1、_攀老师著,语用与修辞,第一节现代汉语语用概述,学习要点：了解对汉语进行语用分析的对象和意义，认识语用分析的基本要素，尤其是对语境的作用有深刻的领会，懂得在华语交际中善用语用规律实现目的。,语用的定义：语用即人（使用者）在一定语境中对语言的运用。研究这个规律的学科就是语用学。语用分析的意义：能使我们了解现代汉语交流、传达语言信息的一般规律，能深刻理解在有表达内容和特定语境的前提下，如何调动汉语的各种语言因素和非语言因素，说话者能准确传情达意，受话者能获取话语原意，以达到交际的目的。,语言和言语,索绪尔很早就把语言学划分为两大组成部分：一部分是语言的语言学，以抽象的语言系统为研究目标；有了它，我
2、们就形成对一种语言基本面貌的认识，科学迅速地掌握这种语言最基本的要素及其最普通的规律。另一部分则是言语的语言学，专门研究语言系统是如何在人们一定意图的支配下，在一定交际环境中使用；有了它，我们就能解释是哪些规律在支配着人们的实际言语活动。言语的语言学实际上就是语用学。,语用的基本要素,（一）发话者语用意图指的是打算通过完成一定的语言行为来实现某些语言外目标的意图。（二）语用策略1从已知信息到未知信息的策略。人们获取新经验时遵循“从已知信息到未知信息”的心理顺序。先调动大脑中贮存的已有知识积累，以它为基础，对新情况进行解释，从而掌握它，成为新知识；新知识又逐渐转化为旧知识，成为后来获取经验的基础
3、。,2语境信息优于话语信息的策略。,语境能够提供的信息要优先于话语本身的信息，凡受话者可以从语境中获得的信息原则上都可以不表现为话语形式，除非有必要特别强调它。正因为有这一策略，我们才有了非主谓句、句法成分省略等简约的句法形式。,3语面意义和言外之意的表达选择策略。,要表达同一个意思可以选择不同的话语表达方式。同一种语义结构究竟有哪一些同义句式，这取决于语言系统；但是具体说话时究竟选择哪一种句式取决于语境中各种语用因素的制约。,在现实的交际活动中，话语实际传达的意义往往不是所使用的词语的一般意义，而是交际活动的参与者通过对交际对象的了解，通过对话语背景的理解，以及联系话语上下文的理解而获得的特
4、殊的意义。语法和词汇系统不过提供一个可参照的框架，对话语的具体解释可以使千变万化的。话语的理解是一个动态的过程。,语境提示（contextualization cues）语言的表义依赖于语境。失去了语境，语义就变得飘忽不定，难以界定语境也是动态的确定的，而且话语本身也可以限定和改变语境。在会话过程中，不断产生的语境提示是会话人赖以解释会话意图的必要信息。语境提示可以是话语本身、（提问）,也可以是非话语内容，如手势、体态、面部表情。但是最常用的，同时也是最容易被忽视的语境提示，是那些包含在话语中的传统上一般认为是边缘性语言特征的语言表现形式，如音高、节律、非音位性发音特征、习语的使用、程式化表达
5、法等等。,同时，挑战非主流表达语，包括语音词汇语法各个方面，被视为疏远和反叛的标志。（提问）,受话者,对于受话者而言，最关键的就是推求发话者的语用意图。1面条里要放辣椒吗？2这种药对高血压有好处。3禁止吸烟。,（三）话语内容,话语内容是发话者用语言符号表达具体内容。没有具体内容的言语行为是不存在的，所以除了发话者、受话者以为，话语内容也会是言语行为重要的因素。人类的交际有各种类型，如激发型、传授型、宣泄型等，每种类型都以传递信息为主要目的。比如慰藉型的交际“你好！”，“考得怎么样？”,（四）语境,语境就是语言使用的环境。语境由以下几个方面组成：1上下文语境2现场语境 交际的具体时空环境，涉及各
6、方当时的感知能力所能达到的限度，因为超出了这个限度就不是现场了。3交际语境 交际语境也是一种现场语境，但不是具体的物质环境，而是与这一次言语行为相关的各种交际要素组成的抽象环境。它包括说话的主题、说话的场合（正式场合还是非正式场合）、说话的方式（口头还是书面，电话还是录音，独白还是对话）、交际各方的地位以及相互间的关系，彼此间的了解程度等。,4 背景知识语境 就是在人们记忆中贮存着的关于整个世界的百科知识，以及一定文化背景下的信念系统等等。有两种类型：一种是规律性的，常识性的，如买东西必须付钱（小朋友），西南人喜欢吃辣椒等等；一种是情节性的，如中华人民共和国成立于哪一年，父母的年龄等。以上四种
