闪光点，因势利导，取得良好的育人成效。（意思对即可， 10分）（二）方式方法：第一、开展“多关注他人的闪光点”主题班会，教育学生放大同窗的亮点，多学习他人的优势。第二、找李强同窗谈心，引导他校内校外一致
14、，内外如一，增强自我治理能力。（12分，意思对即可）（三）有启发性和教育成效。（8分）班主任工作技术竞赛现场答辩题目及参考答案1) 案例简述：班主任布置学生写生活随笔我的家庭，结果一个写作专门好的女生留给教师一张纸条，写着：父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的新疆工作。我问过母亲什么缘故与父亲结合。母亲无言。后来我自己弄清了，母亲是为了生存，而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。原先我是他们随随意便结合的产物，我鄙视他们。问题：一、请分析那个学生的心理？二、如何帮忙那个学生走出目前的状态？参考答案：一、感受不到父母的爱；对父母失望；抱怨父母，因此也不爱父母。二、A.让学生明白得父母当初或许只是一种无奈
15、的选择。B、婚姻尽管不幸福，可是，最终没选择离婚，是为了小孩的幸福。C、想一想生活中父母对他的付出，明白得父母对他的爱。D.学会感恩父母，作为子女，尽可能去弥补父母之间的间隙。2) 案例简述：学生天天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发觉垃圾桶周围饭盒扔得处处都是，就请在场的同窗清理。可在场的同窗却说：这事一直都是小东在做，咱们不管！小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。问题：这时，班主任应该怎么做？能够从哪些方面来教育学生？参考答案：教师与在场的同窗一路清理干净。事后再找机遇与学生谈心，或以班会或其他形式，让学生明白：A.要爱惜环境卫生。B.同窗之间是平等的，工作应该是大伙儿分着做。C
16、.同窗之间应该相互关爱。3) 案例简述：班上张强和汪波打了起来，被值日教师抓到班主任处。班主任问缘故，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。问题：一、这时班主任应该怎么做？二、你如何熟悉学生自我教育的作用？参考答案：1.先耐心听学生谈情形的通过，弄清楚情形真相，从中判定各自承担什么责任。再让学生谈打架的害处；以后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。2.苏联教育家苏霍姆林斯基曾经如此说过:“具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。”现今学生自我主见比较强,很有自己的思想,因此有一部份学生会不听他人的劝告,包括家长的和教师的，老是
17、坚持自己的意见和做自己的事。因此,增强学生的自我教育超级重要。目的是让学生自己悟出道理来,而不是教师苦口婆心的说道理。自我教育的途径多种多样，比如:自信疗法、培育自己的意志力、树立正确的学习目标、培育自己的学习爱好、调剂自己的情绪、自我检讨等。4) 案例简述：班上有四大金刚，一个班干部，三个课代表。有的同窗反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。问题：1、你以为该怎么做？2、班主任如何看待班级中的非正式群体？参考答案：非正式群体是在与同伴交往进程中自发形成的，对学生的心理品质进展乃至日常学习、生活极具阻碍力，值得教师们注意。若是非正式群体的价值取向、目标、行为
18、标准与班集体一致时，会对班集体的形成起到增进作用，但值得咱们重视的是，非正式群体也有偏离集体、偏离正确舆论的时候，这时就要求咱们教育者适度介入，适度引导，将其纳入班集体的进展轨道。而关于对立（招架）型的小群体成员，教师更应当更多的关注、接近和靠近他们，发其闪光点，及时强化，作耐心细致的思想工作，切忌简单、粗鲁。关于各类非正式群体，咱们能够：一、利用非正式群体成员间的情感基础，增进同窗间友谊、增强班集体的凝聚力。二、利用非正式群体成员间畅通的信息管道，了解学生的思想动态和对班集体治理的一些意见和建议。3、培育、培训非正式群体的领导者，形成强而有力，管而有效的班干部集体。5) 案例简述：有一天早晨
19、当我来到教室，听见里面吵吵闹闹，推开门一看，只见两个女生正在吵架，大有兵戎相见之势。我那时超级动气，本想冲过去严厉批评她们一顿，但理智告知我，这时她们正在气头上，万一弄不行，她们同我顶上了，那可下不了台。于是，我咳了一声，同窗们见了我都乖乖地坐到了座位上。我装作不明白发生了什么事，笑吟吟地指着窗外的稻秧道：“稻花香里说康年”，这一大伙儿都熟悉的句子，一下子把学生的注意力吸引过来，不由自主地“哇声一片”。问题：1、请评判该班主任的做法？2、你是如何处置类似事件的？参考答案：班主任机智地用学生熟悉的诗句把窗外的水稻与现场的情景串起来，转移了学生的注意力，淡化了火药味，幸免的了师生之间的为难，表现了
