1、(学前卫生学学前卫生学)第六章学第六章学前儿童的平安与急救前儿童的平安与急救上 页下 页返 回主 页结 束第六章 学前儿童的平安与急救第一节第一节 学前儿童的意外伤害学前儿童的意外伤害第二节第二节 托幼园所的平安与管理托幼园所的平安与管理第三节第三节 学前儿童意外伤害的急救学前儿童意外伤害的急救上 页下 页返 回主 页结 束上 页下 页返 回主 页结 束上 页下 页返 回主 页结 束一、学前儿童的意外伤害现状及特点 中国疾病预防控制中心和全球儿童平安网络中国疾病预防控制中心和全球儿童平安网络(2004年年)对北京、上海、广州对北京、上海、广州3城市城市014岁岁l万余名儿万余名儿童意外伤害的调
2、查结果显示，儿童意外伤害的发童意外伤害的调查结果显示，儿童意外伤害的发生率为生率为165，其中男童发生率为，其中男童发生率为190，女，女童发生率为童发生率为140；15岁儿童意外伤害发生岁儿童意外伤害发生率最高，达率最高，达211。华中科技大学同济医学院曾在全国华中科技大学同济医学院曾在全国11个城市对个城市对43万名学前儿童进行意外伤害调查，发现非致命万名学前儿童进行意外伤害调查，发现非致命意外伤害的发生率为意外伤害的发生率为241，其中，其中164造成造成身体缺陷，身体缺陷，101造成永久性伤残。造成永久性伤残。上 页下 页返 回主 页结 束一、学前儿童的意外伤害现状及特点 据推算，我国
3、每年大约有据推算，我国每年大约有1 000万名万名014岁儿童受到各种形式的意外伤害，有岁儿童受到各种形式的意外伤害，有10万万名儿童死于意外伤害，将近名儿童死于意外伤害，将近40万名儿童因万名儿童因此而伤残。导致此而伤残。导致014岁儿童意外死亡的主岁儿童意外死亡的主要原因是溺水、交通事故，两者占到总死要原因是溺水、交通事故，两者占到总死亡人数的亡人数的66。每年有超过。每年有超过185万名万名14岁岁以下的儿童死于道路交通事故，死亡率是以下的儿童死于道路交通事故，死亡率是欧洲的欧洲的2.5倍，美国的倍，美国的2.6倍。倍。上 页下 页返 回主 页结 束一、学前儿童的意外伤害现状及特点(二二
4、)学前儿童意外伤害的特点学前儿童意外伤害的特点 综合多项研究，我国学前儿童意外伤害有以下特点：综合多项研究，我国学前儿童意外伤害有以下特点：1意外伤害种类多样化并存在年龄差异意外伤害种类多样化并存在年龄差异 学前儿童意外伤害排在前几位的分别为跌伤坠落伤、碰伤挤压伤、学前儿童意外伤害排在前几位的分别为跌伤坠落伤、碰伤挤压伤、切割伤、锐器刺伤、动物咬伤、交通事故、烧烫伤等。婴儿的意外伤切割伤、锐器刺伤、动物咬伤、交通事故、烧烫伤等。婴儿的意外伤害以窒息为常见；害以窒息为常见；14岁幼儿多见溺水；学龄前儿童跌伤和气管异物岁幼儿多见溺水；学龄前儿童跌伤和气管异物发生率高；发生率高；59岁儿童多见交通事
5、故和溺水等。近年来，交通事故和岁儿童多见交通事故和溺水等。近年来，交通事故和动物咬伤呈增多趋势。动物咬伤呈增多趋势。2意外伤害发生原因复杂意外伤害发生原因复杂 个体意外伤害事件的发生与当时特殊环境、儿童个体身体状况和心理个体意外伤害事件的发生与当时特殊环境、儿童个体身体状况和心理开展水平及能力、监护人的照料等多因素有关。儿童意外伤害是一类开展水平及能力、监护人的照料等多因素有关。儿童意外伤害是一类与社会、心理、行为、环境等密切相关的社会性疾病。不可否认的是，与社会、心理、行为、环境等密切相关的社会性疾病。不可否认的是，大多数学前儿童意外伤害的发生与家长、教师等监护人员的疏忽、照大多数学前儿童意