7、语境，实际上只是一个潜在的语境。有时候往往只是其中一部分语境因素在起主导作用。,语境与发话人、受话人的关系,语境是交际双方共享的能在交际中起作用的语境知识，一定是各方的知识在交际时重合的部分，也就是各方共享的部分。（对牛弹琴，不知所云）作业：请推测下列言外之意1他已经走了。2今天是休息日。3我不累。,第二节 语言行为及其基本准则,言语行为指的是用言语来施行各种语用意图的行为。行为基本准则：会话合作原则，会话礼貌原则。除此之外，还有道德原则、关联性原则、美感原则等，都很重要。,言语行为的类型,一 言内行为指说话这一行为本身。会话者组织言语行为。二 言外行为用说话来体现发话者的意图的一种行为。在日
8、常生活中，人们可以用会话来实施多种行为，以达到各种目的。,二 会话合作原则,（一）数量准则 话语所含信息量与本次交谈所需信息量应该一致。遵循了这一原则的交际符合经济性的要求，才是理想的交际。（喧闹的现场环境，耳背）（二）质量原则 话语提供的信息内容必须跟语境中的实际情况一致。,（三）关联原则 话语之间以及话语与话题之间应该相互关联。（尤其是在论文答辩、科学演讲、法庭辩论等言语行为中）（四）方式原则 话语的表达方式应该让受话者易于理解。应该尽量避免歧义、晦涩、含混等现象，追求一种通晓流畅、条理分明、易于理解的表达方式。（有还是没有啊？那没有呗。）,会话礼貌原则,在其他听见相同的情况下，尽量把不礼
9、貌的表达方式减低到最低限度。礼貌原则高于其他原则，才谈得上遵循合作原则。从礼貌的角度给语言行为分类1竞争类言语行为。这类行为有“命令”、“要求”、“批评”等。2冲突类言语行为。这类行为有“训斥”、“咒骂”、“威胁”等。,3和谐类言语行为。这类行为有“邀请”、“祝贺”、“感谢”、“道歉”等。4合作类言语行为。这类行为有“报告”、“讲述”、“宣布”、“介绍”等。,礼貌原则应该注意：一 慷慨原则 尽量少表达利己和损人的看法。二 谦虚原则 尽量少赞誉自己和贬低对方。三 一致原则 尽量减少分歧，寻求一致。,第三节 话语结构,在一个完整的交际过程中，句子与句子组成语篇的结构叫做话语结构。（一）话语衔接 就
10、是通过种种语言手段，通常称之为衔接手段，把句子衔接成一个有结构的整体。其特点体现为三个方面：衔接、衔接手段、连贯性。a杨先生坐在沙发里。b满面春风的生意人望着来客笑容可掬。C金丝边眼镜闪闪发光。,A杨先生坐在沙发里。B这个满面春风的生意人望着来客笑容可掬，c他的金丝边眼镜也在闪闪发光。2衔接手段。通常把话语的前后部分联系起来的语言成分叫做衔接手段，比如前例的“这个”、“他”。衔接手段的词语在语义上是不确定的，有的是因为这些词语本身就没有概念性的意义。不确定性最强的是代词，它们只有指代功能而没有什么具体的意义。不找到它们的指代对象的话，它们就不能提供任何具体的信息，所以代词的衔接作用最强，是最常
11、用的衔接手段。她母亲在外面大喊，咒骂声不绝于耳。,3连贯性。话语一经衔接，语义理解就变得通达顺畅，这就是连贯性。话语的连贯性是指话语从整体上满足了我们在已知信息的基础上接受新信息的认知顺序的要求。（二）衔接的类型1 指代关系2 省略关系 汉语经常省略主语、宾语。这时受话者就会努力到前文中去寻找与之相关的信息，这样，话语就被衔接了起来。那个学生模样的人，从桌上的辣油里又挖了厚厚的一勺辣子到面汤里，s搅拌开o,s埋头吹了吹o,s 喝了一大口o,然后s连忙张大嘴巴,s 拼命的哈气。,3逻辑关系 逻辑关系可以由各种各样的关联词语来体现，凡是话语中某一部分有关联词语出现，就必定意味着这一部分在信息上是不
