1、通识教育科重要概念定义香港教育城通識教育科常見提問用語提問用語作答要求及範式1. 用語：1. 根據資料參考資料2. 指出及解釋說明例子：- 指出及說明資料A所示的一個環境問題。要求：1) 考生須指出資料所示的問題，準確地運用資料中的關鍵字眼指出問題。(分數通常不多於4分)2) 解釋或說明部份必須以自己文字作答， 避免直接抄錄原文為答案。作答範式：資料A所示的是_問題， 這可從資料中_顯示出來。2. 用語：1. 分析漫畫家作者所表達的訊息 2. 漫畫家作者持有甚麼態度有何看法？ 例子：參考資料1，分析漫畫家所表達的訊息。*詮釋漫畫 (額外補充筆記)要求：考生須指出資料引用相關證據 (人物身形年齡
2、外貌用語等)，就漫畫中資料加以發揮，從而指出漫畫家作者所持的態度或看法。作答範式： - 漫畫家作者喜歡支持同意(表示正面的看法或態度)- 漫畫家作者厭惡憎恨反對(表示負面的看法或態度)3. 用語：比較兩項資料是否一致有何相同及相異之處。例子：比較資料1和2所表達的觀點。要求：考生必須同時指出兩項資料的異同，而非分別描述資料內容。作答範式： 在_方面，資料1的作者認為_，資料2則認為_，可見兩者有相同(或相異) 之處。提問用語作答要求及範式4. 用語：在甚麼程度上同意X說法例子： 引進國外文化會威脅中國本土文化的地位。你在什麼程度上同意此一說法？參考以上資料及你個人的知識，解釋你的答案。 要求：
3、1) 考生須表明立場，你在何等程度上同意反對說法。2) 運用資料及個人知識，詳細解釋正反兩方意見。3) 需要加上駁論，以展示多角度思維。作答範式： 1) 表明立場： 我大小程度上同意_。2) 資料1反映_(同意不同意)理據。就我個人的知識方面，_(同意不同意)理據。3) 相反論點：我們也要考慮其他因素如_。4) 解釋最終為何是大程度或小程度(考生須要比較正方反方意見)5) 結論：我大小程度上同意_。5. 用語：題型1：A與B哪個方法更有效？例子：有家長組織擔心青少年的健康，提出立法規管穿舌環，但一些青少年卻認為立法會限制他們的自由。你同意家長組織抑或青少年的觀點？試加以解釋。要求：思考方向：
4、1) 運用阻嚇性/廣泛性作比較2) 根源問題?3) 可否提高市民對議題關注度?4) 可行性/成效? (短、中、長期成效/ 成本效益/可行性/代價?)5) 運用反效果來比較 面對阻力?作答範式(題型)： A. 引言：立場A比B更重要/不重要B. 正文：1) A B/ BA(原因1) (注意：運用比較字眼，如：較重要/較有效/較具決定性)例子： A相對於B，較重要因為.提問用語作答要求及範式5. 續題型2：你同意認為A是影響B的最有效方法?/是主因?例子：你認為經濟誘因是否減少香港固體廢物的最有效方法你是否同意這說法？ 試參考以上漫畫及就你所知加以解釋。(2013年文憑試卷二題1b)2) AB /
5、 B A (原因2) 3) B / A局限/弱點 4) 提出駁論，指出明A/B也有局限（例子說明），但仍具決定性/阻嚇性/廣泛性/教育意義等。因此，其局限不足之以影響A/B的有效度。*最終目的： 展示批判思考能力，比較兩者重要性作答範式(題型2)：A.引言 ： 立場：A是最重要的B正文：1) A B(原因) (注意：運用比較字眼，如：較重要/較有效/較具決定性)例子： A相對於B，較重要因為.2) A C例子： A相對於C較重要，因為.3) B, C 局限 4) 提出駁論，指出A也有局限（例子說明）但仍具決定性/阻嚇性/廣泛性/教育意義等。因此，其局限不足之以影響A的有效度。*最終目的： 展示
6、批判思考能力，比較兩者重要性6. 用語：1.價值取向2.價值觀3. 價值矛盾要求：1) 考生清晰指出相關人或事的價值觀，即重視甚麼(所重視的)，如：健康、金錢、人際關係、公義、平等、家庭、個人自主、人生、文化、經濟價值等，並以資料佐證。2) 考慮點： 優次/先後/輕重/矛盾點/衝突; 提問用語作答要求及範式6. 續例子1： 阿玉的立場反映她有什麼價值取向？ 試舉出一項。 例子2： 資料所示對男女角色的看法反映哪些價值觀? (2013年文憑試卷一題3)例子3：資料B反映香港社會有哪兩個核心價值出現矛盾? 這兩個核心價值的矛盾引致的後果是否日趨嚴重? 參考資料B，解釋你的答案。 (2014年文憑試
