1、乐学善思，乐学善思，走进自然走进自然科技科技 统编教材四年级下册二单元目目录录单元教材解读单元教学目标整体教学安排具体课型展示壹壹单元教材解读临沂第九实验小学 刘 洋 临沂九曲小学 李英姿壹壹单元教材解读单元教材解读自然科技壹壹单元教材解读单元教材解读壹壹单元教材解读单元教材解读壹壹单元教材解读单元教材解读人文主题语文要素阅读阅读写作写作壹壹提提问问单元教材解读单元教材解读 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。课程标准（三四年级）壹壹提提问问单元教材解读单元教材解读 四年级下册双线结构四年级下册双线结构单元单元人文主题人文主题语文要素语文要素一一田
2、园生活田园生活抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。二二科普科普阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。三三与综合性学习结合：现与综合性学习结合：现代诗代诗初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。四四动物朋友动物朋友体会作家是如何表达对动物的感情的。体会作家是如何表达对动物的感情的。五五习作单元：按游览的顺习作单元：按游览的顺序写景物序写景物了解课文按一定顺序写景物的方法。了解课文按一定顺序写景物的方法。六六儿童成长儿童成长学习怎样把握长文章的主要内容。学习怎样把握长文章的
3、主要内容。七七人物品质人物品质从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。八八中外经典童话中外经典童话感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。课程标准（三四年级）壹壹想想象象单元教材解读单元教材解读 能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。课程标准（三四年级）三上习作内容及目标要求三上习作内容及目标要求壹壹想想象象单元教材解读单元教材解读 能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意
4、把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。课程标准（三四年级）三三下下习作内容及目标要求习作内容及目标要求壹壹想想象象单元教材解读单元教材解读 能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。新课程标准（三四年级）四上习作内容及目标要求四上习作内容及目标要求单元单元习作内容习作内容习作要素习作要素一、自然之美一、自然之美推荐一个好地方推荐一个好地方向同学推荐一个好地方，写清楚推荐理由。向同学推荐一个好地方，写清楚推荐理由。二、提问二、提问小小小小“动物园动物园”写一个人，注意把印象最深的地方写出来。写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
5、三、留心观察三、留心观察写观察日记写观察日记进行连续观察，学写观察日记。进行连续观察，学写观察日记。四、神话故事四、神话故事我和我和 过一天过一天 展开想象，写一个故事。展开想象，写一个故事。五、把一件事写五、把一件事写清楚清楚生活万花筒生活万花筒写一件事，把事情写清楚。写一件事，把事情写清楚。六、童年生活六、童年生活记一次游戏记一次游戏把游戏过程写清楚。把游戏过程写清楚。七、家国情怀七、家国情怀写信写信学习写书信。学习写书信。八、古代故事八、古代故事我的心儿怦怦跳我的心儿怦怦跳写一件事，能写出自己的感受。写一件事，能写出自己的感受。壹壹想想象象单元教材解读单元教材解读 能不拘形式地写下自己的
6、见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。新课程标准（三四年级）四下习作内容及目标要求四下习作内容及目标要求单元单元习作内容习作内容习作要素习作要素一、田园生活一、田园生活我的乐园我的乐园写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。二、科普二、科普我的奇思妙想我的奇思妙想 展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。三、现代诗三、现代诗与综合性学习结合（合作编小诗集，举办诗歌朗诵会，尝试写诗）与综合性学习结合（合作编小诗集，举办诗歌朗诵会，尝试写诗）四、动物朋友四、动物朋友我的动物朋友我的动物朋
7、友 写自己喜欢的动物，试着写出特点。写自己喜欢的动物，试着写出特点。五、按游览顺序写景五、按游览顺序写景物物游游 。学习按游览的顺序写景物。学习按游览的顺序写景物。六、儿童成长六、儿童成长我学会了我学会了 。按一定的顺序把事情的过程写清楚。按一定的顺序把事情的过程写清楚。七、人物品质七、人物品质我的我的“自画像自画像”学习用多种方法写出人物的特点。学习用多种方法写出人物的特点。八、中外经典童话八、中外经典童话故事新编故事新编 按自己的想法新编故事。按自己的想法新编故事。壹壹单元教材解读单元教材解读四上四上策略单元：提问策略单元：提问阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。阅读时尝试从不同角
8、度去思考，提出自己的问题。四下四下科普科普阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。三上三上童话世界童话世界感受童话丰富的想象。感受童话丰富的想象。试着自己编写童话。试着自己编写童话。三上三上 策略单元策略单元：预测预测一边读一边预测，顺着故事情节去猜一边读一边预测，顺着故事情节去猜想想。学习。学习预测的一些基本方法。预测的一些基本方法。尝试续编故事。尝试续编故事。三下三下习作单元习作单元：想象想象走进想象的世界，感受想象的神走进想象的世界，感受想象的神奇。奇。发挥想象写故事，创造自己的想象发挥想象写故事，创造自己的想象世界。世界。四上四上 神话故事神话故事 我和
