1、医务人员专题党课讲座PPT模板,41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔,医务人员专题党课讲座PPT模板医务人员专题党课讲座PPT模板41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊44、人类受制
2、于法律，法律受制于情理。托富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔医者仁心/不忘使命/牢记责任/服务社会医务人员专题党课PPT模板动态PPT|框架完整|精美大气|可以编辑汇报人:XXX时间:XX年XX月不忘初心,牢记使命。初心,初心是什么?初心就是知难而进,迎难而上的英雄气概;是为人民服务,为患者造福,数十年如一日的坚守;是对党忠诚,心系患者,无私奉献的优秀品质。作为一名医务工作者,我们必须成为这样的人,风雨同舟,团结奋进,无私奉献,无怨无悔。,英?Z写作作为一项综合输出技能，一直是学生的薄弱环节。很多学者对英语写作进行了多维研究，许多教师也
3、进行了教学实践，但农村初中生的英语写作能力仍然没有很大进步。本文将分析农村八年级学生英语写作能力低下的原因并研究相应的对策。一、农村八年级学生英语写作现状 在农村中学，能自由运用英语表达自己思想感情的学生凤毛麟角，尤其在书面表达方面，学生的表达能力更是令人堪忧。农村初中生进行英语写作时，受母语思维影响较大，常以中文思维构思，然后再翻译成英文，不符合英语写作规范。在句法上多使用简单句，时常出现语法混乱的句子。词汇量的不足，使得学生多使用低级词汇，同时伴随着拼写错误、词语搭配错误和高级词汇误用等错误。综合来看，大部分农村中学的资源有限，学生能够获得的英语输入相对较少，因此英语写作面临许多困难。具体
4、如下：基本功不扎实，单词拼写错误率较高；无法驾驭长句，常常顾此失彼；语法实际运用能力差，基本语法错误严重；“汉语式”英语现象严重，语篇不得体；布局及衔接能力差。由于语言基础薄弱，因此学生写作动机不强，积极性不高。二、影响农村初中生英语写作的因素 首先，语言输入。听、说、读、写、译等能力是衡量英语水平的外化标准，其中写作能力是其他各种能力的综合体现。若学生有了足够的输入量，就自然能积累和类推一些相关写作经验。但如果输入材料只是为了让学生学习大量的语法知识，那么学生写作能力在短期内可能有所提高，而从长期来看学生的英语写作将缺乏宏观意识和创新意识。其次，语言理解。随着全球化进程加快和现代信息技术的发
5、展，多数学生有足够的、可理解的英语输入量，但其中有部分学生会因为语言理解的差异出现写作困难的情况。农村初中生进行英语写作的一大难点是词汇贫乏，时常因词语误用、词语搭配混乱出现词不达意等问题，极大地影响作文内容的质量。再次，思维方式和母语迁移。语言是一种约定俗成的符号，是文化交流与传递的工具，也是表现民族思维的外在形式。语言因各民族思维模式不同，而形成不同的语言形式及不同的语言内涵。农村初中生英语作文中所缺少的英语“味”，也许和中西方不同的思维模式以及不同思维下的母语迁移密切相关。三、提高农村初中生英语写作能力的对策 下面，从两个方面研究提高农村初中生写作能力的对策。一是从教学层面，即教师怎么教
6、；二是从学习层面，即学生怎么学。首先，教学层面（写作教学法）。西方写作研究理论比较成熟，产生了很多写作教学流派，主要包括形式法、学科中心法、现实-传统法、修辞法、表露法、模仿法和程序法。目前，程序法在西方写作理论中占据主导地位（任杰超，栾述文2008）。根据西方写作流派，我国主要形成了五种写作流派，即结果教学法、过程教学法、体裁教学法、内容教学法和任务教学法。其中，结果教学法、过程教学法和体裁教学法使用广泛，各有其优缺点，仅以一种方法来教学生写作，都会或多或少地影响学生写作能力的培养。要尽可能综合结果教学法、过程教学法和体裁教学法三者的优势，有意识地避免各自方法的不足。但这些教学方法的综合运用