6、外伤害的发生与家长、教师等监护人员的疏忽、照顾不周有关，尤以顾不周有关，尤以03岁婴幼儿最为突出。岁婴幼儿最为突出。上 页下 页返 回主 页结 束一、学前儿童的意外伤害现状及特点3意外伤害性质随发生场所不同而不同意外伤害性质随发生场所不同而不同 最易发生意外伤害的场所是家庭，其次是托幼儿园所、街道公路、最易发生意外伤害的场所是家庭，其次是托幼儿园所、街道公路、娱乐场所等。调查数据显示，将近一半的学前儿童娱乐场所等。调查数据显示，将近一半的学前儿童(有的报道发生比有的报道发生比例更高例更高)意外伤害发生在家庭中。家庭中常见的意外伤害是烧烫伤、意外伤害发生在家庭中。家庭中常见的意外伤害是烧烫伤、气
7、管异物、电击伤、中毒等，公共场所常见的是交通事故、溺水等。气管异物、电击伤、中毒等，公共场所常见的是交通事故、溺水等。4意外伤害发生频率与活动方式相关意外伤害发生频率与活动方式相关 意外伤害的发生以娱乐活动最为多见，其次为体育活动、休息、进食、意外伤害的发生以娱乐活动最为多见，其次为体育活动、休息、进食、洗澡、如厕、步行、上下楼梯、乘坐交通工具等。洗澡、如厕、步行、上下楼梯、乘坐交通工具等。5意外伤害部位多为头面部和上下肢意外伤害部位多为头面部和上下肢 学前儿童受伤最常见的部位是头面部，其次为上肢、下肢、牙齿、眼学前儿童受伤最常见的部位是头面部，其次为上肢、下肢、牙齿、眼睛。睛。6意外伤害发生
8、存在城乡差异和性别差异意外伤害发生存在城乡差异和性别差异 城市儿童交通事故发生频率高，农村儿童溺水事故发生频率高；男孩城市儿童交通事故发生频率高，农村儿童溺水事故发生频率高；男孩意外伤害发生率比女孩高。意外伤害发生率比女孩高。上 页下 页返 回主 页结 束二、学前儿童意外伤害的分类(一一)按国际疾病分类法按国际疾病分类法(ICD10)分类分类 交通伤害；交通伤害；跌伤；跌伤；溺水；溺水；烧伤；烧伤；烫伤；烫伤；意外意外窒息；窒息；急性中毒；急性中毒；砸伤砸伤(死死)；自杀、他杀；自杀、他杀；其他其他意外意外(医疗事故、过劳致死，地震、洪水、雷击等自然灾医疗事故、过劳致死，地震、洪水、雷击等自然
9、灾害所致等害所致等)。(二二)按意外伤害的性质分类按意外伤害的性质分类 1物理性意外伤害物理性意外伤害 如由烧伤、烫伤、溺水、雷电、摔伤、交通事故、地震、如由烧伤、烫伤、溺水、雷电、摔伤、交通事故、地震、洪水等所致的伤害。洪水等所致的伤害。2化学性意外伤害化学性意外伤害 如由药物中毒、农药中毒、酸碱中毒、重金属中毒等所致如由药物中毒、农药中毒、酸碱中毒、重金属中毒等所致的伤害。的伤害。上 页下 页返 回主 页结 束二、学前儿童意外伤害的分类 3生物性意外伤害生物性意外伤害 如由食物中毒、动物咬伤、昆虫蜇伤等所如由食物中毒、动物咬伤、昆虫蜇伤等所致的伤害。致的伤害。(三三)按意外伤害发生场所分类
10、按意外伤害发生场所分类1家庭意外伤害家庭意外伤害 如儿童在家中发生的磕碰伤、刀割伤、烫如儿童在家中发生的磕碰伤、刀割伤、烫伤、触电、砸伤、窒息、误食药物、煤气伤、触电、砸伤、窒息、误食药物、煤气中毒、动物咬伤等意外伤害。中毒、动物咬伤等意外伤害。上 页下 页返 回主 页结 束二、学前儿童意外伤害的分类2托幼园所意外伤害托幼园所意外伤害 如儿童发生在幼儿园室内、室外等教学活动中的如儿童发生在幼儿园室内、室外等教学活动中的摔伤、跌伤、烫伤、咬伤、运动器械致伤、锋利摔伤、跌伤、烫伤、咬伤、运动器械致伤、锋利物体戳伤；儿童走失或被他人接走；外来人员在物体戳伤；儿童走失或被他人接走；外来人员在幼儿园作出