9、我和 过一天过一天 展开想象，写一个故事。展开想象，写一个故事。四下四下 科普科普我的奇思妙想我的奇思妙想 展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。习惯能力四下四下 中外经典童话中外经典童话故事新编故事新编 按自己的想法新编故事。按自己的想法新编故事。壹壹单元教材解读单元教材解读 这是一篇科学小品文，课文生动、具体地描写了这块奇特的琥珀形成的过程，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了学生对科学的兴趣，进一步增强了学生对化石的科学认识。提出不懂的问题，并联系上下文试着解决。壹壹单元教材解读单元教材解读把不懂的问题写下来，并试着通过查资料、联系课文内容来解决。这
10、是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，为人们展示了恐龙长羽毛的证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一一扇科学探索之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。壹壹单元教材解读单元教材解读能提出疑问，与同学交流，解决疑问。想象 作者以大胆的想象，通俗易懂的语言，向我们介绍了纳米技术的神奇，展示了纳米技术在生活应用上的美好前景。文中有较多的科技术语，要引导学生读正确，同时指导学生发挥想象，纳米技术还可以运用于生活的哪些地方。壹壹单元教材解读单元教材解读通过查资料、联
11、系上下文等多种方法，解决疑问。课文叙述了中华民族千百年来，为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想，所进行的不断尝试和追求，特别是中华人民共和国成立以来，在广大科技人员、工人和解放军官兵的共同努力下，我国航天事业取得的一系列成就。壹壹单元教材解读单元教材解读 总结解决问题的方法：联系上下文、结合生活经验、查资料、请教别人单元教材解读单元教材解读壹壹 这次口语交际是引导学生了解新闻，从借助报纸、网络、电视、广播等媒介看到或听到的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流，交流时要说明新闻的来源，把新闻讲清楚。注重培养学生关注新闻的意识，引导他们搜集、处理新闻信息，提高学生的口头表达能力。1.准确传达信息。2.清
12、楚、连贯地讲述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。课程标准（三四年级）重视方法策略单元教材解读单元教材解读壹壹 此次习作要求写一些自己想发明的东西。你想发明什么?它是什么样子?有哪些功能?课文给予了相关的写作指导，借助表格或者思维导图，指导学生完成习作。单元教材解读单元教材解读壹壹导语小贴士你读过这本书吗相信你可以读更多单元教材解读单元教材解读壹壹导语单元教材解读单元教材解读壹壹小贴士阅读科普作品的时候，你可能会遇到一些不理解的科技术语。这时候要运用在课上学到的方法，试着去理解。读完后还可以想一想，这本书讲得有道理吗？关于这个问题，有什么新的研究成果吗？单元教
13、材解读单元教材解读壹壹你读过这本书吗相信你可以读更多贰贰单元教学目标贰贰单元教学目标1.掌握本单元的重点生字、词语，并积累“怒吼、迟钝”课后词语，培养学生自主识字和归类书写的能力。2.正确、流利地朗读课文，能大胆提出不懂的问题并试着解决。3.理解课文内容，体会句子表达的准确性及推测的严谨性。4.能准确、清楚、连贯地传达信息。5.展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。贰贰教学重点教学难点1.阅读时能引导学生提出不懂的问题并试着解决。2.理解课文中的科学术语，用自己的话表述课文中的科学用语。3.展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。尝试用不同的方法，解决自己在阅读中遇到的不懂的问题，体会表达的准确
14、性及推测的严谨性。单元教学目标叁叁整体教学安排叁叁整体教学安排课型课型整合课题名称整合课题名称教学要素整合点教学要素整合点课时课时主备人主备人单元导读课单元导读课琥珀琥珀飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙纳米技术就在纳米技术就在我们身边我们身边千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝语文园地二语文园地二整体感知字词、课文主要内容、感受科技的魅力，整体感知字词、课文主要内容、感受科技的魅力，激发兴趣。激发兴趣。1谷谷 鑫鑫精读领悟课精读领悟课琥珀琥珀+黄河象黄河象提出不懂的问题，并联系上下文试着解决。提出不懂的问题，并联系上下文试着解决。1许士燕许士燕精读领悟课精读领悟课飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙+鸟类不认恐龙
15、做祖宗鸟类不认恐龙做祖宗了了把不懂的问题写下来，并试着通过查资料、联系课把不懂的问题写下来，并试着通过查资料、联系课文内容来解决。文内容来解决。1谷谷 鑫鑫精读领悟课精读领悟课纳米技术就在我们身边纳米技术就在我们身边+神奇的纳米技神奇的纳米技术术能提出疑问，与同学交流，解决疑问。能提出疑问，与同学交流，解决疑问。1王丽娟王丽娟略读整合课略读整合课千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝+通向宇宙的门前通向宇宙的门前通过查资料、联系上下文等多种方法，解决疑问。通过查资料、联系上下文等多种方法，解决疑问。1刘刘 芳芳组文阅读课组文阅读课黄河象琥珀珠爬上陆地的鱼黄河象琥珀珠爬上陆地的鱼纳米技术走进生活祖国送我上
16、太空纳米技术走进生活祖国送我上太空感受自然之奥秘，训练提出问题解决问题的能力。感受自然之奥秘，训练提出问题解决问题的能力。感受科技精彩，需提出问题、解决问题的能力。感受科技精彩，需提出问题、解决问题的能力。2刘刘 洋洋口语交际课口语交际课说新闻说新闻准确、清楚、连贯地传达信息。准确、清楚、连贯地传达信息。1许士燕许士燕习作指导（讲习作指导（讲评）课评）课我的奇思妙想我的奇思妙想展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。2刘刘 芳芳达标提升课达标提升课语文园地二语文园地二系统梳理单元知识，加深对自然科技的热爱。系统梳理单元知识，加深对自然科技的热爱。1王丽娟王丽娟整本书阅读整本书阅读十万个为什么十万个为什么指导学生掌握阅读科普名著的方法，领悟科学知识。指导学生掌握阅读科普名著的方法，领悟科学知识。2刘刘 洋洋肆肆具体课型展示