7、卷一題1b)作答範式：1) 這立場反映重視_A多於B_的價值觀取向。2) 警方(執法)和市民(言論/遊行自由)的關係(矛盾/衝突)例子：社會秩序VS人權 (2014年文憑試卷一題1b)7. 用語： 題型1：A與B的相互關係AB題型2：A、B之間的因果關係AB例子：參考資料，並就你所知，分析中國電影工業對中國綜合國力的提升有何相互關係？ 要求：1) 考生針對題目關鍵字眼作出回應及解釋。2) 參考資料，並就你所知，分析題目所指的A及B的關係。可從多方面不同角度分析A與B之間的關係。作答範式：1) 解釋關鍵字眼： 我認為_ (綜合國力)是指軟實力及硬實力。2) 相互關係：資料中反映中國電影 工業可以
8、作為向外國推廣中國文化、歷史的媒體，有助提升軟實力；另外，就我所知，電影工業有助中國向外發展，有助提升中國經濟實力。3) 結論： 中國電影工業對有助提升中國軟實力及硬實力。因此，兩者有著相互關係。 提問用語作答要求及範式8. 用語：可行性及成效例子： 評估實行最低工資的成效及可行性。要求： 1) 考生須就每項建議政策的效用和可行性作出清楚而全面的評估2) 考慮點： 可行性：資源是否足夠有客觀準則判斷不同持扮者利益及衝突成效： 是否達到政策預期目的具針對性短期或長期成效支持人數需要付出的代價3) 正、反雙方的意見都要列出，以展示多角度思維。作答範式：可行性1) 我認為X方案 是可行的。因_。2)
9、 但仍要考慮不可行的因素。如_ 。3) 雖然X方案有不可行的地方，但整體上影響不大，應加以解釋。因此，我認為X 是可行的。成效1) X政策目的在於_。因此，我認為能有助_(具針對性支持人數多達到政策預期目的考慮短期或長期成效)2) 雖然，X政策有不足之處，但整體上成效仍然是高的，應加以解釋。3) 因此，我認為X政策是有成效的。提問用語作答要求及範式9. 用語：建議例子： 參考以上資料，並就你所知，你認為中國在城市化的過程中應如何達致可持續發展？試提出你的建議。要求： 1) 考生須就以下三方向度分析議題：針對性 (回應現況/問題所在)可行性 (可行/有效度)多樣性（多角度的考慮點）2) 考慮點：
10、可從不同持份者政、社、經、文化等不同向度分析家庭、個人、社會、全球化角度分析。3) 建議需實際，並符合大多受眾的利益，並說明作出此建議之原因。作答範式： 就_(議題)，我們可從以政治、社會、經濟、文化等不同向度給予可行的建議。10. 用語：數據分析指出描述x 的趨勢變化轉變特徵例子：根據資料A，中國對香港恢復行使主權後，港人對身份認同方面的情況有哪些轉變?要求： 1) 考生應橫向直向分析不同趨勢。2) 分析步驟i. 整體趨勢，如：上升下降、增加減少、先升後跌先跌後升、平穩，等。ii. 異常數據：最高、最低、出現波幅的地方等。iii. 多使用形容詞描述變化程度，如：持續、上升、急速下降、維持在的
11、水平等。3) 考生仍需注意單位年份。如資料中用( % )、金錢、數量或不同年份的變化。作答範式：從資料可見，有持續上升下跌趨勢。而則有先跌後升先升後跌平穩發展的變化。這更反映佔最高最低。提問用語作答要求及範式11. 用語：角色例子：根據資料，解釋環保觸覺在這事件所擔當的不同角色。要求：1) 角色一詞指向重要性的意思2) 考試須指出該角色如何回應有關議題，也可能羅列不同角色的觀點，要求考生解釋不同角色的立場。3) 考慮點： 必須參考題目提供的資料，掌握該角色的立場、身份、訴求和利益。作答範式：我認為 _A_在這事件所擔當XX者的角色。例子：我認為環保觸覺在這事件所擔當審視及監察者的角色。環保觸覺
12、就香港環境議題、協助公眾從色加深了解環保問題、動員公眾施壓、從而處理環境問題，以及在應付香港環境問題方面補足環保處之不足。12. 用語：不同持分者之間會產生的衝突例子：推行類似以上資料顯示的重建計劃，在香港的不同持分者之間，可引發甚麼衝突? 解釋你的答案。(參考2013年練習卷 卷二題1a)要求：1) 理解持分者之間的衝突2) 從不同角度理解不同的關注點，提昇至衝突的層面 (如：生活素質、生活模式、經濟效益、營商環境、文化保育、歷史發展、整體利益與個人利益、不同居民角色的期望、核心價值)提問用語作答要求及範式12. 續考慮點：1) 相對重要性價值觀2) 持分者之間的矛盾/觀點 l 利益矛盾轉變