11、侵害等意外伤害。幼儿园作出侵害等意外伤害。3公共场所意外伤害公共场所意外伤害 如儿童在电影院、游乐场、动物园、游泳池、公如儿童在电影院、游乐场、动物园、游泳池、公路等公共场所发生的摔伤、交通意外、溺水等意路等公共场所发生的摔伤、交通意外、溺水等意外伤害。外伤害。上 页下 页返 回主 页结 束三、影响学前儿童意外伤害的主要因素 现代医学认为，意外伤害不是偶然随机出现代医学认为，意外伤害不是偶然随机出现的事件，而是一类社会性疾病，与其他现的事件，而是一类社会性疾病，与其他疾病一样有其发生模式、相关危险因素和疾病一样有其发生模式、相关危险因素和有效预防措施。研究显示，引发学前儿童有效预防措施。研究显
12、示，引发学前儿童意外伤害的因素有年龄、性别、个体特征、意外伤害的因素有年龄、性别、个体特征、个性和行为特征等个体因素，以及家庭、个性和行为特征等个体因素，以及家庭、托幼机构、社会等因素。托幼机构、社会等因素。上 页下 页返 回主 页结 束四、学前儿童意外伤害的预防(一一)意外伤害预防与控制的研究意外伤害预防与控制的研究1四四E干预干预 Forjuoh(1994年年)提出可通过教育干预、技术干提出可通过教育干预、技术干预、强制干预和经济干预等预、强制干预和经济干预等“四四E干预干预(四个干四个干预的英文单词的第一个字母均为预的英文单词的第一个字母均为E)来预防和控制来预防和控制意外伤害的发生。意
13、外伤害的发生。教育干预是指通过开展平安教育干预是指通过开展平安教育，提高人们对危险的认识和识别能力，从而教育，提高人们对危险的认识和识别能力，从而改变其危险行为，增加平安行为，降低意外伤害改变其危险行为，增加平安行为，降低意外伤害的发生。如幼儿园开展遵守交通规那么的教育活的发生。如幼儿园开展遵守交通规那么的教育活动，帮助幼儿养成在马路上行走靠右，过马动，帮助幼儿养成在马路上行走靠右，过马上 页下 页返 回主 页结 束四、学前儿童意外伤害的预防 路看红绿灯，走人行横线等平安行为。路看红绿灯，走人行横线等平安行为。技术干预是指通技术干预是指通过对设备和产品进行设计和技术革新，降低或消灭伤害发过对设
14、备和产品进行设计和技术革新，降低或消灭伤害发生的风险，到达降低意外伤害的作用。如在汽车方向盘上生的风险，到达降低意外伤害的作用。如在汽车方向盘上安装平安气囊、保险带，将幼儿园的桌椅边角设计为圆弧安装平安气囊、保险带，将幼儿园的桌椅边角设计为圆弧形等。形等。强制干预是指通过国家立法对可能发生伤害的危强制干预是指通过国家立法对可能发生伤害的危险行为进行干预。如各国的险行为进行干预。如各国的“道路交通平安法均规定不道路交通平安法均规定不许酒后驾车等。许酒后驾车等。经济干预是指采用经济手段，即奖励或经济干预是指采用经济手段，即奖励或罚款来控制和影响人的行为，降低意外伤害的发生。如我罚款来控制和影响人的
