1、 中职班主任工作的主要难度就在于此。因为我们面临的就是一个这样的客观存在的群体。习得性无助其实就是老百姓说的：甘于现状、破罐破摔、不思进取甘于现状、破罐破摔、不思进取、死猪不怕开水烫。、死猪不怕开水烫。中职的班干部比较难以选拔，不但需要品学兼优，而且气质中还要有八分正气，二分霸气，这样的学生才能管得住班级。然而在中职，这样的学生基本上没有，甚至有时在一个班内品学兼优的学生都很难找到，然而中职班主任必须把班干部培养好，才能在班内引领良好的班风和学风。1 给学生树立当班干部的竞争意识。由于中职学生中差生比较多，所以有时一个班内好学生不敢当班干部，小痞子类的学生想当班干部，班主任又不放心让他们当，于
2、是就出现了班干部无人担当的情况。班主任要做激情的思想动员，鼓动着所有的学生都想当班干部。比如告诉学生中职的班干部比小学中学的班干部有更多的利益，在中职当班干部除了能够培养自己的能力以外，还能关系到自己的就业和发展，因为到学校面试的企业，班干部优先录用，并且进厂后很可能继续管理学生从而进入管理阶层；还有我们学校所有的荣誉和奖金都优先考虑班干部，最后告诉学生，年轻人不要甘于平庸，要力争上游，出类拔萃，具有强烈的竞争意识。当学生在我们的鼓舞下都有了当班干部的意识，那么我们就有了选择的余地了。2 班干部无特权。中职的部分学生刚开始想当班干部就抱有逞能的心态，自己想自由散漫，高人一等，并且事事想搞特殊，
3、具有只许州官放火，不许百姓点灯的思想。针对这种情况，我从不同侧面教育班干部，如果班干部在班内违反班规，与其他同学同样受罚，甚至有时比普通同学处罚的更厉害，因为作为班干部你忘了自己的身份，忘了自己的引领作用。班干部若犯错，别指望班主任对自己姑息迁就，甚至包庇纵容，也不要幻想着因为自己为班级做了贡献而可以在班内为所欲为，称王称霸。做我的班干部，要做好比普通同学受到更多批评和处罚的思想准备，因为班干部和班主任打交道最多，在培养你们的能力过程中，你们肯定会有许多做错或者做不到的地方，我只有不断地批评和纠正你，你们才能增加自己的管理经验和能力，以至于受用终身。2 牢牢树立树立为班级服务的意识。班干部从学
4、生中来，应该具有为同学为集体服务的思想，作为一个班干部，要时刻想着自己的模范带头作用，严于律己，那么整个班级会就会向良性发展，同学团结一致，积极向上。任课老师也喜欢班风良好的班级，愿意也乐于把更多的知识传授给大家。假如一个好的班级有五十多个同学，毕业后走入社会你们有五十多个好兄弟相互帮助。相反，假如班干部在班内不作为或者不想作为，班级出现不良现象也不和班主任沟通，结果班主任管不好班级，学生打架斗殴，迟到旷课成风，任课老师不愿意给这个班级上课，上课该讲十句的两句带过，那么作为班干部你们也会受不良班风的影响而变得行为涣散，并且学不到该学到的知识，你们所在的班级不到毕业时，都各奔东西，更谈不上毕业后
5、在社会上相互帮助。所以作为班干部把班级管理好了，最终受益的是你们班干部自己，为班级服务，也是为自己服务。3 在为班级服务过程中树立自己的威信。班干部的威信一开始来自于多为集体和同学服务的服务的行动中，做好学生学习的榜样，喊破嗓子，不如做出样子，给我上不如跟我上，所以班干部平时要心里时刻装着班级，时刻想着自己的表率作用，具有踏踏实实为班级为集体服务的精神。例如卫生委员让其他同学重新打扫卫生时，自己首先带着大家干要比喊着大家干更有号召力。4 树立学习的榜样。班干部学习好是管理班级最大的威力，作为班干部你现在可以因基础不好而成绩稍差，但一定要做一个努力学习的学生，让大家学习你的学习精神，以你为楷模，
6、形成班级良好的学风。班干部在班内管理班级时，如上晚自习时，班干部不需要时刻在班内来回巡逻，大声吆喝，只需要值日班长坐在讲台上如痴如醉的沉浸在学习中去，偶尔提醒开小差或者小声说话的学生就可以了。早晨晨读时，班干部也不需要到处走动，时刻训斥不认真读书的同学，只需要自己全神贯注短的大声朗读就行了。班干部的举动就是班内的一面学习的镜子，所有的学生都跟着你学，树立好的榜样，是管理班级最大的威力。5 班干部之间要团结一致，共同营造和谐班集体。班主任是为这个班级服务的，班干部也是为这个班级服务的，我们有一个共同的目标，营造好的班级风气，在这个班我们学到该学的知识，掌握该掌握的技能，为我们毕业能有一份理想的工
7、作打好基础，在根本利益一致的基础上，我们之间不应该有对抗和矛盾，也不应该有所谓的权利的竞争。在共同管理班级过程中，不能因为哪个班干部说了一句逞能的话而大动干戈，也不能因为谁比谁的权力大而相互诋毁，在共同协作的过程中，我们要相互谅解，相互合作共同奔向我们美好的未来。班主任要慎选班干部，要精心培养班干部，让班干部的优秀的引领作用促使整个班级逐渐向良性发展。后记：作为中职班主任，我带了一届又一届的学生，对于班干部我总觉得不能得心应手，往往班内换了一个又一个班长，但我总不能省心，总不能洒脱，而是忙的团团转，而几乎每一个班干部都找过我要求辞职，声称管不了。细细想来，对中职班干部我的引导有误区：班干部必须霸气十足，特别是在班内说话，站在讲台上时，更应该语气严厉，说一不二，具有不可超越的特权。我本善良，总以为班干部应以正气带班，以行动带人，为班级学生服务，心中装着集体。其实在中职这是行不通的，因为差劲的学生占大多数，班干部身上除了有正气之外，必须有十足的霸气，这样才能管住镇住那些小混混们。以前我要求班干部八分正气，两分霸气，现在我觉得班干部应该六分正气，四分霸气。