13、? l 資源分配平均? l 訴足滿足? l 期望落差? l 溝通理想?作答範式：根據 _ (議題中的處境)_ 現時的情況，我認為_持分者之間可引起的衝突，例如：1) _ (持分者)_相對於_(持分者)_，.2) 部分_(持分者)_可能會歡迎支持 _計劃。部分_(持分者)_可能會反對_計劃。例子：1) _ (持分者)_相對於_(持分者)_，.香港大眾相對於政府市區重建局，對於不同的保育觀念，對於歷史建築物、生活文化等有不同的價值觀，例如：重建工程既保育該區主要特色，也活化該區；但有人相信，維持香港社會充滿生氣的原有氣氛，對於確立香港的獨特身分是必不可少的提問用語作答要求及範式12. 續2) 部分
14、_(持分者)_可能會歡迎支持 _計劃。部分_(持分者)_可能會反對_計劃。居民之間 (不同的需要、生活方式及對生活環境的期望)，例如：部分居民可能會歡迎該計劃部分居民可能會反對該計劃13. 用語：資料A/ 資料A和B如何支持這看法。資料A/ 資料A和B是否支持這看法?例子1：非法買賣人類器官是全球化的陰暗面。資料A和資料B如何支持這看法? 試加以解釋。(2013年練習卷 卷一題2b)例子2：風力發電的代價超出其好處。資料A、B及C是否支持這看法? 解釋你的答案。(2014年文憑試卷一題2a)要求：用資料作佐證考慮點：詳盡地運用資料中的相關要點來支持題目中的看法(重視甚麼)例子1：參考(根據)資
15、料A和B，發展中國家在全球化過程中被剝削，已發展國家的病人從發展中國家買入人體器官。例子2：資料A、B及C支持/不支持風力發電的代價超出好處。提問用語作答要求及範式14. 用語：政府可遇見困難/障礙（管治就某議題或發展）例子1：若要透過諮詢，使市民就都市廢物收費計劃這議題達成廣泛共識，香港政府會遇到哪些困難？(2013年文憑試卷二題1a)例子1：若要透過諮詢，使市民就都市廢物收費計劃這議題達成廣泛共識，香港政府會遇到哪些困難？(2013年文憑試卷二題1a)要求： *引用資料中證據指出及清楚詳盡說明香港政府可遇見困難。作答範式 不同持份者的價值取向及利益(政府難充份理解持份者情況或整體利益) 政
16、府欠信任度（政府的誠信受到質疑） 時間性（需時達成共識，導致政府拖延施政和損害政府形象） 不同持份者的各自有不同利益，故難以達成共識，導致衝突，損害政府的認受性 政策執行上困難(如監管/操作上困難)例子1：(2013年文憑試卷二題1a) 在訂諮詢期長度上遇上難度 政府在詻詢期要平衡各方利益亦見難處/難以平衡各方利益 會使施政拖慢亦是政府的難處例子2：(2014年文憑試卷一題1a) 社會面臨二分化情況，難就社政議題達成共識 政府面對其管治威信下降提問用語作答要求及範式15. 用語：評估影響例子：評估夜間燈光對香港人的生活素質的影響，論證你的答案。(2014年文憑試卷二題3a)要求： 評估正面或負
17、面影響例子：(2014年文憑試卷二題3a)生活素質的好壞和高低是評定人們在生活中有多大程度上滿足個人基本需求、心理和精神需求以及實現個人價值的一個標準。而香港的夜間燈光和香港人生活悉悉相關，為港人的生活素質帶來好及壞的影響。16. 用語：XX發展應優先於XXX。例子1：就中國目前的發展而言，經濟發展應優先於環境保護。你是否同意這看法？(2013年文憑試卷二題3b)例子2：你認為中國要增強國力，政治穩定是否比經濟發展更重要？試解釋你的答案。(2014年文憑試卷二題1a)要求：根據_現況，並在相同評量準則(同一平台)下，多方面進行比較，重點分析優次考慮。考慮點： 評量準則經濟效益/生活素質/ 體發