15、行为，降低意外伤害的发生。如我国规定酒后驾车处以国规定酒后驾车处以200500元的罚款，并暂扣元的罚款，并暂扣13个个月的机动车驾驶证。月的机动车驾驶证。研究说明，在上述四种干预措施中，技术干预起到的预防研究说明，在上述四种干预措施中，技术干预起到的预防效果最直接、最快，其次是教育干预。效果最直接、最快，其次是教育干预。上 页下 页返 回主 页结 束四、学前儿童意外伤害的预防2Haddon模型模型 Haddon模型借鉴了对疾病病因的认识。该模型认为，伤模型借鉴了对疾病病因的认识。该模型认为，伤害的发生取决于宿主、致病因子和环境三个因素的互相作害的发生取决于宿主、致病因子和环境三个因素的互相作用
16、。对意外伤害的预防应在伤害发生前、发生时和发生后，用。对意外伤害的预防应在伤害发生前、发生时和发生后，分别从宿主、致病因子和环境这三个方面采取干预措施，分别从宿主、致病因子和环境这三个方面采取干预措施，即可降低意外伤害的发生。即可降低意外伤害的发生。Haddon模型提出模型提出10项伤害控项伤害控制策略：制策略：不使危险形成；不使危险形成；减少危险的数量；减少危险的数量；减少暴减少暴露于危险因素的时机；露于危险因素的时机；改变危险的释放率及空间分布；改变危险的释放率及空间分布；在时间和空间上将受保护者与危险分开；在时间和空间上将受保护者与危险分开；用屏障把危用屏障把危险与受保护者隔开；险与受保
17、护者隔开；变革危险因素的性质；变革危险因素的性质；加强机体加强机体对危险的抵抗力；对危险的抵抗力；对已发生的伤害事故采取信息传递措对已发生的伤害事故采取信息传递措施；施；对伤者实施有效急救、转送和康复措施。对伤者实施有效急救、转送和康复措施。上 页下 页返 回主 页结 束四、学前儿童意外伤害的预防(二二)意外伤害的预防措施意外伤害的预防措施1制定相关法规制定相关法规 通过立法对危险因素和危险行为进行强制性干预，以预防和减少意外通过立法对危险因素和危险行为进行强制性干预，以预防和减少意外伤害的发生。目前，我国直接与幼儿园平安相关的法规和文件有教育伤害的发生。目前，我国直接与幼儿园平安相关的法规和
18、文件有教育部公布的部公布的?幼儿园管理条例幼儿园管理条例?(1989年年)、?幼儿园工作规程幼儿园工作规程?(1996年年)、?幼儿园教育指导纲要幼儿园教育指导纲要(试行试行)?(2001年年)，建设部公布的，建设部公布的?托儿所幼儿托儿所幼儿园建筑设计标准园建筑设计标准?(1989)，卫生部和教育部联合公布的，卫生部和教育部联合公布的?托儿所幼儿园托儿所幼儿园卫生保健管理方法卫生保健管理方法?(2021年年)、教育部公布的、教育部公布的?学校食堂与学生集体用学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定餐卫生管理规定?(2002年年)等。等。2006年教育部、公安部、司法部、建年教育部、公安部、司法部、
19、建设部、交通部、文化部、卫生部、工商总局、质检总局、新闻出版总设部、交通部、文化部、卫生部、工商总局、质检总局、新闻出版总署联合出台的署联合出台的?中小学幼儿园平安管理方法中小学幼儿园平安管理方法?，对平安管理职责、平安，对平安管理职责、平安管理制度、日常平安管理、平安教育、校园周边平安管理、平安事故管理制度、日常平安管理、平安教育、校园周边平安管理、平安事故处理、奖励与责任等做出了详细规定。国家制定的相关法规制度为预处理、奖励与责任等做出了详细规定。国家制定的相关法规制度为预防和处理中小学幼儿园的意外伤害提供了必要的法规依据。防和处理中小学幼儿园的意外伤害提供了必要的法规依据。上 页下 页返