7、只是从微观层面对学生进行写作训练，教师还需结合课程的宏观目标进行设计，应该以学习者为中心，尽可能为学生营造一个有机连贯的交际情境，使学生的语言学习和实践成为某种程度上与现实生活相关的、有目的有意义的活动。在英语教学中，语言因素和非语言因素都应该得到充分的关注。因此，一定量的语言输入、语篇知识输入以及学生思辨能力的培养，是不可或缺的。其次，学习层面（学生的学习策略）。英语学科一方面需要教师采用科学的教学方法，另一方面也需要学生掌握合适的学习策略。学习策略一般分为认知策略、元认知策略和社交策略（社会和情感），学习策略可以指导学生更好地学习。基于元认知策略，学生在写作前应制定写作目标，写作时要自我反
8、思，做到不偏题，写完后也要自我检测，看观点是否明确，内容是否达到自己写作的目的。“如果一个学习者不具备元认知策略，他的学习就没有方向，他就没有机会去计划自己的学习、监控自己的进步、了解自己的成绩以及确定以后的方向。”当然，学生应该根据自己的实际情况和能力来采取相应的学习策略。四、结束语 英语写作难的问题是客观存在的，英语教师不能视而不见。要解决这些困难也不是轻而易举的，教师必须长期研究。在英语教学过程中，教师要认真钻研英语教材，分析影响农村初中生英语写作的因素，同时结合各种教学资源，营造良好的英语写作氛围，帮助学生掌握英语写作技巧。要让学生通过循序渐进的学习与实践，形成英语写作思路，慢慢悟出写
9、作之道，继而提高英语写作能力。一、跳出教材限制，设计开放性问题 语文教学的主要任务之一就是培养学生的认知能力，而学生作为认知能力接受的核心，需要教师的辅佐，教师要利用启发形式的教学模式去唤醒学生对语文学习的兴趣，利用这一新式的教学模式去激发学生的语文思维，让学生能够独立地去思考和解决问题，从而实现学生探究性和自主性的培养。在此过程中，教师要为学生布置一些比较有研究价值的问题和内容，在研究内容上不要仅仅局限于教材，要跳出教材限制，开阔学生的视野，使学生从各个方面、多个角度对问题进行思考，大胆地去想象，让学生的语文思维能够得到发展。在此过程中，教师要改变传统的教学方式，将新课改的要求融入其中，尊重
10、学生就教材展开的发散思维，甚至一些逆向思维。同时鼓励学生就教材进行创新性探讨，提出自己不同的见解和看法，教师对学生的引导，不要拘泥于教材、教参，要使用教材又要高于教材，要真正调动学生的真实的情感体验，使学生的个性化得到发展。例如，在教学花儿为什么这样红一文时，教师可以根据文章提出一个问题让学生思考，然后让学生各抒己见。教师也可以让学生进行小组讨论，让学生在讨论中去发现并总结花红的原因，感受文章严谨的结构和语句的精妙之 处，从而使语文教学的互动性得以有效地进行。二、转换师生角色，创造互动气氛 为了有效地实施开展互动教学，在此过程中，教师要相信学生的实力，给予学生自信，支持学生，让学生能够在课堂上
11、自信地做自己。在角色调换中，能够拉近师生关系，调动语文课堂气氛，使学生能够在和谐温馨的环境中主动学习。比如说，在进行角色互换的过程中，教师要事先为学生制订一个教学计划，教师可以从平时的语文课堂中任意选择几节课，让学生根据要学习的相关内容自己进行课堂学习。进行课堂教学时，教师将课堂交给学生，让学生亲自站上三尺讲台，进行教学展示，通过黑板和粉笔去感受一名教师的感觉，这对于学生来说不仅是一种心理上的锻炼，也能够让学生体会教师的艰辛，使学生在未来的学习过程中尊重教师的劳动成果。通过让学生自己讲课，可以使学生在业余时间认真地查阅和寻找所教内容所需的教学资料，这样就能够使学生独立完成整个任务，使学生的独立
12、自主性得到更好的培养，在此过程中没有弄明白的一些问题在课堂上也能够得到重点关注，使学生在自己存在误区的方面也得到有效改正。例如，在学习小溪流的歌这一课的时候，这种内容比较有趣的童话故事，学生都比较感兴趣，在这时可以适当地给学生一些表现的机会，让学生的童趣得到满足。教师课前可以给学生布置一些任务，让学生独立去完成。在课堂教学时，教师可以根据布置的内容进行各个突破，如，让学生在分角色表情朗读、分析人物形象时，学生往往会争先恐后，这样的课堂让学生的语文思维得到快速的运转，既实现了课堂互动，又有效地提高了课堂教学效率。三、充分发挥多媒体教学的作用 随着社会的发展，科技的进步，计算机在我国各行各业中都得