18、展(國際影響力)/可持續發展向度進行比較作答範式： 先發展XX長遠帶來正面貢獻(如：經濟發展及社會福祉)： 發展XX時需要高昂的公共開支/納稅人金錢，XX發展應獲優先考慮： 政府有責任確保_。把XX發展放在首位可讓政府有較多的資源以_問題； 把XX發展放在首位不會使整體社會變差，因為XX發展的進步令市民受惠， 更有助整體發展。提問用語作答要求及範式16. 續例子：(2014年文憑試卷二題1a) 就中國目前發展而言，先發展環境保護長遠帶來正面貢獻，關注民眾的生活素質才能達到長遠的發展。 環境保護是支持長遠經濟發展的根本先要由環境保護著手，令環境得以保護讓自然界可繼續製造天然資源，這才是最佳的經濟
19、發展方法。 經濟發展速度取決於人民勞動力，人民勞動存取決於人民健康，而健康取決於環境若政府先從環境保護著手在較好環境下生活及工作，生產力自然提高，經濟發展也會因應加快，所以在環境因素引致經濟發展的因果關係下，經濟發展更不應放在環境前。 經濟和環境均是推動社會發展的重要向度，一個負責任的政府絕不應該只著眼於某一方向* 以同一平台作為基礎，衡量兩個不同發展原則的重要性，展示考生的多角度思考能力及對中國現況的認識17. 用語：A建議是否分別優於B例子：若把資料C中某關注團體的兩項提議逐一與海上風電場比較，你認為對香港來說，這兩提議是否分別優於興建海上風電場這個選擇? 參考資料及就你所合，解釋你的答案
20、。 (2014年文憑試卷一題2b)要求：逐一比較及解釋該建議對（香港或某地區）來說是否較佳，須要用比較用語(更好/更佳.更具成本效益等)提問用語作答要求及範式17.續作答範式： 對環境的影響/風險 成本/ 效能 監控 考慮治標/ 治本準則 解決/ 紓緩問題所需時間例子：(2014年文憑試卷一題2b) 在環境影響方向而言，向內地購買核電比起興建海上風力發電場更小 在成本效益的角度而論，向內地購買核電的所需成本和初始化費用比起興建海上風電場為低 此外，相比教育市民節能習慣和興建海上風電場而言，教育市民節能可從治本地減輕香港的能源需求各負擔，但興建海上風力發電場只是治標之舉，未能從根本層面提升香港市
21、民的環保意識。提問用語作答要求及範式18. 用語：利多於弊比較弊利例子：經濟全球化對香港人的生活素質多於弊。你是否同意這看法？解釋你的答案。 (2013年練習卷卷二題3a)要求：能根據(香港或某地區)現時的情況全面比較，分析弊。考慮點：評量準則經濟效益/生活素質/ 整體發展(國際影響力)/可持續發展向度進行比較例子：利弊比較分析 然而，有人認為在經濟全球化下，香港經濟極容易受著外圍波動及其他國家的經濟所影響，如金融風暴、歐債危機及金融海嘯等都曾使香港經濟受到波動。但由於香港仍有中國內地這個靠山，因此受外圍影響亦會相對降低。在遭遇經濟危機時，香港仍能向中國尋找援助，如在金融海嘯時，香港便得到中國
22、的幫助，與其簽訂了一系列加強貿易協議，穩定經濟。所以，在經濟全球化下，香港可同時利用背靠中國，面向海外的優勢，發展對外貿易，遭遇危機時也能得到中國幫助，減低損失以及外地波動對本地經濟的影響，市民的生活素質得以保持及穩定。提問用語作答要求及範式19. 駁論：立法VS 自由用語：立法例子：參考所提供的資料及就你所知，香港政府應否立法禁止未滿18歲人士進行醫療上非必要的整形外科手術？論證你的立場。(2015 DSE 卷一題2b)利：引起公眾關注利：持份者的責任利：保護相關持份者要求：1) 考慮立法效用2) 政府與不同持份者的責任3) 立法VS 教育4) 立法VS 自由考慮點：考慮效用評量準則利弊 保
23、護相關持份者 具高度限制性，針對問題 較強硬立法手段處理社會共識問題 引起公眾關注 減低風險 漏洞 執行問題，淪為無牙老虎 法規限制，引起生活成本 / 其他社會問題例子： (2015 DSE 卷一題2b) 從成長發展方面，上述的整形外科手術對年青人的成長有害處，因此應立法禁止 在政府責任方面，政府有責任保障本港市民的健康安全，尤其未成熟的青少年更應加強保障，故應立法 在意識方面，政府立例可以增加市民對於整形外科手術的關注，提高意識 ，減少出現醫療風險 然而，有說進行非必要整形手術是青少年的個人權利，政府不應立法管制 可是我並不同意以上說法，因為政府有責任保障所有市民的健康。我並不否定學校及家庭亦有一定責任，但其成限（效）始終為被動 ，成效未必顯著