20、 回主 页结 束四、学前儿童意外伤害的预防2广泛开展平安教育和宣传预防活动广泛开展平安教育和宣传预防活动上 页下 页返 回主 页结 束第二节 托幼园所的平安与管理一、托幼园所平安管理制度及措施一、托幼园所平安管理制度及措施二、托幼园所的环境平安二、托幼园所的环境平安三、托幼园所平安教育三、托幼园所平安教育上 页下 页返 回主 页结 束一、托幼园所平安管理制度及措施 托幼园所的平安管理制度通常包括门岗管理制度、托幼园所的平安管理制度通常包括门岗管理制度、设备平安检查制度、食堂卫生管理制度、保健医设备平安检查制度、食堂卫生管理制度、保健医制度、环境和物品消毒制度、消防管理制度、意制度、环境和物品消
21、毒制度、消防管理制度、意外事故应急处理制度等。外事故应急处理制度等。上 页下 页返 回主 页结 束二、托幼园所的环境平安 环境平安是保证学前儿童平安、减少意外伤害发环境平安是保证学前儿童平安、减少意外伤害发生的重要前提。托幼园所的环境平安包括室内环生的重要前提。托幼园所的环境平安包括室内环境和室外环境两大局部，进一步细化可分为建筑境和室外环境两大局部，进一步细化可分为建筑平安、设备平安、用品平安、玩具平安、角色区平安、设备平安、用品平安、玩具平安、角色区平安等。平安等。(一一)室内平安室内平安1地面平安要求地面平安要求 活动室、寝室最好用木质地板做地面，盥洗室、活动室、寝室最好用木质地板做地面
22、，盥洗室、卫生间地面要注意防滑，地面的水要及时擦干，卫生间地面要注意防滑，地面的水要及时擦干，物品要随时收拾整齐，以防幼儿磕碰摔伤；儿童物品要随时收拾整齐，以防幼儿磕碰摔伤；儿童出入的门应向外开，门销安装在幼儿够不着的地出入的门应向外开，门销安装在幼儿够不着的地方；室内不得栽种和饲养任何有毒的动糟物方；室内不得栽种和饲养任何有毒的动糟物上 页下 页返 回主 页结 束二、托幼园所的环境平安2家具和设备平安要求家具和设备平安要求 室内家具不得有尖角、外露的钉子、插栓、螺栓室内家具不得有尖角、外露的钉子、插栓、螺栓等，暖气要加防护罩；钨户、阳台应有栏杆；等，暖气要加防护罩；钨户、阳台应有栏杆；3岁岁
23、以内儿童的床必须有床栏，以防坠床；钢琴、书以内儿童的床必须有床栏，以防坠床；钢琴、书架储物柜紧靠墙放置，以防翻倒出现砸伤；电器架储物柜紧靠墙放置，以防翻倒出现砸伤；电器设备应放置在平安处，电源插目要有平安插头并设备应放置在平安处，电源插目要有平安插头并安装在安装在16米以上，电线应采用暗线；家具的尺米以上，电线应采用暗线；家具的尺寸大小应符萑儿童身高，给幼儿提供可自助自理寸大小应符萑儿童身高，给幼儿提供可自助自理的环境，如上下适宜的洗手池、镜子、毛巾架、的环境，如上下适宜的洗手池、镜子、毛巾架、水杯架、自己的储物柜等。水杯架、自己的储物柜等。上 页下 页返 回主 页结 束二、托幼园所的环境平安
24、3空间和器具布局平安要求空间和器具布局平安要求 室内布局要合理，玩具、游戏器具要分类摆放；室内布局要合理，玩具、游戏器具要分类摆放；教室活动室按功能进行分区，如阅读区、角色教室活动室按功能进行分区，如阅读区、角色游戏区等，让儿童有足够的活动空间；角色区应游戏区等，让儿童有足够的活动空间；角色区应根据游戏内容、空间大小制定游戏活动规那么，根据游戏内容、空间大小制定游戏活动规那么，限定每次每项活动的参加人数，并用儿童能理解限定每次每项活动的参加人数，并用儿童能理解的方式将规那么标示出，如贴上允许进入人数的的方式将规那么标示出，如贴上允许进入人数的小脚印数；保证游戏材料的充足，减少幼儿间的小脚印数；
