1、1ICU 实习带教工作汇报2汇报主题优秀师优秀师资力量资力量带教安排带教安排ICUICU 实习实习情况简情况简介介3成立于 1989 年,是地市级医院建立最早的 ICU。现位于济康楼 9 楼，病区总面积 2302，设置总床位 40 张，目前开设床位 30 张。为 10 万级层流病房，设施一流，设备精良，固定资产达3000 余万元。现有医护人员 85 名，其中医师 15 名，护士 70 人，从事护理教学工作教师 9 人，具备实习带教资格老师 25 人。第一部分 ICU 简介4ICU 教学情况 1999 年开始急救护理学教学，2000 年开始接受 ICU 实习带教。2010 年主编重症监护护理学，
2、学院招收急危重症方向学生。实习时间一般为 8 个月，每年的 7 月到下一年的 4 月。ICU 每月接收实习学生 10-12 人。每学年接收学生约 100 人。5第二部分 师资力量简介第二部分 师资力量简介 博 精 深6方敏，士护长副主任护师讲师本科学历事重症从监护 21 年，表文发论10 余篇湖北省理重症理委护学会监护护专业委员会员十堰市理重症委秘护学会监护员会书长湖北院理院合室副医药学护学综教研主任湖北院理院合室医药学护学综教研急救理科人护学学负责主持省、市理科级护教学研课题 2 项申家利请国级专3 项主材编教1 部材参编教5 部学科带头人简介7教学骨干小芳马郭珍学翠陈进汪蓉袁晓飞曾雪春霞杨
3、春邓艳8第三部分 实习带教第三部分 实习带教 9第三部分 第三部分 ICU 实习带教实习带教授课方式授课方式带教流程带教流程制定制度 培训目标 带教计划制定制度 培训目标 带教计划 带教老师准入制度带教老师准入制度考核反馈考核反馈10带教老师准入标准1、具有五年以上工作经验、大专以上学历或护师及以上职称。2、热爱护理工作，具有良好的护理专业态度。3、热爱教学工作，对工作负责，能够为人师表。4、具有丰富的临床经验和娴熟的专业知识及技能，有一定的沟通能力。5、能应用护理程序为病人提供整体护理。11带教老师素质要求 热爱护理专业、高度的责任心和同情心、良好的医德医风、慎独精神、扎实的理论、精湛的操作
4、技能、不但掌握本学科的前沿知识、自己的知识结构向博精深的方向发展。以渊博的知识、扎实的理论、指导和帮助护生完成临床实习。通过实践使护生的理论知识待到巩固和发展*低水平的老师培养不出高素质的学生！师资力量：博、精、深临床带教老师临床带教老师 最直接的引导人最直接的引导人师者所以传道、授业、解惑也 一位负责人的老师一定会带出一位好学生。注重老师的为人师表，言传身教。*我认为：带教老师 学历？资历？应该有高度的责任心和慎独精神。师资力量：博、精、深141 1 1 13 3 3 32 2 2 24 4 4 4护理培养目标护理培养目标 5 5 5 5加强临床教学质量控制加强临床教学质量控制 在校护理学生
5、的特点及问题在校护理学生的特点及问题 6 6 6 6完善临床教学质量评价 完善临床教学质量评价 制定切实可行的带教计划制定切实可行的带教计划护理教学与护理教学与质量评价质量评价 15 临床能力培养：临床能力培养：掌握 ICU 临床的基本理论、技能、知识、掌握常见病、多发病的抢救、护理原则，能对病人实施整体护理，熟悉常用急救器械的使用，了解新理论、新知识、新技术和护理学进展，掌握各种监护仪、呼吸机的应用、了解 ICU 开展的新技术新项目如 CBP等。护理管理能力：熟悉病房管理知识 护理科研能力：培养科研意识、熟悉护理科研方法 护理教学能力：熟悉临床护理教学模式和方法，参与临床实习中大专学生的讲课
6、。护理培养目标 16 第三部分 第三部分 ICU 实习带实习带教教 带教老师准入制度带教老师准入制度制定制度 培训目标 带教计划制定制度 培训目标 带教计划带教流程带教流程17授课示教授课示教 18 第第 l l 天由总代教教天由总代教教集中授课，熟悉环集中授课，熟悉环境，了解境，了解 ICUICU 管理管理制度制度.各班工作职各班工作职责及工作流程责及工作流程 护理文书规范记录护理文书规范记录 19第第 2 2、3 3 天由各带教老师给护生进行专科护理小讲课天由各带教老师给护生进行专科护理小讲课。危重症监测内容及护理要点危重症监测内容及护理要点 心肺复苏，休克抢救心肺复苏，休克抢救 仪器的操
7、作规程与保养方法仪器的操作规程与保养方法 CVC、PICC 护理护理 气道管理气道管理20 第 2 周末由总带教指导一次教学查房。21 跟班实践跟班实践 22 第 2-3 周采用一对一的带教方法，跟随带教老师管理病人(即 1 名护生各安排 1名经验丰富、责任心强的护理骨干担任带教老师跟班实习)护生在带教老师指导下完成病人的所有治疗、护理和监护记录，了解并熟悉 ICU 工作流程及管理方法。23 考核评价 考核评价 24 综合性 ICU 是集全院危重病人监护治疗的科室，综合性 ICU 临床实习是高等护理教学的重要阶段，合理、科学的带教模式能让护生通过实习掌握大量的监护理论与技术。实施“授课示教跟班
8、实践考核评价”的带教模式，有利于护生在短时间内适应 ICU 特点，让护生通过为期 2-3 周的实习达到最佳的实习效果，使其学到更多的危重病人护理知识与技能，达到实习大纲规定要求，为护生今后成为合格的护士创造良好条件。*带教流程带教流程4新建文件夹新建文件夹2入入2入科接待程序入科接待程序.doc科接待程序科接待程序.doc*带教流程带教流程提升绩效1.入科介绍入科介绍2.带教及授课带教及授课3.考核考核4.问题反馈问题反馈3计划 计划 Word 文档文档.doc*授课方法 统一授课 床旁讲解 护理查房和护理病 例讨论*带教过程中注意带教过程中注意:提升绩效1.严格细致带教严格细致带教2.树立安
9、全防范意识、带给患者安全、留给自己 树立安全防范意识、带给患者安全、留给自己 平安平安3.尊重实习生就是尊重自己尊重实习生就是尊重自己4.加强学习、逐步培养独立工作能力加强学习、逐步培养独立工作能力5、因材施教、挖掘潜能、因材施教、挖掘潜能*护理查房和护理病例讨论小组讨论小组讨论三日三日前选前选定出一个定出一个病例查阅相关资料，组病例查阅相关资料，组长陈述病史，组员分析讨论长陈述病史，组员分析讨论。4学生操作考核表学生操作考核表Word 文档文档.wps*严格考核、加强实习生管理 操作考核理论考核严格请假制度31休息时间*考核反馈考试结束后立即将扣分原因考试结束后立即将扣分原因登记下来并给与讲解保证教登记下来并给与讲解保证教学质量和带教效果学质量和带教效果新新建建文文件件夹夹实实习习满满意意度度5.doc*33耐心接受学生答疑发放满意度调查表发放满意度调查表*耐心听取学生的心声*实习不是学习的结束是人生步入社会的开始36动心服务动心服务饮食护理饮食护理规范化沟通方式 规范化沟通方式 第三部分 护理服务特色第三部分 护理服务特色37Diversity ofCulture