12、完整的、不确定的，必须到与之关联的另一部分去寻找相关信息，这样话语就被衔接起来了。语用分析所说的关联词语，通常范围比较大。例如表示时间关系的“先是”、“同时”、“后来”、“到了上个月”等，还有表示空间关系的“前面”、“上面”等都属于关联词语，更不用说“终于”、“可见”、“结果”、“譬如”等了。,4 替代关系 著名表演艺术家赵丽蓉昨天早晨7点30分在北京家中溘然长逝，享年73岁。老人临终时，三个儿子及两个孙子都在身边。5 词义关系 词语在意义上有着极为复杂的关系，除了平时常说的同义、近义、反义、上下位义等关系之外，常见的还有构成关系（如电脑与显示器、主机、鼠标器的关系）、同现关系（如邮局与汇款、
13、平信、包裹的关系）、受动关系（如吃与食物的关系）、结果关系（织与毛衣、写与文章的关系）等等的多种语义关系。,第三节 语用意义,语用意义是指话语在语言意义的基础上由于语言使用者及语境的作用而产生的意义。一 语境意义：指称与指示1 有指与无指 这些孩子高兴得脸红扑扑的，像苹果似的。2 实指与泛指 借我支笔吧。我借的她的笔。,3 全指与别指 医生的医德比技术更重要。4定指与不定指 小猫昨天喝了两瓶牛奶。小猫啊小狗啊都来了。,三个平面,语法涉及句法、意义、语用三个平面。句法平面研究语法结构中语言符号之间的组合，即结构元、结构层次、结构关系、结构功能等等。语义平面研究语言符号与它的所指之间的关系，即义素
14、、义素的组合，结构元之间的施事、受事之类的及物性关系，以及时间、地点、方式、情状之类的非及物性关系等等。语用平面则研究语言符号与它的使用者及使用环境之间的关系。,对语言交际过程进行语用分析的结果，是语言的语用意义。语用意义只有在交际中才能表现出来。因此，语用分析包括话语结构分析说话者如何选择谈话的出发点（话题），如何围绕话题来构成话语；交际过程中的心理结构分析说话者如何选择话语的焦点，以突出交际的兴趣中心；交际过程中的信息结构分析说话人如何安排从已知信息到新信息的传达方式；语气情态分析说话人如何用,适当的口气来表达自己对说话内容的态度、情感以及对听话人的态度、情感，还包括在一定的环境（谈话环境
15、和社会环境）下所产生的言外之意的分析。,人们运用语言进行交际的结果产生了一个个话语片段。一篇文章、一段文章、一次谈话、一段谈话都是一个话语片段。每篇文章、每次讲话，总有一个中心。整篇文章、整个讲话都要围绕这个中心展开。从交际的角度分析，这种话语片段的中心叫做话语话题（discourse topic）.,每个话语片段都是由更小的话语结构单位构成的。最小的话语单位就是句子。一个话语片段的话语结构，可以是时间顺序式的，也可以是事理顺序式的（包括回答式、对比式、推理式等等）。形式上，可以由相同的词语来接应，例如：发展生产力是社会主义初级阶段最根本的任务。改革的目的也在于发展生产力，改善人民的物质文化生
16、活。,也可以由起关联作用的词语来接应，例如：人才问题，别的不说了，今天就讲两点。第一，能不能每年给知识分子解决一点问题，要切切实实解决，要真见效。第二，要创造一种环境，使拔尖人才能够脱颖而出。改革就是要创造这种环境。,还可以由话题链接（topic chain）来接应。话题链的组成可以是串珠式的，组成这一话语片段的句子都有相同的结构话题（structure topic）。结构话题是句子的话题，是一句话的出发点。这些相同的结构话题可以重复出现，例如：毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人-,也可以用指代词复指，例如：华罗庚同志尽一切可能扶持年轻一代成长。
17、他十分注意发现优秀人才。他是新中国在中学生中开展数学竞赛的创始人、组织者。复指的话题还可以省略，我们称之为零形式复指，例如：社会主义人道主义和资产阶级的人道主义有区别，或者说有本质区别。但是（）也有,联系，有继承性。话题链的组成还可以是鱼鳞式的，后面句子的话题与前面句子的话题不同，但前面句子里的其他词语成了后面句子的话题。例如：现代化建设是一项巨大的系统工程。而系统工程又是同新技术革命共生的一门关于组织领导的技术科学。,目前讨论很多的一个问题是结构话题（以下简称话题），特别是话题与主语的关系。我们常常听到的说法是：主语是陈述的对象，谓语则是对主语的陈述。实际上这是一个语用定义。陈述的对象就是话