25、保证游戏材料的充足，减少幼儿间的冲突。冲突。上 页下 页返 回主 页结 束二、托幼园所的环境平安4物品摆放平安要求物品摆放平安要求 开水、热汤、热饭等应放置在幼儿不能触摸到的地方，幼开水、热汤、热饭等应放置在幼儿不能触摸到的地方，幼儿所用的热水不得超过儿所用的热水不得超过43 oC；为儿童添饭、添汤时不要；为儿童添饭、添汤时不要在儿童面前和头上方传递，以免烫伤；药品、洗涤剂、消在儿童面前和头上方传递，以免烫伤；药品、洗涤剂、消毒剂应放在儿童难以取到的地方或锁在柜子里。毒剂应放在儿童难以取到的地方或锁在柜子里。5玩具和活动材料平安要求玩具和活动材料平安要求 玩具、活动材料等不能带锯齿状，不能带尖
26、利的边角，材玩具、活动材料等不能带锯齿状，不能带尖利的边角，材质要无毒、环保；玩具应易于清洗、质地良好、耐用、性质要无毒、环保；玩具应易于清洗、质地良好、耐用、性能稳定，且不易燃；定期清洗玩具，破旧的玩具材料要及能稳定，且不易燃；定期清洗玩具，破旧的玩具材料要及时修理和更换；玩具架和图书架要高矮适宜、稳固，便于时修理和更换；玩具架和图书架要高矮适宜、稳固，便于幼儿自己取放；幼儿自己取放；3岁以下的婴幼儿不宜提供直径小于岁以下的婴幼儿不宜提供直径小于25厘米的玩具，如珠子、扣子、棋子、玻璃球等。厘米的玩具，如珠子、扣子、棋子、玻璃球等。上 页下 页返 回主 页结 束二、托幼园所的环境平安6通信联
27、络平安要求通信联络平安要求 每个班级最好有一部每个班级最好有一部 ，将急救、火警、派出所、医院、，将急救、火警、派出所、医院、园长办公室、医务室等紧急状况时要使用的园长办公室、医务室等紧急状况时要使用的 号码张贴在号码张贴在 旁；班级教师要掌握班上幼儿的家庭地址、父母的工作单旁；班级教师要掌握班上幼儿的家庭地址、父母的工作单位及联系位及联系 。(二二)室外平安室外平安1园所选址和建筑设施平安要求园所选址和建筑设施平安要求 托幼园所要远离公路、铁路、池塘和交通拥堵地段；幼儿托幼园所要远离公路、铁路、池塘和交通拥堵地段；幼儿园或游戏场所要有围墙，防止幼儿擅自离园；楼梯栏杆要园或游戏场所要有围墙，防
28、止幼儿擅自离园；楼梯栏杆要牢固，楼梯扶手和台阶的高度要适宜儿童；大型玻璃门窗牢固，楼梯扶手和台阶的高度要适宜儿童；大型玻璃门窗要有明显的标志提醒儿童，以防撞伤。要有明显的标志提醒儿童，以防撞伤。上 页下 页返 回主 页结 束二、托幼园所的环境平安2活动场地和大型设施平安要求活动场地和大型设施平安要求 户外活动场地要有足够的空间，地面要平整、防滑，场所户外活动场地要有足够的空间，地面要平整、防滑，场所不能有碎玻璃片、罐头盒、碎石等能伤害幼儿的东西；大不能有碎玻璃片、罐头盒、碎石等能伤害幼儿的东西；大型玩具设施型玩具设施(秋千、滑梯、跷跷板、攀登架等秋千、滑梯、跷跷板、攀登架等)安装稳固，安装稳固
29、，要定期检查和维修，防止螺丝钉松脱，不得有尖角、外露要定期检查和维修，防止螺丝钉松脱，不得有尖角、外露的钉子、插栓、螺栓等，滑梯外表要光滑，幼儿下落触地的钉子、插栓、螺栓等，滑梯外表要光滑，幼儿下落触地的地面应松软的地面应松软(沙地、草地或塑胶地沙地、草地或塑胶地)；秋千周围用白线标；秋千周围用白线标示，提示幼儿秋千摆的平安位置。示，提示幼儿秋千摆的平安位置。3应急器械和通道平安要求应急器械和通道平安要求 幼儿园要配备一定数量的灭火器和急救器械并放在明显位幼儿园要配备一定数量的灭火器和急救器械并放在明显位置，要求每个工作人员都会使用；园内设明确的平安通道置，要求每个工作人员都会使用；园内设明确