20、教育的艺术性。事后教师也要看看有没必要再找两位女生了解情形。6) 案例简述：班长是个重要角色。选谁当班长啊？最后我把目光停留在小华身上，小华的品性、威信都适合。我向小华讲了我的方式，她默默无语。直到最后，也没有回答我。当天晚上，我又接到小华妈妈的，小华妈妈说了许多理由，拒绝了我。问题：1、若是是你接下来怎么做？2、你如何成立班委会的？参考答案：做她妈妈的工作，让她明白，她的小孩很优秀，做班长是对她的进一步的锻炼和培育。2.先要在班上明确班委会的组成及分工，然后通过民主与集中的方式组建班委全，再次要常常培育班干部。7) 案例简述：学校举行篮球联赛，我班有绝对的实力取胜，全班同窗都很兴奋。可决赛时
21、，由于队员们轻敌、对手实力也确实很强，因此我班比分的掉队，学生情绪有点烦躁；中场休息时，我班啦啦队的助兴演出又受到对方的无端起哄，尽管同窗们都很动气，可是当对方的啦啦队上场时，我班学生仍是报以烈火的掌声。同时更使劲的为场上队员加油，场上的队员也在奋力地拚抢，力争缩小与对手的差距，可是结果仍是输了。同窗们泪如泉涌，默默无声地坐在地上，没有相互抱怨，牵着手向教室走。问题：1、你如何看待这次输球？2、你以为体育活动对班集体有何作用？参考答案：1.尽管对这次联赛有阻碍，但对班集体后续的进展会有良好的推动。学生充分体验了自豪、轻敌的危害，而且表现出来的文明礼貌、失败后没有相互抱怨，牵手向教室走、拼搏精神
22、和强烈的班集体荣誉感，都会推动班级各方面把进展。2.增强学生集体荣誉感，增强学生团结合作精神，明白得团结拼搏的体育精神。8) 案例简述：班上有个同窗躯体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同窗常学她走路的样子，开他的玩笑，还给她起外号。作为班主任，我感觉应当批评那些不尊重残疾同窗的行为。但转念一想，如此一来会损害残疾学生的自尊心，我一直在寻觅一个适当的方式。问题1、请你给她找到一个适当的方法？2、请你说说自己对生命特点尊重的明白得？参考答案：通过主题班会等多种形式，给学生介绍一些残疾人的成功事迹，让学生明白，不管什么样的生命特点，都有可能为社会作奉献，引以学生讨论、明白得、尊重生命特点。也能够写
23、周记，比如，“若是我是残疾人”。9) 案例简述：班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。话音未落，王明同窗当即说了句笑话惹得同窗们哄堂大笑起来。班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对教师公布挑衅吗？王明，你你简直太过度了！班主任竟一时语塞。问题1、分析王明的心态？2、你以为应该如何处置类似情形？参考答案：1.或许他只是弄笑，或许他是故意拆台，也有可能是公布挑衅教师。2.冷处置，当场不要发火，能够看成没听到，乃至一笑而过。事后能够私底下找王明好好谈谈，了解他如此做的缘故，并给予相应的教育。10) 案例简述：自从作了班主任，他不敢有所松懈，平常从早上的早读课开始他就到班检查，中午还常常跟班上学生
24、坐在一路用饭、谈天，晚上也要等学生全数回家后自己才回家，碰到情形总要对学生千嘱咐万嘱咐，生怕没做到自己该做的情形。满以为尽到了做班主任的责任，可是有些同窗不睬解，以为教师跟得太紧，象监督他们一样，乃至有些同窗对教师产生抵触情绪。问题：1.请你分析产生这种问题的缘故，2.你以为他应该如何办？参考答案：每一个学生都希望教师严格治理，都希望教师与他多接触。并非是教师的“跟得紧”让学生不睬解，应该从教师的工作方式上寻觅产生这种问题的缘故，比如师生的交流方式是不是符合学生的年龄特点，怎么样让学生感受到教师对他们的关爱等。11) 案例简述：数学教师反映班上有一个姓赵的同窗不知何故持续3天不交数学作业。班主
25、任把小赵叫到办公室问他：你什么缘故不交作业？他垂头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性他仍是一声不响。作为班主任的你火了，大发雷霆，责令小赵：必需当天把所缺作业补齐。不然你原以为这最后通牒必然起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下你没辙了，可是假设让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？问题：1、请你分析该班主任的做法？2、对不交作业的学生该如何处置？参考答案：1.班主任把小赵叫到办公室，给他讲学习的意义，做作业的重要性。这些做法是没问题的；大发雷霆，下最后通牒的做法是不可取的，轻易发火容易激化师生矛盾，无益于解决问题。这种做法也容易使教师下不了台。2.