18、题（topic），对话题的陈述，则是说明（comment）。印欧语有形态变化，主语可以从形态变化，如“格变”、动词的“语态”以及主语与谓语动词（定式动词与第一个定式助动词）之间的数等的一致关系上,来辨认。在一般情况下，辨认话题的依据主要是语序，话题总是出现在句首，话题的后面是说明。这里有一个鉴定的标准：在话题和说明部分之间，可以出现一个较大的语音停顿，或插入一个句中语气词“啊”、“呀”、“呐”、“吧”等等。如：“这个人啊，一定是个好人。”“她自己的小孩呐，也不大听她的话。”,这样的例子都是名词直接用在句子头上作话题，这种话题可称为无标记话题。（“说什么呀，你!”“可笑极了，这个人！”）无标记话
19、题严格遵循“话题说明”的语序。介词结构出现在句子头上，也可以看做话题。在北京她住了十五年。在这十五年里，她上完了小学、中学。,“在北京”、“在十五年里”这种话题是有标记话题。“关于”、“至于”经常出现在句头，成为话题的专用标记。大多数语法学家认为：只有与谓语动词有施事、受事之类的及物性关系的词语才能作主语，而在句子中与谓语动词只发生时间、地点、方式、情状之类非及物性关系的就不是主语。“在北京她住了十五年”的主语是“她”。“北京她住了十五年”的主语是“北京”。,也有持及物性关系标准的语法学家不同意，认为后句里的“北京”在语义上等于“在北京”，是表示“时地性”，只能作状语。只有“北京是中国的首都”
20、和“北京很漂亮”这类句子里，“北京”显示了“事物性”，才是主语。在确定汉语动词谓语句的主语时，考虑句法上是否出现介词和语义上有无及物性关系，较为妥当。,练习,1这件事，我知道。2关于这件事，我知道。3这件事，我没意见。4对这件事，我没意见。5关于这件事，我没意见。,这几句的前头部分，从语用分析都是话题。1、3是无标记话题，2、4、5是有标记话题。1里的“这件事”与谓语动词有及物性关系，可以有“我知道这件事”的变换形式，是主语。3里的“这件事”与谓语动词有非及物性关系，只能变换成“我对这件事没意见”，因此不是主语。4、5里的及物性与3相同，又带上了介词，更明显不是主语。2的情况较复杂，以及物关系
21、看与1相同，但它又带了一个介词“关于”，不能看作主语。,焦点,话题选定以后，说话人还可以自由地决定交际内容的重点。主要手段是重音和语序。心理重音可以表达交际内容的重点。心理重音包括赵元任先生所说的对比重音（即逻辑重音）和感情重音。赵先生描写说：“前者表现为音长加长，音高的域加大，而音强增加不多，或者无增加。后者表现为音强突然增加，有时候伴以音高的升高，但是音长和音高的域没有什么扩大。”,带有心理重音的词与前面的词语的间歇可以长一些，有时甚至形成一个小小的停顿；心理重音在音长、音高、音强等方面变化的幅度都比语法重音大很多。一句话：有了心理重音后，语法重音就不明显了。心理重音表示交际上的兴趣中心，
22、语用上称为“焦点”（focus）.,心理重音出现的位置很自由，有时一个句子里可以不止一个词语带上心理重音。心理重音一般出现在具有词汇意义的实词上，例如：“小王昨天在学校里买了一本新词典”，对比重音和感情重音可以分别落在“小王”、“昨天”、“学校”、“买”、“一本”、“新”、“词典”等词语上，有时只有结构意义的虚词也可以带上重音，如：“我看过这本书”（不是看完）,乔姆斯基认为“焦点是包括语调中心的短语，预设（presupposition）是用一个可变成来代替焦点成分的。”焦点是由心理重音（即他说的“语调中心”）来表示的，预设则是用一个焦点的上位概念来替代焦点以后得出的一个命题。如：“小王看到过熊