30、的平安通道和平安标志，禁止在通道上堆放物品，以保持通道畅通无和平安标志，禁止在通道上堆放物品，以保持通道畅通无阻；工作人员要熟悉园内意外疏散路线，并经常进行演习。阻；工作人员要熟悉园内意外疏散路线，并经常进行演习。上 页下 页返 回主 页结 束三、托幼园所平安教育 教育部颁发的教育部颁发的?幼儿园教育指导纲要幼儿园教育指导纲要(试行试行)?对幼对幼儿园平安教育目标和要求做出了明确规定，要求儿园平安教育目标和要求做出了明确规定，要求幼儿幼儿“知道必要的平安保健常识，学习保护自己知道必要的平安保健常识，学习保护自己，在教学内容和方法上要，在教学内容和方法上要“密切结合幼儿的生密切结合幼儿的生活进行
31、平安、营养和保健教育，提高幼儿的自我活进行平安、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。欧新明保护意识和能力。欧新明(2003年年)将托幼园所将托幼园所的平安教育归为三个方面，即平安和自我保护意的平安教育归为三个方面，即平安和自我保护意识的培养，平安知识与技能的教育，养成遵守平识的培养，平安知识与技能的教育，养成遵守平安规那么的习惯。黄世勋安规那么的习惯。黄世勋(1999年年)认为儿童自我认为儿童自我保护能力由平安知识、平安技能、心理素质和身保护能力由平安知识、平安技能、心理素质和身体素质等四个维度构成，其中心理素质的培养最体素质等四个维度构成，其中心理素质的培养最为重要。为重要。上 页
32、下 页返 回主 页结 束三、托幼园所平安教育(一一)平安教育的对象及任务平安教育的对象及任务 诚然，托幼园所的平安教育的主要对象是学前儿童，但不诚然，托幼园所的平安教育的主要对象是学前儿童，但不能局限于学前儿童，还必须包括与学前儿童平安密切相关能局限于学前儿童，还必须包括与学前儿童平安密切相关的两个群体，即通过相互配合共同承担幼儿养育职责的托的两个群体，即通过相互配合共同承担幼儿养育职责的托幼机构保教人员和儿童家长。托幼园所的平安教育，应当幼机构保教人员和儿童家长。托幼园所的平安教育，应当从三组教育对象的不同情况出发，确定不同的教育任务。从三组教育对象的不同情况出发，确定不同的教育任务。对学前
33、儿童而言，平安教育的重点是学习和了解平安常识，对学前儿童而言，平安教育的重点是学习和了解平安常识，丰富学前儿童的生活经验，加强学前儿童对周围环境中潜丰富学前儿童的生活经验，加强学前儿童对周围环境中潜在危险的认识，树立平安意识，建立良好的行为习惯，学在危险的认识，树立平安意识，建立良好的行为习惯，学习自我保护技能和求助方法，不断提高自我保护能力。习自我保护技能和求助方法，不断提高自我保护能力。对保教人员而言，平安教育的重点是强化平安防范意识和对保教人员而言，平安教育的重点是强化平安防范意识和责任心，增强对环境中潜在危险的警惕性和预见性，提升责任心，增强对环境中潜在危险的警惕性和预见性，提升及时发现和排除危险因素的能力，正及时发现和排除危险因素的能力，正上 页下 页返 回主 页结 束三、托幼园所平安教育 确掌握常用急救处理方法和应对措施，熟悉并遵确掌握常用急救处理方法和应对措施，熟悉并遵守托幼