13、到了广泛应用。近年来，计算机也逐渐被教育领域所青睐，在教学过程中发挥着越来越多的作用。在初中语文教学中，传统的教学方式是教师站在三尺讲台上讲述课程内容，偶尔让学生根据文章朗读课文，长期以来都是教师讲、学生听，学生对于这种缺乏互动的教学方式已经失去了兴趣，学生在课堂上总是昏昏欲睡或者东张西望，既严重影响课堂纪律，又使教学低效，甚至无效。长此以往，很多学生都会对语文学习失去兴趣，有的学生甚至对语文学习产生厌倦情绪，出现了一些抵触学习的心理状态。为了改变这一教学现状，教师应该运用新型的教学模式进行改变，使学生对语文的感觉焕然一新。在教学过程中运用多媒体，有趣的动画、优美的画面、动听的音乐在吸引学生眼
14、球的同时，也激发了学生对语文学习的兴趣，让他们看到语文原来也是如此多姿多彩，并非枯燥乏味。教师运用多媒体教学时，要提前准备一些有趣味性的、生动的动画视频、图片或者语音文字等，学生面对这样有趣的语文课堂会主动积极地参与到课堂活动中来。教师要抓住契机不时穿插一些重点、难点内容，学生对这些内容会产生深刻的印象，在互动中有效地提高教学成效。总之，在初中语文教学过程中，课堂不仅是提供给学生的一个学习理论知识的场所，还是给学生搭建才能展现的一个平台。所以，在语文的教学过程中，教师要起到引导的作用，使教师与学生的角色进行交换，让学生自己掌控自己的课堂，从而使学生的能力得到发展，个性化得到发展。同时，教师要善
15、于利用互动的教学模式，从而唤醒学生对语文的学习兴趣，提升学生的语文能力。,医者仁心/不忘使命/牢记责任/服务社会医务人员专题党课PPT模板动态PPT|框架完整|精美大气|可以编辑汇报人:XXX时间:XX年XX月,不忘初心,牢记使命。初心,初心是什么?初心就是知难而进,迎难而上的英雄气概;是为人民服务,为患者造福,数十年如一日的坚守;是对党忠诚,心系患者,无私奉献的优秀品质。作为一名医务工作者,我们必须成为这样的人,风雨同舟,团结奋进,无私奉献,无怨无悔。,1总书记的初心目录2基医务人员的加心ontents34我们的初心和使命不忘初心牢记使命,不忘初心牢记使命总书记的初心,总书记的初心0102为
16、中国人民谋幸福为中华民族谋复兴为中国人民谋幸福为中华民族谋复兴0304为中国人民谋幸福为中华民族谋复兴为中国人民谋幸福为中华民族谋复兴,总书记的初心总书记的初心不忘心中有责,扛起担当之责不忘初心跟党走,坚持做一名合格党员不忘心中有民,深怀为民之心总书记的初心不忘心中有责,扛起担当之责不忘初心跟党走,坚持做一名合格党员不忘心中有民,深怀为民之心总书记的初心8不忘心中有责,扛起担当之责不忘初心跟党走,坚持做一名合格党员不忘心中有民,深怀为民之心,总书记的初心总书记初心总书记初心92年,在嘉兴南的红鲜明地写在自己的旗积上,把全心全意为人民服务作为根本宗旨总书记初心总书记初心中国共产党应运面生,中国共
17、产党应运面生,中国共产党一经成立中国共产党一经成立,m画总书记初心总书记初心中国共产党应运而生鲜明地写在自己的旗上,把全心全意为人民中国共产党一经成立服务作为根本亲旨,总书记的初心为了使人民得到经济的幸福”。为了使人民得到经济的幸建党九十八年来,为了人民的福”。建党九十八年来,为幸福和民族的复兴,无论是弱了人民的幸福和民族的复兴小还是强大,无论是顺境还是无论是弱小还是强大,无论逆境,毛泽东同志在政治周是顺境还是逆境,毛泽东同报发刊词中写下“为了使中志在政治周报发刊词中华民族得到解放,为了实现人写下“为了使中华民族得到民的统治,解放,为了实现人民的统治,不忘初心牢记使命基层医务人员初心,基层医务人员初心初心不改、矢志不渝人民的健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。医务人员对于国家和社会的发展来说,扮演着极为重要的社会角色、担当着无比重要的社会责任。用科学的方法治病救人,一切为了病人,和患者一起战胜疾患、痛苦。治病时不计报酬,不计较个人得失,一心为解除病人疾苦着想,66、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。歌德69、懒人无法享受休息之乐。拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。卢梭,