23、猫”里“小王”是焦点，“有一个人看到过熊猫”则是它的预设。根据这种分析方法，心理结构就是焦点预设结构，焦点不是了说话人在一句话中要,强调的交际内容的重点，预设则提供了焦点存在的背景知识。焦点在话语中直接表示出来，而预设则是一种隐含的意义，是一种语用意义。作为预设的语用意义是随着焦点的变化而变化的。1小王昨天在学校里买到了一本英汉词典。焦点：词典预设：小王昨天在学校里买到了一本英汉对照的书。,2小王昨天在学校里买到了一本英汉词典。焦点：英汉词典预设：小王昨天在学校里买到了一本书。3小王昨天在学校里买到了一本英汉词典。焦点：一本英汉词典预设：小王昨天在学校里买到了东西。可以看出，焦点的范围越大，预
24、设所提供的背景信息就越少。,话语的语序也可以表达交际内容的重点。一般的说，这个重点在句子的后面部分，尤其是动词后面的部分。1他在马路上飞快地跑。2他在马路上跑得飞快。“飞快”后置为补语，强调了“飞快”这个意思。,新旧信息,人们进行语言交际的过程，也就是信息传递的过程，因此，一个话语片段，也可以从信息结构的角度分析。构成信息结构的信息单位，可以分成已知信息和新信息两大类。已知信息是指已由环境或前面的话语提供了的信息，新信息是指不能从环境或前面的话语预测的信息。在正常情况下，交际总是从已知信息出发，然后引入信息。,信息结构与话语结构有密切的关系。一句话的话题一般是已知信息，说明一般是新信息。例如，
25、说话人表达“他来了”这个意思，如果听话人不知道“他”是谁，这句话就起不到传递信息的作用；（对比“来的人是他”）说话人认为听话人已经知道“来了一个人”，他要告诉听话人的新信息是“他”。,信息结构与心理结构有着密切的关系。已知信息一般不能成为交际的兴趣中心，因此，焦点一般不是已知信息，预设才是已知信息。,语用专题,性别差异对语言的影响 性别作为一个社会分界对语言分化产生的影响已经受到广泛的关注，许多语言学家都认为性别是影响语言使用的最重要的社会因素之一。有的甚至认为性别在造成语言分化的作用上甚至比社会经济地位更基本更原始。性别以为的其他造成语言分化的社会因素：如阶级、种族、地域等似乎似乎都可以同时
26、作为划定社会或地域方言的标志。,英语使用上的性别差异，作为一个研究领域已经累积了丰富的研究成果，目前的研究结果表明，女性发话人与男性发话人一些明显的语音语调方面的差异，已经发现不仅仅由生理差别造成，很大程度上还是社会文化的产物。即使平均音高上的差异，也超出了由于声带等发音器官上的生理差别所应形成的差异。所以大部分观察到的两性在语言方面的差异主要是社会语言学方面的差异。,英语中，一般女性发话人倾向于较多的使用标准的语言形式，较少使用主流社会认为粗俗方言特征的形式，如语法上双重否定结构，语音上词首“h”脱落等等。而男性发话人则一般较多的使用一些非标准形式。有些中产阶级男性甚至过高地估报自己使用粗鲁
27、语言形式的比例，因为这些语言特点对他们来说是某种男子汉气派的体现。,女性发话人还较多的使用“lovely”、“nice”等词语，以至于这些被称为“女性词语”。女性较多使用“maybe”、“perhaps”等“模棱语”的现象被认为这些发话人在社会地位上的劣势感和不安全感所致。,北方话鼻韵尾变异研究,拉波夫（labov1966）在纽约市的语言调查发表之后，他关于语言行为具有社会层化特征的发现在许多西方大城市的语言调查中得到验证。根据这一理论，言语社区不是一个言语行为完全一致的个人的集合，而是一个具有基本相同的语言态度的人群，是一个对于语言变相具有相似的社会评价的人群。,在纽约市，人们普遍认为元音后
28、卷舌音的发音变式标志着较高的社会地位和较正规的交际场合，并且相信在讲“car”、“heart”、“four”、“fourth”等词时几乎不发出-r音的讲话口音是社会地位较低的讲话人的特点。在英国一些地区，人们对同样的发音特点却有完全相反的评价，因此，纽约的尊重卷舌发音的人显然属于一个言语社区，而英国南部贬低卷舌发音的就属于另一个言语社区。,北方话各方言和普通话中以鼻辅音结尾的音节在日常谈话的发音中，元音发生鼻化和鼻辅音未能闭塞的情况经常发生。美国语言学家巴瑞利发现了其中导致变异的一些社会因素。比如工人就比知识分子辅音脱落的比例高，所有的调查人在讲故事时比朗读时脱落的比例高，而在会话时脱落的比例
