1、单元解读统编教材语文四年级下册第二单元一、单元概述 本单元由四篇课文、口语交际说新闻、习作我的奇思妙想、语文园地和快乐读书吧组成。本单元选编的琥珀飞向蓝天的恐龙纳米技术就在我们身边千年梦圆在今朝四篇课文都与自然、科技有关。快乐读书吧中推荐了许多优秀的科普书籍，这些书籍与单元课文可以激发学生的科学兴趣，提高学生的科学素养，激活学生的想象力。习作我的奇思妙想，可以引导学生自由想象，写自己想发明的神奇东西。口语交际说新闻可引导学生关注科技的最新发展。本单元阅读、习作、口语交际的教学内容是相互联系的。一、单元概述单元概述 本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，这个语文要素是基于四年
2、级上册第二单元“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”在阅读策略上的进一步发展，旨在增强学生主动提问的意识，养成阅读时积极思考、主动解决问题的良好习惯。二、单元主要教学目标二、单元主要教学目标 本单元的教学目标如下：1.认识本单元57个生字（含语文园地中的生字），会写45个生字，会写“拂拭、开辟”等词语。2.能提出问题，并尝试通过不同的方式解决问题。3.能理解并说出课文的主要内容。4.能体会课文中一些句子表达的准确。5.能讲述一则新闻，准确传达信息。能把新闻讲清楚、说连贯，并发表自己的看法。6.能够借助图示，清楚地介绍自己要发明的东西。能够根据别人的建议修改习作。三、单元教学重难点 本单
3、元教学重难点如下：1.培养学生在阅读时提出问题的能力，并学会通过联系上下文、查阅资料、请教别人等方法解决问题。2.指导学生理清文脉，把握课文的重点内容。3.引导学生关注新闻，并能把新闻讲清楚、说连贯，能发表自己的看法。4.指导学生大胆想象，清楚地介绍自己要发明的东西，并能根据别人的建议修改习作。四、单元教学策略 策略一：自主阅读，质疑解疑。本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”。教学时要引导学生积极、主动阅读，在自主阅读过程中提出不懂的问题，并指导学生尝试采用不同的方法解决问题。四、单元教学策略 策略二：借助习题，把握内容。本单元三篇课文的课后习题以及略读课文的学习提示都要求
4、学生理解并把握文章的重点内容。教学时，可以充分借助课后习题“说说这块琥珀形成的过程”“介绍恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程”“说说对纳米技术就在我们身边等句子的理解”以及“说说中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的”这个学习提示，指导学生先理清文章脉络，在此基础上再把握文章重点内容。四、单元教学策略 策略三：例子引路，指导习作。本单元的习作是我的奇思妙想。习作指导时，教师一方面可以依托教材中提供的例子，启发学生学习一些想象的方法，并运用这些方法，想出自己要发明的东西；另一方面，可以依托教材中的图示，指导学生构思习作，清楚地介绍自己要发明的东西。五、单篇课文教学目标 第5课琥珀教学目标：1.认识本课
5、“脂、俯”等12个生字，认识多音字“扎”，会写“怒、餐”等15个生字，会写“怒吼、松脂、灰尘”等词语。2.能提出自己不懂的问题，并尝试解决。3.能用自己的话说出这块琥珀的形成过程。4.能联系琥珀形成的过程，说出相关句子的推测依据。五、单篇课文教学目标 第6课飞向蓝天的恐龙教学目标：1.认识“钝、仅”等12个生字，会写“笨、钝”等15个生字，会写“恐龙、笨重”等词语。2.默读课文，能写下自己不懂的问题，并试着解决。3.能以解说员的身份简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。4.能体会课文表达的准确，学习用对比列举的方式介绍事物。五、单篇课文教学目标 第7课纳米技术就在我们身边教学目标：1.认识“乒
6、、乓”等12个生字，认识多音字“率”，会写“纳、拥”等15个生字，会写“纳米、拥有”等词语。2.朗读课文，能把科技术语读正确。3.能提出不懂的问题，与同学交流。4.能结合查找的资料，加深对课文内容的理解。五、单篇课文教学目标 第8课千年梦圆在今朝教学目标：1.认识“揽、焰”等9个生字。2.能用自己的话说说中华民族的飞天梦是怎样逐步实现的。3.查找资料，了解我国航天事业取得的伟大成就。六、教学时应注意的问题 1.本单元四篇课文的教学要围绕语文要素，继续强化学生提问题的意识和能力，鼓励学生从多个角度提出问题，提出一些有探讨价值的问题，并能记录、梳理问题、尝试解决问题。这四篇课文在“提出问题解决问题
7、”方面的要求也各不相同，琥珀一课要求学生提出不懂的问题并试着解决；飞向蓝天的恐龙要求学生写下不懂的问题并试着解决；纳米技术就在我们身边要求学生提出问题并和同学交流；千年梦圆在今朝要求学生查阅资料解决问题。教学时，要关注到不同的要求，并有所侧重。当然，不是学生提出的所有问题都要解决。教学时，要培养学生解决问题的意识，鼓励学生积极思考。此外，提出问题、解决问题，也不是只在本单元强调，而可以贯穿到学生语文学习的整个过程中。六、教学时应注意的问题 2.学习本单元的课文，一方面，要让学生理解文中介绍的内容。这可以借助课后的习题，如说说琥珀的形成过程、当解说员简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程、结合课文和资料说说对相关句子的理解等，通过这些练习，可以帮助学生进一步深化对文本的理解。另一方面，要引导学生关注课文的语言表达特色。有的课文语句生动、形象，如琥珀一课中描写小苍蝇、蜘蛛活动的语句。有的课文语句准确、严谨，如飞向蓝天的恐龙中“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程”等句子。教学时，要引导学生比较辨析，揣摩体会课文的语言表达。六、教学时应注意的问题 3.本单元的课文涉及一些自然科学知识，要防止把这些课上成自然常识课。要立足语文学习，结合本单元的语文要素和每篇课文的不同特点展开教学。谢谢看收谢谢看观