26、了解学生不交作业的缘故，学生不回答，也能够从侧面去了解，比如问同窗，问家长学生在家里情形等。然后针对学生的具体情形再找他谈。12) 案例简述：不同名数不可相加，可却发生了如此一件事：一名教数学的班主任在强调不同名数不可相加这一概念时，用反问的形式向全班同窗说：一头牛和一匹马能相加吗？一名学生脱口而出：能，等于两头家畜。教师勃然盛怒，他喝令这名学生站起来，厉声训斥道：你妈和你爸相加能等于两头动物吗？学生马上伸手推了教师一下，全班同窗一片哗然。问题：1、若是是你，这时你怎么做？2、说说你以为很糟的班主任忌语！参考答案：1.教师应该勇敢地马上向学生道歉，检讨自己适才讲的话是错误的，并请学生原谅。这反
27、而是显示了自己的大度。并以自己作为反面教材，教育学生要利用文明用语，不说侮辱性语言。2.你真蠢！你是猪！我从来没见过这么蠢的学生。你没救了。真不明白你父母是怎么生出你来的。你真没教养。13) 一个女学生家境不行，本人相貌也很一样，尽管为人本份，学习也很刻苦，但成绩仍不突出，他人对她也是不冷不热。她感到那个世界对她太平公平；你如此做的理由？他人那么有钱，那么漂亮，那么伶俐？于是她有了轻生的念头，留了纸条就跑出去了。你找到她时，她已经在外面游荡两天。问题：面对神情呆滞、了无动气的她，你是怎么做的？你如此做的理由？参考答案：不批评、不责骂，只是轻轻地说，你饿了吗？然后咱们去吃点东西。咱们一路回学校吧
28、。你明白教师和父母是何等地着急啊（给她关切）。你在教师心目中，（说她的优势，给她自信）。咱们没有选择父母的权利，但咱们有选择奋斗，自立自强的机遇（给她希望）。14) 同窗们议论纷纷,说张日和李诗正在谈恋爱,但你怎么都不相信,因为他们俩在各方面的表现是那么的优秀。可是,那个下雨天的黄昏,在公交车站,你竟与搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力的张李二人萍水重逢了.问题：现在你会怎么做？你如此做的理由？参考答案：装作没看到，事后另找时刻与他们论述早恋的危害。理由是：若是当场点破或批评，会使他们很没体面，增大心理压力，乃至对教师有抵触情绪，破坏了师生情感。若是给他们体面，保留一些美好的东西，再论述早恋的危害，
29、他们会更易同意。15) 一名后进生，家长恨铁不成钢，教育的方式方式简单粗鲁，动不动就拳脚相加，小孩越打越顽皮，与家长产生对抗情绪。家长悲叹不已，叫你对她的小孩不要客气，即便打也无所谓。问题：你会怎么做？你如此做的理由？参考答案：劝阻家长，不要随意打学生；多了解学生在家的情形；与家长多谈教育小孩的方式，说服家长多给学生一些关切、爱惜、鼓舞。另一方面，与学生沟通，学会明白得父母的爱，明白父母的苦心。更正缺点，让家长高兴。16) 你带的班，在学校每一个月开展一次的文明班评选活动中，快要一年了，还没被评上过一次。你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同窗们寻觅差距，分析缘故，想一想方法。会
30、上，同窗们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。问题：你会怎么做？你如此做的理由？参考答案：先自己向学生做检讨自己工作的不足，自己承担要紧责任。然后让学生明白，每一个学生都有责任，让学生检讨、讨论自己应该承担什么责任。再分析还有班上哪些工作没做好，寻觅差距，找出不足，怎么去改良。理由是：教师要做好勇于承担责任的表率；教育学生勇于承担责任；让学生明白接下来工作怎么做。17) 制定班主任工作打算的依据是什么？参考答案：1.上级指示。包括党和国家的教育方针、政策和法规，和上级教育行政部门的指示和要求。2.学校要求。学校工作打算是制定班主任工作打算的直接依据。3.班级情形。
31、包括“学生人员组成”、“学习状况”、“思想状况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。4.以教育科学理论为基础。班主任工作打算必需符合教育工作的现律和青青年身心进展的规律。5.间接体会。学习和借鉴他人的治理体会，博世人之长，取百家精华。6.考虑到各方面的条件。应考虑学校条件、任课教师条件和班主任自身条件等，确保工作打算实施的可行性。19) 班主任工作职责有哪些？参考答案：（1）做勤学生思想道德教育。（2）尽力建设好班集体。（3）抓勤学生的学习质量。（3）关切学生的生活和身心健康。（4）组织和指导学生开展课外校外活动。（5）培育学生自治自理能力。（6）做勤学生的家长工作和社会工作。（7）
32、做好班级常规工作等。（8）做好本班学生思想道德评定和有关奖惩工作。20) 阻碍师生关系的因素要紧有哪些？举例说明。参考答案：（1）教师知识的拥有量。（2）教与学的水平。（3）情感、态度和价值观的吻合度。（4）师生性格的一致程度。（5）师生彼此信任的程度。21) 什么缘故班主任对学生要采取宽容态度?参考答案：班主任对学生必需采取宽容的态度，这是相关于某些班主任动不动就对学生采取处惩而言的。处惩太多收不到教育成效，班主任对学生必需采取宽容的态度是教育学生的需要，这是因为:一、班主任对学生采取宽容的态度，能够缓和学生的紧张情绪，有利于学生更好地同意班主任的教育。若是一个班主任对学生，专门是对那些所谓差生，动不动就施以处惩，往往会使学生的情感朝相反的两极进展；一是，对个性软弱的学生来讲，由于屈服于教师的处惩，多半会变得消极自卑；再是，对个性倔强的学