29、就更高。这种变化与汉语史上鼻韵尾的发展变化一脉相承。,修辞,一 定义 为了达到特定的交际目标而应合题旨情境，对语言进行调配（形音义）以期收到尽可能好的表达效果的一种有意识的积极的语言活动。(1)陳介白修辭學講話：修辭學是研究文辭之如何精美的表出作者豐富的情思，以激動讀者情思的一種學術。二 修辞学 研究修辞现象及其规律的科学。,二 修辞学 研究修辞现象及其规律的科学。,语源汉语中的最早的修辞一词出现在易经：“修辞立其诚”。是修饰文辞的意思修辞的“辞”可以分为文辞（写文章所用的）和言辞（或称语辞，口头说话所用的）。最初的修辞和语言一样，重心都在说话方面；就连“辞”这个字最初也是指言语，而非文字的组
30、合说文解字：“讼辞也。”后来重心才向文辞发展。,历史,先秦时代就已经有了关于修辞的零星言论。例如庄子很重视寓言的效果；惠施十分重视譬喻手法。汉代时期的学者曾激烈讨论诗经的基本修辞手法：赋（直述）、比（譬喻）、兴（联想）。魏晋南北朝之后，不少文学批评作品如各式各样的诗话、词话都有谈论修辞，但专门谈修辞学的作品还很少。例如刘勰的文心雕龙是首部“修辞”二字的意思和现代理解相同的作品，书内亦谈了不少修辞手法。,宋代陈骙的文则则可视为第一部修辞学的专著民国八年（1919年）于北京发生五四运动以后，修辞学便摆脱了文学批评的范围而成为一门独立的学科。当时的修辞研究主要有两种倾向：模仿西方的修辞著作。辑录中国
31、古人的说法。民国二十一年（1932年）重要的修辞学著作之一陈望道写的修辞学发凡出版。,柏拉图讲述正确的修辞与错误的修辞其间的不同。而西方的修辞学是由柏拉图的学生亚里士多德发展起来的。这里的修辞学更适合称为修辞术或雄辩术，更是指演说的技术。在亚里士多德著作修辞的艺术的第一句，他描述修辞为辩证法的相对物，即是说辩证方法是找寻真理的要素，修辞方法便用作交流真理。,现代汉语修辞学的研究范围,古代汉语一般着重于辞格、字句锻炼、篇章布局等几个方面；现代汉语除了在上述传统研究的方面作进一步研究外，还研究修辞与情境的适应关系问题、修辞与语体风格的适应关系问题，修辞与社会心理与个性心理的关系问题、根据不同交际目
32、标建构不同修辞文本的规律等等。,修辞学的意义,一有助于说写实践，提高表达效果，使自己所欲传达的情或意能最大限度地为接受者所接受，从而实现自己的交际目的。二有助于理解接受、知道欣赏的门径，做个“善解人意”者。,修辞 与语法学、逻辑学、语用学的关系,语法学是研究语言的结构规律，总结归纳语法规则，指导人们正确、明白的表情达意；而修辞学则是研究语言运用的规律，总结归纳尽可能有效的语言表达模式和方法，是表情达意尽可能的圆满。,修辞学与逻辑学,逻辑学是一门“关于思维形式及其规律的科学”。研究概念、判断和推理及其相关联系的规律、规则，以帮助人们正确的思维和认识客观真理。修辞学要建立在符合逻辑规则和规律的基础
33、之上。逻辑不清，就更谈不上更好的表达效果了。,修辞学与语用学的关系,修辞学和语用学都相当重视语境的研究。语用学重视研究“语言的间接性问题”、研究“会话含义和会话原则”、修辞学对委婉修辞现象的研究与此相通。,婉约蕴藉的修辞文本模式,主要有双关、折绕、讳饰、藏词、吞吐、倒反、用典、推避、讽喻等。一 双关 利用语音相同或相近的条件，或利用词语的多义性、叙说对象在特定环境中语义的多解性来营构一语多义的修辞文本模式。,双关的分类归纳起來可分为两类：(一)谐音双关、(二)词义双关。谐音双关：一个字词除了本身所含的意义之外，又兼含另一個与本字词同音或音近的字词的意义，叫谐音双关。,1、朝登涼臺上，夕宿蘭池裏；乘月採芙蓉，夜夜得蓮子。(子夜夏歌)2、盛暑非遊節，百慮相纏綿；汎舟芙蓉湖，散思蓮子間。(子夜夏歌)3、掘作九州池，盡是大宅裏；處處種芙蓉，婉轉得蓮子。(子夜秋歌)4、歡欲見蓮時，移湖安屋裏；芙蓉繞
